初中数学教学工作计划2023.doc

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1、初中数学教学工作方案2023初中数学教学工作方案2023。一、指导思想本学期的中学数学教研活动的展开，首先将顺延上学期指定的工作思路和方案，继续以全和江-_关于教育问题的谈话精神为指导，以效劳好中考、高考为重点工作，认真贯彻、执行市教育局、市县教研室的有关工作要求和安排，继续突出抓好初中新课程标准的施行工作，在适应新教材带来的教学新思路、新变化，实在转变老师教学理念的同时，做好归纳、总结、反思工作，同时做好初、高中骨干老师队伍的组建工作，并尽可能多地让他们为年轻老师的迅速成长做好示范、带头作用，为全面进步中学数学教学质量多做实事。二、工作思路新课程标准施行方面通过暑假的盛市、片三级培训及一个学

2、期的实际操作，广阔一线老师对新课程标准从思想、理念到详细的内容都有了一个更直观、更明晰的感性认识。从听课调研中，我们不难看到，初一课堂气氛普遍要比原来活泼，学生主动参与到定理、规律、公式的探究、发现。归纳过程中的情景随处可见，老师的课堂教学，更多地从学生的需求出发，促进了学生全面、和谐地持续开展。抓住课改在局、校各级领导大力关注下顺利推进的契机，本学期我们还要在以下方面做好重点工作。继续依靠上学期成立的八人为主的中心组，充分发挥他们勤于钻研的带头示范作用，在新课程标准施行中突出就学生亲身参与到教学课堂教学的探究、发现过程这一课题进展研究。利用市、片两级的教研活动，做好集体备课活动，对重点章节早

3、分析p 、早把握，做到全体一线老师胸有成竹。继续发动老师做好新教材教学后记，教学心得的征集、整理工作，既为他们创造发表的时机，更为来年的新教材顺利施行做一个有心人。课堂教学研究方面老师教学理念的转变，对教材的研究、学习，包括老师自身的进步，归结到最后就是课堂上的表现能否适应新时代的需要，所以，加强课堂教学方法的探究和研究，乃是实在减轻学生学业负担，充分施行素质教育，培养学生自主学习，全面开展的各种才能的关键。本学期我们仍将更多地深化到学校一线，与骨干老师一起讨论成功教学方法的更优化和推广，与年轻老师一起就课堂教学的标准化和少走弯路进展共同交流，在这里，应更多强调老师在教学过程中是学生。学习的组

4、织者、引导者和合作者这一角色确实定。同时，针对近二年高中扩招后各校数学成绩普遍不尽理想这一现状，也要通过教研活动和随堂听课，与学校老师交流课堂教学应把握的难度和深度，切忌以过高要求来施行课堂教学，最后适得其反，学生连最根本的东西都掌握不了，甚至过早对数学产生恐惧和厌倦情绪，不利于高三年级的最后复习、冲刺。师资队伍建立方面老师业务才能和教学程度的上下，决定了教学质量的上下，面对近几年新毕业的大学生大量涌入数学老师队伍，他们既为我们带来了蓬勃向上的一片活力，同时，不少人的教学常规还有待于我们和学校一起去帮他们熟悉、标准。因此，本学期我们在不同的年级仍要举行一些不同规模的教研活动，多创造一些让年轻老

5、师观摩、学习、交流的时机，让他们多理解、接触一些别人的教学思想，来早日完善自己的教学风格，使他们在一股比拟高涨的教学热情煽动下，从课堂教学方式到教学理论研究的一系列业务才能的进步方面，有所成效和建树。骨干老师的培养方面，我们本学期将配合苏州市教研室完成盛泽中学李宏铭老师的大市学科带头人考察工作，同时为震泽中学姚亚军、市高中姚伟斌等老师来年申报学科带头人多创造一些外部条件。初中结合课改，为这些骨干老师的成功课堂教学形式的总结和推广方面。多做工作，扩大他们的影响，积极发挥他们的示范、带头作用，使这些珍贵的资更合理、有效地利用起来。f132.f132.更多工作方案延伸阅读教学工作方案初中数学初中数学

6、教学工作方案篇一一、指导思想根据学校工作方案和教诲室工作方案，结合学校教科室的双思、三环、六步教学形式的推行，继续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，开展学生的逻辑思维才能，培养学生的合情推理才能;让学生学到有用的数学，浸透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感浸透培养学生自强成才的精神。二、学情分析p ：本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实仁慈，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学才能上都得到了锻炼

7、和培养，数学知识掌握得较结实;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的才能还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提醒。学生课外自主拓展知识的才能几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析p 。其中前四章既是重点又是难点。四、进步教学质量的举措：1、认真研读新课程标准

8、，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三

9、类学生。7、为不断进步教学质量认真写好教学反思和教案。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识;对差生，特别是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些根本知识和一些关键知识进展辅导过关，为其以后学习成绩的进一步进步铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。五、全学期教学进度安排第14周第十六章分式第56周第十七章反比例函数第78周第十八章勾股定理第912周第十九章四边形第1316周第二十章数据的分析p 第1718周复习检测初中数学教学工作方案篇二一、在思想方面：坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断进步自身的道德修养，为人师表，

10、关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心保护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立信心

11、，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的开展变化，变盲目配合为协作教育。二、在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高程度的业务技能。向老老师学，向优秀老师学。老师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域

12、，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程(初中数学教学工作方案：无私奉献)改革地推行，也开场呼唤新时代的新型老师。因此，为了可以更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力进步自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快进步教学程度。使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型老师。要想给学生一杯水，我必须有一个不断的水，那就是学习。三、备课方面。课堂是老师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟可以发挥其最

13、大的效用，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习气氛，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反应，记下教学中的成功点和失败点及改良方法。在教学工作中，最重要的不是方案，而是怎样贯彻和实行自己的方案，而这份方案同时又是我的工作目的。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改良自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的方案和目的，做到无

14、愧于心，无愧于老师这一神圣的职业！初中数学教学工作方案篇三一、教材分析p 第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析p 思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的断定。第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析p 问题的思维方式。第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。第 10 页 共 10 页