历史科备课组长个人工作总结三篇.docx

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1、 历史科备课组长个人工作总结三篇 篇一 本学期，依据学科实际和学校工作安排要求，本备课组全部成员一如既往仔细工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进展。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。详细工作状况总结如下： 一、总体状况。依据学校的安排，本学期初一12个班共配备了三名历史教师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求仔细完成常规教学，未消失迟到、旷教、不备课上讲台的状况。备课组全部教师都能较好完成自己的教学工作任务，学生满足率均在98%以上。 二、备课状况。一期来我们时刻坚持集体协作的思想，从本学期第一周开头到学期末，均能坚持每周

2、四上午第一二节课的集体备课，制定学期教学规划，争论重点难点，合理安排教学进度，尤其是在教学最终一阶段时能很好的制定复习规划，编写复习提纲、练习资料、专题复习材料，使得初一教学工作能正常有序的进展，提高了学生复习的效率，兼顾了减负和增效。 三、存在问题。初一总体成绩比拟抱负，年级平均分相差6分左右。但还存在一些问题，如学生根底学问不扎实，学生分析学科学问与社会热点、把握学问与解题力量有机结合方面仍有待提高。 四、努力方向。更好更严格地抓好备课组建立，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良

3、好的根底。强化备课组内的教研、争论气氛，通过争论、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。 总之，一学年来我们初一三位教师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为长鸿明天的辉煌再做奉献！ 篇二 本学期高三历史备课组二位教师担当了三个班的新课程教学工作，其中廖会全教师负责1001班和1015，苏裕明教师负责1002，工作量相当大。大家克制困难，大胆创新，严格要求，按时完成了中国史的第一轮复习工作。下面就这学期备课组工作作如下总结。 一、加强理论学习，转变教学观念 本

4、备课组根据新课程对关注、关心、帮忙、促进学生的全面进展的教育理念，加强了全组教师对教材的学习和讨论，把理论运用到详细的实践中，探究新课程实施的详细的方法，如：积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革，创设学习情境，激发学生自主探究的欲望，组织学习小组，开展合作学习。留意教师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程，一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。在教学的过程中尽力赐予学生一个体验学习、体验情感的时机，促进学生学习方式的转变。 二、详细工作 （1）制定明确的教学目标 依据高二年级学生实际状况，制定明确

5、的教学目标，教学内容都是高考的重点内容，为此制定以下教学目标：一是扎实打好根底，授课落实主干学问，把重难点分析透彻，同时注意力量方面的”培育，如阅读、分析、归纳等历史力量。 另外针对以前学生把历史当成“副科”的状况，高二教学的另一重要目标是培育学生的学习兴趣，在教学中，努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中遇到的状况、时事新闻等引入到教学中去，从而激发学生学习历史的兴趣。 （2）坚持集体备课 坚持集体备课：一是加强备课组活动，明确课标要求、争论教学重难点、教法等。二是充分利用网上资源，汲取别人的优秀成果。三是利用课件教学，补充史料，提高教学效率。 （3）加强听课和评课工作 依据学校要求，本学期加

6、强了听课和评课，每周至少听课一节。本组教师都特别积极，仔细备课，细心组织教学。评课时大家积极发言，指出优缺点。通过听课评课，提高了全组教师的教学水平。 （4）做好教学常规工作 为加强教学效果，除备好课，上好每一节课，还要求各位教师加强课后的复习工作，加强单元练习，通过练习、检测发觉学生的缺乏，做好评讲，解决学生的存在问题。 （5）仔细抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。 三、教学效果 在本备课组教师的团结合作、仔细工作态度的感染下，本年级学生对历史学科表现出有较深厚的兴趣，学习历史的积极性较高，学生也形成了上课仔细听课、做好笔记、划好书，课后仔细对待练习，积极发问的良好学习习惯。在桂林市的

7、第一次调研考中我校历史平均分名列全市第一。 四、存在的缺乏与改良的措施。 本学期的教研组工作取得了肯定的成绩，但也存在缺乏，如：是否能严格遵守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题、是否能在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、是否能在课堂教学中让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”的问题、结对子帮教规划的实施，由于大多教师是超量工作，加上双方上课冲突，没有仔细落实等。 我们决心从以下几方面加以改良：一是进一步把教学常规治理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作；二是要更进一步注意各学科的课堂教学，标准课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培育和提高学生素养；三是

8、进一步抓教学讨论，通过教研促进教师改良教学方法，提高全组教师的整体素养，提高课堂教学艺术，以提高课堂教学质。 篇三 又一年的毕业年级工作开头了，我深知毕业年级的工作任务重大，意义深远，所以丝毫不敢怠慢。备课组的工作是整个年级历史教学的衔领工作，打算着整个年级的历史教学水平，身为备课组长我本着负责、严谨、开创性的态度开展工作。 1、教学工作提前规划 根据往届初三历史的阅历，本学期工作的重中之重是赶进度，在上学期超前实现教学任务的根底上，本学期有一个良好的开端。我们一开头就制定了一个具体而周密的学年工作规划，详细到本学期的教学进度、考试进度、练习题命题人员安排、月考命题人员安排、周末练习命题人员安

9、排等。 2、备课组常规工作 备课组一学期来，按时召开备课组会议、主备试讲工作，根据学校工作要求完成了教学任务。集体备课我们都是群策群力，平常遇到问题准时沟通，备课时仔细研读、解读课程标准，研讨整合教材、探讨习题、争辩教学设计，最终统一教案各自再依据所带班级的实际状况二度备课，制造性的开展教学工作。主备试讲工作按规划有序进展。先在备课组商讨出一个实行教案，然后由主备教师上课，备课组听课，听后主备教师反思教学，备课组评议提出建议，大家统一意见，作为指导性意见应运于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受欢送，大家通过主备试讲相互学习，到达共同进步。 3、超前完成教学任务 本学期正常的教学是完成九年级

10、上册历史的教学，我们在第14周学校期中考试时已经全部完成，而且超额完成九年级下册第一单元的教学工作，并且实现了学到哪儿考到哪儿的目标。期末考试我们初三年级考试范围涉及上下两册，下册教学我们完成了四个单元的教学。为了完成学校下达的中考任务，我们备课组4位教师提前进入备考状态，克制了没有课本、连续上课、第九节课加课等困难，教师们的辛苦与努力付出让我感到。 4、安排好三次年级、学校的考试命题、阅卷工作 5、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。 发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。做到优势互补，教学资源共享。把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂

11、效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受胜利的喜悦。注意教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克制教学过程的无序性、盲目性。在重视根底学问的同时，还要注意讲清教材的构造；培育学生独立思索的力量；总之，教学中重视培育学生的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。 6、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。 按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克制更多的走过场。期中考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进展合理的安排；组织听课，在课后，集体沟通将存在的优点缺点反应给各位教师，促进了教学的提高。 在下学期的工作中，我们备课组要连续发扬优点，留意弥补缺乏，争取今年的中考历史教学到达学校的要求，取得令人满足的成绩！