第2课古代世界的帝国与文明的交流 教学设计-教案-部编版高中历史必修中外历史纲要下.docx

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1、第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学设计一、课程标准1 .认识古代各大帝国的区域性影响。2 .认识不同文明之间的早期联系。二、教学重难点认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系是本课的重点也是 难点。二、核心素养1 .古代文明扩展的表现。（时空观念）2 .波斯帝国加强统治的表现。（史料实证）3 .亚历山大帝国加强统治的表现。（史料实证）4 .罗马帝国的兴衰历程。（时空观念）5 .汉朝和罗马帝国交流的表现。（时空观念）四、学情分析关于本节课的历史学生在初中多有接触，但只是对具体的史实有所了解。因此, 本堂课在初中的基础上做到进一步加深，开拓学生的视野。不仅知道一件事是什 么，更要

2、知道背后深层次的原因。五、教学工具设计多媒体教学课件以辅助教学，内容包含这一时期相关史料、板书设计等；本 课安排1课时。六、教法和学法教法：讲解法与图史结合教学相结合学法：合作探究与归纳总结相结合七、教学过程导入：从前，世界上发生的各种事情彼此之间没有任何联系。每一种活动仅引起 当地人的注意。但自那以后，一切重大事件都开始连接成为一个整体。波里比阿（希腊历史学家）在古代，世界各地是怎么联系起来的，各地文明又是如何交流的？（文明区域出现之后，各自保持独立发展，但到了后期，出现了帝国，为什么会 扩张，文明与文明之间的交流方式有哪些呢；是什么原因促使他们走上扩展之路 的呢？）我们一起走进第2课 古代

3、世界的帝国与文明的交流的学习课标要求：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。【重点难点】重点：古代文明扩展的条件、表现及影响难点：分析不同文明之间的早期联系与区别;认识和平交流是人类永恒的追求 新课讲授：一、古代文明的扩展师：1.阅读教材找出农耕文明扩展的条件、表现及方式？生：条件：比较发达的社会分工；相对较高的劳动生产率；复杂的社会组织和管 理系统表现：古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流 域，并与西亚地区的大国争霸。古代西亚文明的扩展：古巴比伦王国：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比 伦王国首次实现了两河流域的统一，势力伸展地中海东岸。亚述帝国

4、：不仅统一 了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空 前的大帝国。方式：武力扩张师：史料研读材料一：古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术 和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起 黑海东岸、西到西班牙广大地区建立了数量众多城邦国家。史料二：据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无 雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签 者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天 地。依据上述材料概况希腊文明扩展的方式、原因、条件生：扩展方式：

5、海外殖民；扩展条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器；扩展原因：古希腊自然地理和工商业为主的经济需求；城邦小国寡民，资源少，人口过剩；城邦政治斗争的产物；多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国兴起。殖民范围：他们在东起黑海东岸、西到西班牙，建立了数量众多的城邦国家。特点：沿海岸线建城邦，呈线状分布。师：文明的扩展促进了帝国的兴起。接下来我们具体来学习一下对世界影响较大 的三个帝国。首先我们来学习波斯帝国。二、古代世界的帝国生：（朗读）帝国狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家,而不限于君主制国家。欧洲历史上的帝国,一般指以皇帝为君主的国家。这类国家通常领

6、土广阔 并拥有属国，且在一个文化区域内占支配地位。作为一个庞大的政治实体,帝国不 仅管辖着国界以内的领土,而且能以强大的政治和军事力量影响其他国家。师：波斯帝国兴起的概况及政治上的统治方式？生：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小 亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神授。 地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。建立了从中央到地方比 较完善的官僚体系和税收系统。生：（朗读）行省制古代国家设置的一种范围相对较大的地区性行政或管理单位。作为地方单 位，行省在政

7、治上和军事上服从中央政府，主要官员由中央政府任命，并执行中 央政府的法律和政令，代表中央政府行使维持秩序、征收赋税等职能。一些范围 比较大的古代国家一般实行行省制。埃及的诺姆（州）可能是最早的地方单位；亚 述人比较系统地建立了行省制，尽管在某些行省中，还存在若干独立部落。波斯 人自大流士改革开始广泛实行行省制；亚历山大帝国大体继承了波斯的制度，只 是把主要官员换成了马其顿人或希腊人，偶尔也任用波斯人。罗马最初的行省本 指官员行使权力的区域。公元前3世纪中期，罗马夺取西西里和撒丁尼亚后开始 建立行省，并对行省征税。罗马帝国时代广泛实行行省制，行省是最重要的地方 行政单位。行省主要官员为总督，处理

8、政治、军事、税收和司法等事务。师：波斯帝国被亚历山大帝国灭亡，亚历山大帝国的发展概况？2、亚历山大帝国师：亚历山大帝国兴起的概况及政治上的统治方式？生：公元前4世纪晚期，马其顿亚历山大率军入侵波斯帝国。历经10年征战， 亚历山大成功灭亡波斯后，疆域：包括小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原， 并扩张至印度河流域，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希 腊人担任主要职务，推广希腊文化。师：史料研读材料一 马其顿国王亚历山大（公元前356前323）继承王位之后，于公元前334 年春天率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗后，他于公元前330年

9、灭亡了领 土范围包括埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后，亚历山大的军队一直进军到了 印度河流域，建立了一个以巴比伦城为中心，地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大 帝国。一一朱汉国主编世界历史材料二亚历山大东征使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交 融，这使得富于理性和逻辑的希腊哲学与古代埃及、西亚的知识相结合。东西方 的艺术也相互影响，出现了崭新的艺术风格。一一中学历史教学参考资料思考：（1）根据史料一和所学知识，指出亚历山大是以何种方式进行文明扩张的。 为了巩固统治，地方上实行了什么制度？根据史料二，指出亚历山大东征有什么历史影响。生：（1）亚历山大以武力征服的方式建立了地跨欧、亚、非三大

10、洲的亚历山大帝 国。实行行省制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。（2）亚历山大的东征使东方人民饱受战争之苦，但是客观上促进了希腊文化与东 方诸文明的交流和融汇。生：（朗读）希腊化时代从公元前323年亚历山大逝世开始,到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止,地 中海东部地区原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等方面逐渐受到希腊 文明的影响而形成了新的特点。19世纪30年代以后，西方史学界将 这一时期称为“希腊化时代”。师：亚历山大逝世后，在亚平宁半岛的罗马兴起，并最终发展成了大帝国。3.罗马帝国师：阅读教材，罗马帝国扩展的表现？生：在征服意大利之后，接着向地中海地区扩张，征服

11、从西班牙到两河流域的整 个地中海周边地区，地中海变成了罗马的内海。师：阅读教材，简要概述罗马帝国的兴衰过程？生：1-2世纪：奴隶和广大平民辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以 及贸易的发展，帝国在1-2世纪空前繁荣（1世纪，基督教产生于巴勒斯坦） 3世纪之后：僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，罗 马帝国陷入危机（奴隶起义：西西里、斯巴达）4世纪末：帝国分裂为东西两部分（基督教成为罗马帝国国教）5世纪后期：在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡（476年）4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，西罗马帝国灭亡，标志着奴隶 社会在欧洲的结束。师：材料研读罗马帝国是世界历

12、史上惟一将地中海世界和两河流域、尼罗河流域和希腊文明发 源地都统一在一起的帝国。罗马帝国将各个文明汇聚成大河。罗马帝国统治下有 着不同文化、不同宗教信仰，客观上维系了罗马帝国的存在，促进罗马帝国的强 盛。同时使原来隔绝的地区开始有了交流，东西方文明交流进一步频繁。罗马帝 国与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。依据材料及所学知识分析罗马帝国扩张的影响？生：积极：加强了东西方文化交流传播了基督教，使基督教传出欧洲大陆,为基督教的发展打下了坚实的基础。制定法律，奠定了近代资本主义国家立法的基础。等等消极：人民流离失所，财产损失巨大师：由上可知，以上扩张方式皆为武力扩张或战争征服。在此

13、过程中，文明与文 明之间进行了交流。文明交流还有其它方式？三、文明的交流师：文明交流的表现？(让学生完成空白的地方)生：1.技术的交流(1)农耕技术的传播：西亚的 技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃及和 非洲。冶铁技术的传播：冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。2 .艺术的碰撞(1)神话：西亚的神话传入希腊，成为 的重要内容。雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿3 .字母文字的推广产生：字母文字起源于西亚地区的 o为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，这22个字母被称为是“腓尼基字

14、母”。演化它在东方演化为 字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出 o汉朝和罗马帝国的交流背景：公元前后，汉朝和 帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。表现两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过，双方有间接的经贸和文化交流。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。文明的交流以和平为主，促进帝国的兴起于发展。八、板书设计1、古代文明的扩展2、古代世界的帝国3、文明交流九、小结古代文明的扩展是潜能，古代世界的帝国是表现，文明的交流是结果。古代帝国一个重要特点:都依靠军事征服建立，并依靠军队和官僚体系维持，最 高统治者都是君主专制，因此帝国的维系很大程度取决于君主个人的能力以及制 度运行的效率。帝国范围的广大和因此产生不同地区、不同阶层之间的冲突，最 终埋葬了这些帝国。