初一英语学习计划模板.doc

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1、初一英语学习方案模板一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任

2、务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。二、学情分析p 经过一学期的学习，大局部学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本

3、技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习才能。采取任务型教学，运用灵敏多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。五、详细措施。1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的

4、同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7.施行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能8.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分

5、钟要质量。六、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，进步学习效率；2.发挥学生主体和老师主导作用：3.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。6.加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生标准操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读初一英语复习方案方案一：初一英语复习方案一 夯实根底，复习阶段针对学生对已学根底知识，本着依纲靠本和温故知新的原那么，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底知识的复习。这一阶段应按

6、教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进展梳理复习前，老师集体备课，整理知识点，打印成讲义发给学生，同时应注重根底词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成才能。本册书期中考试前的语言点有： 1、日常见面时打招呼用语、简单的自我介绍、介绍别人、询问职业；2、询问年龄、描绘人物、be动词的一般疑问句、人称代词；3、祈使句、表示位置关系的介词、名词复数、基数词；4、there be句型、人和物的方位、介绍某个地方；5、询问颜色和物品；6、形容词性物主代词；7、名词性物主代词； 8、have/has 用法、there be 和have/has的区别；在复习过程中，还要采取一

7、些必要的措施来稳固和增强复习效果。如做到：一根据复习内容，布置适量的难度适中的练习老师自己出的练习；二循环练习，即每复习完一单元后，进展阶段性练习，完成单元测试导学。二 抓漏补缺，全面进步 复习要求突出重点，结实掌握。在总揽教材，学生对根底知识掌握得比拟扎实根底上，相应地进步要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆才能。要求老师在复习过程中防止简单的重复，而是遵循精讲多综的原那么，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联络

8、，同时又针对考试题型强化训练，使学生在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。从考试题型来看，近年来对听、读、写才能的考察份量逐渐加强。因此在复习的过程中有必要进展适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的才能的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读才能的综合考察。从动词填空，到完形填空，阅读理解都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进展综合运用才能。因此这几类题型有必要进展专门性的操练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作才能。 三 加强解题训练 考前指导与适应

9、性训练，主要目的是适应考试要求，进步应试技巧。侧重培养学生审题解题才能，同时要在老师指导下进展综合练习和模拟测试，知识考察和才能考察并重，从而使复习到达良性的循环：知识才能知识。 四 详细安排 11月6日至11月8日复习梳理第1单元至第8单元的知识点；11月9日至11月13日做单元检测导学；11月13日至11月14日专项练习。 总之，通过上述复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使才能得到进步、加强。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习方案二：初一英语复习方案本学期学习已进

10、入总复习阶段，这一阶段很重要，它是学生学习才能总结进步的关键阶段。为了使学生的更结实更系统的掌握英语知识，特制定英语复习方案如下： 初一英语复_八个模块，安排三周时间。分两个阶段：模块复习，专项复习。第一阶段，模块复习 第一步：早读安排，复习根底知识：单词、短语、课文的背诵。 检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。第二步：课堂安排，复习每个模块内容：1、重点语法复习。2、重点短语复习。3、重点句子复习。4、每个模块的复习题。 复习方法：1、就学生整理概括内容进展小组之间交流补充。 2、老师的分析p 讲解。 3、老师提问。 4、老师讲题和学生讲题的配合。 第二阶段：专题复习 包括：根底知识积

11、累运用，听力复习，阅读复习，作文复习。 复习方法：1、根底知识的复习，印发试卷，稳固课文根本的内容。 2、听力复习，帮助学生学习听听力的技巧。 3、阅读复习，挑选适宜的文章进展阅读训练，每模块挑选两篇共20篇。方法：学生阅读做题，老师讲解分析p ，总结题型归纳解题方法，进步学生的阅读才能。 4、作文复习，阅读范文，在学生学习文章中进步写作方法，注意作文开头、结尾的语言进展模拟。 英语复习以根底为主，采用听、说、读、写、练各种方法，综合进步学生的各种才能。方案三：初一英语复习方案临近期末，面对复习。说实在的，对于一个新老师来说，我有点束手无策。除了利用学校提供的复习方法，以下是我个人复习方案。初

12、一上册英语共十二个单元，时间紧、任务重。我们新课完毕，还剩四天的复习时间。如何合理的利用这四天时间，以下是我个人的安排。一.根据章节先把一样知识点归类。事先要对教材知识点进展横向的把握，这样有利于明确复习方向，进步复习效率。或许我们可以从这两个方面著手：1.词汇的归类总结。语言学家harmer认为假如说构造是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的根本使用。我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。我们是通过命题式的竞赛写一样种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来到达对单元词汇的

13、初步稳固。这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地输出。2.相似词句的归类，比照性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能到达强化进步语法题目的解题技巧。我个人觉得这个局部的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。培养学生创新的理论才能在此尤为值得我们关注了。二，反复的练习是加以稳固学生对重点内容的最正确方法。1.练习要注意多变性及灵敏性。我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否到达考纲要求为目的的，但是也不能无视对不同学生优势培训。我大致的分类四个不同等级。选择题类型.难度低，合适检查全体学生对重点知识

14、点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中；句型转换. 难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度；翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的纯熟程度，也考学生对词组的应用才能，这是属于我们说的另一种拓展题目了。作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为1分钟的口语测试.由于不仅进步学生的口语表达才能，还进步听力才能。以上是我个人的复习方案，假如有不妥的地方，请给予指正，谢谢！初一英语教学方案初一英语一辞旧迎新，转眼新的学期又开场 了，为了在新的学期更好地开展工作，特做方案如下：一、本学期的指导思想：在本学期的中，坚持以下理念的应用：1、面

15、向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让

16、他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生根本情况分析p ：本人所任初一英语，学生英语根底方面很薄弱，由于在开场并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期不懈努力，多数学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。音标因素根本都能掌握。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。老是要老师催促。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良

17、好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、奋斗目的：钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来5、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生

18、实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。五、课程安排及教学进度：第一周第三周：开学初给学生收心及教学准备工作Unit 1-Unit 3 阶段性检测第四周第五周：Unit 4-Unit 5阶段性检测第六周第七周：Unit 6-Unit7 阶段性检测第八周第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段第十周： 假期第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考试第十二周第十三周：Unit8-Unit 9 阶段性检测每十四周 unit 10 阶段性检测剩下的时间为复习阶段重点练习听力和词汇。初一英语教学

19、方案二一、指导思想虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。二、根本情况初一 41 班共 52 人。男 25 人，女 27 人。初一 42 班共 52 人，男 27 人，女 25 人。学生虽大局部已在小学阶段已学过英语，但由于在小学阶段，学生认为英语是次科并不如语文、数学重要，对英语普遍不够重视。成绩并不理想，书写也较差。课堂气氛太沉闷。所以，要改变以上种种情况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进展思想教育，使他们认识到学

20、习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课，利用多种媒体激发学生学习兴趣，这是很重要的。三、教学目的激发学生英语学习兴趣 , 培养学生的学习习惯 , 训练学生听说读学才能 .四、教学要求与教学内容本学期共有 12 个单元，加强学生的听力和口语训练，要求学生懂得以上的语法知识点，能听懂课堂上的用语和一些较短的对话、短文，能看图说话，以进步学生的听、说、读、写才能。五、教学详细措施1 、认真备好课，是好课，通过做游戏、唱英文歌，单词比赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。2 、教学上和生活中注意困村施教，做到“一视同人”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。3 、平时多与学生进展思

21、想交流，理解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克制困难。4 、多与差生沟通，助其克制自卑，增强信心，利用课余时间及晚温辅导其学习。5 、开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。初一英语教学方案三今学期的教学任务是初一也就是新课改的冀教版七年级。我们深知今学期是初一的入门教学。如何在这学期让学生顺利地步如正规的学习轨道、并为初二、初三打好学习根底，这是非常值得考虑的问题。为此，特制订教学方案如下：一、指导思想：我们必须认真学习最新教育方针，深化贯彻教育教学理念。继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进展课改研究和专题研究等活动，增强全体备课组老师的质量

22、意识、课改意识、创新意识和开展意识，以明确的教学态度，积极汲取各地的先进教学经历，努力打好学生的学习根底，要用各种教学方法、创造情景、激发对学生背诵词汇、运用英语的兴趣，充分发挥学生学习英语的积极性，使他们尽快如规，为今后学习英语奠定根底。二、教材和教学时间分析p ：初中英语共六册，我们必须在本学期完成第一册，本册共有八单元，根本上是每两周教学一单元，再加上期中和期末考试占用大约两周的时间，那么总共将近二十周。在教学中对学生的学习方法多给于帮助和指导，及时检测和发现学生学习中存在的问题，及时向学生反应遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完好的体系。三、教学

23、措施：1、认真备课，制订好各阶段的授课方案，每单元测试一次，自己命题，年级统一考试与阅卷。2、组织好集体备课，及时制订好每周的中心说课人。3、继续进展讲课比武活动，安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课、互相评课工作，取长补短，努力进步自己的教学业务程度。4、每位老师至少出两套单元测试题，认真做好试卷分析p 工作。5、要求学生多听、多背，多学、多练，老师必须认真检查与修改，逐步进步学生自我学习才能。6、利用课余时间，加强听力和阅读才能的训练，使学生在这方面的才能得到进一步的进步。7、老师在教学方面，充分利用多媒体和制作的课件，或着创设有利的教学情境，把多元化的教学形式展现给学生。8、建立

24、差生帮扶小组，以一强带弱的形式，鼓励差生的学习干劲和勇气，使他们在最短的时间内赶上来。总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真施行教学方案，尽一切力量进步学生的学习成绩，为今后的英语学习打下坚实的根底。初一英语期末复习方案方案一：初一英语期末复习方案临近期末，面对复习。说实在的，对于一个新老师来说，我有点束手无策。除了利用学校提供的复习方法，以下是我个人复习方案。初一下册英语共十二个单元，时间紧、任务重。我们新课完毕，还剩四天的复习时间。如何合理的利用这四天时间，以下是我个人的安排。 一、根据章节先把一样知识点归类。事先要对教材知识点进展横向的把握，这样有利于明确复习方向，进步复习

25、效率。或许我们可以从这两个方面著手： 1.词汇的归类总结。语言学家Harmer认为假如说构造是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的根本使用。我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。我们是通过命题式的竞赛写一样种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来到达对单元词汇的初步稳固。这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地输出。 2.相似词句的归类，比照性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能到达强化进步语法题目的解题技巧。我个人觉得这个局部

26、的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。培养学生创新的理论才能在此尤为值得我们关注了。 二、反复的练习是加以稳固学生对重点内容的最正确方法。 练习要注意多变性及灵敏性。我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否到达考纲要求为目的的，但是也不能无视对不同学生优势培训。我大致的分类四个不同等级。选择题类型.难度低，合适检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中；句型转换. 难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度；翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的纯熟程度，也考学生对词组的应用才能

27、，这是属于我们说的另一种拓展题目了。作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为1分钟的口语测试。由于不仅进步学生的口语表达才能，还进步听力才能。 以上是我个人的复习方案，假如有不妥的地方，请给予指正，谢谢！方案二：初一英语期末复习方案期中刚过去没多久，眨眼就又到了一年一度中考之际。当我们还在艳羡初三老师们那三年才换来的片刻悠闲光阴的同时，自己也马上迎来了本学年的期末考试，尽管眼前有两个月的漫漫长假在向我们招手，想想也会打心底里笑出声来，可是摆在眼前的这两三个星期的复习却也是让人为之头疼脑热的。再头疼，该做的事情还是要做的。为了使学生在期末统考中获得好成绩。发挥出他们应有的程度。

28、经过全体英语老师的讨论。作出以下的几点期末复习方案：1、精心备课。狠抓课堂有效性.本次复习时间紧、任务重，方案采取以单元为单位进展复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。所以我们组打算从精心备课着手。把握学生学习兴奋点。全面观注学生学习状态。从激发兴趣着手。开展以表扬。鼓励，评比等方法来进展教学。争取更好的成绩。2、认真抓根底。清理课文内容.本学期初一共教学12个单元 。课文内容较多。词汇多。词组多。我们四个老师分工合作。负责每一单元的词汇。词组。句子的整理工作。老师在上课时与学生仔细阅读课文。提炼出关健性的知识点，句型，再通过默写，背诵等

29、方式来使学生掌握。对课文中出现的最重要的词组。语法点。句子作出归纳总结。然后再打印发给学生。并催促学生进展背诵及默写。对不能过关的学生进展个体关注辅导，争取做到课课清。3、认真选题，精选试卷。进步应试才能。期末考试说到底还是应试。所以认真选题，精选试卷。并进展练习和讲评是很重要而且必要的.所以我们四位老师分工。由每人负责一单元的练习卷的编制，由老师对每一单元进展有效的练习及讲评，对出现错误进展汇总和归类。4、对于单词和词组的复习：进展一次百词测试，和词组测试。方案三：初一英语期末复习方案新目的英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，词汇量大,学生学习自觉性差，所以教学进度

30、较慢，我才勉强完毕新课。期末素质检测已迫在睫，也就是说我只有3周复习整理时间。 为了进步学生学习英语的兴趣，积极地配合老师进展复习，争取期末考试成绩有大的进步。根据学生的学习情况，以及期末出卷的特点，特制定以下方案： 我准备用一周时间对后半局部Units 7-12的内容进展整理，梳理各个单元语言点；用一周来评讲本书前半局部Units 1-6；对他们的错处进展认真评讲，最后注意进展试题讲解和考试技巧的指导，然后进展一次模拟测试，让学生熟悉考试题型。 详细措施： 1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。 2、快速提炼本书的语法内容和重难点。 3、狠抓学生目的语构造，单词的记忆，每天不定时抽查。只有

31、这样，学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵局部所学过课文的对话和短文，对语法点与知识点稳固和落实。提炼知识点突出重点与难点，一抓住主干，就重点强化。 4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的进步层次，根底薄弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所进步。针对个别偷懒的学生加强监视。 5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进展抽查。附：2023-2023学年度第二学期七年级英语复习方案表主要复习内容 17周 Units 7-12单元，并完成测试卷。 18周

32、Units 7-12单元，并完成测试卷。 19周Units 7-12单元期末试题讲解与分析p 。学生疑问解答与英语考试技巧及考前须知说明。 学期快要完毕，我会尽全力，充分做好复习准备，在自己的岗位上兢兢业业迎接期末考试。方案四：初一英语期末复习方案一年一度的期末检测马上降临，在这关键的复习冲刺阶段，针对初一的英语学习，包括26个英文字母，48个音素，100多个单词，十几个缩略语以及一些新句型，我打算这样复习：一、 26个英文字母，主要包括26个字母的大小写，发音，分类(包括元、辅音字母分类，读音分类).其中，元辅音字母的发音是音标学习的一项重点，包括元音字 母在开闭音节中的发音，由掐头，去尾，

33、英汉对照法得到的辅音字母的发音。明确知识点后，由老师集体点拨，然后以小卷形式考察这些知识。然后 根据字母和音标训练学生写出规那么词的音标，并能根据音标写单词，使之掌握开闭音节的读音。二、单词，词组，句型三者之间是一个滚雪 球的过程，在滚雪球的过中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯穿。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的内容融入自己原有 的知识体系中，使之成为一体，这样形成的只是不容易脱落，而且敬酒不忘，这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识。1、名词的复数形式。规那么变化和不规那么变化2、人称代词主格和宾格的不同用法3、人称代词主格和be动词的搭配。4、

34、形容词性物主代词和指示代词的用法。5、1-100基数词和序数词的构成和用法。6、一般如今时：be动词和实意动词时的构造以及句型复习动词的第三人称单数形式的构成方法。7、名词的所有格。包括of的用法8、句子的种类。9、特殊疑问句：What：1、What is your name？2、What color is it？Where：1、Wheres the basketball?2、Where are your books?How much：1、How much is the hat?2、How much are these socks?三、及时整理笔记。整理笔记的过程是知识反刍的过程，在此过程中，

35、学生通过回忆上课的情景，再次体会课堂重点，不仅加深了印象，而且能温故知新。四、整理错题。要求学生将每次作业，练习，测试中的错题整理到错题集上，并对错题进展分析p ，归纳，总结，并反复进展复习，每次考前勤翻阅，以加深印象，防止下次犯同样的错误。这样反复记忆，久而久之，便会养成认真考虑的习惯。总 之，学习方法贯穿学习始终，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识的钥匙，就可以更好地实现自己的理想，逐步走向成功，当然要做好学生的发动工 作，使学生积极主动的有方案的去复习，对自己手中有的资料，讲义。试卷要很好的利用。一局部根底差的同学要在这时再紧抓一下，使他们有时机赶上来.根底知 识更要稳固好。同

36、时还要做好知识的灵敏运用要指导学生进展有条理的，高质量的期末复习。方案五：初一英语期末复习方案本学期即将完毕，为了进步期末复习效率，获得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6-10单元。以单元为单位进展复习，每天复习一个单元，注重根底知识及综合才能。老师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。详细复习方案如下：一、复习的主要目的： 1通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生纯熟地掌握根本的单词、词组和句型。 2通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思

37、，寻找缺漏等良好的习惯。二、复习的主要策略： 1狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词C层学生只默写黑体单词，老师负责催促检查。26号举行单词检测，成绩计入素质报告册。 2熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。进展英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的纯熟程度。只进展口试，成绩计入素质报告册。三、复习时间和安排：20日Unit 6反思导评卷21日Unit 7反思导评卷22日Units 6-7反思导评卷23日Unit 8反思导评卷24日Unit 9反思导评卷25日Unit 10反思导评卷26日Units 8-10反思导评卷27日综合

38、复习卷一28日综合复习卷二 紧张的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与进步，并为今后的英语学习打下根底。初一英语下册教学方案初一英语下册教学方案篇一一，学生情况简析七年级共两个班，大局部学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。二，教材总体

39、分析p 七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要学生掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈如今人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。B局部在循环A局部所呈现的语言同时引出新的词汇。同时，B局部的活动帮助学生整合新的目的语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练时机。三，教学目的1、词汇方面：掌

40、握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规那么去记忆单词，掌握单词，词组的用法。2、语言构造方面：学会议论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描绘动物，表达爱好并陈述原因，学会议论自己与别人的职业，学会议论人们正在做的事情，描绘并议论天气，表达自己对天气的爱好及原因，描绘某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等。3、语法知识方面：掌握一般如今时与如今进展时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词can的用法，therebe构造的用法，介词的用法。四，方法与措施1、.加强词汇教学。2、认真贯彻早读制度：规定早读内

41、容，加强监视，保证早读效果。3、根本的语法教学一定要与语境相结合。进展语法操练时，要坚持四位一体，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联络语境，确定语法构造，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。4、加强交际用语教学。用英语进展交际是英语教学的根本目的。在教学语言功能工程时，要尽量防止格式化，不能限制学生的思维才能，要培养学生灵敏运用语言的应变才能。5、进一步培养阅读才能。阅读才能的培养是英语教学的又一重点。阅读才能的培养在于平时。老师在平时讲解阅读理解题时，应着

42、力帮助学生分析p 语言材料，而不是核对答案。6、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生;，7、对后进生进展专门辅导，制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信;8、加强对学生学习策略的指导，让他们找到合适自己的学习方法;五、教学进度安排单元序号单元内容课时周次Unit1？2.enoodles.9.ho;ense;yes/noquestionsandshortanshedoctor、goshopping等：学生可扮演角色，进展对话。(5)haveadiscussion：学生分小组讨论(6)whatdoyouwanttobewhenyougrowup？通过训练把课内的语言

43、学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的形式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。(九)教学工作及课时安排：第一周：unit1第二周：unit2第三周：unit3第四周：复习月考第五周：unit4第六周：unit5第七周：unit6第八周：复习期中考试第九周：unit7第十周：unit8第十一周：复习7、8单元第十二周：unit9第十三周：unit10第十四周：复习9、10单元第十五周：unit11第十六周：unit12第十七周：复习11、12单元第十八周：复习考试，到达语言运用才能的迁移和拓展。(备注：假期没安排，灵敏机动)初一英语下

44、册教学方案篇三一、学生情况分析p 及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比拟明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加

45、强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探究，合作探究才能。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用才能的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。二、教材分析p Goforit七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学

46、形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效进步语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效进步学习效率，开展双基才能

47、，培养听、说、读、写的才能，使学生初步获得运用英语的才能，到达语言运用才能的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，进步学习效率;2.发挥学生主体和老师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5.鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。6.加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教学形式，进步教学效率。六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进展英语课外阅读活动。七、教学方案安排。本学期每周4课时，预计在第十七周完毕教学进度。安排如下：三月份：Unit1-Unit4四月份：Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试五月份：Unit8-Unit10六月份：Unit11-Unit12，包括复习单元，期末总复习七月份：迎接期末考试八、自我进步方案新课程的改革给新世纪的老师提出了更高的要求，说到底就是人