六年级语文教研组学期工作总结.doc

《六年级语文教研组学期工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文教研组学期工作总结.doc（94页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级语文教研组学期工作总结六年级语文教研组学期工作总结。本学期，作为毕业班的老师，我们深知肩上的重担。教研组的每一位成员认真钻研业务，工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作方案，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革实验，以“先学后教 打造高效课堂”的理念加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量。个学期来，由于全组老师的精诚合作，充分发挥教研组的作用，我们顺利地完成了本学期的各项工作，现总结如下：一、站在巨人的肩膀上研讨本学期，我们科组老师积极利用课余时间研读各种教育书刊，以进步自身的教育理论。特别是针对毕业班老师的特点，大家更加侧重研读语文学科的专业书籍，如修订版的

2、语文课程标准小学语文老师及一些文学常识的书籍，以便能给学生讲授准确的知识。此外，我们还利用学校的网络进入凤凰语文网等一些与语文学科严密相连的网站进展学习。二、走出去引进来本学期，在教学任务繁重的情况下，我们科组的老师坚持参加校内外各级各类的培训。我们组这个学期制定了以词句教学为抓手，提升学生的读写才能的课题研究。我们认为，有效的语文教学应是老师引领学生经历一个认识由浅入深、逐步丰富的真实的学习过程：扎扎实实地品味语言，实实在在地训练语言。在此根底上，引领学生凭借自身的知识、阅历和文化积淀去体会、感悟文本，多角度、多层面地理解、鉴赏文本，产生对文本的情感美、语言美的认同和赞赏，从而培养学生的语感

3、和美感，在丰富学生文化底蕴的同时丰富其精神世界，真正使工具性与人文性水_融、语言与精神协调开展。而一切，要从看似简单却尤为关键的字词教学落实好。详细做法如下：1、在新授内容中，不无视学过的字词的复现。字词的掌握是习得性的，它需要在不断的反复、重现中才能稳固并被充分掌握。因此，在整个小学阶段的语文教学中，把教学重点放在字词教学中，是非常必要的。词语教学，是完成新教材许多教学任务必经的途径。2、语文的要素是语言文字，词句是构成所有文章的“砖瓦”，没有对词句的理解和把握，就没有对篇章，乃至整部作品的理解。要想实现语文课的高效，还是要从最根底的【关键词】：p 句上下工夫，引导孩子们去理解、去感悟。因此

4、，在阅读课中，我们以重点词句为打破口去解读文本，以实现阅读的“高效” 。以天游峰的扫路人一课为例，引导学生找文中的【关键词】：p 来感受人物的品质，并学习作者通过语言、动作、神态等细节描写把文章写详细的写作方法，这样通过抓【关键词】：p 句的方法来感受祖国语言文字的美，从而培养学生热爱祖国语言文字的情感。3、加强习作评改中的字词纠错。习作是对字词的详细应用，无视习作中的字词纠错，等于放弃了对字词应用的检验。重视“认”“辨”，无视“用”，未免有些本末倒置。三、多平台打磨有效魅力课堂1、集体备课正常化每单周的周二上午的是我们课组的定期备课时间，另外还有机动时间。老师们充分利用这一时间，碰撞出智慧的

5、火花，大大进步了教学效益。我们统一对学生的要求，注重培养学生学习语文的良好习惯，重视语言的积累背诵。为此，备课组经常坐在一起集体备课。备一个问题的理解，备全篇课文的把握，备课堂上的教法，也备学生、备作业、备课时。特别是这个学期，我们利用这个时间，针对每次月考出现的情况，找原因，商量对策，以使我们的课堂更加优化。2、说课、听课、评课系列化我们语文科组的学术气氛浓郁，说课、听课、评课活动正常化、系列化。说课有主 讲、听课有穿插，评课有反应。大家为着一个共同的目的进步语文课堂教学艺术程度，大家各抒己见，畅所欲言，建议真挚中肯，方法点子多多。本学期，科组共推出各种级别的公开课3节：叶星、李定、林秀霞老

6、师分别执教天游峰的扫路人六年级教材 同课异构。其中，叶星老师还代表我们科组做了大组展示课，获得好评。李定教导在公务繁重的情况下也主动承当了小组的研究课，扎实的教学根本功赢得了前来听课的校内外老师的好评。我们科组的老将林秀霞老师也认真备课，准备充分，在小组展示了同一节内容一样，教法不同的同课异构。这几节公开课均经历过说课、评课等教学环节，都是在组内集体说课、听课、评课的根底上反复推敲、反复锤炼而成的。此外，在学校安排的“听课导教”活动中，我们科组的林秀霞、叶星、曾令梅、黎飒老师均作为听课对象。虽然这个学期主要是复习课，但她们毫不马虎，认真对待，备好每堂课，深受听课组组长温小荣主任的好评。科组里的

7、老师，有的虽不是听课组成员，每每本科组老师有“听课导教”的课，也积极到其课堂里取经，学习别人好的做法。值得一提的是，常年教毕业班的温小荣主任，她的教学经历非常丰富，当组里的老师提出要去听她的常态课，向她学习时，她爽快地容许了；李定教导转换后进生的方法也是科组老师一直想学习的，应大伙的要求，她在最后的总复习阶段也心准备了一节习作课。3、组织出好模拟、月考练习卷本学期，我们按照学校要求，组织每位科组成员认真针对毕业考的考点及各类知识点认真出好模拟测试卷、月考卷。老师们在出卷时，反复考虑，找准单元重点、落实好训练点。在这个过程中，虽然辛苦，但个人才能得到了一定的锻炼。四、主要成绩及努力方向本学期，我

8、们教研组每位老师都能踏实、认真地在自己的岗位上默默工作，练好内功，力争每个学生能在课堂上学有所获。但也有做得不够的地方：有些老师工作不得法，导致效率不高，不仅自己很辛苦，而且教学效果也不显著。但是，我们科组老师就是这样的，在浓重的学习气氛中，不分你我，不辞辛苦，默默无闻，毫无怨言为同一个目的努力奋斗：学生的月考成绩次次有提升，不及格人数次次减少，争取在全市的小考上再创新高！也许，我们做到不够好。但是。我们真的尽量了！【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读六年级语文教研组工作总结范文六年级语文教研组1这学期，我们六年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结

9、协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，语文教研组要求语文老师

10、继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展

11、为宗旨的思想。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我们语文教研组懂得到发扬。鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进

12、了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我们语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题施

13、行研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目的，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量打破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。五、教研组工作存在的缺乏：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步。3、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然

14、没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生

15、落伍。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。六年级语文教研组工作总结2时间匆匆,一学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作方案为指导，从标准入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心,有目的，有方案地开展各项教育教学工作,以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下一有效备课，扎实上课，努力

16、构建活力课堂课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探究教学规律，努力实现理念与理论的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深化；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有兴趣性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的开展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习

17、方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课。真正做到“人人参与，人人考虑，人人发言，人人受益”。3、充分发挥引领作用，充分挖掘组内老师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原那么进展分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习气氛，积极商讨教法学法，积极上好课改理论课、研究课，开展评课交流，及时总结经历。二多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书 课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不

18、是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成局部。全日制义务教育语文课程标准实验稿明确指出：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，是学生的个性化行为，不应以老师的分析p 来代替学生的阅读理论。要加强对学生阅读方法的指导，培养学生感受、理解、欣赏和评价的才能。要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此本学期，我教研组老师积极组织学生进展课外阅读。开学报名第一天，我们五个班就向家长推荐了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备。另外，我们还经常利用语文课，综合课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活

19、动都很好地激发了学生读书的兴趣。引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文老师的我们责无旁贷地要继续把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。一学期来 我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些缺乏：如仍有一些学生学习态度不端正，作业马虎；在优秀学生的培养上，花得时间也不多；课堂上，一些学生思维还不够活泼因此，下学期我们还将继续立足课堂这一主阵地，进一步培养学生良好的学习习惯，做到因材施教，激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组所有成员共同的心愿。小学六年级秋学期语文教研组工作总结【篇一】 这学期，我校语文教研

20、组的工作在学校的统一领导下，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展：教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教

21、科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或

22、自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面才能与程度都得到了进步。二、教学常规检查常抓不懈，落实到位：为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，能及时完成各项任务。三、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度：1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期

23、我校每个老师都上了一节公开课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。本学期我校出了语文数学的教研专栏。四、教研组工作存在的缺乏：

24、1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步。3、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的进步关注不够。五、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常

25、规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。小学六年级秋学期语文教研组工作总结【篇二】 一

26、、常抓常规教学管理，不断进步教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作方案、要点，每位老师认真制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析p ，都做了细致的方案。教研组及时做好检查、催促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、务实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进展三次教学常规“六认真”检查开学一周内、期中、期末。并在检查之后及时反应小结，以便老师们互

27、相学习，扬长避短。2、强化意识注重进步教学质量课堂是施行素质教育的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功如何等方面进展中肯、全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。每位老师在理论的过程中，均有着或多或少的收获3互相交流校本培训彰显活力我们充分利用校本资，发挥校本

28、培训的实用性和针对性的优势，实在开展“互相交流”活动。利用业务学习的时间，x_师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进展了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经历，让广阔老师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断进步课堂教学程度；在老师上完展示课后，同组老师在年级组长的就互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师积极、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研程度。我们教研组每学期都要进展“课堂教学展示”“教学根本功大比拼”“三年内青年老师汇报课”等活动为老师搭

29、建了展示自我的平台，以多种形式求开展、促进步。2、不断理论，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学理论中积极探究合适学生开展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲请教育科学性，进步学生学习效率，努力培养学生的创新精神和理论才能。同时也促使广阔老师在理论、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素质全面开展的教学策略。通过全体老师的努力，获得了一定的成果：x_师执教的白鹭在“全国

30、中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。xx在xx市小学老师根本功竞赛中获语文学科三等奖，执教的云雀的心愿在“全国中小学新课程课堂比武”活动中荣获二等奖。x_师在xx省和谐教学优质课评比中获二等奖3、专家引领，促年轻老师更上新台阶为促进老师专业化成长，我校专门请了专家x_师、xx主编、xx教授等来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻老师更上新台阶。xx、xx等老师不畏困难，勇挑重担，经过屡次磨课，业务程度明显进步。x_师对教材内容的把握精准，课堂教学艺术不断进步；x_师的课越来越成熟“专家引领+集体智慧+个人奋斗”这样的形式有效地促进了青年老师快速成长，也带动了x小老师整体程度的提升。三、

31、以课题研究为载体，促进老师专业化成长1、落实课题。我校组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的研究”的结题活动，x_师执教的课受到了课题组各参与学校领导的一致好评。2、组织理论：A、上学期，我校承当了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐教育研究”的开题展示活动，获得了听课老师的高度评价。B、我校为了进步青年老师的业务程度，屡次与友好学校进展借班上课活动，x_师赴xx心小学、x_师赴xx小学、x_师赴xx小学、x_师赴xx小学等。C、辅导组每学期开展课题研讨活动，以评优课、评选镇教学能手、一日活动、送课下乡多种形式求开展、促进步。3、及时总结。在繁重的教育、教学工作之余，语文组老师不忘

32、教学反思，积累经历，总结成果。利用课余撰写了大量科研论文，屡次在全国、省、市级比赛中获奖，有的发表在小学教育科研论坛、xx教育研究、xx教育科研等杂志上。四、抓住关键，重视培养青年老师。青年老师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”、“教学对对碰”活动，我们努力做到：每位新上岗的青年老师都明确一位富有经历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既进步了每一位老师的业务程度，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干老师脱颖而出。在见习老师评优中，我组老师xx、xx获得xx见习老师说课竞赛一等奖，还获

33、得了xx市优秀见习老师的荣耀称号。五、展望将来，任重而道远回忆过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。近两年，有2位老师被新评为“xx市优秀见习老师”，4位老师被新评为“xx市教学能手”，8位老师在市级以上上课或获奖，在这期间在省市级乃至国家级获奖或发表的论文共计百余篇。展望将来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。我们共努力，我们同期待小学六年级秋学期语文教研组工作总结【篇三】 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多

34、样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学程度的进步，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研

35、工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也逐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种.种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主

36、讲人、全体参加的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。如：x_师和x_师就代表

37、xx学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。不过我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。六年级语文老师放学期工作总结光阴促我，一个学期又曩昔了。这学期我担负六年级语文教授教化。我对教授教化工作严肃认真

38、，勤奋学习，深化研究教法，客气学习。颠末一个学期的尽力，获取了许多名贵的教授教化经历。以下是我在本学期的教授教化环境总结。一、根底环境概述教授教化便是教与学，两者是互相联络，弗成朋分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，理解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化成功与否至关紧张。最初打仗教授教化的时候，我还不懂得理解学生对教授教化的紧张性，只是专心研究书本，课本，久有存心令讲堂活泼，学生易接收。本班的学生听，说的才能相对较弱，讲课采纳较深的话教授教化，同学们还不能适应。另一方面，这班的同学对照活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多半，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，

39、我备课时也没有注意到这点，因此教授教化后果不如抱负。从此可以看出，理解及阐发学生实际环境，实事求是，详细问题详细阐发，做到因材施教，对讲课后果有直接影响。这便是教导学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教授教化理论中获得了验证。二、获得的造诣与经历教授教化中，备课是一个必弗成少，非常紧张的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得欠好，会严重影响讲堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备欠好，倒不如不上课，否那么便是白搭心机。我明白到备课的紧张性，因此，每天我都消费大量的光阴在备课之上，认认真真钻研课本和教法，不满意就不收工。固然费力，但事实证明是值得的。一堂筹备充分的课，会令学生

40、和先生都获益不浅。例如我在讲授桃花心木 的时候，这课的主题是理解和感想感染种树人的行为和语言，教授教化难度对照大。假如照本宣科地讲授，学生会认为艰辛和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，筹备有针对性地讲。为了令教授教化活泼，不沉闷，我还为此筹备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，讲堂气氛沉闷，教授教化后果欠好，与此相比可见，认真备课对教授教化非常紧张。备课充分，能调动学生的积极性，上课后果就好。但同时又要有驾驭讲堂的才能，因为学生在讲堂上的一举一动都邑直接影响讲堂教授教化。因此上课必然要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究措施了。上课内容富厚，

41、现实。教态自然，授课活泼，难易适中照顾全部，就自然可以或许吸引住学生。所以，先生每天都要有充分的精神，让学生感想感染到一种自然气氛。这样，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在讲堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教授教化中，让蓝本正常的授课受到冲击，施展不到应有的程度，以致影响教授教化后果。我以后必须尽力降服，研究措施，采取有利措施办理傍边艰辛。三、采取的措施和步伐语文是一门对象学科，对学生而言，既熟悉又艰辛，在这样一种大情况之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不

42、愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些措施，便是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作才能，对造诣优秀的同学很有好处。因为语文的特殊环境，学生在赓续学习中，会呈现好差分解现象，差生面扩张，会严重影响班牟第掸习风俗。因此，绝对不能忽略。为此，我订定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的指点。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体指点，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们施展应有程度; 第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教育，

43、渐渐进步他们的造诣，不能操之过急，且要多勉励。只要他们肯尽力，造诣有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根基又欠好的同学。对这局部人要进展课余光阴个别指点。因为这局部同学必要一个宁静而又不受干扰的情况，才会立下心来学习。只要坚持指点，这些同学根基重新树立起来，以后讲课的后果就会更好。语文是语言。因此，除了讲堂后果之外，还必要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持放工理解早读环境，创造问题实时矫正。课后创造学生作业问题也实时办理，实时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，进步他们的才能。四、不够及往后尽力的偏向颠末一个学期的尽力，卒业考便是一种考验。无

44、论造诣上下，都表达了我在这学期的教授教化成果。我明白到这并不是最紧张的，紧张的是在本学期后如何自我进步，如何配合进步学生的语文程度。因此，无论怎样费力，我都邑继承尽力，多问，多想，多向别人学习，争取进步，获得更好造诣。小学语文教研组学期工作总结时间过得真快，一转眼这学期又快过去了.在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下，根据期初的教学工作方案，本学期，教学教研工作以教研组方案作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成绩：一

45、更新观念，提升才能为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学形式的课堂进展更深化的研讨；本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进展新课标学习，互相听课并进展研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有活力的活动，只有不断反思自己的教学，才可以在课堂上交融深化理论。2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，承受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全

46、校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。二改良方法，进步效益1.、为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析p 到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。2.、我们的教研活动立足于人人参与，全员进步。本学期我们继续坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀老老师上示范课，年轻新老师听课学习，老老师亲临新老师的课堂指导教学方法，传授教学经历。在

47、活动中，上课的老师积极准备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3、 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效进步学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、修改、辅导、补差“六认真”入手，全面落实教学常规。不定时检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的修改及补差落实情况，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。三辛勤耕耘，硕果累累 本学年，我们语文组以“备好课、上好课”为主题，课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定

48、期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好课后反思、案例。1、抓住契机，进展有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，进步并不断改良自己的课堂教学，形成了浓重的教研气氛，并认真写出案例和反思，促进了自己的进步。2、组织各种语文理论活动。这学期组织学生参加了“庆贺六一暨_成立60周年”征文、歌咏活动，五六年级作文比赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。3、组织语文老师积极参加市、区的各种教学教研活动，很多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区获得了优异的成绩。二、努力的方向1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断进步自己的素养，更好地为学生效劳。2引导更多的老师积极主动参与教科研究，进步自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。总之，在这一学期