学校教学工作计划结尾范本.doc

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1、学校教学工作方案结尾范本学校教学工作方案结尾范本。一、指导思想本学年教务处工作要以党的xx大精神、“三个代表”重要思想、社会荣辱观为指导，严格遵守党和国家的教育法律法规、教育方针，紧紧围绕县教育局的综合评估方案，实在改良教育理念，强化质量意识，明确目的，加强教育教学管理，加大教研教改的力度，引入竞争机制，为全面施行素质教育和教研兴校战略、力争使我校的教育教学质量迈上一个新台阶而奋斗。二、主要目的1、加强教育教学质量管理工作，组织好学生学科竞赛、特长竞赛，抓好普通年级质量抽测，抓好毕业班工作以确保中考质量全县前三名、力争全县第一名。2、加强师资队伍建立，进步老师的业务素质。3、加强课程管理，全面

2、推行素质教育。4、搞好学籍管理、普九和两基工作。5、认真做好中考报考及考试工作，力争完成上级下达的招生任务。6、加强实验教学管理，搞好“三室”建立和管理工作。.oM7、充分发挥本校优势，结全实际，搞好校本教学研究。8、加强教学常规工作。9、积极组织开展课题研究，加强课题研究的指导和管理。10、充分发挥农远设备，进步教育教学质量。三、主要措施1、充分发挥民主，进一步完善教学目的管理方案。教学质量是学校的生命线，学校工作以教学质量为中心，各项工作要服从效劳于这个中心。学校将结合活工资分配方案，进一步改革和完善教学目的管理方案，奖优罚劣，奖勤罚懒，充分调动老师的工作积极性，确保教学质量稳步开展。2、

3、加强师生竞赛管理。开学初，教务处将制定实在可行的师生竞赛奖励施行方案，通过方案来调动广阔师生参赛的积极性。对各种竞赛，教务处将催促各组认真选拔人选，科学安排辅导，精心组织参赛，力争获得好成绩，并对获得名次的师生及时进展表彰。3、开展各种兴趣小组活动，每次活动要做到有中心、有内容、有检测、有反应。通过活动，培养特长生和尖子生，为县对普通年级进展抽测奠定坚实的根底。4、加强老师考勤管理，进一步完善考勤制度，标准请假行为，坚持坐班制度，坐班要签到，每天不定期按空课表进展抽查。及时兑现考勤奖罚。5、坚持教职工学习制度，积极组织老师参加县级以上的各种培训学习，鼓励老师通过各种形式参加在职进修，不断进步教

4、职工的业务素质和程度。6、认真执行国家课程方案，开齐课程，开足课时，落实“减负”精神，不乱记学习资料。7、重视音、体、美、劳技、计算机教育，本学年举办一次校级文艺汇演，举办一次田径运动会。加强九年级体育加试工程的训练，确保中考体育加试获得好成绩。8、开展形式多样的“普九”宣传教育活动，认真做好“两基”工作，建立入学、催学、劝学制度，采取分村分组包干的方法，对辍学生进展全面劝学活动，并对劝学工作有成效的老师进展奖励，以确保辍学率控制在规定范围内。9、加强学籍管理，做到管理标准、档案齐全、数据准确、及时上报。10、加强招生宣传，做好中考报名、考试工作，制定招生奖惩方案，目的到班、到人，标准教职工招

5、生行为，力争完成上级布置的各项招生任务。11、标准图书室、仪器室、实验室、计算机教室、多媒体教室的建立和管理，做到有专人负责、有制度可循、有平安保障。 加强实验教学管理，做好中考实验操作考试工程训练工作，确保中考实验操作考试获得好成绩。12、加强校本教研，充分发挥各学科带头人、骨干老师的示范作用，有目的、有方案的开展以新教学理念、新课程标准、网上继续教育、多媒体教学等为内容的校本课程培训。开展“五个一”活动。13、积极参加各种片区教研活动，积极参加论文评选活动。14、进一步标准教学常规标准，完善教学常规检查制度，认真落实常规检查，采取抽查与检查结合，并及时通报。15、加强教研组备课组管理，催促

6、教研组、备课组做到机构健全，做到有方案、有活动、有总结。每次活动要做到“四定“。16、加强考风考纪建立，认真组织考试。制定和完善考生守那么、监考守那么、评卷守那么等考试制度，每次考完后及时进展成绩统计、质量分析p ，及时解决考试中发现的问题。17、积极组织各教研组进展课题研究，坚持课题研究与教学相结合，创新教学方法，加强各课题的过程管理，做到有阶段小结，有学期总结，并及时上交到教研室，确保课题研究质量。18、加强农远工程设备的管理，做到管理有专人、有制度，鼓励广阔老师充分利用设备进展教学，进步设备使用效益，以促进教育教学质量的进步。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读老师教学工作方案结尾范本

7、一、指导思想根据普教工作方案，以党的十八大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为打破口，深化根底教育课程改革，深化开展校本研修活动，标准教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。二、工作要点1、实在贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，实在进步课堂教学质量。3、优化校本研修机制。以课题研究为打破口，以网络支撑为手段，以进步老师专业化开展程度为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。4、启动“热爱经典，书香满园”系列活动。“营造读书气氛，打

8、造书香校园”作为校园文化建立的一个特色工程，表达学校的特色建立。三、工作措施(一)以求真务实的态度，加强对课程施行过程的有效管理，落实科学的教学常规。根据市初中小学教学管理工作意见要求，进一步加强教学常规管理，进一步标准老师的教学行为，严格执行老师课堂常规。1、备课：对照课程标准，制定学科教学进度方案;加强集体备课，三维目的、重难点关键一致，过程表达自己的考虑，严禁互相抄袭教案。形式备课，课节安排语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字1.2等，习作指导、习作讲评等。备详案，各个环节要详细、详实，具有可操作性(别人拿你的教案能上课)，青年老师(35周岁)进展二次备课(在旁边加批注)。本学期教导

9、处将加大抽查检查的力度。2、上课：教学目的明确;知识传授正确;方法科学有效;教学行为标准;课后反思及时。除了语数英外，其他学科必须像模像样上课，通过上学期的观察有所改良，但照旧存在问题，比方开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。3、作业修改：精心设计作业;作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，老师必须研做一遍，尤其是自主学习老师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得修改，决不允许学生修改(关于作业修改在下面详细讲)，;修改反应及时(强调的是：一般作业(除作文外)的修改反应不超过

10、2天，单元试卷修改反应不超过3天，作文修改反应不超过1周。作业必须全批全改，修改作业杜绝形式，不准只批不改，更不得让学生代替修改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进展面批面改。);指导学生“独立、按时、整洁、标准”地完成作业;学生的字如今是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要按照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本(每周至少一篇)、三六年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业1.2号本，修改要及时、标准(打 “”有时间等级)，有批有改，继续提倡老师写鼓励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等

11、小卡印。学校继续举行作业展评，平时抽检的重点看评语，即看数量又看质量。4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原那么：注重差异，分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下(7：00-7：10英语;7：10-7：30隔天语数)晨读晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语。5、考试：普教方案要求，建立教学质量监控体系，前面进步教学质量。学习使用大连市小学生学习质量评价标准，对老师开展制定“双向细目表”培训，老师对学科知识进展系统梳理

12、，对知识点进展分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，到达85%以上。6、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要到达100%，老师和学生的实验记录必须填写，保存备查。(二)课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面进步教育教学质量。为此我们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的根底上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年老师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以

13、有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种时机为中青年老师的成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽娜;数学宋丹、单颖;英语范慧敏、王丽红。2、校际联动课：我校与手拉手对口学校，开展此项活动互相交流，共同开展。时间在四月份。对骨干老师我们要求不仅要在学科专业上不断开展，也要在课题研究方面具备较高的程度，更要在青年老师的指导、培养上卓有成效。3、单元课型课：三月中下旬，承当的年级组是六语于秀丽、于娟、焦长英、范敏、石淑萍;五数于海洋、张艳秋、孙贞芬;主要表现形式是一个单元的教学活动的完好呈现，是我们的一个尝试。4、同课异构课：这项活动的时间安排在四月份

14、，参与的老师是教研组全体老师，由各学科教研组长详细负责，我们采用的方式个人独立备课、研课，组内老师参与听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的形式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要表达同课异构、一课三上、同唱一首歌的场面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题(生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程)。进展教学诊断活动我们遵循：群体参与;就事论理;重在改良，形成自己的教学风格。5、开放调研课：包括同一老师跟踪课，每位老师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查老师的常规教学，包括备课(教案)、上

15、课(课堂教学)、修改辅导(作业)、考试(当堂测验)等，全面客观地掌握老师教与学生学的情况。教导处经常性地深化课堂进展调研、指导，发现问题，组织老师进展研究解决，真正发挥引领、指导、效劳、管理的功能。(三)依托校本研修，进步老师素质。充分发挥校本研修在促进老师专业成长和学校内涵开展中的积极作用，我们将本着求真务实的原那么，精心筹划、周密组织，开展活动，为老师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、开展快的老师队伍。按照稳固、深化、进步、开展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教育教学工作的顺利开展。校长作为校本研修的第一责任人，

16、对校本研修工作全面规划，严格督导。学校教学工作方案范本一、指导思想：以科学开展观为指导，以全州教育工作会及上级会议精神为指引，认真落实学校工作方案，以推进“高效课堂”为核心，以“进步教育教学质量和培养学生行为习惯”为中心，增强师生素质，进一步加强学校教学精细化管理。本学期主要从以下几个方面抓起：二、工作目的：一加大学习力度，注重老师素质的进步。1、开学利用一周要求每位老师认真分析p 教材，写出实用性、操作性较强的教学方案，制定出符合实际实在可行的教学进度。2、自学与集体学习相结合，写好教学反思，每单元写一篇教学反思一学期保证6篇以上，教导处备查。二完善管理制度，加强常规管理。1、教学是学校的核

17、心工作，教学常规管理细那么是提升教学质量的有效保障。本学期将继续加强教学常规督查，以此来促进师生良好教学习惯的养成。2、制定一套较完善的常规教学管理制度及科学的评价体系，根据学校实际，逐步完善常规教学管理制度。3、听课不定目的、手段，本学期教导处加强“高效课堂”推进力度，扩大试验班级，扩展实验老师，提升课堂教学质量。进一步加强老师上课监管力度，继续坚持每天每节课巡堂管理制度，以课堂效果的测评加强对备课质量的监控，本学期要严格课堂教学常规，向课堂要效率，向课堂要质量。4、认真抓好备、教、辅、改、考、评、析各个环节的工作。本学期及时制定中考、会考、小学毕业检测奖励方案，及早制定各种竞赛辅导措施，提

18、升质量。三、抓好培优辅差工作。扎实做好培优辅差工作，关爱后进生，进展后进生转化有效途径研讨，有方案合理安排培优补差方案方案，施行过程，力求不产生后进生，转化已有后进生。进一步拓展留守学生管理渠道，以此来促进教育教学质量的进步。四、抓实校本教研，深化推进高效课堂。1、反思是老师专业开展和自我成长的核心因素，校本教研是学校可持续开展的关键所在。坚持以新课程为导向，以课程施行过程中学校所面临的各种详细问题为对象，开展以校为本的教学研究，认真审视、分析p 和解决自己在教学理论中遇到的实际问题，做到把日常教学工作和教研融为一体，形成民主、开放、有效的教研机制，做到方向明确、分工明确，有详细的施行方案，有

19、详细的落实措施，在活动中各抒己见，共同讨论课堂教学中的得与失，交流自己在施行课程改革中的心得体会以及困惑、难点等，少说空话、套话，注重实效。本学期将在原有根底上，构建我校的校本教研体系，制订校本教研制度。同时让各教研组制定实在可行的教研组工作方案。2、根据上级各部门要求，实在开展好我校的“高效课堂”活动，认真学习有关要求和文件精神，把“高效课堂”活动当着一项常规教学工作来开展。五抓班班通的运用工作，进步课堂效益。1、把学校现有的教学资，合理地利用，让教具、课件在课堂上活现，充分利用远程教育及“优课”资激发学生的学习兴趣，加强教学的直观性，加强练习密度，进步课堂效益。2、大力提倡老师使用班班通设

20、备，每周每人至少在课堂上使用三节次媒体资进展教学，并及时按照教育局要求上报使用情况。3、教研组按照教导处要求开展教研活动，并及时搞好各种记录，一利进展老师继续教育验印工作。每两周安排一名老师进展一次远程教育运用公开课，并及时开展教研活动。4、在开展教研活动时要求组老师务必积极参与。六抓好根底知识落实工作。各个学科各个年级都要重视根底知识的落实工作。俗话说，根底不牢地动山摇。主要由教导处、教研组负责狠抓落实。语文、历史地理老师每完成一学期的教学任务，要认真组织自查；教导主任也要走进教室不定时的进展一些检测工作制作一些生字卡片、准备一点课外书籍。这样的检测，比单一的翻翻备课本、查查作业本的效果要好

21、得多。数学概念、数的计算就是根底。要引导学生弄清楚概念的本质，指导学生辨析异同，在理解的根底上识记，到达灵敏运用。数学教学还要加强学生的思维训练，培养学生的数学思维，进步学生解决问题的才能；培养学生擅长把相关联的知识点归纳在一起，学会辨析、变换，到达举一反三、触类旁通的教学效果。根据学生实际，注重根底落实，不求大面积学生难题过关，确保合格率，降低低分率。英语学科要加强“听”“说”训练。老师要用心去创设语境、创造时机如校园内的宣传标语、文明用语、教室寝室布置等，做到英、汉结合呈现；英语老师与学生交流尽可能的使用英语增加学生试听输入量，让学生在详细情境中去理解、去体验。在课堂上要加大“说”的训练，

22、形成正确的语音语调。二是重视单词的识记，关注课文关键句式。老师平时多组织听写和测试，老师之间多加强交流与合作。初中学校教学工作方案结尾一、指导思想：以科学开展观为指导，坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化教育环境，进步管理效劳程度，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，本着“壮队伍强迫度抓质量创特色”的原那么开展工作，促进我校教育又好又快开展，努力实现“区内外一流名校”的工作目的。二、目的与措施：(一)强化两支队伍建立，优化顶层设计1、完善、修订、健全各项管理制度、职责和规定，使学校管理首先实现标准化，制度化;2、在实现标准化的根底上，注重科学性。将现代管理理念引入到学校管理之中

23、，增强学校管理的科学性、民主性和开放性;3、深化校内管理体制改革，完善绩效工资制、增强老师的竞争意识和责任意识;4、坚持以人为本，尊重老师人格，表达情感关心，创设宽松、和谐的人际关系和气氛;5、关心老师生活，努力为老师办好事、办实事。维护老师的合法权益。利用报纸学校网站等宣传老师的先进事迹，进步老师的社会形象和地位。(二)加强迫度建立，推进科学管理1、结实树立科学的管理理念。根据当今优秀学校的开展态势，我们深化认识到管理强化制度文化是学校开展的底线，进步质量是学校开展的核心，创立特色是提升学校品位的必由之路。我们将树立成人与成才并举的理念。学校要进一步搭建平台，让每位师生都体验到成功，让师生有

24、荣誉感、成功感和归属感。把表扬比批评更有利于师生的成长的意识浸透到学校的教育教学管理中。爱是所有行为的泉。让全体教职员工进一步认识到爱心比责任心更重要，责任心比才能更重要。我们努力理论陶行知“爱满天下”的教导，不断追请教育的和谐。2、强化制度文化。本学年我们将制定并施行淮海中学中层干部岗位实绩考核评价方案、淮海中学名师培养方案、班主任与备课组长考核条例、淮海中学师德标准，完善和优化绩效考核方案、先进集体与个人的评比条例、教育教学事故界定与处理方法，推进聘用制度，建立班主任和备课组档案。管理条例的标准化、精细化、科学化、制度化，最终形成完备的、具有淮海特色的制度文化。3、优化三项教育管理工作。优

25、化学生“自主德育”的形式，积极推进年级学生的三级管理;进一步强化学生会、安康小卫士、青年志愿者、平安小卫士等学生社团组织，同时进一步增加学生社团的数量。优化“四季六节”等活动的流程，推出;通过系列活动，进一步对孩子浸透平安意识、纪律意识、卫生意识、集体意识、感恩意识、合作意识、节约意识、竞争意识等九种意识;最终形成学生的综合素养。积极稳妥推进“阳光体育”活动，强身健体;优化升旗仪式组织形式，让更多的孩子得到锻炼;推动“”学生评比制度;强化对问题学生的处理力度。4、深化研究年级管理工作。加强对年级工作的研究与学习，年级的建立需要进一步考虑，进一步增强掌控才能。学会用制度管理年级，用感情感动老师，

26、用爱心关心学生，用交流等多元化手段去解决矛盾，进而增强年级的凝聚力，活化年级的内驱力。增强对年级的掌控不是束缚年级管理的手脚，而是要强化年级的执行力。同时教育、教学的管理仍需进一步与部门配合，寻求合力，最终才能让年级充分发挥他们各自的创新力。(二)大力进步老师职业道德程度，促进老师专业开展1.加强师德师风建立，树立老师良好形象。深化开展“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能“等活动，从头上杜绝老师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。引导老师对照先进找差距，不断完善自我，进步自我，做学生的良师益友。2.坚持以人为本，加强老师队伍建立。要求老师“以素质树形象，以作为换地位，以业

27、绩显才华，以特色求开展”，立足学校，做好校内“名师”建立，发挥其先锋模范作用，让广阔老师以身边的老师为典范，比、学、直、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的老师队伍。3.严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、老师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地理解老师执行教育法规、遵守老师职业道德标准等方面的情况。将师德测评结果，纳入老师年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要根据。4.积极鼓励老师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名智慧型

28、和研究型的老师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的老师。同时关注青年老师的成长，积极施行校内培养方案，加快其专业成长的步伐。(三)以质量求开展，优化教育教学管理本学期根据校情，我们将对教学流程作系列调整：调整学科设置，初一取消信息课、心理安康课，成立心理咨询中心，定期对学生开设心理安康讲座;科学调整年级课表，优化安排好体育等学科;年级进一步调整晚辅导，力求吻合度，进步晚辅导效益;年级更科学地安排学科时间切块，保障学科学习时间;取消级部公开课，调整教研活动时间，推行“同课异构”活动。坚决不移进展课堂改革，试点翻转课堂，进步课堂效率，对学生进展个性化教学，进步教学的质量。坚决

29、不移推行推行“导学案”制度和“问讲练六步教学法”。我们要做好“导学案”的修订与使用工作。课堂教学必须充分表达学生的主体地位，坚持落实“小组合作学习”，按照“先学后教、当堂训练”原那么，老师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空间。注重向课堂外的延生。抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。从初一起始年级开场重视对优生薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，努力做好培优辅差工作，确保优生各科平衡开展。进一步强化业务检查，完善“知识清单”的编印与使用工作，特别是备课、课堂与作业修改，同时严控作业量，进步作业的质。对业务检查的结果要及时通报，对出现的问题要采

30、取措施进展整改。我校将强化语文、英语的“阅读教学”，夯实学生书法和听力训练。我们将把这四项工作根据学科特点，进展系列训练，阶梯训练，形成系统工程，常抓不懈。加强对学生的周练、月考等评估工作，尤其是对初三工作要加强指导，努力进步对学生的效劳意识。年级的周练系列化，教务处标准好从格式分工到内容，做好电子稿存档。各科任老师通过不断进步课堂教学程度、加大特殊学生的辅导等多种方式，千方百计进步教学质量。(四)努力打造淮海的红色文化淮海中学创办于1978年，当时恰逢淮海战役成功30周年，为了纪念这场战役，当时就把学校命名为淮海中学。如今，淮海中学已经走过了36年的历史，办学条件、办学规模和获得的成绩让人瞩

31、目。走过三十载，在淮海人心中一直没有放下当成办学的初衷。如今，我们淮海中学应努力打造“淮海的红色文化”，鼓励、激发学生继承_先辈的荣耀传统，争做一名为国争光的当代少年。打造红色淮海文化，初步有这样的设想。1、积极宣传，营造气氛我们的校园文化设想要通过校园平台，校长会、年级会、班主任会，最后要让每一位同学都能理解和认可。同时要想法设法营造气氛，首先要布置校园文化，通过展示淮海战役的相关图片、人物雕像、悬挂标语等方式把校园布置成红色的海洋，让淮海战役的文化和精神内涵耳濡目染每一位学生。2、专家报告，亲近历史我们要通过各种渠道，邀请曾经参加过淮海战役的官兵和党史和军史专家走进校园，给学生们做报告，通

32、过亲历者的口述，再现当年的历史风云，让学生铭刻历史，珍惜当下美妙生活。3、筹建纪念股，进展实境教育不惜重金在校园里建成一个淮海战役历史纪念馆，尽一切力量，网罗珍贵的历史遗物，定期组织师生参加，强化教育。4.编写校本课程，让文化进课堂。尽一切力量编写一本关于淮海战役校本课程，组织教学，让淮海文化走进课堂。(五)认真做好其他工作，实现学校和谐开展。1、要强化食堂、超市的管理，重点抓好食品卫生和质量。食堂和小卖部要严格贯彻执行食品卫生法，增强平安卫生意识，严把食品采购关，坚持索证制度，坚决杜绝食品食物中毒和不卫生现象。对食堂、超市的细节的常态化管理如卫生等工作要求要再严格。2、要节俭节约，节约开支，

33、合理使用资，如水、电、纸张等，尽可能杜绝浪费。加强多媒体等教学仪器设备的管理和保护，强化责任性教育。3、加强对部门性质的研究与学习，增强自我效劳意识。后勤人员要结实树立为教育教学效劳，为师生生活效劳的观念，强化效劳意识，不断进步效劳质量，及时主动做好课桌、门窗、水电、教学设备检修，确保学校教育教学工作顺利进展。4、强化部门职能，进步办事效率。加大对部门人员的检查与考核力度。对部门相关人员的平安培训工作有待再进步。加大对本部门日常工作的检查力度，对检查中发现的问题要加大惩戒力度，增强坐班点名实效性。5、建立档案室与荣誉室，档案材料的整理进一步细致化。6、加大宣传力度，进一步强化网站建立，展示学校

34、形象，把我校打造成全市都叫得响的“品牌学校”。新学期，学校面临新的机遇与挑战、困难与希望，我们将在创立“区内外一流名校“的进程中，在教育局的正确领导下，时刻用学为人师、行为示范勉励自己，时刻用突出的业绩回报社会，团结一心，勤奋工作，为落实教育规划纲要提出的各项任务而不懈努力。小学学校教学工作方案结尾一、指导思想：以区教学工作会议精神为指南，以进步教学质量为中心，以培养学生才能最终目的，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学开展观，以人为本，全面提升学校办学程度。二、工作目的：加强教学常规管理工作，实现管理增效。加快课程改革步伐，实现课堂高效。加强校本教研，实现活动增效。关注竞赛活动，

35、实现活动增效。启动强化老师学习，实现优师增效。三、工作措施：(一)精细常规，求标准要质量。备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合，集体备课时，主备人要说明设计根据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生才能开展，优选教法、学法等方面进展研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因此这个教案和学案将成为每个老师的主教案，每们老师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进展个性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进展审核，最后上交

36、教务处，包年组审核合格后再进展使用，学案是在教案中生成的，学案是为课堂教学效劳。教务处来格执行检查制度，重点检查教学内容与导学案是否一致实效，二次备课是否突出实效性。上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，老师要按教学方案完成教学任务，严格执行上课制度，上课目的是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，老师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，表达对学习困惑的“点化”、点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是表达主导而不是单纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对老师进么随堂推门听课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。辅导：老师要指导学生自学

37、，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原那么：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲务实效，实现轻负担、高质量，刘学生想学、会学、乐学。听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式：听课一领导二老师。一是包年组领导要深化课堂，实行点课听课，理解掌握老师教学动态，学生的学_，进展有效的指导，进步老师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，进步常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随意课推门课、点课。校长、教务主任听课不少于60节，老师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。作业修改，作文

38、要求不变严格作业管理。作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业修改要及时，书写与格式要标准，特别作文修改，8篇5详3略，10篇6详4略教务处安排，教务处每月月底进展检查作业，定期进展作业展览，以促进作业质量的进步，错批不允许严格杜绝。二、加强校本教研，实现研究增效校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式，充分发挥备课作用。加强集体备课，发扬集体备课的研究功能，突出备课的绩效，主管领导深化备课组，参与交流，详细备课时间，每周二看护时间班主任，每周三上科任老师集体备课。要求：按时参加，人员齐，年级组和

39、学科组发挥班主任，学科责任人，年组老师的作用，形成进步质量的合力，要不断讨论不同年组的教学方式和方法。开展行之有效的教研活动课改的主阵地在课堂，本学期我校开展“新理念、新课程、新课堂”动。本学期教研活动按两个层面进展，1、师际联动课，典型老师与其他老师手拉手互相交流，共同开展，然后在典型的示范引领下老师每人上一节示范课。2、亮点展示课，在示范课根底上，发现典型为他们搭建平台，推出我校老师的亮点展示课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位老师提出珍贵意见，这就是引路课。(三)开好每一届教育教学年会，通过活动给老师搭建展示自我的舞台，多角度、多维度的进步老师的综合素质。三、

40、关注竞赛活动，实现活动增效学生：1、计算才能测试2、朗读比赛3、语言表达才能测试4、阅读作文测试5、师生普通话测试6、写字比赛(1、2铅 3、钢4、5毛笔)老师：1、普通话测试2、朗读比赛3、文化测4、作业展览5、教案展览四、加强老师学习，实现优师增效我们要通过校本培训使全体老师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一局部老师成为学者型老师。加强老师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，实在转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展“各异”学活动“看”教育视频讲座，研读教育名著，钻

41、研一个年级的新教材，参加业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。在信息时代要想跟上学校开展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积进步教学质量的新途径，业务学习以自学为主，学习笔记间周一次，学习数、语根底知识，本学期定时举行业务培训讲座，定期开展个案分析p ，反思教学等形式的教学活动。强化文化学习，每月发数、语测试卷一套，自测及时上交，教务处及时讲评辅导，每月一次学校测试成绩纳入考核。强化根本功培训，(1)坚持三笔一画练习(2)老师朗读练习以自主练习为主。总之，教学工作

42、要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反应，不断改良工作，稳定和提升我校的教学质量。九月份(9月1日-9月30日)教研活动业务学习：如何进展合作学习检查教案作业，听课记录计算才能测试教案展览师生普通话测试十月份(10月8日-10月31日)检查教案、作业、听课记录学生写字比赛学生语言表达才能测试作业展览期中测试十一月份检查教案、作业、听课记录召开年会师生朗读比赛阅读作文测试十二月份检查教案、作业、听课记录迎接教育局年终工作检查组织一至五看组学生期末测试工作质量分析p 期末工作总结2023初中学校教学工作方案结尾一、指导思想：以科学开展观为指导，坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化

43、教育环境，进步管理效劳程度，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，本着“壮队伍强迫度抓质量创特色”的原那么开展工作，促进我校教育又好又快开展，努力实现“区内外一流名校”的工作目的。二、目的与措施：(一)强化两支队伍建立，优化顶层设计1、完善、修订、健全各项管理制度、职责和规定，使学校管理首先实现标准化，制度化;2、在实现标准化的根底上，注重科学性。将现代管理理念引入到学校管理之中，增强学校管理的科学性、民主性和开放性;3、深化校内管理体制改革，完善绩效工资制、增强老师的竞争意识和责任意识;4、坚持以人为本，尊重老师人格，表达情感关心，创设宽松、和谐的人际关系和气氛;5、关心老师生活，努

44、力为老师办好事、办实事。维护老师的合法权益。利用报纸学校网站等宣传老师的先进事迹，进步老师的社会形象和地位。(二)加强迫度建立，推进科学管理1、结实树立科学的管理理念。根据当今优秀学校的开展态势，我们深化认识到管理强化制度文化是学校开展的底线，进步质量是学校开展的核心，创立特色是提升学校品位的必由之路。我们将树立成人与成才并举的理念。学校要进一步搭建平台，让每位师生都体验到成功，让师生有荣誉感、成功感和归属感。把表扬比批评更有利于师生的成长的意识浸透到学校的教育教学管理中。爱是所有行为的泉。让全体教职员工进一步认识到爱心比责任心更重要，责任心比才能更重要。我们努力理论陶行知“爱满天下”的教导，

45、不断追请教育的和谐。2、强化制度文化。本学年我们将制定并施行淮海中学中层干部岗位实绩考核评价方案、淮海中学名师培养方案、班主任与备课组长考核条例、淮海中学师德标准，完善和优化绩效考核方案、先进集体与个人的评比条例、教育教学事故界定与处理方法，推进聘用制度，建立班主任和备课组档案。管理条例的标准化、精细化、科学化、制度化，最终形成完备的、具有淮海特色的制度文化。3、优化三项教育管理工作。优化学生“自主德育”的形式，积极推进年级学生的三级管理;进一步强化学生会、安康小卫士、青年志愿者、平安小卫士等学生社团组织，同时进一步增加学生社团的数量。优化“四季六节”等活动的流程，推出;通过系列活动，进一步对

46、孩子浸透平安意识、纪律意识、卫生意识、集体意识、感恩意识、合作意识、节约意识、竞争意识等九种意识;最终形成学生的综合素养。积极稳妥推进“阳光体育”活动，强身健体;优化升旗仪式组织形式，让更多的孩子得到锻炼;推动“”学生评比制度;强化对问题学生的处理力度。4、深化研究年级管理工作。加强对年级工作的研究与学习，年级的建立需要进一步考虑，进一步增强掌控才能。学会用制度管理年级，用感情感动老师，用爱心关心学生，用交流等多元化手段去解决矛盾，进而增强年级的凝聚力，活化年级的内驱力。增强对年级的掌控不是束缚年级管理的手脚，而是要强化年级的执行力。同时教育、教学的管理仍需进一步与部门配合，寻求合力，最终才能

47、让年级充分发挥他们各自的创新力。(二)大力进步老师职业道德程度，促进老师专业开展1.加强师德师风建立，树立老师良好形象。深化开展“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能“等活动，从头上杜绝老师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。引导老师对照先进找差距，不断完善自我，进步自我，做学生的良师益友。2.坚持以人为本，加强老师队伍建立。要求老师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求开展”，立足学校，做好校内“名师”建立，发挥其先锋模范作用，让广阔老师以身边的老师为典范，比、学、直、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的老师队伍。3.严格

48、师德考核评价制度。学校将通过领导评价、老师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地理解老师执行教育法规、遵守老师职业道德标准等方面的情况。将师德测评结果，纳入老师年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要根据。4.积极鼓励老师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名智慧型和研究型的老师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的老师。同时关注青年老师的成长，积极施行校内培养方案，加快其专业成长的步伐。(三)以质量求开展，优化教育教学管理本学期根据校情，我们将对教学流程作系列调整：调整学科设置，初一取消信息课、心理安康课，成立心理咨询中心，定期对学生开设心理安康讲座