半日活动设计方案（15篇）.docx

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1、 半日活动设计方案（通用15篇）半日活动设计方案 篇1 活动目的： 1、让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活状况，近距离感受幼儿园的教育气氛，能主动协作，做到家园互动。 2、增进亲子情感，让小朋友感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 3、培育孩子大胆的共性，敢于在众人面前表现自己。 活动宗旨：家园同乐，安康和谐。 活动内容安排： 来园活动 活动目标：心情稳定，情愿主动开心的来园。 指导要点： 1、热忱接待幼儿，提示幼儿使用礼貌用语，并进展晨检。 2、组织幼儿进展晨间区角活动，重点指导建构区。 建构区：排排队 活动目标:练习按颜色排序。 材料投放：智力方块 指导要点：重点指导幼儿将三种颜色的方块按规律

2、排序。 美工区：毛毛虫 活动目标：练习用团聚的方法制作毛毛虫。 材料投放：橡皮泥、牙签 指导要点：指导个别幼儿团聚、连接技能。 图书区:画册观赏 活动目标：连续练习一页一页翻看图书，并用简短的话语叙述画面内容。 材料投放：图书 晨间律动 名称：妈妈，我要亲亲你 目标：能在教师带动下大胆表演. 集中教育活动 活动名称：小动物的新家 活动目标： 1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。 2、发觉物体的序列，把握不同的排序方法。 活动预备：课件PPT；背景图；红、黄、蓝气球若干； 重点、难点：按规律排序 活动过程： 一、引导幼儿积极参加活动。 出示课件一：小兔妞妞打电话 “小朋友，大家好！我是小兔妞妞

3、，我们森林里的小动物搬新家了，邀请小朋友去做客，好吗？” 二、帮忙幼儿查找物体的序列。 1、穿过森林，请小朋友观看森林里的树有什么规律。（出示课件二：一棵大树，一棵小树） 2、路旁摆有小花，观看小花的排序。（出示课件三:红花、黄花、粉花） 3、来到了新家，观看房子的排序。（红色房子、绿色房子、黄色房子） （引导幼儿找规律，并请个别幼儿答复） 三、幼儿动手操作。 1、出示课件五:妞妞的恳求 “小朋友，我们的房子盖好了，但不知道该怎么装扮新居子，请你们帮助想一想，好吗？” 2、争论：用什么方法来装扮新居子？ 教师：可以用许多装饰物来装扮新居子，今日，我们就用气球来装扮。 3、出示背景图，幼儿一起按

4、规律挂上彩色气球。 四、完毕局部 教师：你们挂的彩色气球很美丽，小动物们特别喜爱。小兔说话啦“感谢小朋友”，你们应当说什么？（不用谢）。现在咱们要走了，和小兔说“再见”。 延长活动：做数学书第21页上的练习：按规律涂色。 课间操 活动目标：情愿跟着音乐节拍，在教师带着下做操。 户外活动：亲子嬉戏揪尾巴 目标：练习躲闪跑，体验与家长一起嬉戏的欢乐。 预备：纸带若干 玩法：家长将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的局部露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开头”后，孩子就开头去揪家长后面的尾巴，家长则左右挪动和闪爱护自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼儿获胜。 操作活动：

5、 活动名称：欢乐的小鸟 活动目标：能用各种图形组合、拼搭小鸟。 活动预备：魔术盒；各种图形卡片；固体胶；白纸。 活动过程： 一、出示魔术盒，引起幼儿兴趣。 1、教师：教师手里有一个魔术盒，今日我要给大家变一个魔术。 2、请小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。 3、教师：现在教师要用这些图形宝宝来变一个魔术，你们要认真看嘞！ 二、变魔术，示范小鸟的拼搭。 大圆变成肚子，小圆变成脑袋，两个半圆分别变成翅膀，三角形变成了嘴巴，像扇子一样的图形叫扇形，变成了尾巴，最终再变一个眼睛，你们看是什么？ 三、我是小小魔术师 1、教师:现在，教师给你们加点魔法，请你们也变一只小鸟。 2、幼儿动手操作。 3、作品评

6、价 四、完毕。 一起学小鸟飞。 生活活动 活动目标：养成良好的生活自理常规。 1、餐前预备： 指导要点： 提示幼儿入厕时不拥挤，入厕后提好裤子再下来。 洗手时要节省用水，用自己的小毛巾擦手。 向幼儿介绍今日的饭菜。 2、进餐 指导要点： 引导幼儿宁静进餐，要细嚼慢咽，养成不挑食的好习惯. 饭后知道擦嘴，并将餐具放入洗碗池内。 3.漫步 指导要点：提示幼儿一个跟着一个走，不做猛烈运动。 4.午睡 指导要点： 提示幼儿将鞋子摆放整齐。 指导幼儿正确的睡姿。 半日活动设计方案 篇2 一、活动目的： 通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，到达家园共育。 二、活动时间：

7、 xx年xx月xx日上午（8：0012：00） 三、活动重点： 1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活状况。 2、加强家园联系，增进家长与教师的沟通，更好地了解幼儿的状况。 3、通过亲子嬉戏活动，供应一个增进幼儿与家长之间感情的时机。 四、详细安排： 8：008：15晨间活动 活动名称：小动物套圈 活动目标：培育幼儿的跑步力量，提高幼儿对体育的兴趣。 8：15-8：30早餐活动 1餐前预备：让幼儿跟着教师一起唱歌。 2进餐要求：保持宁静及桌面地板的卫生。 9：00-10：00蒙氏活动 活动目标：培育幼儿仔细完成每份工作，做工作不打搅别人，遇到困难能有礼貌的请教教师。 活动要求： （1）走

8、线：保持宁静不推人，脚跟对脚尖一步一步走 （2）收工作： 听到音乐自己整理工作并收好工作毯 10：00-10：30数学：三以内的数量 10：30-11：00英语活动 11：00-11：40户外活动 半日活动设计方案 篇3 一、生活活动 1、指导幼儿正确接水，保证饮水量 2、指导幼儿正确的穿衣服，准时塞好衣服，不露肚皮 二、区域活动 （一）生活区 1、喂娃娃：供应各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子 2、包糖果：供应糖果、糖纸 （二）角色安排： 娃娃家：供应蔬菜、水果，娃娃服装 三、教育活动：我会穿衣服 活动目标： 1、学会根据图案、衣领的凹凸来区分衣服的前后。 2、让幼儿知道自己长大了，自己的事

9、情要自己做。 活动预备： 1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。 2、录音机、录音带：小小手 活动难点：区分领子的凹凸 活动过程： 1、嬉戏情景：小狗在门口哭 早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜” “小狗哭得这么难过，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！ 师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，美丽的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞

10、，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿相互帮忙正确穿衣服。 2、观看幼儿穿衣状况并随机提出问题 小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清晰。” 3、引导幼儿观看衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒适。原来低领穿在前面很舒适。 4、总结： 小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。感谢你们的帮忙，现在，我们一起来做嬉戏吧？ （放小小手录音，幼儿共同嬉戏） 四、户外活动 集体活

11、动： 嬉戏：小兔子拔萝卜 目标：练习双脚连续跳动 分散活动： 流星球赶小猪小司机 半日活动设计方案 篇4 一、晨间活动（7：308:30） 活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。 活动预备：区域选择牌、自主备餐桌 教师预备及指导： 1.主班教师迎接间续来园的孩子，进展个别沟通，准时和家长沟通。观看孩子们餐后棋类、拼图等自主活动状况。 2.助教教师跟随局部进餐完毕的幼儿前往菜园进展植物照看、观看。 3.生活教师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作。 个别教育：餐前预备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动常常处于游离状态，赐予提示和引导。 生活指导：最近天气比拟热，提示

12、孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。 二、生活活动：盥洗及点心环节（8:358:45） 活动内容：盥洗、点心 活动预备：牛奶、牛奶壶 教师预备及指导： 1.主班教师提示个别幼儿活动的有序性。 2.助教教师观看和指导幼儿盥洗活动。 3.生活教师观看、指导幼儿自主倒牛奶状况。 个别教育：提示幼儿在指定区域喝牛奶。 三、户外活动（8:459:45） 活动内容：早操、户外运动区域 户外运动区域：区域场地依据园所户外环境进展划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的嬉戏主题和嬉戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，表达以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真欢乐”

13、的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增加，推动其富有共性的进展。天气酷热，有意识的掌握幼儿运动量，做好相宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进展，并增设喝水、擦汗等生活区，准时提示幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。 (一)创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，进展身体的平衡力量，增加动作协调，培育肯定的力气和耐力。 活动目标： 1. 能积极参加运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。 2. 促进平衡力量，增加动作协调性。 主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬

14、架等。 帮助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。 (二)骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，掌握汽车速度，促进幼儿下肢动作熬炼。体验自由骑行的乐趣。 活动目标： 1.能依据车道标示进展骑行。 2.增进下肢动作的进展。 材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。 (三)沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进展自由堆砌、搬运，进展手部肌肉动作，促进肢体力气的进展。 活动目标： 1.运用玩沙工具，自由玩沙。 2.掌握手部肌肉的动作，促进肢体协调。 (四)水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进展军事堡垒的搭

15、建，再运用水枪进展对战。熬炼手的握力及肌肉掌握力。 活动目标： 1.尝试用轮胎进展自由建构。 2.用水枪玩多种嬉戏，进展手部肌肉掌握。 个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培育，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特殊关注，掌握运动量。 四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:4510：00） 活动预备：水壶、擦汗巾、水果 活动过程：分批自主进入活动室盥洗自主到水喝自主擦汗自主吃水果更换衣服。 教师预备及指导： 1.主班教师提示并指导幼儿活动的有序性，提示相互擦背或帮忙个别幼儿擦背。 2.生活教师观看和指导幼儿自主喝水状况，在水果后帮忙个别汗量大的幼儿更换衣

16、物。 3.助教教师观看和指导幼儿盥洗活动。 4.配班教师帮忙出汗量较大的孩子更换衣物。 个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前赐予提示。 五、教学活动（10:0010:25） 活动内容：艺术小鱼历险记 设计意图：主题“玩沙玩水真欢乐”，孩子的天性，喜爱玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区依据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的形状特点、泳姿都是孩子们日常观看后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐开头与停顿，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与观赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的嬉戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟识乐曲。在

17、感受、想象、参加的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和嬉戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的观赏力量和表现力量。 活动目标： 1.在熟识乐曲ABAC旋律构造的根底上，能跟随音乐节奏变化掌握身体动作。 2.情愿参与嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 音乐、图谱 活动过程： 故事导入，熟识嬉戏角色。 1.故事导入，引出情境。 2.完整观赏，学做小鱼的动作。 3.出示图谱，验证乐曲的顿点。 分段观赏，理解音乐旋律。 1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。 2.感受AB段音乐，练习隐藏的动作。 3.完整观赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。 跟随音

18、乐，尝试完整嬉戏。 1.个别示范。 2.集体嬉戏。 六、生活活动（10：2510:35） 活动内容：盥洗、自主喝水，并进展自主记录喝水状况。 活动预备：温开水、茶杯 活动指导：提示孩子们喝水和整理衣裤。 个别指导：通过记录表和现场观看，准时发觉和提示孩子喝水状况。 七、区域活动（10：3511:25） 活动内容：依据幼儿自选进入区域活动教师观看沟通评价 活动预备：区域材料、记录表、照相机 教师定点观看： 1.主班教师：全局观看，全面了解班级区域开展状况，并作好观看记录，适时赐予指导和帮忙。重点观看“水管区”，由于该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动状况，适时推动。 2.配班教师：定点

19、观看，关注“小天才嬉戏区”和“彩虹之家”的活动状况，重点观看本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作状况。 3.助教教师：定点观看，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动状况，并在活动后做好整理检查工作。 4.生活教师：定点观看“多米诺骨牌馆”的活动状况，推动孩子的组合创意。 八、餐前活动及午餐(11:2512:00) 活动内容：结伴沟通、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐 活动预备：自主备餐桌 教师指导： 1.主班和幼儿一起共享沟通并分组邀请幼儿进餐。 2.助教教师观看和指导幼儿盥洗活动。 3.配班教师观看和指导幼儿在盛饭区状况。 4.生活教师观看和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。 半日活动设

20、计方案 篇5 一、生活活动 目标：让宝宝通过翻开口袋（拉链、纽扣、子母搭），体验胜利及与同伴共享的愉悦，托班半日活动设计。 预备：宝宝每人一个口袋，内装糖、饼干、桔子少量。 过程： 1、 教师鼓舞宝宝把好吃的东西都找出来。 2、 边品尝边请宝宝说说是什么？怎样的？ 3、与同伴共享好吃的食物。 二、学习活动 目标： 1、感知小猫、小兔、小鸡、小狗宠爱的食物，培育宝宝关怀、关爱小动物的情感，幼教文案托班半日活动设计。 2、让宝宝感受与同伴一起拉小车的愉悦。 预备：宝宝每人一辆小车（牛奶箱做），鱼、萝卜、虫子、骨头（多于宝宝的人数）。 认认说说拉车找“食物”说说讲讲食物喂小动物 三、认认说说 1、出

21、示小动物：逐一出示，和宝宝说说它们是谁，喜爱吃什么？ 2、给宝宝每人一辆小车、交代任务：去拉小动物喜爱吃的食物（鱼、萝卜、虫子、骨头）。 四、拉车找“食物” 儿歌指引：你前面，后后面，一个跟着一个走（规章）。 过障碍大小山洞（钻）、小桥（走）、小路、山坡（爬）。 在拉小车的过程中，边念拉小车的儿歌： 拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫吃； 拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗吃； 拉拉，拉小车，拉个萝卜给小兔吃； 拉拉，拉小车，拉条小虫给小鸡吃。 宝宝分别从池塘里找好吃的食物（鱼、萝卜、虫子、骨头） 五、喂小动物 1、让宝宝说说讲讲食物的名称、颜色。 2、让宝宝分别去喂给小动物吃。 3、检查宝宝是否都送对了

22、。 半日活动设计方案 篇6 一、指导思想 小班的孩子非常依恋父母，虽然他们进入幼儿园已两个多月了，慢慢适应了幼儿园的集体生活，但心情时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参加幼儿园的各项活动，我们捕获着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特殊宠爱小动物，情愿与它们做朋友；漫步时，他们围着桔子树，指着一只只小巧玲珑，绿油油的桔子说着、笑着，伸出小手摩挲着；他们喜爱参与户外活动，在草地上嬉戏，在小树林中藏宝，在广场上玩耍，欢乐极了我园这些良好的户外自然环境，正是孩子们亲近自然的资源。经过分析，我提出开展活动的两点依据： 1、从孩子们的“热点”动身，以纲要中“依据儿童的兴

23、趣、爱好、需要和进展水平，将四周的自然环境、社会环境作为进展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，效劳于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿进展的教育因素。 2、音乐活动桔子宝宝是其中的一个活动。结合自己正在讨论的在音乐活动中进展幼儿的社会性这一课题中小班的阶段目标，本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己始终关爱桔子宝宝的亲近之情。并依据幼儿的年龄特点与现有水平，选择了曲调简洁，旋律美丽的曲子。 户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的，为孩子们单独嬉戏，平行嬉戏和与

24、同伴的合作嬉戏创设条件，供应时机，并供应一些帮助材料，让孩子们自由选择，自主嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 二、活动设计 （一）音乐活动：歌曲桔子宝宝 活动目标： 1、喜爱参与音乐活动、愿意讲讲唱唱。 2、情愿表达对桔子宝宝宠爱、亲近的情感。 活动过程： 1、看看讲讲 对桔子宝宝说说话 师用歌词小结 师：我们的桔子宝宝真得意，我们一起亲亲桔子宝宝吧。（一起说：让我亲亲亲亲你；让我亲亲亲亲你。） 2、听听唱唱 观赏歌曲： 问：我对桔子宝宝说了什么静静话？ 再次观赏教师表演 问：我爱桔子宝宝，我是怎们做的？ 师：喜爱你的桔子宝宝，就告知它吧（幼儿学唱歌曲）。师留意鼓舞幼儿表达宠爱桔子宝宝的动作、行为。 3

25、、延长活动 漫步时路过桔子树，对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。 （二）户外自选嬉戏： 活动目标：喜爱参加嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 材料与环境创设：长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等帮助材料。 活动过程： 1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进展嬉戏。 2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境：小树林、小广场，让幼儿自主开展各种活动，体验嬉戏的欢乐。 3、自发沟通：幼儿情愿和同伴、教师说说嬉戏中欢乐的事。 备注：供应毛巾、水壶等，提示幼儿在活动中使用；依据天气状况、幼儿活动状况调整幼儿的活动量、衣着。 （三）体育活动 活动内容：玩滑板车、高跷、流星球 活动目标

26、： 1、对体育活动感兴趣，能大胆开心地参加活动能够。 2、情愿尝试 玩滑板车的多种方法。 活动预备：滑板车、高跷、流星球各若干 观看与指导： 1、热身运动：我是小小运发动 2、重点指导幼儿滑板车： （1）幼儿尝试多种滑板车的方法，师个别指导。 （2）观看幼儿的玩法，适时邀请幼儿展现各种玩法，相互启发、沟通。如： A爬行：胸腹部贴于滑板车，四肢着地爬。 B旋转：幼儿坐于滑板车上，用力带动滑板车旋转。 C前行（倒退）：幼儿坐于滑板车上，以脚的力气带动滑板车前行或倒退. （3）幼儿受启发后，连续尝试练习。 （四）生活活动：学塞衣裤 活动目标：自己动手学塞衣裤，情愿做力所能及的事。 活动预备：幼儿已学

27、过塞衣裤儿歌 观看与指导： 1、利用盥洗，进展学习，尝试自己塞衣裤。 2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌： 衣服妹妹真淘气，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别遗忘！ 3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮忙个别幼儿。 4、鼓舞幼儿自己的事情自己做。 半日活动设计方案 篇7 上午活动： 活动(一)晨间 1. 自由交往 目标： 1）鼓舞幼儿主动查找新同伴玩，知道关怀、帮忙新小朋友。 2）学习整理、整理玩具，并放到指定位置。 注：教师连续重点关注新小朋友的心情，指导旧生与新朋友沟通、交往。 2.早熬炼：走楼梯 目标： 1）练习四肢协调地上下楼梯，强化上下楼梯靠右边走的规章意识。 2）体验运动的乐趣。

28、注：教师依据孩子的身体状况掌握好活动量。 活动（二）生活活动 注：识别自己的学号和标记拿杯子有序地喝水，稳固对学号的熟悉。 活动（三）集中活动： 语言儿歌“我升中班了” 目标： 1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步树立关怀弟弟妹妹的责任感，增加长大的意识。 2）依据叙述内容来学习自编儿歌，朗读儿歌。 过程：（一）谈话引出课题 1. 请幼儿看看教室及四周环境，说说教室和以前有什么变化？ 2. 讲讲你喜爱哪里？为什么喜爱？升中班了，有什么感受？ （二）编儿歌 1.说说儿歌的特点 2.教师和幼儿一起编 （三）教师朗读儿歌 1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话？ 2.学习朗读儿歌 活动（四）生活活动、

29、课间操 活动（五）集中活动 美术图画“我升中班了” 目标： 1.鼓舞幼儿用学过的技能来画出正面人的根本特征，进一步增加自己升中班的意识。 3. 能大胆地对人物进展装饰，培育幼儿初浅的审美力量。 预备：油画棒、白纸、镜子 过程：（一）谈话引出课题 1. 你现在升什么班了？人有什么变化？ 2. 出示镜子，请幼儿照镜子，看看镜子里的我什么变了？有什么特点？ （二）说一说自己 1.你觉得把自己像拍照一样，“拍”到白纸上什么地方最难画？ 2.教师重点把人的五官位置和比例进展分析讲解 （三）幼儿练习 1.鼓舞幼儿把自己画得大些并给自己添画上美丽的衣服 2.提示幼儿可以边画边照照镜子，看看五官的位置 （四）

30、作品展现 将作品放在展版上，让幼儿猜猜画上的是谁？从哪里看出来的？ 活动（六）嬉戏 1. 户外活动：复习嬉戏“小孩小孩真爱玩” 目标：练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作，提高幼儿动作的协调性和敏捷性，体验活动的乐趣。 2. 嬉戏“金锁银锁” 目标：自由结伴合作玩嬉戏，体验合作玩的乐趣。 注：教师关注个别力量较差的幼儿与同伴的合作状况 下午活动： 活动（一）生活活动 活动（二）嬉戏 1.户外嬉戏：小兔种萝卜 目标：练习双脚并拢向前跳的动作，提高动作的协调性。 3. 复习音乐嬉戏“找朋友” 目标：学习找新朋友嬉戏，进一步体验与同伴嬉戏的乐趣。激发幼儿参加嬉戏的积极性。 活动（三）离园 半日活动

31、设计方案 篇8 一、来园活动（以角色嬉戏为主的嬉戏活动） 要求： 1、 引导幼儿爱惜嬉戏中的物品， 2、 按需要自制简洁的嬉戏玩具。 2、启发幼儿交往中留意态度，要热忱和气、有礼貌。 预备： 1、 各主题嬉戏所需物品、玩具。 2、为幼儿预备纸、笔、糨糊等物，供自制嬉戏玩具时选用。 指导： 1、 教师扮演娃娃家中奶奶 2、 重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。 3、 启发角色之间相互合作、友好交往 4、 鼓舞幼儿自制简洁的嬉戏玩具。 5、 嬉戏完毕， 请一位幼儿谈谈今日怎样做嬉戏。教师对其使用礼貌用语赐予确定、鼓舞 并提出进一步热忱待客的要求。 6、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

32、 二、户外体锻 1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提示跳动运动时跟着口令，不要太快。 2、 串班活动（供应的器材：梯子、树桩、垫子等）进展爬的根本动作；鼓舞幼儿选自己喜爱的地方去玩；提示幼儿活动中留意穿适量的衣服玩。 三、生活活动 1、盥洗 、喝牛奶提示值日生催促同伴仔细洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。催促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。 2、自由活动鼓舞幼儿和同伴交往，说说自己快乐的事，教师和个别幼儿谈家常。催促值日生为集体效劳（端放碗、调羹）。 3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。 饭后漫步：观看幼儿园的花有什么变化。 四、主题活动： 活动名

33、称：野菜品尝会 活动目标： 1、体验自己动手烹调的开心心情。 2、在活动中学会合作、分工、共享，会处理与同伴的关系。 3、知道一些野菜的烹调方法、愿意品尝野菜。 活动预备： 1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。 2、凉拌荠菜的录像。 3、物质预备： （1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜； （2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等； 活动重难点： 重点：愿意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。 难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。 活动流程： 品尝家里做的野菜说说野菜的做法自己凉拌野菜品尝自己做的野菜 活动过程： 一、 品尝家里做的野菜 师：今日我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去

34、尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。 二、说说野菜的做法 1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？ 2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组争论） 3、请争论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？ 4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。 三、自己凉拌野菜 师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商议一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班教师一起介入活动，如：小朋友,教师也想参与你们的

35、小组可以吗？教师和孩子一起商议厨具的摆放位置，赐予必要的帮忙并留意倾听幼儿商议意见，了解商议结果：分工状况、凉拌方法等） 四、 品尝自己凉拌的野菜 （把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请教师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。 师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（教师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。） 半日活动设计方案 篇9 一、晨间活动 1、 热忱接待家长及幼儿，了解幼儿在家的表现； 2、 能宁静地进展桌面嬉戏, 学习与同伴合作一起玩。 (桌面嬉戏内容：折纸、绘画、积木、下棋、扑

36、克牌、橡皮泥等，重点指导幼儿下棋，了解飞行棋、象棋等根本玩法，要求幼儿能自觉的遵守嬉戏规章。) 二、户外活动 1、早操 （1）要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。 （2）提示跳动运动时跟着口令，不要太快。 2、集体活动：玩风火轮。 （1）学会用手部的力气掌握轮子滚动的方向，能保持平衡不倒下。 （2）提示幼儿能自觉遵守活动规章，情愿急躁等待。 3、分散活动：（供应自制器材：飞镖、拉力器、皮球） （1）喜爱玩体育活动器具。 （2）活动中留意适当休息，避开出汗太多而感冒。 三、生活活动 1、喝水、整理衣物 （1）要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处。 （2）自己学会叠衣服

37、，并且能整齐摆放到规定的地方。 2、晨间谈话 说说户外活动时还应当留意些什么。如：不处处奔驰，不争抢玩具，活动完毕应当把玩具放回原来的筐里等。 3、盥洗 、点心 （1）提示幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。 （2）学会宁静的吃点心，边吃饼干边喝完牛奶。 三、教学活动 （一）数学活动：学习5的加法 活动目标： 1、稳固对“、”符号含义的理解。 2、能进展5的加法运算。 3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。 活动预备： 1、15的数字卡片若干；“、”符号； 2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦； 3、视频展现仪，电视机。 活动过程： 1、玩“对

38、数”嬉戏，复习5以内的组成。 师：“小朋友，今日我们来玩一个对数嬉戏好吗？”（好）“请大家听清晰教师的要求，我的数和你的数要合起来是4，请你动动小脑筋，假如我出1你出几呢？请你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，现在我们一起来练习一下。”（教师交代不同的嬉戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反响快，整齐的答复。） 2、学习5的加法运算。 （1）教师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。 师：“小朋友们真聪慧，能又快又整齐的说出答案。今日教师还带来了三幅图，请你看看每幅图上有几只小鸡？”（个别幼儿答复）“谁会把这三幅图连起来说一说？”（个别几位幼儿说）“教师把这三幅图连起来编成了一道应用

39、题，我们一起来听一听：草地上有2只小鸡，又走来了3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们会说吗？现在我们一起来学着说一说。”（集体说两遍后请个别幼儿学说） （2）引导幼儿列出算式题： 23=5。 师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声音洪亮的说给大家听呢？”（幼儿说教师摆算式，假如幼儿说不出来教师就引导幼儿看图把算式摆出来。） 师：“我们一起来读一遍，2加3等于5” （3）请幼儿分别说出2表示什么？3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小鸡，3表示又来了3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡，说完后集体再次读一遍算式） （4）教师出示小鸭的图片，以类似的方法带着幼儿学习算式14=5。 师：现在教师这里还有三幅图，我请小朋友先用小眼睛认真看清晰每幅图小鸭子的数量，然后也象刚刚一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试？（幼儿假如编出应用题教师就连续请个别幼儿动脑筋列算式，假如编不完整或精确教师就帮忙幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。） （5）请幼儿说一说1表示什么？4表示什么？=5表示什么？（可以集体答复，也可以是个别答复。） （6）出示