博野县第一小学二年级语文上册看图写话技巧看图写话图集1素材新人教版.docx
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1、1 / 171 / 172 / 172 / 17开满鲜花的小路一、给以下字选择正确的读音,连线。xunluwidj漏绚递寄猬二、看拼音,写词语。yujxinhutdudsh三、选字填空。原员(工来草礼里物(外(貌四、我会填量词。一 包裹 一 鲜花一( 小路 一( 摩托车五、照样子,写一写.例:门前开着一大片)绚丽多彩的鲜花.1.池塘里游着(的小鱼.2。天空中飘着的云朵.六、课内阅读。鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹请您看看是什么东西 ”松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,里面的东西不见了.看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。1
2、.在 里填上适宜的标点.2。鼹鼠收到的包裹是邮寄的。0 / 170 / 17A.松鼠太太B.长颈鹿大叔C。狐狸太太3。包裹里的东西不见了是由于:,东西都漏在。参考答案一、1 / 171 / 17xunluwidj漏绚递寄猬二、邮局鲜花土堆大叔三、员原 原礼里 礼四、个片 条辆2 / 172 / 17五、1。一条条六、1。, ?活蹦乱跳 2。一朵朵 外形各异2.B 3.包裹破了 来时的路上了16 云房子教学目标认知:1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵精彩的片段。2、了解雨后天空的秀丽风光,感受云的美和变化快的特点,并感受大自然的惊奇、神 奇与和谐。情感:培育学生宠爱大自然的思想感情,渗透
3、宠爱自然、疼惜环境的教育。力气:通过学习,培育学生爱观看、爱思考、爱梦想的习惯。教学重点与难点:边读边想象,在头脑中消灭画像,感受大自然的惊奇与秀丽.在文章的空白处能结合情境开放想象,用多种形式感悟自然的惊奇、和谐。教学过程:听说结合,感受雨后的蓝天白云。教师提出听说要求:听得清,说得准。并有感情地说出听说内容:刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了.指名学生进展口述,引导学生进展评议。过渡:雨后到底是怎样的呢?出示画面。看了这幅画面,你想到了哪些词?集体朗读第一自然段。说读画背,感受云朵的千姿百态。过渡:这时,一群小鸟飞了过来,观看了这么秀丽的云朵,小朋友想一想 ,
4、他们会说些什么呢?学生依据情境进展假想练说指名学生读其次自然段的一、二两句话,读出小鸟的欢快与活泼。过渡:小鸟们造的云房子是什么样儿的呢?请小朋友们认真读读课文,找一找哪几句话写出了云房子的样子,并到图中找一找,他们各在什么地方.同桌相互沟通、争论检查学习状况 请一生读书,一生找图,其余学生认真听,预备评议。 引读,师说总起句。小鸟们造的云房子千姿百态,可美啦:有,有 。有的,有的,也有。0 / 170 / 17进一步提出读书要求:云房子的外形各式各样,真是美极了。你能依据它们的外形,再加上你的动作、表情,通过你的朗读把云朵的美带给其他人吗?学生集体试练,指名上台表演(一生读,一生演,组织评议
5、,学生集体表演配上音乐). 延长:天空中的云朵美不美?看到这么美的云房子,你想干什么?学生动笔画出心目中的云房子)引导练说:谁情愿呈现你的云房子,并为大家作一下简洁介绍。学生上台呈现)小结:小朋友们,天空中增加了你们所造的云房子后,变得更美了,你能用一个词语来形容此时的天空吗?小鸟们也更欢快了,你情愿把其次段美美地背出来吗?学生练习背诵其次 段,再集体背诵读说结合,感受小鸟的欢快兴奋。过渡引读:小鸟们造这么多云房子想干什么呢?请小朋友们读读课文的第三自然段。学生发挥想象,扣住“做客、玩耍”用小鸟的语气练习表达。指导感情朗读第四自然段。读中体会,感受天空的一碧如洗.师:正值小鸟们玩得兴致勃勃的时
6、候,突然,呼啦啦吹来一阵风.咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?适时提问,并进展朗读指导)刚刚造好的云房子被一阵风吹跑了,该有多惋惜呀!谁情愿读第六自然段的第一句,把小鸟们的圆满读出来。(学生感情朗读师引读最终一句,你又想到了什么词?谁情愿再美美地把第六自然段读给大家听? 扩展延长,学以致用.谈话:小朋友们 ,雨后的天空是多么秀丽呀 !你们看,蓝蓝的天空中飘着朵朵白云,有云时,云朵千姿百态逗人宠爱;有风时,云朵散去,天空更显得干净明媚。再加上小鸟的欢快飞动,愈发使人感受到自然界的惊奇与和谐.今日,我们跟随小鸟去赏识了这一秀丽的画卷。惋惜的是地面上的花草树木,小动物们没有时机参与.假
7、设派你作代表,你会怎样向他们介绍呢?板书设计16 云房子1 / 171 / 17蓝天白云云房子 一碧如洗千姿百态2 / 172 / 17识字 1教学目标1. 借助拼音生疏 16 个生字,其中 8 个会写。2. 正确、流利地朗读课文。3。知道“菠菜”“丝瓜”“萝卜”“豆角”是蔬菜,并能从日常生活中举出一些蔬菜来。让学生了解蔬菜是人们生活不行缺少的食物,都是农民种出来的,应当珍惜。重点难点学习生字,生疏常见的蔬菜。教学预备1. 课前组织学生开展小队活动,到农村、菜市场去考察,生疏蔬菜。2. 预备生字词卡片,少量的蔬菜。教学时间:2 课时第一课时教学目标1。借助拼音生疏 16 个生字,其中 8 个会
8、写。2.正确、流利地朗读课文. 重点难点学习生字,生疏常见的蔬菜。教学预备1. 课前组织学生开展小队活动,到农村、菜市场去考察,生疏蔬菜。2. 预备生字词卡片,少量的蔬菜. 教学过程一、初读课文,整体感知(5)要求学生借助汉语拼音,读准字音,读通课文,图文结合整体感知课文内容. 二、再读课文,把握生字词(101.学生再读课文,比照生字表在课文中画诞生字,并拼读音节,读准生字字音。0 / 170 / 172。学生看田字格自己认读生字,有不生疏的到文中去看音节,然后教师出示生字卡片,检查认读状况。为进一步熟记理解生字可承受多种方法.如:组词读、开火车读、抢读、同桌互考、一字开花等。3.认读生字时,
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