幼儿园户外游戏计划模板.doc

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1、幼儿园户外游戏方案模板一现状分析p 1. 小班幼儿的体育运动才能、体能方面不够理想，身体不够协调。2. 户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。3. 幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。4幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。二小班幼儿年龄特点1. 学习按指令行动，生活自理才能增强。2. 行为明显受情绪支配。3. 对别人的情感反映敏感性增强。4. 动作协调性增强。5. 模拟性强三. 活动目的1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。2. 培养幼

2、儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育，进步幼儿的协调性，动作的灵敏性。4. 培养幼儿同伴间合作才能，遵守活动规那么，增强自我保护意识四活动措施1活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比拟平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人单独玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，

3、快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。2活动方式循序渐进 小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中老师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动时机也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之进步。而幼儿们都对户外活动也会有浓重的兴趣。3. 活动安排科学合理小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。假如

4、把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子-小珠子-大珠子-小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。4活动规那么简明易行幼儿在户外活动比在室内活泼，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发惹事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规那么。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意承受这些有趣易行的规那么。在

5、这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了进步，局部孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。f132.更多工作方案延伸阅读幼儿园户外游戏方案幼儿园户外游戏方案一：202_儿园小班户外活动方案一现状分析p 1. 小班幼儿的体育运动才能、体能方面不够理想，身体不够协调。 2. 户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩

6、具。 3. 幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。 4幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。 二小班幼儿年龄特点 1. 学习按指令行动，生活自理才能增强。2. 行为明显受情绪支配。 3. 对别人的情感反映敏感性增强。4. 动作协调性增强。5. 模拟性强 三. 活动目的 1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。 2. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育，进步幼儿的协调性，动作的灵敏性。 4. 培养幼儿同伴间

7、合作才能，遵守活动规那么，增强自我保护意识 四活动措施 1活动场地小型、舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比拟平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人单独玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。 2活动方式循序渐进 小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如

8、“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中老师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动时机也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之进步。而幼儿们都对户外活动也会有浓重的兴趣。 3. 活动安排科学合理 小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。假如把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子-小珠子-大珠子-小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱

9、玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。 4活动规那么简明易行 幼儿在户外活动比在室内活泼，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发惹事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规那么。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意承受这些有趣易行的规那么。 在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了进步，局部孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在

10、以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。 幼儿园户外游戏方案二：幼儿园大班户外体育游戏方案一、我班幼儿户外体育活动情况分析p ： 经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作开展和坚持行方面已有一定的根底，体能大局部能到达标准，但班级上的幼儿动作开展程度存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺英勇和克制困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作开展，照顾幼儿的个别差异，进展不同强度的体格锻

11、炼，让每个幼儿都得到进步开展。 二、户外体育游戏活动目的： 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进展体育活动，促进幼儿身体形态构造和机能发育。 2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等根本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质到达标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进展锻炼的才能，开展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进展户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和才能的开展。 4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规那么、英勇竞争、克制困难的良好品质。 三、分月安排： 三月：本月

12、以练习开展幼儿大肌肉工程-走、跑才能的户外体育游戏为主，其他才能为辅。 1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步开展幼儿反响的敏捷性。 如：体育游戏机器人、分清左右、老鹰捉小鸡等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，开展幼儿对动作的控制性。 如：体育游戏请你跑、我最棒等。 3、练习间隔 为20-25米的速跑动作，能追逐躲闪，开展幼儿的反响才能。如：体育游戏快跑比赛、冰糕化了等。 4、每周开展户外体育游戏8-10次；四月： 本月以练习开展幼儿大肌肉工程-跳跃的才能为主，其他才能为辅。 1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，开展幼儿身体的协调性。 如：体育游戏青蛙捉害虫、看谁跳得

13、远、小马过河等。 2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续开展幼儿动作协调性。如：体育游戏小伞兵、小老鼠头油吃等。 3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，开展小腿踝部伸肌，培养幼儿的弹跳才能。如：体育游戏摘果子、投篮、袋鼠搬家、狼和小兔等。 4、每周开展体育游戏10-12次。 五月： 本月以练习开展幼儿大肌肉工程-投掷才能投远、投准等方面练习为主，其他才能为辅。 1、练习两人相距3米左右，纯熟抛接皮球，开展幼儿上肢力量和协调才能。 如：体育游戏看谁接得准、叫号抛接球等。 2、练习肩上挥臂投远动作，开展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，开展幼儿身体的协调才能。 如：体育游戏小飞船

14、上天、扔沙包、十二生肖击球板等。 3、练习瞄准投掷，开展幼儿上肢和手腕的协调才能。 如：体育游戏套圈、投球等。 4、每周开展体育游戏10-12次。 六月： 本月以练习幼儿大肌肉工程-钻爬、平衡才能为主，其他才能为辅。 1、练习能非常纯熟地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。 如：体育游戏小猴摘桃、小动物比赛等。 2、练习在平衡木上能灵敏的变换手臂动作或者持物走，开展幼儿平衡才能。如：体育游戏体操运发动、顶沙包走小桥等。 3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。 如：体育游戏小飞行员、小蝌蚪找妈妈、金鸡独立等。 4、每周开展体育游戏8-10次。 七月： 本月以练习幼儿大肌肉工程-攀登为

15、主，同时通过综合才能的练习，开展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。 1、练习向上攀登的动作要领，开展幼儿动作协调性。 如：体育游戏攀登墙等。 2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进展各种体育活动，通过综合游戏练习，进步幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素质。如：体育游戏猫捉老鼠、闯关、创造性玩圈、夺红旗等。 3、每周开展体育游戏6-8次。 总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理开展也产生一定的影响。所以，我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地、有方案地引导幼儿进展体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进步体育活动质量，使每个幼儿在原有的根底

16、上得到协调开展。 幼儿园户外游戏方案三：幼儿园中班第二学期户外游戏方案一、指导思想： 游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿的生活即是游戏。在游戏中，幼 儿们的双手、头脑等全身器官都得到理解放。幼儿通过模拟成人进展 各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长的需要。幼儿教育家陈 鹤琴提出：游戏从教育方面说是儿童的优良老师，他从游戏中认识 环境，理解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼 思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。针对幼儿的年龄特点及实 际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题教育的内容、挖掘 其潜在的教育功能，从而培养幼儿探究、创新精神和理论才能。 二、情况分析p ： 我班幼儿已

17、经有一年多的游戏经历，但在游戏活动中我们却发现，有很多孩子他们不太会游戏，经常放慢同伴游戏的速度。较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上，如何参与游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有一定难度。于是我想采用请游戏出色的幼儿带新同伴，注意观察幼儿游戏，如有新发现，就请幼儿介绍经历的方法。如此往复，孩子们的游戏才能有了明显进步。不过，游戏中我们也发现有局部幼儿对某一游戏特别钟爱，回绝参与其他游戏。 三、目的与措施： 1、根据纲要精神和新课程理念，有的放矢地加强幼儿游戏的管理，努力为幼儿创设和谐、平安、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中，为幼儿提供动手、动脑的时机，鼓励幼儿能按照自己的

18、兴趣和才能进展活动。 2、注重游戏材料与环境的丰富，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。引导幼儿尝试自己分配游戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的问题。 3、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进展交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经历和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。 4、根据幼儿的特点及表现，有针对性地进展指导，给每位幼儿提供时机，鼓励幼儿大胆地表现自己。理解幼儿的游戏语言、态度、情感，适时地给予帮助。协助幼儿，特别是才能弱的幼儿拾掇、整理玩具，让幼儿在动手的过程中掌握分类的知识，从而使幼儿得到开展。

19、 5、重视游戏的评价，引导幼儿积极参与到游戏的评价中去，通过讨论培养幼儿学会分析p ，明辨是非的才能和创造力，培养幼儿独立游戏的才能。 四、详细游戏安排： 第二周草坪：踩脚印 沙地：跳房子 塑胶跑道：运球 种植园地：施肥 第三周 草坪：老鹰捉小鸡 沙地：小鸡挖洞 塑胶跑道：脚尖脚跟跳 种植园地： 松土 第四周 草坪：捉影子 沙地：小乌龟 塑胶跑道：抛球接力 种植园地：锄草 第五周 草坪：踩蟒蛇 沙地：筛细沙制作沙雕 塑胶跑道：信号灯 种植园地：浇水 第六周 草坪：我是小司机 沙地：挖战壕 塑胶跑道：手背传球 种植园地：观察记录 第七周 草坪：过小桥 沙地：运沙 塑胶跑道：两人三只脚 种植园地：

20、锄草 第八周 草坪：英勇的侦察兵 沙地：山坡和田野 塑胶跑道：传红旗 种植园地：松土 第九周 草坪：丢手帕 沙地：运沙 塑胶跑道：小老鼠运粮食 种植园地：锄草 第十周 草坪：蝴蝶追追 沙地：修筑城堡 塑胶跑道：渐渐走 种植园地：围篱笆 第十一周 草坪：小兔拔萝卜 沙地：挖隧道 塑胶跑道：听鼓声走 种植园地：浇水 第十二周 草坪：穿树林 沙地：玩沙 塑胶跑道：夹包跳 种植园地：捉虫 第十三周 草坪：投篮比赛 沙地：修筑城堡 塑胶跑道：大花猫和小老鼠 种植园地：锄草 第十四周 草坪：拍皮球接力 沙地：挖隧道 塑胶跑道：过小岛 种植园地：量量你的身高 第十五周 草坪：一起跳竹竿 沙地：沙堆里的宝藏

21、塑胶跑道：雨水接力赛 种植园地：浇水 第十六周 草坪：喂小动物 沙地：沙坑跳远 塑胶跑道：乌龟赛跑 种植园地：观察 幼儿园小班户外游戏活动设计送小猪回家【设计意图】孩子们平时喜欢玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械高尔夫球杆。帮助幼儿对纸球的控制才能，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。【活动目的】1.练习持物控球跑，进步控制才能。2.开展动作的协调性。【活动准备】利用废旧物品自制体育器械高尔夫球杆、纸球、小椅子假设干张。【活动过程】1.老师与幼儿热身运动。2.老师先示范游戏玩法，然后 幼儿每人领一头小猪纸球，用高尔夫球杆赶着小猪去漫步。3.启发幼儿想象，例

22、如赶着小猪去郊游或者去，使幼儿在练习的过程中更有兴趣。4.游戏：送小猪回家：1小猪迷路了，请小朋友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物2幼儿一个跟着一个送小猪回家。3幼儿纯熟游戏以后也可利用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。【活动反思】许多幼儿都能顺利完成任务，老师要随时提醒幼儿不要让纸球滚掉，如过_，要马上追回来。继续赶。另外，老师还可在幼儿纯熟后增加难度，将高尔夫球杆换成纸棒赶小猪。小班游戏方案 幼儿园小班游戏方案小班游戏方案篇一指导思想区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园施行素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活

23、动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，开展和进步。区域活动是有目的有方案的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探究活动中学习、探究，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的开展。一、区域设置，合适幼儿根据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面开展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己

24、的兴趣和才能进展活动的场所和施展才能的时机。本着合理布局便于流动的原那么，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二、有方案地投放材料创设活动区要有一定的方案性，要根据近期的教育目的和孩子开展程度有意识地选择和投放一些材料。有方案、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的开展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目的及幼儿的实际开展程度投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新颖感。三、区域活动的总目的创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，

25、引导幼儿自主地进展活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和别人交往，学习互助、合作和分享。四、各活动区域分目的1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进展艺术表演2、科学探究区：乐意用多种感知周围的物品、现象，理解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比拟、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与老师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中根本

26、的社会行动规那么。5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中进步语言的表达才能，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模拟点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。五、区域之间的联络加强区域间的配合，浸透，互相促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以互相联络起来，增强了活动的兴趣性，使幼儿保持活动的兴趣。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。六、活动开展内容暂定小班游戏方案篇二第一周活动名称：幼儿园真好玩活动目的

27、：1、能按信号向指定方向走、跑、跳。2、在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。3、喜欢与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。活动准备：1、带着幼儿参观游戏场地，认识和熟悉游戏设备。老师检查场地上器械的平安性。2、在场地上画一个圈。3、利用语言或游戏活动时间学会儿歌幼儿园真好玩。活动过程：1、老师和幼儿一起复习和创编儿歌。在老师的带着下，全体幼儿沿大圈(两圈之间)边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸走回来。老师：小朋友，你想摸摸操场上的哪些东西？引导幼儿根据自己或同伴说出的物体名称(如大树)创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。幼儿自由念

28、儿歌，并进展游戏。必要时，老师指导。第二周活动名称：开火车活动目的：1、学习一个跟着一个走。2、能遵守简单的游戏规那么，体验集体活动的乐趣。活动准备：1、在场地上画一个大圆。2、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记假设干。活动过程：1、游戏开火车。老师发出火车启动的声音，让幼儿区分是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。老师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。老师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。玩火车变长的游戏。(两组连接)在老师的帮助下，引导

29、幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩开火车的游戏。(必要时可增加游戏环节火车到站了，提醒幼儿适当休息)玩一列火车的游戏。(全体连接)在老师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩开火车的游戏。第三周活动名称：身体骨碌碌活动目的：1、尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、在场地上画几个圆。(做停车场)2、大垫子假设干块，录音机，音乐磁带。活动过程：1、游戏身体骨碌碌。老师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位。个别幼儿示范讲述，老师根据幼儿的示范带着幼儿转动身体各个部位。介绍游戏规那么：如今老师念儿歌，我的头骨碌碌，我的小手骨碌

30、碌，我的小脚骨碌碌，请小朋友们根据我的提示，转动相应部位。当说到我的身体骨碌碌时，小朋友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。重复游戏数次，提醒幼儿注意平安。第四周游戏名称：小动物学开车活动目的：1、能在指定范围内听信号自由跑动。2、初步学习在奔跑中互相观察同伴，不互相碰撞。3、能遵守游戏规那么，体验集体活动的乐趣。活动准备：1、开汽车的音乐磁带，录音机。2、每人贴好小动物标记。活动过程：1、游戏小动物学开车。老师发出汽车响的声音，让幼儿区分是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。老师通过示范向幼儿交待游戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方;要找空的地方开，不要碰到其他车辆，看谁开得

31、又稳又好。幼儿游戏，老师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息。请几个开得较好的小动物司机示范表演。幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉游戏后，增加游戏情节红绿灯。老师控制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。老师小结游戏，重点是表扬和鼓励幼儿。第五周游戏名称：小兔拔萝卜活动目的：1、能双脚同时向前连续行进跳。2、体验和同伴一同游戏的快乐。活动准备：1、在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的23倍。2、大箩筐假设干。活动过程：1、游戏小兔拔萝卜。老师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参与拔萝卜的兴趣。老师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚

32、并拢向前跳，落地轻。请两位小朋友示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。幼儿游戏，老师巡回指导。第六周游戏名称：风婆婆和小树叶活动目的：1、能听信号练习走、跑交替。2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，防止碰撞。3、积极参加游戏，遵守游戏规那么。活动准备：1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2、学会表演儿歌片片飞来像蝴蝶和音乐游戏小树叶。3、风婆婆头饰一个。活动过程：1、游戏风婆婆和小树叶。交代游戏角色和玩法。老师：今天我们来玩一个风婆婆和小树叶的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说起风了，就站起来;当你们听到风婆婆说风大了

33、，你们就轻轻地跑步，在飞舞;当你们听到风婆婆说风小了，你们就渐渐地走，轻轻地飘;当你们听到风婆婆说风停了，你们就一起蹲下，落在了地上。提醒幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以进步孩子的应变才能。到达视觉和听觉的高度统一。老师：小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，防止碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。老师:请你们注意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应该怎么做？请个别才能较强的幼儿来扮演风婆婆，其余幼儿扮演小树叶再次游戏23次。提醒扮演风婆婆的幼儿喊的声音要响亮，其他小朋友要认真听。表扬与大家一起游戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的

34、幼儿。第七周活动名称：苹果香蕉和梨活动目的：1、能双脚离地向上纵跳。2、在跳起时采摘水果，动作协调。3、感受秋天是丰收的季节。活动准备：1、长绳34根，上面挂着高矮不一的不同水果假设干。(水果数量是幼儿人数的56倍)活动过程：老师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今天老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。老师：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么办？谁来试一试？幼儿集体尝试纵跳触物。可以根据幼儿的自身情况，适当的调节果子的高度。老师：谁摘到果子了？你是怎样摘到果子的？给小朋友们说一说。老师示范，讲解跳得高的方法。并告诉幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。2、摘果子。幼儿集体游戏摘

35、果子。老师重点辅导动作不准确、不协调的幼儿，提醒高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。第八周活动名称：蚂蚁运粮活动目的：1、能两手两膝着地向前爬。2、体验共同游戏的快乐。活动准备：1、沙袋假设干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。活动过程：1、交待角色，引发幼儿游戏的兴趣。老师：今天我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本领。老师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发现豆子拍手跳。幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。2、游戏蚂蚁搬豆。老师介绍游戏的规那么：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。在幼儿熟悉游戏规那么的根底上选两队幼儿进展比赛，通过比赛让孩子感受到成功的喜悦，明白合作力量大的道理。使活动到达高潮。幼儿游戏，老师巡回指导，并提醒幼儿不要互相碰撞。第 29 页 共 29 页