教师个人自传3篇.docx

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1、教师个人自传3篇教师个人自传1篇我叫,女，汉族，年9月14日出生于乡村，小学就 读在小学；中学就读在乡第一中学；高中就读在_； 1994年 9月至1996年7月在学校学习；1996年9月至1999年12月在 乡学校从事教学工作。曾被评为县文明教师，小学一级教师, 因成绩突出，20_年调入工作，从事英语教学工作。转评中教二 级教师，曾辅导学生参加市首届英语周报杯获一等奖,20年 春期全县初中教学质量抽测活动中辅导同学成绩优秀，被评为 英语学科优秀辅导老师.20_年获县级优秀教师。20年经选聘调 入社旗县第二职业高级中学任教。工作至今,现将本人参加工作以 来的思想和工作方面的情况汇报如下：一、政治

2、思想方面自参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项 基本原则，坚持党的路线、方针政策，政治立场坚定，思想上、行 动上与党中央保持一致，充分贯彻落实教育强县、人才兴县的战 略举措，以中小学教师职业道德规范严格要求自己，品行端 正、作风正派。工作上能勇挑重担，积极服从组织安排，工作勤 奋、任劳任怨、以身作则、富有创新和进取精神。教育。随风潜入夜，润物细无声。这就是教师的爱。从细节入手，关心学生的学习成绩是爱，关心学生的一些生 活细节也是爱；给学生一个善意的微笑是爱，没事跟学生一块聊聊 天也是爱。因此，像感冒好点儿了吗？、天要下雨了，有没有同学 没有雨伞啊？、明天冷空气要来了，请同学们多穿

3、点衣服。这类的 话便常常挂在了我的嘴边。真诚的态度、耐心的教育，拉近了我与家长、学生的距离， 彼此的心也逐渐贴得更近了！我常说：学困生需要老师的关心，爱护，更需要老师的偏爱, 不能使他们有丝毫的冷落感。我班级里有一个叫王强的学生，父 母离异，他和弟弟寄养在姥姥家，性格孤僻，学习成绩很差。我 接班后没有歧视他，课堂上，多提问他，课后多辅导他，他的作 业几乎是面批。对于他学习上的点滴进步，我都看在眼里，喜在 心上，经常鼓励他振作起来。生活上，我更加关心他，照顾他，每 学期除了学校为他免去学费外，我都为他买一部分学习用品，每 到订报刊时，我都从自己的工资中拿出几十元为他订上几种刊物。 全校要订校服了

4、，当他看到同学们交钱时，却低下了头，我走过 去对他说:小强，你放心，老师一定让你和同学们一起穿上校服。 我又拿出钱，为他买了一套校服，那天他和同学们一样穿上了漂 亮的校服。他迟疑地走到我的跟前，他似乎有很多话要对我说， 满脸通红，小嘴一抿，最后还是没有说出什么，转身跑开了。我 望着他的背影，欣慰地笑了，这无声的行动，胜过了有声的语言。 同学们也把他的困难看在眼里，每到节日同学们都为他带来很多 好吃的。他也变得懂事了，每天早晨，只要我把兜子放在桌上， 他便把我的假盒送去热饭。午休时，他每天都是先把我的坂盒取 回来，然后回家吃饭，我很感动，多少次想阻止他，但却不知如 何开口。如今，已经顺利地升入了

5、中学。其实，教育好每一个学生，工作也不可能总是一帆风顺。记 得有人曾说过:教育要因人而异，教育好一个学生也不是一天两天 的事情，要想办法，办法总比困难多。既要相信自己有能力教好 学生，又要相信每一个学生都是可塑的。找到更合适的方法，再 难的问题也会解决。我班上有一个男学生，应该属于软硬不吃的 那类学生，一度时间以来，好多任课老师对他都有看法，他对一 些老师也有抵触情绪。怎么办呢？正面说教已经用过多次了，效果 肯定不佳。我就想了个辙，让我们班的女班长，假装无意的去做 工作，当然，更多的是我要班长把我对这个男同学的重视，对他 优点的肯定，对他入学以来进步的赏识，这样的信息传达给他。 后来，这个学生

6、就变了，每次碰到老师都能主动的问声老师好， 班里的事情也能积极主动地去做。作为一名教师，我常常成为广大家长关注的焦点，每当看到 许多家长信赖的目光，我都会感到一份满足，更感到一份沉甸甸 的责任。我知道要想赢得家长和学生永久的信任和支持，不仅仅 是一个爱字所能做到的，因为精湛的教学才是我与家长、学生之 间永远的默锲所在。因此追求独特的教学方法是我在教学实践中 不懈的努力。记得有一次上语文课，在教五彩池一课时，外面 正下着小雨，我让小家伙们闭上眼睛感受斜织细雨的静缢，听听 外面是什么声音？这时一双双小手拉住我的衣服，有的笑咪咪的说: 那是秋姐姐撒花瓣的声音。有的甜甜地告诉我：那是彩虹庆祝丰收 的声

7、音有的欢快的说：那是天使在唱歌的声音还有的轻轻的说：那 是蝴蝶跳舞的声音是怕吓跑美丽的蝴蝶吧？我告诉孩子们我听到 的是他们诗一样的声音，孩子们可乐坏了。他们正为我们描绘出 一个丰富多彩的世界！对于一些学困生，我仔细发现每位学生的优点和缺点，找准 教育学困生的切入点。我班有一个叫刘世腾的男学生，由于基础 差，又比较调皮，学习成绩不好，但对绘画却极感兴趣，在国庆 书画比赛中，我特意找到刘世腾和他聊天、唠家常，并告诉他我 希望他能够认真参加这次比赛，鼓励他对绘画作品进行多次修改， 最终他的绘画作品获得一等奖。现在的刘世腾同学，虽谈不上有 飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师

8、和同学了。平时我十分注意发现学生的闪光点，如：字写得漂亮了（在漂 亮的字旁边画个笑脸），书读得熟练了（打个电话告诉家长），上课 大胆发言，给予及时的表扬等等。只要有点滴进步就要及时表扬， 有些我选择在全班同学面前表扬，是为了增强其自豪感和成就感; 有些私下里表扬，并给他提出更高的要求，鼓励其努力。甚至有 时还进行奖励，比如奖励五角星、大拇指（棒的意思）、橡皮等， 虽是不起眼的小奖品，但在孩子的眼里价值连城。并且通过表扬 可以让学生知道老师时刻关注他的进步，从而，不断转变学生的 学习态度，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，自然孩子 也就走上自主学习的轨道，成为学习的主人。通过10年的教学实践

9、，我结合自己特长，把音乐、绘画融于 教学之中，充分调动学生的学习主动性和创造性，同时我也深深 的认识到教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。 如果我们不研究学生对学习的要求，不去激发学生的学习兴趣， 又怎能在学生心中留下深深的痕迹！又怎能做到使课堂异彩纷呈, 生动有趣呢？带着笑容上路，带着感激上路，你会发觉：班级很美，学生很 美，自己也很美。其实，这么多年来，我确实是很少正面批评学 生。每天我都会这样问自己：今天我对学生微笑了吗？今天我表扬学生了吗？因此我每天虽累，但我是快乐的!我能够把事业当成我的快乐，和我的爱人是分不开的。爱人 的心是善良的，在他的事业和家庭当中，我是他注定一生的

10、责任， 他非常开心地担起了这份责任。家，谁没个磕磕碰碰，工作，谁 又能够保证永远一帆风顺?在我的内心深处，我感激学校，也感激 我的爱人，我的工作一直很忙，他却默默地照顾着家，承担着家 中大部分的家务，而对我也心疼有加。我把这份大度和理解深深 的放在了心里，因此当工作稍有轻松的时候我就会陪丈夫一起散 步，一起下棋，一起看电视，不仅陶冶了性情，也让我感受到了 除了事业以外，生活的美好！印度大诗人泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵 的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让 我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀 放飞理想，我将用自己的双手和我的同行们一道

11、默默耕耘，共同 托起明天的太阳！二、教育教学方面在这多年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我深信 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。为此，我时时处处严格 要求自己，自任教以来，我深信没有爱，就没有教育，并以身教 重于言教，尽量让学生多学一点知识作为指导思想。在传道、授 业、解惑的具体实践中，我不断探索和追求，认识到课堂教学的 根本就在于传道。要传好道，首先得处理好教材、教师和学生的 关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。我坚信 每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出 来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点， 及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能

12、得以激发，并获得自信的力 量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透爱心。在 教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学 面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。几年来，在校领 导及老师们的关怀、指导下，我的教育教学成绩稳步得到提高， 得到了领导和家长们的充分肯定。三、自身学习方面学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐亦无 涯。从理论的论证里可以找出自己的经历与见闻的脉络，可以拨 开思想认识上的迷雾；学习是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能，是人们获取知识的重要途径。本人自参加工作以 来一直不间断的加强政治业务学习，每天通过观看报刊、新闻、 教材教法等

13、方式给自己充电，并取得了良好的成效。几年来，我 积极参加各种继续教育培训学习，先后通过了电脑初，高级技术水 平、普通话水平及相关业务科目的考试。参加河南省高中教师网 上远程学习，参加河南省教育学院进修学习。四、教研教改方面课程改革是一个创新的过程，只有建立培训、教学、科研相 结合的实验工作方式，及时发现和解决课程改革过程中出现的各 种问题，探索与之相适应的课改方法，切实提高课改工作的质量。 在教研教改中我主张批判继承扬弃传统的教学方式：1、重启发诱 导，点破迷津，启之有悟，引出误区。2、吃透两头即教材和学生， 吃透编者意图，加工教材，了解学生真实的思维状况，找准教学 起点。3、夯实双基扩展到四

14、基（即基础知识、技能、能力、态度）。 4、凸显主题，强化教学目标。经过几年以来的实践，我在教研教 改中体验到了收获：首先是我的教学观念发生了变化，致使课堂 教学焕发新活力。其次，角色关系，教学方式，学习方式也都在 潜移默化，学生的评价方式初步得到改变，这些改变令人鼓舞， 增加了我取得课改实验成功的信心。这些年来，我先后被学校评 为课改先锋、英语学科带头人等称号。五、今后努力方向一要加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培养；二要对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面 有更大进步；三要加强自身修养，以平和的心态对待人，以坦然 的心境面对事；四要加强政治业务知识学习，努力提高自身

15、素质。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的工作中我将用 心去谱写我的教育篇章，为社旗教育增辉增色。教师个人自传2篇一、用爱心去温暖学生如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在 生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。作为一名教师，对学生的爱必 须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而 有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们， 任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会 敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公 的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细 腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发

16、展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。每 到一个班，我都要求学生写日记，日记内容不要求很多，只要写 出自己的真情实感，用自己的语言表达自己的感情变化，发现自己，完善自己。从中我得到了许多在日记中，学生可以说是无话 不谈，同伴关系，与老师的关系，学习及家庭的问题，都是我们 的话题，在这同时我也得到的学生的信任，这是很有利的我的教 学，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也是我为之 惊讶!尽管有的男同学不是经常在我面前表现，但那颗心我是理解 的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边， 开始主动讲话了。我相信我也会让我的学生健康的成长的。我认 为，学生的要求不是很

17、高，只要教师肯于主动的了解学生的心理， 适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面，一定会做到事 半功倍。当我因有事一天没有给学生上课时，学生在日记中写下 了离开老师的日子。在课下，我也经常和学生们以朋友相称，与 他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生 的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的 人，一个可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面 对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。二、用耐心去感化学生师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。 学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕， 一蹴而就，而是要

18、通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进 步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有恨铁不成钢的思想，需要坚持 正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换 工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到 别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精 神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用放大镜寻 找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点 滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生成功感，培养自信心。 我班有位叫王恒的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课， 学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的

19、学生，我给了他特别 的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、 劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己 的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的 清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下， 班上的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开 小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。三、用真心去打动学生由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多 或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教 师，如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用 真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。

20、真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只 有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的 相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们 的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地 及时给予指导和帮助，使他们健康成长。四、用垂范去引导学生德高为范，博学为师。古人云以身立教，其身亡而其教存， 反之其身虽存则其教已废。教师必须具备美好的师德师风，为人 师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好 学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育， 促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学 生做到的，教

21、师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的 素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。 不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把 自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤 起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。我常参与到学生中去，用比赛的方法去调动学生的求知欲望, 鼓励学生买一些有益的课外书籍。要求学生每天背一首古诗或一 段宋词，并记录在笔记本上。开始，我把诗、词写在小黑板上，让 学生背，第二天去检查，结果只有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中，我便来了一 招，自己亲自参与到学生中去，与学生进行比赛看谁背得又

22、多又 快又好。我每天第一节语文课，首先作好示范背给同学们听，这 样同学们见老师都在虚心学习，也跟着背。就这样，我天天如此， 全班同学也天天如此，跟着我积累了很多著名诗、词，既陶冶了 情操，又提高了写作水平。虽然这样花费了我的大量业余时间， 但我觉得非常值得，因为在我的影响下，我教的班学习空气特别 浓，同学们都比着学，赛着学，形成了良好的学习风气。爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热 爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开 每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教 育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事 业。回顾过去，我无怨无悔

23、。展望未来，任重而道远。我在心里默 默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会 永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！教师个人自传3篇10年前，当我从师范毕业，步入教师队伍的那一天开始，我就 将人生的支点定格于三尺讲台，因为，我觉得当老师能使我的人 生充实、精神愉悦，也因为这是太阳底下最光辉的职业，托起的 是明天的希望。在我的心目中，教育工作是最神圣最光荣的职业，我热爱教育事业，并把它视为自己的生命。奉献一是教师的天职 我常把这句话挂在嘴边，我自己也深知这句话的份量。在十年艰 辛的奋斗历程中，我也在践行着这句话。所以每当我看到自己与 学生一同成长，就有一种成就感。

24、弹指一挥间，我已送走了一界毕业班了。回首往事，奋斗的历 程里不仅有快乐和欣慰，同时也有辛酸和泪水。回想刚走上班主任岗位时，面对着一双双渴求知识的眼睛， 我所想的就是让学生感到我是一个值得信赖而且有水平的老师， 为此我惜时如金，全身心地备课、上课。每备一课，我都把教学 内容倒备如流。搜集的相关材料也烂熟于心。在进行教学流程设 计时，我也尽量标新立异，让学生耳目一新。很快我的课成了学 生的至爱。对待工作我勤勤恳恳、踏踏实实，把学校看作比家更重要， 把学生看作比自己的孩子更重要。尊重学生的人格，善待每一个 孩子，我用自己的真情和真心去感化教育后进生，用无私的奉献 精神资助家庭贫困的学生。我时刻以教师的职业道德规范自己；以 挚爱的慈母心感染人。在教育这块沃土上辛勤耕耘，默默奉献。著名教育家陶行知先生曾经说过:教师必须热爱学生，这是在 教师素质中起决定作用的一种品质。多年的教育实践使我认识到， 教育的全部奥秘在于如何关爱学生。热爱学生本身就是一种情感