初二生物老师工作计划范文.doc

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1、初二生物老师工作方案范文初二生物老师工作方案范文。在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作，为了出色的完本钱学期 的工作，特将本学期的教学工作方案如下：一、教学总体要求和教学目的继续认真学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本根据，老师应该在认真学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进展教学。生物课程的根本任务是进步学生的科学素养，特别是一个公民终身开展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面开展。课程理念：面向全体学生、注重学生的全面开展和终身开展;进步学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，根据学生身心开展特点

2、和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学知识和技能、才能以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和才能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和开展性。教学目的：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到开展：获得生物学根本领实、概念、原理和规律等方面的根底知识，理解这些知识并关注这些知识在消费、生活和社会开展中的应用;初步具有生物实验的操作才能，一定的科学探究才能和理论才能，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐开展的意义，进步环保意识。详细目的：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的安康开展。才

3、能方面初步学会生物探究的一般方法，开展合作才能、理论才能和创新才能;情感态度和价值观方面理解我国的生物资状况和生物科学技术开展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和开展”“安康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对学生的学_点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、考虑、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生根本实验

4、技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究才能的评价、对学生情感态度与价值观的开展状况的评价。四、教材及学生分析p 教材的编写注重从生活理论出发，防止了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。初二 年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加兴趣性。学生比拟喜欢动手在教学中应增加学生理论内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开场将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。f132.【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读初二生物教学工作方案范文一、指导思想以全

5、日制义务教育生物课程标准为根据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心开展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展需要，以进步学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神理论才能为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为打破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生搜集和处理信息的才能，提出问题、分析p 和解决问题的才能，以及交流和表达才能。二、根本情况分析p (一)学生情况分析p 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的理解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物

6、根本知识、生物实验技能和理论操作才能，不少同学还对生物学有着浓重的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的根底。另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目的不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性缺乏，学习成绩存在两极分化的趋势。因此，从本学期开场，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学_引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的进步。二教材分析p 八年级上册生物学

7、内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其保护共三章。教材的编写注重从生活理论出发，广泛联络学生的生活经历和知识根底，把握根底性，表达先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究才能的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。1、关于第五单元的内容我主要分两个局部进展分析p 1、关于动物局部教材先讨论生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再讨论它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其知识构造简图如下：这

8、样的安排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态构造和生理功能的做法，强化了动物与环境严密联络的认识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群那么在相应的节中简单介绍。这样的安排突出了重难点。2、关于细菌、真菌局部其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大局部。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌

9、的分布”作为第一节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。2、关于第六单元的教材分析p 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。关于生物多样性及其保护，课标要求到达层次是学生能说明保护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更

10、深化的认识。本单元的知识构造图如下：三、教学目的通过义务教育阶段生物学八年级上册课程的学习，逐步实现以下开展目的：一知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、理解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态构造特征上的相似程度来进展的。5、理解生物的多样性及其价值。6、培养学生的理论操作才能和实验设计才能。如：进展“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。7、培养学生搜集和处理信息的才能，丰富学生获取知识的渠

11、道，拓展学生的知识面。如：进展生物学 资料的查询和搜集。二过程与方法：注重学法指导，学生如何学习。如：1尝试教学法。准备练习-出示尝试题-自学课本-尝试练习-学生讨论-老师讲解-第二次尝试练习,以上七步是一个有机整体，反映了学生完好的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。2问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态构造特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以同伴互助和老师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的才能。3理论联络实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和消费劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学

12、习热情，加深对书本知识的理解，做到知识于生活，学以致用。4识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。5尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学习，让学生得到尝试成功的快乐，进步学生尝试学习自主学习的自觉性。三情感态度及价值观：1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐开展的观点。2、理解生物科学技术在人们消费生活方面的重要作用和理论价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。3、理解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可

13、以为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。四、主要措施：1、重视进步学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、浸透“科学、技术、社会”的教育4、改良教法，加强课堂教学1进步贯彻课程目的的自觉性初中生物学课程目的涵盖的生物学知识、才能以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课或活动的教学目的时，要充分考虑课程目的的表达和贯彻；考虑到学生可持续开展的需要，特别要注意才能和情感、态度、价值等方面的要求。2组织好学生进展探究性学习并进步其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，根据尝试教学理论的本质和“先试后导、先练后讲

14、”的根本特征，在教学理论中邱学华逐步形成了一套根本操作形式,培养学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的才能，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。3加强和完善生物学实验教学。初二生物教学工作方案在新的学期里本人将担任八年级1、2、3、4班的生物教学工作，为了出色的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作方案如下： 一、学生现状分析p ： 面临会考，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达进步学生成绩的目的。 二、课程理念： 我们要建立起“合适学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全

15、面开展和终身开展；进步学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，根据学生身心开展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学知识和技能、才能以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和才能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和开展性 三 、指导思想 本学期将继续深化贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学形式，努力进步课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、开展；“六步”分别是指：提供资入境生趣、理解学情自学生疑、弄清疑难学习

16、释疑、点难拨疑练习解难、反思教学反思学习、引导理论迁移创新。 老师要在反思中成长，学生要在反思中进步；老师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断进步课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断进步学习效率。 四、教材分析p ： 教材的编写注重从生活理论出发，防止了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。 五、进步教学质量的措施： 1、备课标、备教材 认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面

17、深化理解和掌握教材内容。 确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备学生 1深化理解学生思想实际和知识、才能程度，充分估计学生承受新知识可能遇到的问题。 2根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 3老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、备教法、备学法 根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、打破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。 4、备作业 要精选习题，以消化、稳固当堂所学知识为根底，培养学生才能、开发学生智力。5、 在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、考虑、提问；注意课内外活动相结合，加

18、强对学生根本实验技能的培养。 六、理论活动的安排： 注重学生的实验与探究的设计和操作，从而锻炼学生的动手才能、思维才能、合作才能。充分利用网络资，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。 附教学进度表： 第一周：第四单元第一章1-3节 第二周：第四单元第一章4-6节 第三周：第四单元第一章7节-第二章1、2节 第四周：第四单元第二章3节-第三章1、2节 国庆节放假一周 第六周：第四单元第三章3节-第四章1、2节 第七周：第四单元第四章3-5节 第八周-第九周：复习整册 第十周：复习期中考试 第十一周：第五单元第一章1-3节 第十二周：第五单元第一章4节-第二章

19、第十三周：第六单元第一章1-3节 第十四周：第六单元第一章4、5节-第二章1节 第十五周：第六单元第二章2节-第七单元第一章 第十六周：第七单元第二章 第十七周二十一周：准备期末复习考试 假如有月考，时间会以此往下推延。初二生物教学方案报告初二生物教学方案(一)又是一个新学期的开场，这个学期我担任初二年级的生物教学任务，为顺利完本钱学期的教学工作，并获得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订方案如下一、教学目的获得有关生物的构造层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、构造特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物，理解它们在自然界和经济的意义和与人类的

20、关系。识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理根底;理解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类消费、生活的亲密关系。理解生物的多样性及其保护。二、学情分析p 本人所任学科有七个班，在七年级学生已有了学习生物这门学科的学习一些兴趣，气氛活泼。但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。应对措施1、认真钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。6、加强训练，到达

21、及时稳固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。三、教研教改举措1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，进步自身专业技术才能。2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经历，按时参加本组的集体备课。初二生物教学方案(二)一、学情分析p 及指导思想在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历。强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能等方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到

22、进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教材分析p 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合才能的培养，通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。从而到达全面进步学生的科学素养，培养学生的创新精神和

23、理论才能。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学习使学生知道如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育。四、详细措施1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所进步和创新。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作,乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用

24、生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。五、进度安排本学期总课时为30课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续

25、和开展(共3章)第一章 、 生物的生殖和发育 (5节)第二章、 生物的遗传和变异 (6节)第三章 、 生物的进化 (4节)第八单元、安康的生活 (共3章)第一章、 传染病和免疫 (3节)第二章、 用药和急救 (2节)第三章、 理解自己 增进安康(3节)会考复习安排七年级上册(包括第1、2、3单元)复习1周七年级下册(第4单元)复习1周八年级上册(包括第5、6单元)复习1周八年级下册(第7、8单元)复习1周2023初二生物学老师工作方案范文一、 指导思想坚持科学开展观，以先进的教育思想为指导，以进步课堂教学效益，减轻学生负担为目的，继续开展和谐高校、思维对话型课堂建立与作业改革活动，借鉴和学习先

26、进的教改经历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的理论和研究，积极进展作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的理论和运用，坚持校本教研为主体，不断创始初中生物教学教研工作的新场面。二、工作思路(一)以课堂为主阵地，继续围绕和谐高效、思维对话型课堂建立的目的，开展教学研究。加强课堂教学形式的研究，努力进步课堂教学效率。(二)积极围绕促进学生开展，优化作业设计、作业修改的改革，实在减轻学生过重的课业负担。(三)进展差异教育的研究和探究，面向全体，因材施教，努力开展学生个性。(四)探究有效集体备课方式，促进

27、老师专业化开展，进步老师教学程度。三、 主要任务和措施(一)向课堂四非常钟要质量，进一步深化课堂教学改革。继续推进和谐高效、思维对话型课堂建立。努力打造和谐课堂，努力实现三维目的的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。继续推进课堂教学五还 两进步的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权利还给学生、把评价的权利还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。进步老师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到老师乐教，学生乐学;进步学生活动

28、的思维品质。坚持课堂教学三讲(讲思维障碍点，讲知识内在联络，讲科学方法)三不讲(学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲)的教学策略，(二)继续抓好优化作业设计的改革探究和理论。坚持以人为本、联络生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、开展性、自主性、开放性、多样性的原那么，除了布置常规的以根底知识为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和理论性的作业，如阅读作业和探究理论作业等。认真研究稳固性作业，扩展性作业和综合理论性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、认真修改作业，并加大对作业修改的探究和研究，防止低效、无效作业，进步作业的效率，实现

29、愉快学习、轻松学习。下力气改变作业教学设计不精、作业修改不重视、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。(三)积极进展差异教育的探究与研究，因材施教，努力开展学生个性。施行差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有个性的安康开展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是和谐高效思维对话型课堂倡导的首要教学原那么。区域推进差异教育研究是开展学生个性、提升生命质量的必然要求：是建立高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公平、提升教育程度的时代要求;是创立特色学校、提升办学境界的根本要求。生物老师要加强学习，进步认识，积极进展差异教育的研究和探究，联络各学校的校情

30、和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进展探究和理论。做到积极参与，稳步推进，力务实效。努力实现面向全体学生，开展学生个性，大面积进步教学质量的目的要求。(四)加强以探究性学习为主体的教学形式的探究和研究倡导探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进展的各种活动。老师必需向学生提供的时机让学生亲自参与和理论。老师要为学生的探究性学习创设情景;应鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在作出假设的根底上进展探究活动方案的设计和施行;探究要注意课内外活动相结合;要重视探究性学习报告的撰写和交流。同时要注意探究

31、性学习不是全部的教学活动，老师要根据详细的教学内容采取多种不同的教学策略和方法，到达课程目的。本学期生物学科研究的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学形式的研究：主要包括诱思探究教学形式：问题研究教学形式; 支架构建教学形式(主要适用于复习课);先学后教、当堂达标教学形式;学案导读教学形式以及其它教学形式。各学校根据情况可选择一个或选择几个形式同时进展研究和理论。不管选择那种形式，都要科学制定实验方案，认真组织施行，务务实效。(五)加强实效集体备课课题的研究。探究生物学科适量集体备的研训方式，举行初中老师集体备课现场会，发挥老师的集体智慧，提升老师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方

32、式和学习方式的研究和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。(六)完善以校为本的教研制度。继续参加校本教研，增强老师的研究意识、合作精神。积极参加校本教研活动，以示范课、汇报课、研究课、达标课等为平台，促进老师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，需要什么就研究什么，什么问题突出就先研究什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用，引导老师在借鉴学习别人中完善自己。(七)扎实开展培训活动，努力提升老师的业务素质1、开展灵敏多样的培训活动。通过培训着重从明确课程标准的根本规定、课程理念、学科思想方法和目的要

33、求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的根据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导老师进一步学会使用教材。 2、充分利用网络进展培训。一是充分利用教育资网，组织生物老师在教学理论中边理论边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目的、教学重点和难点、探究实验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和讨论，我们要加以施行。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资，实现优质教育资共享。三是积极、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资和设备，使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂，实在为教育教学效劳，推动生物学科教学与信息技术的整合。

34、2、继续扎实落实四个一的读书要求，即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导老师不断进步理论素养，拓宽知识构造，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅，学习内容坚持统一与自选相结合。以好书伴我成长绿色读书工程为依托，大力推进学生读书活动，积极参与建立书香校园活动。教研室方案本学期举行老师读书活动现场会，推广典型经历，促进读书活动的深化开展。(八)加强初三年级学业考试题，准确把握教与学的方向。明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平日的教与学。要认真学习研究课程标准，把握根本要求，要认真研究教材，吃透教材，理解教材的编写意

35、图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资。要树立立足点在教材、出发点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的根底知识教学的同时，要重视学生对主干知识的掌握，要特别重视对学生的才能培养，包括观察思维才能，分析p 判断才能，综合运用才能、资料分析p 才能、理解才能、识图画图才能、实验操作才能、审题才能等，尤其是探究实验才能的培养，要把平日的教学与学生的日常生活，消费理论和社会热点以及生物的科技开展严密联络起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。相信一个好的开场，一定会带来好的结果，加油!初二生物教学工作

36、方案范例在新的学期里本人将继续担任初二四个班生物教学工作，为了出色的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作方案一、教学总体要求和教学目的继续认真学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本根据，老师应该在认真学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进展教学。生物课程的根本任务是进步学生的科学素养，特别是一个公民终身开展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面开展。课程理念：面向全体学生、注重学生的全面开展和终身开展；进步学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，根据学生身心开展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达

37、国家对学生在生物科学知识和技能、才能以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和才能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和开展性。教学目的：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到开展：获得生物学根本领实、概念、原理和规律等方面的根底知识，理解这些知识并关注这些知识在消费、生活和社会开展中的应用；初步具有生物实验的操作才能，一定的科学探究才能和理论才能，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐开展的意义，进步环保意识。详细目的：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的安康开展。才能方面初步学会生物探究的一般方法，开展合作才能、理

38、论才能和创新才能；情感态度和价值观方面理解我国的生物资状况和生物科学技术开展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和开展”“安康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对学生的学_点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、考虑、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生根本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探

39、究才能的评价、对学生情感态度与价值观的开展状况的评价。四、教材及学生分析p 教材的编写注重从生活理论出发，防止了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加兴趣性。学生比拟喜欢动手在教学中应增加学生理论内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了的希望，在开场将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。2023初二生物教学工作方案初二生物教学工作方案篇一一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新才能，全面进步学生的生物学素养，本期我打算仍坚持

40、以初中生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目的快乐+高效课堂为指导，扎实做好本期的教育教学工作。二、学情分析p ：本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大局部学生的生物学根底比拟好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学根底较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学根本技能的进步为主。三、教学目的1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。2、利用集体备课小组的力量对教材进展充分讨论分析p ，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，

41、轮流说课、集体反思等活动。4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以进步课堂教学效率。5、发挥团队合作精神，备课组内互相学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。6、深化开展教学科研，参与教研课题的研究，按时完成每学年撰写论文的工作。7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解才能，设计和完成实验的才能，用图表表述实验和对实验方案评价才能。8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。四、详细措施1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教;2、分层次设置课堂反应练习，使优生得到开展，差生得到进步;3、定期举行单元考试，及时反应学生的学习效果，做到查遗补漏;4、引领学生开

42、展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。五、教学进度第1周水中生活的动物第2周陆地生活的动物第3周空中飞行的动物第4周月考命题与评价第5周动物的运动和行为第6周动物在生物圈中的作用第7周分布广泛的细菌和真菌第8周细菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考试命题与评析第10周根据生物的特征进展分类第11周认识和保护生物的多样性第12周月考命题与评析第13周生物的生殖和发育第14周生物的遗传和变异第15周生物的遗传和变异第16周生物的进化第17周安康的生活第18周期末复习第19周期末复习初二生物教学工作方案篇二一、教学方案的制定原那么1、科学性与思想性相

43、统一的原那么2、老师主导与学生主体相统一的原那么3、知识教学与才能培养相统一的原那么4、知识技能目的与情感目的相统一的原那么5、整体性与个别化教学相统一的原那么6、终结性评价与过程性评价相统一的原那么二、教学方案的主要内容1、当前学生学习状况分析p (包括知识根底、才能开展程度、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题)2、本学期课程内容分析p (本学期主要教学内容及其在整个知识体系中的位置和地位、前后教材之间的衔接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等)3、本学期的教学目的、任务和教学要求(指通过本学期的教学，要求学生掌握哪方面的知识、形成哪些技能和才能、掌握哪些学习策略、开展哪些情感态度)4、本学期的整体教学思路(结合学生特点和教学内容，明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的进步的教学思路，)5、本学期的教学措施和手段(围绕教学内容和目的，结合学生和本学科特点，采取哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等)6、教学进度安排(明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、实验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和安排)第 32 页 共 32 页