教学工作计划小学语文格式.doc
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1、教学工作方案小学语文格式教学工作方案小学语文格式。一、课标对本册教材的要求1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。2继续培养留心观察的习惯;可以有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。3继续培养写日记的习惯;可以做到保护图书,并养成习惯。4继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。5继续培养课外阅读的兴趣,养成勤的习惯。6继续培养专心听别人讲话的习惯;可以当众说话,声音响亮、态度大方;养成保护学惯用品的习惯7继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。8继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。9继续培养认真完成作业的习惯;学
2、会使用工具书,并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2可以按笔画顺序正确默写生字125个,可以按字的构造把字书写端正、写匀称。3继续学惯用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后,用普通
3、话说一段意思完好、连接的话。3能就所听所读的内容,用普通话答复下列问题,做到语句完好,意思连接。4能当众说话,做到语句比拟通顺,有礼貌。5乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。3能联络语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。6能阅读程度合适的少年儿童读物,理解主要内容。7学习阅
4、读,扩大知识面,根据需要搜集信息。6、作文。1能用学过的局部词语造。,能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。3能修改错误明显的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、教材分析p 本册课本主要由“培养良好的学习习惯”“课文”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书,行万里路”和“在理论中学会运用所学语文”,以生动的图片让学生懂得走出课本,走出课堂,丰富生活,开阔视野,逐步养成深化社会,亲近自然学习语文以及在理论中运用语文的习惯。小学语文教学工作方
5、案格式范文一、学生情况分析p 班级人数,50人。经过上学期的努力,学生在学习习惯、学习品质等方面获得了一些进步。但是两级分化比拟明显,多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务,但是个别学生仍需进步。二、教材分析p :在语文学习上,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能,培养创新精神,促进学生的全面开展。在数学学习上,本册教材主要内容有解决问题,除法的初步认识,图形变换,万以内数的认识,万一以内数的加减法,克和千克,简单的统计,找规律等。三、教材的重点和难点分析p 语文学习中,本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字
6、和课文的朗读。从学生的长远开展来看,词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。数学学习中,这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克; 图形图形和变换.四、本学期教学工作的主要目的1、培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。2、复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。3、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式,学习写日记。4、认识的字能读准字音,结合词句理解意思,不作字
7、形分析p ,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、整洁。5、会使用音序查字法,学惯用部首查字法,培养独立识字的才能。6、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。8、能联络上下文和生活实际,理解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。9、能阅读粗浅的课外读物
8、,能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。五、教学措施:在不同的学科领域,我们有要不同的教育方法与教学手段,下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施:在语文科学领域我们要做到:1、加强与生活实际联络,寻取生活的资进展教学,使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习,进步自身素质、授课才能。3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。4、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进展学习。5、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。想要快速进步学生的语文
9、写作才能和表达才能不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步,将他们的根底打好了,就是夯实根底,在坚实根底上加深学习,这是很好的情况,可以使各方面的成绩得到进步。在数学科学领域我们应该做到:1、注重培养学生灵敏的计算才能,开展学生的数感.2、结合现实问题教学简单的数据分析p 和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念.3、加强解决问题才能的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的才能.4、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重理论与探究,促进学生空间观念的开展.5、有步骤地浸透数学思想方法,培养学生数学思维才能.6、情感,态度,价值观的培养浸透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激
10、发学生的学习兴趣与内在动机.在今后的教学中,我还会积极改正自己的教育方法,实现自己教学才能的进步,再将自己的所有一切教授给学生,老师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的进步,我有才能和思想素质来到达这一切!德育工作方案:我们都知道,要教好书首先要育好人。做为老师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以进步学生的智育的前提就是要进步学生的德育。从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举
11、止,将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会奉献智慧和才华,为别人的幸福而努力工作,从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作方案:一、开展形式多样的主题教育活动,丰富德育内容三月份1、制定并贯彻学校德育工作方案、班主任工作方案;2、开展庆贺“三八妇女”节感恩系列活动,以感恩父母师长为主题开展班会活动。3、大力开展“学雷锋、树新风”活动。4、组织学生学习小学生日常行为标准。加强学生的习惯养成教育。5、继续对学生落实品格教育。四月份1、清明以继承先烈遗志,争做文明少年召开主题班队会,演讲活动。2、继续开展品格教育、养成教育活动。3、继续对学生落
12、实品格教育。五月份1、组织排练文艺节目。2、继续对学生落实品格教育。3、为开展庆贺“六、一”儿童节系列活动做准备。六月份1、开展庆贺“六、一”儿童节系列活动。2、继续开展读好书活动。3、继续对学生落实品格教育。七月份1、对学生进展假期平安教育2、学年总结。二、重视学科浸透,拓展德育途径1、优化学科教学:课堂教学是施行德育的主阵地,要继续认真上好品德与生活、晨会、班队活动课等。2、开展理论活动:通过公益活动、为民效劳、科技文化活动积极开展社会理论活动,不断进步学生的社会理论才能,并且把其在活动中的表现列入学期学业成绩考评工程。总之,低年级小学生正处在人生的起步阶段,在此阶段要加强根本的道德品质的
13、培养,注意行为习惯的养成。以后,再逐步进步理性认识,以理论指导道德行为,并为人生观和世界观的形成打下根底,这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响。教学工作方案小学格式一、指导思想:以区教学工作会议精神为指南,以进步教学质量为中心,以培养学生才能最终目的,以教学管理机制改革为动力,树立全面的质量观,科学开展观,以人为本,全面提升学校办学程度。二、工作目的:加强教学常规管理工作,实现管理增效。加快课程改革步伐,实现课堂高效。加强校本教研,实现活动增效。关注竞赛活动,实现活动增效。启动强化老师学习,实现优师增效。三、工作措施:(一)精细常规,求标准要质量。备课:严格备课理:本学期备课思路是集体备课
14、和个人独立备课相结合,集体备课时,主备人要说明设计根据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法,备课组成员要从培养学生才能开展,优选教法、学法等方面进展研讨,充分发表见解,优化教学设计,形成集体备课教案和导学案,这是备课的第一步。第二步:由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧,因此这个教案和学案将成为每个老师的主教案,每们老师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情,进展个性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进展审核,最后上交教务处,包年组审核合格后再进展使用,学案是在教案中生成的,学案是为课堂教学效劳。教务处来格执行检查制度,重点检查教学内容与导学案是否
15、一致实效,二次备课是否突出实效性。上课:本学期教学管理的重点放在课堂教学上,老师要按教学方案完成教学任务,严格执行上课制度,上课目的是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征:自主性、丰富性、选择性,老师的作用主要发挥在对学习环境的营造,学习条件创设上,表达对学习困惑的“点化”、点拔上,课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是表达主导而不是单纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。教诲处将不定期对老师进么随堂推门听课,加强对老师日常课堂教学质量的管理。辅导:老师要指导学生自学,帮助学生解答导学案中的疑难问题,帮助学生进一步理解课堂教学内容,辅导原那么:注意差异,分类指导,以个别辅导分散辅导为主,讲务实效,
16、实现轻负担、高质量,刘学生想学、会学、乐学。听课:加强随堂听课力度,提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式:听课一领导二老师。一是包年组领导要深化课堂,实行点课听课,理解掌握老师教学动态,学生的学_,进展有效的指导,进步老师课堂教学效率和学生学习效果,要求每节课都要高效,进步常态课的实效性。听课形式:听两节不同形式的课,随意课推门课、点课。校长、教务主任听课不少于60节,老师每周听课两节,一学期不少于30节,记好听课记录写出合理性建议或意见。作业修改,作文要求不变严格作业管理。作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、
17、有错必纠”上下功夫,作业修改要及时,书写与格式要标准,特别作文修改,8篇5详3略,10篇6详4略教务处安排,教务处每月月底进展检查作业,定期进展作业展览,以促进作业质量的进步,错批不允许严格杜绝。二、加强校本教研,实现研究增效校本教研是最直接,最能解决实际问题的教研形式,充分发挥备课作用。加强集体备课,发扬集体备课的研究功能,突出备课的绩效,主管领导深化备课组,参与交流,详细备课时间,每周二看护时间班主任,每周三上科任老师集体备课。要求:按时参加,人员齐,年级组和学科组发挥班主任,学科责任人,年组老师的作用,形成进步质量的合力,要不断讨论不同年组的教学方式和方法。开展行之有效的教研活动课改的主
18、阵地在课堂,本学期我校开展“新理念、新课程、新课堂”动。本学期教研活动按两个层面进展,1、师际联动课,典型老师与其他老师手拉手互相交流,共同开展,然后在典型的示范引领下老师每人上一节示范课。2、亮点展示课,在示范课根底上,发现典型为他们搭建平台,推出我校老师的亮点展示课,他们的课有自己独特的教学风格,有可以借鉴学习的地方,听后各位老师提出珍贵意见,这就是引路课。(三)开好每一届教育教学年会,通过活动给老师搭建展示自我的舞台,多角度、多维度的进步老师的综合素质。三、关注竞赛活动,实现活动增效学生:1、计算才能测试2、朗读比赛3、语言表达才能测试4、阅读作文测试5、师生普通话测试6、写字比赛(1、
19、2铅 3、钢4、5毛笔)老师:1、普通话测试2、朗读比赛3、文化测4、作业展览5、教案展览四、加强老师学习,实现优师增效我们要通过校本培训使全体老师适应素质教育的要求,具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能,具有创新精神和开拓进取的意识,乐于奉献,并使一局部老师成为学者型老师。加强老师业务理论学习,要侧重于教育理论,现代教育思想,新课程理念等方面学习,实在转变自己的教育教学观念,并将观念转化为自觉行为,开展“各异”学活动“看”教育视频讲座,研读教育名著,钻研一个年级的新教材,参加业务培训,在全校开展好“与好书同行为生命阅读”,为主题的读书活动,加强业务理论学习,增强读书学习的自觉性和主
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