2022年小学语文教师工作总结模板锦集七篇(2).docx

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1、2022年小学语文教师工作总结模板锦集七小学语文教师工作总结篇1一、认真备好每一节课，课后及时反思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟 的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了 解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能 会有哪些艰难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基 本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材 的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一 个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突 破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课 后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方

2、法，反思教学环节， 反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。二、重视学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。 课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整 本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外 的引导。一些教师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培 养学生的听说读写能力、提高学生的整体素质作为教学的重点。（三）从教学管理层面看1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进 一步提高创新。2、农村边远学校师资力量薄弱，学科教师年龄、知识结构 分配不合理，不利于开展教学研究。3、网络教研工作发展缓慢。面对我县农村小学语文教

3、学不容乐观的现状，语文课堂教学 改革势在必行。二、教学研究工作情况与成果在各级领导的大力支持和正确领导下，我县小学语文教研工 作，紧紧环绕以提高教学质量为中心，提高教师专业发展为重点， 结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，取得了一定的成效。 现将近年来工作简要总结如下：（一）、强化学习，促进教学理念不断更新。教研员认真学习党和国家教育改革的政策与文件，认真钻研 语文课程标准，探索学科教育教学的新理念、新要求、新动 向，并认真撰写理论学习笔记，为指导全县小学语文教学积累资 源，奠定理论基础。为初步实现教育教学资源共享，我们通过网 络及时传递新的教学信息，匡助各总校、县直小学及教师了解教 育前

4、沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量 的目的。（二）、及时组织教师业务培训，转变观念提高专业水平。为使课改健康开展，使教师按照语文课程标准要求实施 教学，不断提高教学水平，近年来的培训工作仍以新课标、新教 材、新策略为主，努力使新的课程理念转化为教师的教学行为。1、组织全县语文教师参加教材教法培训活动20_年3月，组织全县顶岗实习教师120名，对小学语文教 材教法进行培训，会上郝晓颖、王英华两位老师分别作示范课， 内容是二年级画风和四年级下册桂林山水，受到了预会 者的一致好评。20年4月上旬，我们组织全县特岗教师和各学区中高年级 语文教师，从教学内容到教学方式方法进行了培训，会

5、上请薛丽 娟、冀月宁两位老师做观摩课，通过教研员评课，教师说课，大 家议课，最后达成共识。县级培训后，各学校又根据具体情况进 行了乡校级培训。2、积极参加省、市组织的语文教学研讨活动20年8月，组织4名骨干教师到秦皇岛参加河北省首届小学语文教师素质大赛活动，并为教师购买了参赛教师课例光盘， 由各学校组织学习。20_年9月，我们组织语文骨干教师40余人参加了语文 周报社组织的“小学语文名师优质课堂教学观摩活动”，会上 全国特级教师吉春亚现场作课临死前的严监生，课后与全场 老师交流互动、解疑答惑。此次活动开展使教师们开阔了眼界， 受到了启示。（三）、积极开展学科教研活动，不断改进学科教学。为使全县

6、小语教师深刻领略新课程的基本理念，用新理念指 导教学，用新策略实施教学，逐步把新的课程转化为教师的教学 行为，我们除抓好教师的各种培训外，还重点探索了 “研训一体”、 “研训结合”的教研思路。1、制定教研例会制度，促进课改深入开展。从20_年开始，我县教研室为促进学校教研工作顺利开展， 每月组织召开一次学校校长或者主任参加的教研例会。汇报交流 教 研工作开展情况及存在的问题，并环绕课改专题，如“如何 备好一节课”、“如何上好一节课”等进行研讨，最后达成共 识并以教研信息的形式下发。在此期间，我们还制定了小学 语文课堂教学评价标准，以促进语文教师的课堂教学水平的 提升。2、深入学校课堂，“研训一

7、体”向来以来，我们坚持每周三天深入学校，与一线老师一起摸 爬滚打，备课、听课、说课、评课，指导教学。近三年来我们先 后深入到全县10个乡镇总校两所县直小学共计60余所学校，深 入课堂听课近200余节，同时组织听课后的互动研讨活动，培训 学校教学领导、教师千余人次。3、抓好研训基地建设，开展校本教研。20_年我们继续抓了研训基地（校本教研试点校12个）建 设。与他们建立组织、研究思路，一起开展活动，先后多次与基 地校领导教师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。 并且及时总结基地校校本教研工作的经验辐射全县各个学校。4、组织学科教学评价，促进教学改革。随着新课程改革的推进，教学评价越来越引

8、起教师关注，成 为推进课程改革的关键环节。为此我们继续深入研究教学评价。 在各个年级尝试成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及终结 性、综合性评价相结合等方法。由重点知识、能力向重视“三个 维度”综合考察转变，以此促进课程的全面改革。（四）、以赛促研，促进教师素质提高。为激励教师学习教育教学理论，深入开展教学研究，按照计 划我们每两年组织全县青年骨干教师，参加语文学科教学标兵评 选活动和教学设计现场答辩比赛活动。比赛活动既重结果更重过 程，采取人人参预、层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参加 县级活动。教学设计比赛采取现场方式进行，规定时间，统一阅 卷。今年我们将于5月下旬举办顺平县小学第五届

9、教学标兵评选 活动。小学语文教师工作总结篇4时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即 将来临之际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接 再厉。本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作，担任 五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教 育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期 我做了如下工作：一、教学工作教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改 等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时 间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好 地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了名师 备课经验之后，

10、我深深地体味到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻觅切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种 备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后， 我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种 备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锦教授的单元备课的讲座之 后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这 样在教学中就不会手忙脚乱。课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过： 一位年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样 严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就

11、会进步得更 快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课 后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现： 我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），导致有的学生 有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的 同学匡助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意 识到问题的严重性：全班所有同学口算都为do我让学生各自买 来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改， 接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重 新计算;如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再

12、自行修改。功夫不负有心人。一学期 的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还 有6名同学是d等，需要再接再砺。本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学 们把武松打虎、草船借剑等内容搬上课堂，体验到其中 的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、 水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他 们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用， 慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不 适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后 带着问题学习课文”的方式研究

13、，学生学得非常顺利，我也得心 应手。如在学习草船借剑一课时，我问学生：读了课题，你 想知道什么?学生回答：问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何？ 然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。二、班主任工作1、爱学生。作为一位班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。” 在我们班体现得淋漓尽致。我们班的_x没有母亲，父亲精神失 常，惟一照应他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午歇息时，我带他到河边教他洗衣服。开始, 他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点点熟练了，看着他把 衣服洗干净时的欢跃，我的心中也非常高兴。母亲照应姐姐， 父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来

14、上学，到第三节课 的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三 节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有艰难时，首先 也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。 我想这就是我付出的“爱”得到了成效。爱在我们班级时时 处处得到体现。2、搞好班集体建设一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重 班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得 到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的匡助， 在这里表示我最衷心的感谢。当发现地面不干净时，眼保健操过 后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学 生背单词，背

15、积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养 成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天 的晨会时间我让给孩子们，每一个孩子提前准备一个有教育意义 的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了 听者的倾听能力。本学期课堂上，我特别注重孩子的倾听能力的培养， 具体再也不多说。为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学 初，我让每一个孩子写一写自己新学期的打算，然后在班级中交流, 让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进行讲故事比赛， 激发他们读书的热情;我们班设立了 “读书小能手”、“算小 能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结 束以后，我

16、评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相 应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每一个孩子 一个学习用品（没有劳动的孩子则没有），让他们体验到惟独付 出，才干有收获;每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让 他们 体验到更多的欢乐。3、家校联系，搞好班主任工作本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲 座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题 时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与 我建立联系，有助于我搞好班主任工作。三、远程教育工作本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存 储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观

17、看教 育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了知识。四、其他工作学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕 所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。 参加学校组织的精品课展示活动，积极参预学生行为习惯养成培 养的研究，我的如何培养学生良好的倾听习惯在大连教育 上发表，这离不开于校长等人的指导。总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可 还有不少不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成 绩需要提高，班集体建设还需完善。为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力：1、多看书，多练字，多向有经验的人学习，提

18、高自身素质。2、多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺术， 使班主任工作趋于艺术化。知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是 作文，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，学生积累的 内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是 大有好处世I三、做好学生的辅导工作。本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力， 学习积极性不高，有一部份学生总是不能按时完成作业。为了更 好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都 有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学 习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式, 以优生来带动

19、差生，对学困生的学习进行辅导和匡助。又利用每 一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从 成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完 成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加 强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的 机会，鼓励他们，使他们在学习上、品格上也能取得进步。基础知识是语文学科的重中之重0六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写， 会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能 马糊。一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，在思想上严于律己，热爱教 育事业。我还

20、积极参加各类政治业务学习，使自己的政治水平和 业务水平不断提高。我深知“学海无涯，教无止境”，所以我积极进行业务学习， 提高自己的工作能力和业务素质，使自己能够更好的胜任教育工 作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教 育教学要努力的方向。求实创新，认真开展教学、教研工作，运用多种教学方法， 从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 增强学生学习的兴趣和学习主动性，形成自己独具风格的教学模 式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。任劳任怨，非但出满勤干满点，完成本份工作，还在工作之 余把自己的反思、案例、收获等采集起来，精选和积累了自己最 为需要的信息资源，

21、并积极与其他教师进行交流。狠下功夫，努力使教育工作效果有更大的进步。一份春华， 一份秋实，在本年度的工作中，我用付出的汗水换来了那一份份 充实的收获，和沉甸甸的情感。在以后的工作中我会更加努力， 争取向党和人民交一份更为满意的答卷。小学语文教师工作总结篇6今学期我担任六（1）班语文教学。我对教学工作不敢怠慢， 认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了不少宝 贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、基本情况概述六（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差 生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照应到 整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从

22、 此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具 体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学 中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践 中得到了验证。二、取得的成绩与经验教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和 积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课, 否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意 就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。三、采取的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又艰

23、难，在这样 一种大环境之下，要教好语文，就要让学生爱慕语文，让他们对 语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也 无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化 生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为惟独语文 水平提高，他们才干提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的 同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会浮现好差分化 现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不 能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部份同学进行 有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，

24、给 他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水 平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部份同学要 适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且 要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松 散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部份人要进行课余时 间个别辅导。因为这部份同学需要一个肃静而又不受干扰的环 境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立 起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂 效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时， 我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时

25、讲清晰，让学生即时消化。此外，对部 分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考 验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到 这并非最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共 同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力， 多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多 地方存在不足，希翼在未来的日子里，能在各位领导老师的指导 下，取得更好成绩。小学语文教师工作总结篇7寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的漂零， 冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的

26、气息里又一次长得枝繁叶 茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆 匆漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的收拾宿舍的东西， 望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件 件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的目生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有旁皇，有怀疑，也有许多的思量。有人说：使人成熟的，并非岁月，而是经历。我不知道， 一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明 白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的 教育理念和作为一个老师自己的责任和义务

27、。一、在思想上本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国 家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办 事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师， 做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身 教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。二、在教学工作上一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不 迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满 点，给学生做了极好的表率。二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的艰难，因 为我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如， 刚上课的时候，我发现，如果笔记，自己不誉写在黑板上，

28、学生 不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让 学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时 不少的学生都是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于 我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而 对于学生来说，我也是目生的，我的教学方式对于他们来说也是 很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的 调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的匡助 孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下：1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解 这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学 方式。2、认真备好每一节课。

29、每一次备课都很认真，遇到没有把 握讲好的课时即将提出，请其他语文老师一起考虑；积极认真学 习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真 备好每一个教案，上好每一节课。3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动 和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老 师学习，在学习中调整自己的教学方式。4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象， 创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生， 再也不是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参预到课堂上来； 注意引起学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要

30、做好对 学生学习的辅导和匡助工作，利用课余时间解答学生提出的问 题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了 课余辅导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小 组互助学习，以及一对一的好生匡助学习有艰难的学生。6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质， 例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接 触自己带的两个班级时，发现孩子们的自己学习的意识十分的 差，自我思量问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记 得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生思量，一看 底下的学生自己差点晕倒，大部份都在那发呆，惟独几

31、个在思量， 后来说，谁思量好的来回答，可没一个人举手，而不少的学生在 底下叫着几个孩子的名字，说有他们来回答，但我没有采取，等 了一会，我说是不是不会也没人回答，教室一片寂静，当时自己 不知原因就在哪等，看着时间一分一分的消失，可还是没有人回 答，于是自己对于这样的课堂开始发怒，后来学生说老师不要等 了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老 师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发现自己在上课讲到 重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问 你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我 们不知道要记啊!那一刻感觉自己面前的不是初二的学生，而是 刚刚入学

32、的孩子。在知道情况后，我开始放慢自己的教学脚步， 和调整自己的一些方式，并开始慢慢的培养学生的自主学习意 识，相对让他们只知道记笔记，注重对他们学习方法的培养，一 些答题技巧的掌握，等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到 三个月的磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上课的气氛，也 开始变得活跃，不会在冷场了，学生也再也不是只会记笔记，而 开始学会思量了。8、注重和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一 起的时候不是不少，同时由于自己又是支教老师，刚开始发现要 和学生进行交流，并非很容易，于是就利用自己是语文老师这 个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生都是几 行，甚至有的是几个字

33、，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们， 自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变 长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我， 他们慢慢的喜欢上写周记。在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的目生，磨合到 现在的相互理解适应，这个自己在教学上，特殊是面对在新的环 境，和中途接手的班级，积累了一定的经验。现在自己一年的支教时光即将就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有欢跃，最终在愉悦的心情中结 束了自己的支教生活，但一年的时光，也给自己留下了不少的思 考，教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可自己 在经历了一年后，深深的发现，城乡教育不仅没

34、有平衡，而却还 浮现了不少的问题：一、 就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我 接到两个班，去年也是支教老师。和学生的交流中我明显可以感 觉的到，学生不喜欢这种方式，他们抱怨，自己初中三年都在适 应新老师，适应新的教学方式，可是但每次当彻底适应的时候， 即将就要结束，又要适应新的了。二、支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际现在我 们不少的条件，都不能和支教相配。例如老师在支教学校的住宿， 吃饭等生活问题无法得到解决，交通等，就像自己一到星期一， 我就会今天会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是， 怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，以现在我们的工资， 和现在的消费水平是不成

35、正比的，例如自己去高阳，每一个月都 要多花400元的生活费，像我们二级一个月才1600,如果是有 家庭的，那生活又会怎样呢?我想只能是每天过着月光族的日子 了。而如果一个乡镇中学的老师来城里，没有地方住，要住房子 的话，以现在的房价，那每一个月的花费又会是多少呢?等等一 系列的问题，又怎样让我们认真的从事教学工作呢？当这个方针 的执策怎么在批评我们没有认真教学的时候，你们是否考虑过这些问题 呢？三、 还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。实际 上每一个学校，在历史的前进过程中都慢慢的形成为了自己学校 的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程, 就 像学生说的，当我们适应了也就

36、是要离开的时候了。有时， 我们会听到支教学校老师对我们的评价，有好的也有负面的， 说句心里话，有几个人不想把工作做好，可是不是你想了就能 完成的，因为还有不少现实的因素。例如在问题学生上。和不 少的支教老师交流过，对于问题学生，我们都是无法全身心的 投入。现在教育中的各种矛盾，一处理不好就会升级，特殊是 在教育问题学生方面，由于我们是支教老师的身份，在这方面 更是特殊的敏感，相对于教学成绩，在学生的管理上，我们都 是抱着，希翼自己一年的支教生活能安全的结束，不要发生意 外，就是成功的了，在 这些意外的面前，自保兴许是最好的了, 安全兴许是我们最大的心愿了。所以在这个意义上，对于一些 问题学生是

37、不公平的，而 对于我们的批评难道是公平的吗？岁月无痕，但我知道自己这一年的时光，不会是没有痕迹的。 因为它真正的在我生命中，成为了我的记忆。兴许自己的这份总 结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，小学语文教师工作总结篇2一转眼一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工 作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现 素质教育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出四年 级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照学期初工作计划顺 利开展。在教学中注重培养学生各方面的能力，使素质教学主体 上，使课堂成为他们纵情展现自己才干的舞台，让他们在这里找 到自己的自信；找

38、到自己的兴趣；学到自己的知识。现将本学期 的工作总结如下：一、深入钻研教材积极参预教研活动、掌握教材体系、基本 内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握 关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目 的；有具体的教学内容；有联贯而清晰的教学步骤;有启示学生 积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。课前， 能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每 一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提 高质量。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误； 以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。我认真学 习新的教学大纲上的要

39、求，把大纲作为自己教学的准绳，严格按 照大纲上的要求进行教学工作。同时，充分地体现在课堂之上。也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间， 我有过这样的情绪，我都想认真的把自己的感受写下。最后感谢在这一年里支教学校老师们，谢谢他们在生活等个 方面赋予我们的匡助，感谢两个班的孩子们，谢谢你们给我留下 的痛苦和快乐，让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和 信念。把每一个学生放到学习的为了能够更好地使学生掌握所学的知 识，我精心地进行备课，认真安排每一个教学环节，注重每一个 教学重点的理解教学。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学 有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的中难点，有针

40、对性地 利用不同的教学手段进行教学。自己身为一位年轻的教师，在教 学中时常向一些有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同 研究教法。我积极参预本学期“教学节活动”，此次活动教师参 加面广，做课的每一位教师都认真地学习了新课标，能根据课 程标准和学生实际设计教学方案。我认真听好每一节课，课后， 所有老师又同时评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理 解、消化、吸收，达到了提高教学能力的目的。课后又作了自我 教学反思。内容包括：本节课教学设计是否合理；是否给 学生足够的空间，是否为学生提供了表现的机会；（3）是否改进 了教学方法；（4）学生的创新精神是否得到了培养。实践证明， 每一次认真的反思

41、和小结都是总结经验和自身提高的过程。所 有的教师在这次活动中无论是理论水平，还是教学水平都有了长 足的进步，我更是受益匪浅。二、更新观念勇于改革随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与当今不适应了。 特殊是那种满堂灌。满堂问的教学方法，更不能适应性21 世纪的学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以,当今的课堂，就要从这个动字来做_。学生既然好动，我们就 让他们动吧！让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此， 我更新了教学观念，树起新的教学理念：调动学生“动”的积极 性，在“动”中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进 行大改革。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想 讲

42、了一件什么事情、查资料、找问题、思量课后题），坚持课前 预习，让学生在课前就自主“动”起来，并让学生在预习中发现 问题，在学习课文时，斗胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难 易让他们进行独立思量、同桌讨论、先后桌讨论、小组讨论或者 全 班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样, 就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消 极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参预者， 成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引 导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。三、学好新课标领略深刻内涵语文课程标准提出，语文是人类文化的重要组成部份,其对人们精神领域的影响是

43、深广的,因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。那末，作为语文教师，我们 用什么去影响并感染学生？毫无疑问，主要凭借的是课文，是课 文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠教 师去深入地领略并挖掘的。在教学落花生这篇课文时，当讲 到“在当今时代中，我们应该做落花生那样的人，还是做苹果. 石榴那样的人”时，同学们进行了激烈的争论。有同学认为要做 像落花生那样朴实无华而对别人却很实用的人；有的同学认为应 该摒弃以前那种传统思想，外表美有何不好，在当今社会没有吸 引人的外表就很难有进一步的发展，再也不能回到惟独穿中山装 的时代了。是啊，学生能争论是好事，最终得出一个结论

44、：在现 今时代，我们要做一个既讲体面，又对人们实用的人。在习惯以 往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后，蓦地发现对课文 原来还可以有否定有超越，而其形式是那末生动活泼，其结论又 是那末辨证合理。我不禁为之心动，心想这应该就是新课程标准 中提倡的发挥师生双方创造精神和尊重学生在学习过程中独特 体验的表现。四、课外阅读讲求方法许多学生有课外阅读的兴趣，但在如何“读”的问题上，并 不很明确。如有的只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读； 有的读了好的也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。 因此，要进一步引导他们非但要爱“读”，而且会“读”，要读 得更好更有收获。我的做法主要是结合阅读教学，向

45、他们介绍行 之有效的读书方法。一是选读法，即根据自己在课内外学习或者 写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或者有 关部 分，以便学以致用。二是测览法，即对所读的书报，不是 逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读 书报，却无充分时间细嚼慢咽的学生来说，是十分可取的。三是 精读法，即对书报上的某些重点集中精力，精细地读。比如 阅读教材推荐的有关我往往使用这种方法，让学生在校内外 的课余时偶尔回家之后，去反复阅读，并按我预先提出的思量题 去思量、去解答。四是摘读法，即用抄有关内容或者重要词句 的方法去读。这是我在课外阅读指导中常用的一种方法。在我班 中，人人都备有

46、这样的摘抄本，美其名曰大海拾贝。每当 指导学生作文时，我就要求学生翻翻自己的大海拾贝，从 中选用资料，以丰富自己的写作内容。为了把班上已逐步形成 的课外阅读风气持续下去，发扬下去，我时常环绕课外阅读开 展一些为学生爱慕的活动，并且把这些活动与阅读教学密切结合起来。 回顾我开展的这种活动，可以归纳为“四会”、“三赛”、“一 展评”。现分述如下：所谓的“四会”，即故事会、佳作欣赏会、 读书心得会、新闻发布会。所谓的“三赛”，就是速读赛、朗诵 赛、读书知识竞赛。所谓的“一展评”，即展出并评比好的读书 笔记，期末进行了集体展评。由于学生的课外阅读兴趣不断被激 发，因此各种各样的读书笔记也越来越多，越来

47、越扎实，在展评 中，都能显示出新的特色。如有的摘抄型笔记，分门别类，简明 飕；有的归纳型笔记，归纳得当，概括有力；有的感想型笔记， 联系实际，体味深刻。学生在展评读书笔记过程中，互相交流， 取长补短，对课外阅读的兴趣有进一步得到强化。在新世纪里， 课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展一种 重要精神资源。做为一位教育者，我们应充分利用这种资源，发 掘学生多方面的潜能，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园， 走向生活，去开辟课外阅读更广阔的乾坤。教育教学工作，是一 项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生 的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作 者，

48、必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生 教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律， 尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春 华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然 而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去 教诲我的学生，我用我的情去哺育我的学生，我无愧于我心，我 无悔于我的事业。让我把一辈子矢志教育的心愿化为热爱学生的 一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放 的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。小学语文教师工作总结篇3一、我县小学语文教学基本现状随着课程改革的不断发展，我县农村小学教学发生了可喜的 变化，教师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向学生学习活动 的“组织者、引导者、合作者”，但是要想实现课堂教学过程的 整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素质教育占 领高地，就必须努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的研 究与实践，能针对教学内容特点和学生实际灵便运用各种教学方 法，能适时、科学地给学生以学习方法和策略的指导。这是当前 小学语文教学的主要课题。在教学过程中，我县农村小学语文教 学普遍存在着一些亟待解决的问题。（一）从教师的课堂教学看1、老师设计的环节多，许多环节值得深入推敲，使其更精