三年级下册数学教案-6.1周长 ▏沪教版 .docx

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1、周 长教学内容：九年义务教育课本数学三年级第二学期p59-61 教学目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，初步认识周长，理解周长的含义。2、通过图形周长的测量和计算，理解平面图形周长的含义，并会求多边形的周长。3、经历探索和交流，发现数学的本质，在解决实际问题过程中，体验学习数学的快乐。教学重点：理解周长的含义。教学难点：建立周长的概念。教学准备：课件、教具教学过程：一、认识周长1、情境引入师：春暖花开，桑叶长满枝头。今天，我和大家介绍一位客人，蚕宝宝老师！它要求蚕宝宝们爬桑叶一周。蚕宝宝们信心满满的登场了，请看！（课件）师：这是1号蚕宝宝，2号蚕宝宝出场了。3号蚕宝宝。师：他们

2、爬的，符合蚕宝宝老师的要求吗？请小组先讨论一下。师：为什么你认为2号蚕宝宝爬了桑叶一周？（一点出发沿着桑叶边线爬回到这点）师：那1号蚕宝宝是不是也爬了桑叶一周呢？那我们还要注意什么？师：想想2号蚕宝宝怎么爬的，能说完整一点吗？师：2号蚕宝宝真棒，我们奖励它一颗五角星。师：谁能再来说一下，怎样爬桑叶一周？师：谁再来说一下？师：再看下，1号蚕宝宝爬的是桑叶的一周吗？师：谁能帮助它，纠正一下呢？（课件）师：三号蚕宝宝呢？那应该怎么爬？ 接着爬。师：你能上来指下吗？（课件）师：观察下这里红线所描出的，你认为是这片桑叶的什么？（板书：桑叶一周的长度）师：谁能再来说下，表示什么？小结：红线所描出的，就是桑

3、叶一周的长度。二、感知周长1、初步感知周长（描边线、辨一辨）师：你们会描荷叶和白玉兰叶的边线吗？打开书第59页，用水笔描边线。师：你是怎么描的？（投影仪展示）师：荷叶的边线就是什么？（板书：荷叶）师：谁再来说下？师：你们的白玉兰叶和他描的一样吗？有和她不同的吗？你是怎么描的？（白玉兰叶）师：白玉兰叶的边线就是什么？（板书）2、认识周长师：蚕宝宝老师表扬小朋友们学得真棒！能正确描出各种树叶一周的长度，你知道什么是桑叶的周长吗？（同桌讨论）师：什么是荷叶（白玉兰叶）的周长？ 师：什么是树叶的周长？小结：树叶一周的长度就是树叶的周长。今天我们就探究“周长”（出示课题）。3、理解周长师：蚕宝宝老师又要

4、求蚕宝宝描了几个图形的周长，欢迎小朋友当小老师来评价一下。（手势表示）师：说一说，错在哪里？ 师：对吗？那什么是五角星的周长？（板书，五角星）师：这个呢？哪里错了？那应该怎么描？师：什么是三角形周长？ 小结：像这样的平面图形还有许多，所以平面图形的周长就是平面图形一周的长度。三、感知并计算平面图形的周长（1）计算三角形的周长师：你知道这个三角形周长是多少吗？ 师：求三角形周长要知道什么？可以用什么方法？师：请四人一小组合作测量，把测量的数据记录在探究单上。师：说说你们测量过程和结果。师：你是怎么看的？（生投影仪）为什么？师：单位为什么是厘米？ 师： 你们同意她说的吗？师：老师把小朋友写的，做到

5、了电脑里，我们一起看下师：算式中的4，5，6分别表示什么？ 师：为什么将这三个数相加？（三角形的周长，就是三条边长度之和）师：你们也是这么想的吗？我们一起来验证下师：现在，谁能说下，求三角形的周长就是求什么？（课件）小结：因为求三角形的周长，就是求三条边的长度之和，所以求周长我们用长度单位。（2）练一练（四边形、六边形正六边形）师：这是什么图形？（四边形）师：这个呢？（六边形）我们也叫它是正六边形。师：会求它们的周长吗？请完成学习单。（汇报，纠错）生完成学习单，师巡视。师：谁来说下这个图形的周长是什么？求四边形的周长就是多少？师：这个呢？为什么用乘法？ 师：你把乘法的意义，学得很好，真棒！师：

6、我们可以把相等长度的边，合在一起算。师：求六边形的周长就是多少？（六条边的长度之和）小结：求几边形周长也就是求几条边的长度之和。三、周长的应用1、算一算周长师：求他们的周长，会吗？ 师：求周长要知道什么？这里使用什么测量工具？ 师：这条边是几？（7m）为什么？师：这呢？这呢？这又是多长？它的周长会求吗？师：书本p60/2，4，试着做一下！（生汇报）师：老师要表扬，有些小朋友先标出边的长度，再算周长，这样做题的好习惯。师：这个图形的周长是多少？你是怎么做的？（汇报算式）师：有不同的吗？还有不同想法吗师：什么是这个图形的周长？（花园）2、想一想，比一比师：大象和小鼹鼠为了谁跑的路长比较长在争论不休

7、，我们过去帮帮它们。一片长方形草地被分成A、B两部分，小鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈，他们谁跑的路长？（ ） 师：这是大象绕B块草地一圈的路线，小鼹鼠绕A块草地一圈的路线，他们谁跑的路长？ 四、总结师：今天你有什么收获？ 五、机动蚕宝宝老师说：“你们选用直尺或方格纸测量了多边形边的长度，计算了周长。”那我们爬的这片桑叶的周长约是多少呢？师：你们选用什么工具去测量？为什么？师：你有什么好方法？师：请小朋友回家，想一想，尝试下。明天再和老师分享交流。小结：通过刚才的探讨，我们发现有的周长可以先围后量（指叶子），有的可以先量后加（指五角星和三角形）。先围后量、先量后加是生活中常用的两种测量周长的方法，在我们日常的生活根据实际情况，灵活运用适合的测量方法。板书设计：周长 一周的长度就是 的周长。