小学五年级语文教研组工作计划模板.doc
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1、小学五年级语文教研组工作方案模板小学五年级语文教研组工作方案模板。一、指导思想以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的开展,为学生的开展效劳。坚持以老师观念的转变,促教学方式的变革,以老师素质的进步,促课堂教学效益的进步,进一步增强教学的活力,到达扎实双基,重视才能,开展创新意识和才能的教学目的。二、工作重点:1、以新课程理念的施行带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、努力进步课堂教学质量,保证五年级语文的教育教学质量。3、实在做好教学分析p 和评价,促进老师自我反思。4、积极参加校本培训,认真学习理论性文章和有关经历。5、开展有关教学经历的交流案例交流,教研组上课、
2、评课,教学经历交流等。三、工作措施详细工作:一、认真组织学习,提升教育教学理念,促进老师专业成长。1、加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等。加强老师理论学习,加深全体老师对新课程的理解,进步老师施行新课程的才能和程度,让老师素质能适应根底教育课程改革的需要。2、充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的根本目的、详细要求及其施行方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念。不断改善老师的知识构造,更加严密地加强协作。二、进一步标准和落实教学常规管理,进步教学效率。组织集体备课,做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备老师
3、要认真把握教材,在广泛借鉴优秀教案的根底上,结合我校学生的实际情况设计出合适本校的优秀教案。每位老师在上课前要对教案进展修改,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。每位老师在教研组内上一节研讨课,课后集体讨论评议。(三)标准作业的设计与修改,要求老师认真对待,、不仅次数要达标,对于作业的设计、修改情况、学生的书写等方面也要力求到达要求。四开展丰富多彩的语文课外活动,进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的理论才能。1、 开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。2、开展五年级阅读竞赛活动,做好读书笔记,进展评比,引导学生多读书。3、积极组织各类作
4、文竞赛,以实在进步学生作文程度。4、加强学生的写字练习,举行一次钢笔字比赛。5、结合节日、语文教学引导学生出刊小报,进展小报展。五、各月份工作安排:三月份:1、学习新课程标准的有关理论文件,更新教学观念,研究新教材。2、制订教学工作方案3、庆贺“三八妇女节”,组织征文活动。四月份:1、组织学生开展读书活动2、组织年级写字比赛3、师生美文诵读大赛五月份:组织期中质量调研六月份:1、组织学生美文诵读比赛2、老师教学经历介绍。七月份:1、复习方法指导交流。2、组织期末质量调测小学五年级语文教研组工作方案小学五年级语文教研组工作方案篇一一、指导思想以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的开展,为学
5、生的开展效劳。坚持以老师观念的转变,促教学方式的变革,以老师素质的进步,促课堂教学效益的进步,进一步增强教学的活力,到达扎实双基,重视才能,开展创新意识和才能的教学目的。使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文。二、主要工作重点:1、以新课程理念的施行带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、以进步课堂教学质量为基石,保证五年级语文的教育教学质量。3、以教学监测为根底,实在做好教学分析p 和评价,促进老师自我反思。4、积极参加校本培训,认真学习理论性文章和有关经历。5、开展有关教学经历的交流案例交流,教研组上课、评课,教学经历交流等。三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理,组
6、内认真备课,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业修改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,进步语文学科教学效益与质量。2、教研活动讲究实效,进步质量。教研组活动应加强目的性,深化研究课堂教学形式,加强可操作性,大胆探究,勇于理论,力求务实。3、增强科研意识,构建适应学生开展的教学理念。4、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。详细时间另定5、在落实“减负”精神的同时,对语文作业作以下要求:要精选练习,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习才能的差异性。短期阅读与长期阅读相结合,注重定量有恒,不断积累。6、要求树立学习的观念,
7、组内每位老师每周学习一篇教育教学文章,并上交材料。7、每位老师在教研组内上一节教研课,课后集体讨论评议。小学五年级语文教研组工作方案篇二一、指导思想新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液,面对教育改革的思潮,每一位语文老师都要实在转变观念,树立大语文教育观,积极投身到语文教育教学改革的理论中,努力进步自身素质,进步教育教学程度,以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期,我教研组以学校教育、教学工作方案为指导,开展扎实的教研工作。二、重点工作及措施1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学别人理论,勤记录:做好文摘;善分析p :理好所得。继续组织全组老师学习、理论语
8、文课程标准,加强对课程标准的根本理念,课程目的,内容标准,施行建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目的的交融,倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学根本功。2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习,进展内化、反思。认真组织听课、评课,促进课堂教学研究,促进老师的开展。3、注重“活动”:每周教研活动时间,老师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题,根据年段实际特点进展专题研究,写
9、好有质量的经历论文,多写理论中有自己考虑、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。4、配合“检查”:谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目的,加强质量监控。5、各班在本学期中都要有方案地举行语文综合性学习活动,把语文学习延伸到课外、社会。6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动方案。组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,充分利用一起分享、讨论、考虑、感悟,使学生步入美妙的阅
10、读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。三、活动方式1、新课程理论的理论,以老师自身的课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,并以集体交流为窗口,在备课上课反思的过程中,使过去理论的学习更富有实效性,使老师的课堂教学更优化。2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习挖掘研究点理论探究总结经历教训”等过程,使老师更具研究特质,使我们的教学更具潜力与活力。五、详细活动安排时间活动内容九月份1、制订教学方案主讲:余亦可,记录:吕小小2、制订教研组活动方案主讲:余蓁,记录:周爱珍3、集体备课主讲:徐珍,记录:余蓁4、学校课活动主讲:吕小小,记录
11、:余亦可十月份1、年级组研讨课主讲:周爱珍,记录:徐珍2、“学术沙龙”主讲:吕小小,记录:周爱珍3、集体备课主讲:徐珍,记录:余蓁十一月份1、集体备课主讲:余亦可,记录:周爱珍2、“学术沙龙”主讲:余蓁,记录:周爱珍3、“学术沙龙”主讲:余亦可,记录:吕小小4、集体备课主讲:徐珍,记录:余亦可十二月份1、“学术沙龙”主讲:徐珍,记录:余蓁2、集体备课主讲:吕小小,记录:余亦可3、“学术沙龙”主讲:余蓁,记录:徐珍4、撰写关于课题研究的论文、案例等主讲:周爱珍,记录:吕小小一月份制订期末复习方案主讲:余亦可,记录:周爱珍五年级语文教研组工作方案【篇一】一、指导思想本学期我们五年级语文教研组将在思
12、想上紧跟学校语文教学课程改革的理念,继续深化“构建有效的小学语文课堂”的思想,在课堂上扎扎实实地开展教育教学的理论活动,培养学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生开展的新时代要求。二、工作目的1、通过各种形式,加强老师之间的交流,此交流不仅仅是指老师听课后的评价交流,同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。学习领会新课程标准,能使老师把握新课程的教育理念,特别是对新课程有自己的独特见解,能完善自己的教育观。2、学习资共享的备课方式,并在共享的根底上结合自己的教学特色,进展有效修改。实在进步课堂教学效率。3、在有独特见解的情况下,增进对理论与实际的研究,使新课程的教育理
13、念转化为详细的教学行为,尽量在最短的时间内改变传统的教学形式,使学生受益。4、在理论与理论相结合的根底上,将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。5、进一步完善公开课制度,使其能起到对老师教学指导、启迪的作用。6、做好多元化一体评价工作,促进语文素质评价。对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进展全程的评价。从培养学生的认真书写的习惯入手,加大朗读教学的力度,让学生自读自悟,在读中理解,在读中表达。倡导自主阅读,加大阅读量,重视学生语言的积累,尊重学生独特感受,营造书香校园,促进习作的教学。本学期继续进展日记的训练,重视学生写日记习惯的形成,调动学生的写作热情,努力使本年
14、段的作文教学更上新台阶。三、详细措施1、加强本组老师教学工作之间的交流与合作,互相学习,互相促进,使老师树立起共同进步的帮教意识。配合学校教诲处的工作,积极进展备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探究。发挥好集体备课资,在此根底上进展有效修改。2、启发老师在教学中转变教材观,在理解、挖掘、分析p 教材的根底上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的内容引导学生向生活、向理论拓展,启迪学生智慧、激发学生思维,拓展学生的学习空间,引导学生学会学习,成为学习的主宰者、学习的主人。3、加强老师的教育科研意识,由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程,利用课堂教学的变化给学生带来的新颖气息,积极进展
15、各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等,并时刻记录自己的教学体会和心得,做教学中的有心人,不追求形式但也不无视形式的重要作用,在合理对待形式的情况下,形成个人的教学特色。4、有效地利用各类教研活动,重视教学研讨中老师流露的点滴有效的教学手段,重点落实阅读作文教学的研讨交流,每位老师提出自己的建立性意见,共享老师的智慧。5、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效,不断进步教学研究和业务管理程度。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多上,加强评课、商讨环节,进步研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系
16、、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、鼓励、调控作用。【篇二】一、指导思想本学期,我们五年级语文教研组,将在学校教诲处方案的引领下,以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准为契机,以“构建高效的小学语文课堂”为主题,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,实在进步语文教学质量,加强学生的德育教育,思想教育,培养学生良好的品德和行为习惯。二、工作目的1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术气氛,不断进步老师的自身素质;2.充分理解五年级学生的心理及生理特点,制订出合适他们的教学方案,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。3.结合学校的教研
17、活动,加大备课的力度,深化分析p 教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,实在进步学生听、说、读、写的才能。深化研究课堂教学形式,通过同上一节课、同听同评一节课,进步组内老师的教学才能。4.结合学校的工作内容,根据低年段特点,开展形式多样、丰富多彩的学生活动,如;写字比赛,经典诵读、演讲比赛等。使学生在理论活动中形成一定的语文才能,创新意识和理论才能;5.期末复习阶段,教研组加强合作,共同寻找本学期教学中的薄弱点,共同研究复习课的内容,整体进步教学质量。6、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。三、工作措施一、加强理论学习,大胆理论,进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革,大胆理论探究
18、。要确立以活动促开展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议商讨,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵敏的生成。2、认真学习语文课程标准等教育文件,转变观念。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为,整合优化教学过程。3、加强课改正程管理。组内各位老师要积极商讨教法学法,积极上好课改理论课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经历。充分发挥组内骨干老师的导航、引领作用,同时要努
19、力将教研组建立为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务程度的进步。4、本学期实在开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动,活动努力做到人人准备,人人参与,逐步完善“同课异构”教研气氛,促进本组语文薄弱环节的开展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动,提升老师群体程度。二、充分发挥教研组功能,促进老师业务程度进步。1、加强集体备课每位老师的独立备课要表达自己研究的课题特点,在此根底上进展集体备课,互相研讨交流,从实际出发实在进步集体备课的质量。本学期我们选定第二单元、第六单元作为全校集体备课内容,在集体商量讨论的根底上,由一位老师执笔
20、写出网络构造图,选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容,时间分别安排在九月、十月、十一月,通过集体研讨后,每位绘制出网络构造图。2、进步教研活动质量。每次教研活动老师要认真对待,积极准备资料,积极发言。3、积极组织组员参加公开课教学活动。三、标准语文教学常规管理,全面进步学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,每周上足两节阅读课,组内每位老师这学期在十月、十一月份上一节阅读优质课。培养指导学生的阅读才能,并且加强学生的日记写作,使阅读与习作严密结合,促进学生阅读理解与写作才能的进步、开展。2、重视学生的课外阅读,丰富学生的语言积累,年级组内统一给学生推
21、荐城南旧事。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍,背诵一定数目的古诗外,本组还给学生推荐经典诵读论语里边的局部内容。3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取实在的措施经常抓,反复抓,为学生可持续开展打下良好的根底。【篇三】一、指导思想根据教研中心以及学校教诲处工作方案的精神,以新课程理念为指导,以科学开展、和谐开展、高效开展为主旋律,以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。强化学习,进步老师的专业理论程度。注重理论,不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培养学生的创新精神和理论才能。知行合一,全面进步学生的语文综合素养。二、常规工作
22、1、进一步强化理论学习,使新课程新理念内化为老师的教学理念,并施行于整个教学过程。引导老师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊,同时结合优秀课例和专家讲座网上教研等形式组织老师学习教科研理论,强化教科研方法和技能,不断提升老师的理论修养。2、组织老师深化学习,研讨新课标中对各年段的要求,并与本年段的要求融会贯穿,用以指导自己的教学工作,进步教学质量。3、开学初,组织组内老师开展五年级上册教材解读活动,就本册阅读教学、习作教学的要求、目的、做法统一思想,制定方案,扎实推进。开展集体备课、说课、评课活动,多角度广形式钻研教材。4、开展组内专题研究活动。在教学中,注意搜集第一手资料,进展整理。注重
23、成功案例的搜集和积累,在实实在在的课堂教学研讨中进步教学质量。5、积极准备,鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探究。6、积极开展作文教学研究,扎实做好五年级作文的训练和指导,以丰富的活动促平时作文教学的时效进步。7、认真写好每周一篇的教学反思,及时记录课堂中的点滴体会,积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。8、期末,做好工作总结,专题研究的阶段性报告交流,评出一节好课,一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。继续扎实开展“五个一”活动。9、对本组内作业、教案互查两次以上10月底和12月底各安排一次10、催促老师按时按量做好听课工作。11、备好课、上好课,实在进步教学效
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