历史教师师徒关系心得体会.docx

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1、 历史教师师徒关系心得体会 作为一名年轻的历史教师，很快乐在学校制定的蓝青工程中，科研处的领导安排了陈教师做我的学科师傅。他是一名有着丰富教学阅历、扎实的专业学问的高级教师，对待工作仔细负责。一参与工作，身边就有这样一位值得我学习的典范，我感到特殊荣幸，也从中收获了许多。下面，我就教学中的几个方面谈谈心得体会。 1、教学工作安排 本学期，在陈教师言传身教的指导下，我按时按量地完成了本学期的教学规划。一开头，在看到要教七个班，还有两个试验班时，我一度对自己没有什么信念。是陈教师鼓舞我对自己有自信，并且每次都仔细的帮我修改教案，讲解教学过程中的重难点。我教的七个班中，6班和7班是学校的试验班，班级

2、同学根底知较扎实。其他的9、10、11、12、13五个班是一般版，学生根底较薄弱。对于这一状况，陈教师让我有针对性的绽开教学，如：面对试验班的同学，可把一些学问点绽开进展深入探究；面对一般班同学，只需把课本根底学问讲透即可。 虽然高一年级本学期只有两个历史教师，但每周我与陈教师都进展了集体备课。开学第一周的集备中，陈教师主要与我讲解了本学期的教学规划安排。由于高一年级使用的是人民教育出版社编写的教材，与高二年级的北师大版教材不一样。所以上课时，要注意比照两个教材的不同点。高一年级上册，我们学习的.是人类政治文明进展史，人教版教材共八个单元，其中重点讲解的是第一、其次、第三、第四、第七、第八单元

3、。高中历史的编排与初中历史不同，时间跨度大、学问点繁杂，专题史的编写对于学生综合力量的考察更高，因此本学期前半学期注意学生根底学问的积存，上课速度较慢，一课经常拆成两课才能讲清晰。下半学期可适当加快速度。此后每周的集备中，陈教师都会细细与我讲解下周课程构造、重难点。 2、教学模式转变 新课改以来，课堂不再是教师的一言堂。本学期，陈教师屡次提示我，上课时要留意教学模式的转变，以传统的教师讲授为主，转变为以学生为主体的课堂教学。因此在每次的集备中，陈教师都特殊强调发挥小组合作探究的作用，讲练结合。通过探究问题的提出，留给学生自己思索问题的时间，加强学生解决问题的力量培育。特殊是在历史学科核心素养提出后，陈教师积极组织教研组讨论学习，在教学过程中，突出此概念。由于阅历的缺乏，所以在组织课堂争论时，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题。为此，陈教师始终在背后给我鼓舞与支持我，教授我许多。 3、多学习、多听课 陈教师特殊重视对年轻人的培育，因此他经常鼓舞我多听课、多学习，他说“这是提高自己教学水平的一种方式”，因此无论是组内教师的轮番课，还是市里历史的教研课，全区的优质课展现，本学期我都有幸听了听，从各位阅历丰富的教师的课堂中，我找到了许多自己的缺乏之处。使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。