活动名称：散文诗《秋天的颜色》.docx

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1、活动名称：散文诗秋天的颜色活动内容：一、活动目标：1 .学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。2 .能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗 的句式结构进行仿编。3 .感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。二、活动重难点：重点：学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多 彩。难点：能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。三、解决方法：老师带幼儿有感情地朗读散文诗，并引导幼儿进行仿编诗歌。四、活动准备：幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT和图谱。五、活动过程：（一）谈话导入。出示图片，提问：小朋友，这是什么季节呀？你是怎么知道的？小

2、结：这是美丽的秋天，到了秋天，许多树的叶子变红、变黄从枝头 飘落了下来。（二）理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。1 .教师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，诗歌的名字就叫秋天的颜色。请小朋友仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的?提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的？让我们再听一遍诗歌。2 .教师再次完整朗诵，带领幼儿完整欣赏、分析散文诗，感受散 文诗中不同的语气变化。提问：散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色？小草说秋天是什么颜 色的？为什么是

3、黄色的？小草是用什么语气跟我们说话的？枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是 什么样子的？白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语 气？这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是 什么样的语气？小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开 放，松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚 丽多彩。3 .师幼分角色朗诵散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。4 .教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。5 .根据诗歌的句式结构，尝试仿编单句散文诗。(1)提问：秋

4、天还有什么颜色？是谁告诉我们的？鼓励幼儿大胆 说出自己的想法，仿编诗歌。(2)出示葡萄、橘子的图片，鼓励幼儿用散文诗的句式进行仿编。6 .活动延伸。请小朋友去美工区，把自己心中美丽的秋天画下来，并组织幼儿交流、 分享自己的作品。活动反思：本次活动中，我让幼儿听、看、调动幼儿多种感官，感受秋天美丽的 颜色。在充分理解散文诗内容的基础上，引导幼儿用不同的语气、语调， 有感情地朗诵散文诗，并结合生活实际进行创编。在学习和创编诗歌时， 我出示具有代表性的秋天事物的图片，并配上动画效果，紧紧抓住孩子的 注意力，为孩子营造更好的学习氛围。但本次教育活动也有许多不足之处，在总结小朋友的回答时，应运用 更加富有童趣的语言来做总结，使这首散文诗更有感情色彩。老师的朗诵 水平有待提高，教学能力也有待提升，今后会更加努力学习，向有经验的 老师请教。