小四年级品德与社会教学工作总结.doc

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1、小四年级品德与社会教学工作总结小四年级品德与社会教学工作总结。本人承当了四年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结： 在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并施行教育教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析p 。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，进步了学生的整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联络起来，帮助学生掌握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，

2、形成安康的人格和良好的心理，生理素质。 在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和老师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成安康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了进步，到达了预期的效果四年级上学期品德与社会教学总结本学期我担任四年级品社课的教学任务。中年级的教学注重学生参与才能的培养。教学侧重点是为“促进学生良好品德形成和社会性开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性

3、品质的社会合格公民奠定根底”。本着这种理念，此学期在教学上总结如下。一、撰写方案，完善教学开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了品德与社会课程标准，领会其教育思想，认真撰写教学方案，做到有目的，有步骤地施行。把握教材特点，联络学生实际，适时拓展资，注重人文关心，做到有的放矢。二、以人为本，营造课堂学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、平安、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我开展和自我展示的舞台。对他

4、们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐生活的一局部。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。三、创设生活情境学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实现的。我通过创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生提供充分的空间。注意引导学生从自己的身边出发，用多种感官去观察、体验、感悟。四、拓展训练，指导行为课堂

5、上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的目光给予学生拓展训练，翻开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让他们进一步理解我们这个社会，理解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让他们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。本学期由于改革了教学方法，采用多媒体教学，大大激发了学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其声”、“观其形”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，但是在教学中还存在着缺乏的地方，如：教学内容的设计不够丰富，

6、教学媒体的设计还有待进步，个别学生的耐心辅导还欠缺等等。在以后的工作中还要向有经历的老师请教学习，做好课后的反思。品德与社会教学工作总结本学期，根据新的教学要求，我的教学工作始终坚持培养学生热爱生活和学会做人的宗旨，从学生的品德形成，社会认识的需要出发，以人与别人，人与社会，人和法制教育，历史和地理教育，国情教育以及环境教育隔为一体，把学生培养成为富有爱国心，社会责任感和良好的品德行为习惯的现代公民。在教学工作中，我认真研读教材，根据教材内容和学生的年龄精心创设贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学活动中，把自己当做一个平等的参与者，组织者、和引导

7、者、努力构建宽松的学习环境，引导学生主动去发现，探究并尝试自己解决生活中的问题，从而进步道德认识，升华道德情感。在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作理论中不断完善自己，与时俱时，教学相长，进步教学与教育科研才能，进步教学实效。五年级品德与社会教学工作总结本学期本人承当了五年级品德与社会课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结:在这一学期中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。按照大纲要求制定并施行教育教学工作方案。做到开学有方案,学期末有总结。教学中认真钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经历,寻找效的教学途径。学生积极主动的学习,成绩

8、良好,进步了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联络起来,帮助学生掌握正确的选项是非评价标准,懂得何谓善,恶,美,丑,进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识,形成安康的人格和良好的心理,生理素质。在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和老师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成简朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成安康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过一学期的品德课教学,学生的整体素质得到了进步,到达了预期的效果。另外,注重学生的亲身体验和活动,是有效施

9、行道德品质教育和社会知识教育的客观要求。追请教学的有效性,打好做人的根底,新的教学目的观告诉我们,培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德标准,规那么,最根本的是要让学生通过这些社会知识,标准和准那么形成一定的,根本的待人做事的观念和态度,以及考虑问题的取向,是他可以融入社会,立足社会,并能在社会生活中不断获得开展的必要条件。因此,我们在教学中有机地对学生进展教育,使学生带着问题走出课堂,走进社会,真正学会生活,感悟生活。本学期,我强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进展各种活动,承当一定的角色,在做中不断领悟,感知,在做中培养社会生活才能,开展个性品质,体验道德准那么并标准自身的行为。让学

10、生通过合作,动手,比照实验体会集体的涵义,集体的作用。一、采取的教学方法和措施(一)新的教学理念。以学生为中心,以问题研究为手段,以个性开展为目的的教育观,在课堂教学中逐步形成。(二)重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活泼了学生参与教学的形式;扩大了教学资。(三)老师注意创设情景,把课上活;开发教学资,把课上实;组织学生活动,把把课上乐。(四)比拟重视师生之间的双向交往。二、今后努力方向经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的进步,帮助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现。老师应进一步加强学习,更新观念,进步科研才能和组织教学的才能。老师应打破传统的

11、教学形式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,进步课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种才能上(搜集材料的才能、阅读才能、理解才能、运用才能)。学校应注意老师全面素质的进步问题,应加强学科组集体备课,在教学设备、资料上加大投入,引导老师不断的学习,进步自身素质,这样会更有利于全面进步教学质量。四年级教学工作总结篇一：四年级上册数学教学工作总结一学期就要完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、认真钻研业务。这学期我担任四

12、年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经历的老师请教，和他们一起讨论教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比方：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动开展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地

13、将学习目的任务置于学生的最近开展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探究事物的数量关系和变化规律的过程中，开展智力。三、致力于数学教学的优化。1.注重课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。2.注重作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，进步学生思维的发散性、求异性、深入性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业修改的及时性，经常当面修改，个别辅导。3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用

14、语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4.注重与学生的交流。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充分的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生获得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以抚慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。四、尊重学生个体差异。针对本班的知识根底和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后老师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让才能强的学生辅导成绩差的学生，既为老师减负，又培养学生的才能，既能

15、充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比拟明显。篇二：四年级数学教学工作总结本学期我担任四年级的数学教学工作,回忆一学期来的教学工作,可以说既紧张繁忙而又很充实。本学期,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,通过一学期的努力,获得了一定效果。现将一学期的工作总结如下:一、认真钻研业务。学期初,我认真学习了数学新课程标准、认真钻研教材、教参,对本学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进展单元备课,掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课

16、本中表达老师的引导,学生的主动学习过程。从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。小学品德与社会教学工作总结小学品德与社会教学工作总结1一、成绩分析p ：本年级中有大局部是独生子，平时娇生惯养，集体思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。在教学工作中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、进步适应和参与社会的才能，掌握必备的根底知识。二、各类目的和任务到达的程度本册三个单元共10个主题，落实了课标四个方面内容要求：(一)安康、平安地生活1、秋凉了要添加衣服;2、秋游出发前准备什

17、么，出行平安，怎样防止丧失和落伍;3、学做小雏鹰，要英勇，不娇气。(二)积极、愉快地生活1、团团聚圆过中秋;2、做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。(三)负责任、有爱心地生活1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又美丽;2、“团团聚圆过中秋”家人间的亲情(四)动脑筋、有创意的生活1、“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力;2、“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力;3、制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的才能。三、获得的成绩和经历1、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。本册的教材编排中，其主要教学目的是要教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国;珍爱生命

18、，热爱自然，热爱科学;自信、老实、求上进;初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯;教育学生遵守纪律，养成根本的文明行为;保护环境，爱惜资;使学生初步理解了一些生活中最常见的自然、社会常识;掌握了一些自己生活中需要的根本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和才能的开展、经历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联络的、不断深化的经历和体验。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，

19、情感得到熏陶，品德得到开展。我注重创造性地使用教材，联络当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断进步品德教育的针对性、实效性和生动性，进步教育教学的质量。新课程的改革与实验，赋予了品德与生活课堂更加生动而美丽的生命色彩，然而要演绎这美丽的课堂教学对老师就提出了更高、更细的要求。作为老师，我首先是对自己有信心，对学生有信心，始终牢记自己是学生学习活动的组织者、引导者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中。在课堂教学过程中，我深感老师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终

20、实现它帮助每一个学生进展有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分开展。2、以鼓励性评价为主，注重评价方式的多样化。评价内容是多方面的，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和理论过程等。因此，在平时教学中，我首先注重对学生进展以表扬为主的鼓励性评价，做到全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用老师评、小组互评、学生自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样不同程度的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、鼓励。在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，大局部学生对本学

21、科有了浓重的学习兴趣，并养成了良好的品德与生活习惯。四、下学期的教学设想1、加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时代的开展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断进步自身的素质，更好的教育学生。2、作学生的良师益友。老师和其他职业不同，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要老师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。3、加强专业教学程度。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教学教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研才能、教学程度，并通过听课加强互相学习，通过撰

22、写反思、教学论文等进步自己的专业程度。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。进一步探究课堂教学形式，发挥学生的积极性和主动性，运用好多媒体手段，活泼课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联络实际。4、继续加强品德与生活学科教学研究，努力进步教研程度。在课改实验中，我们一线老师要踊跃担负起教改前沿打破的重担，新理念下的老师要有“个人学习促成长”的思想，只有学习型的老师才能把教学研究工作做好,才能有所创新和打破，今后我还要继续学习关于本学科方面的文章，结合海岛教学条件，进一步理论联络教材及教学工作理论，创造性地开展教学工作，争当研究型的

23、老师。5、和家长做好联络，不断理解学生在家中的表现，同时结合学校的活动，把学校教育和家庭教育结合在一起。小学品德与社会教学工作总结2本学期的二年级下册品德与生活教学工作已经完毕，现谈谈个人的教学工作总结。在以往的思品课中，老师往往忽略了学生的自主性，这很大限制了学生的开展。只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进展自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地进步学生的思想品德程度;而自我教育才能的培养尤为重要。一、让学生自我辨析，进步道德认识，拨亮学生心灵小学生有了一定的认识根底，能对事物作初步地分析p 、推理、判断和才能评价。教学

24、中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、互相评价，共同进步道德判断和道德评价才能，增强道德标准自我约束才能。(一)展开讨论，互相评价。共同进步道德判断才能，学生应多进展议一议，讨论等形式，对自己的行为进展自我评价。(二)判断正误，进步学生的识别评价才能。二、自我体验，激发学生的情思良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经历不行，还必须使学生集体都获得经历，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的安康的道德情感变为自己的内心需要。三、自我催促，养成良好的行为习惯学生的情感转化后，应进一步对学生进展道德行为的自我训练、自我监视，养

25、成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进展理论。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往才能，而且使学生在理论中学会关心别人。陶冶了高尚情操，也进步了自我教育才能。(一)让学生选择正确的行为方式当学生进步了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。(二)自我监视，克制不良习惯学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。四、自我做起，终身受益我发现许多学生只懂得承受长辈的爱与关心，不知道关心别人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因此发言踊跃，从

26、理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进展自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?你今后打算怎么做?这样，让学生通过自我体验，认识到自己的缺乏之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了体贴、关心父母的决心，不知觉又强化了自我体验。四年级思品与社会教学总结思品教学要以儿童生活为根底，帮助学生参与社会、学习做人，追请教育的根底性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满活力活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的理论为根本渠道，以主

27、体参与贯穿始终，以进步思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目的。本学期四年级的思品教学总结如下：一、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。二、互动的动态式讨论。 在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，形成了相应的态度和才能。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分

28、发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续开展的才能。三、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗读、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动开展，从而深化道德认识，内化道德情感，起

29、到事半功倍的效果。 三、设计开放式理论活动。课标中提出“老师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联络，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，严密联络社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经历，逐步进步认识社会、参与社会、适应社会的才能。”实在进步思品教育的实效。1、与社会理论活动严密结合。 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开

30、展一些社会理论活动变得生动、活泼、有趣。2、与少先队活动严密结合。 学生的天性是乐于自己探究，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、兴趣性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化标准训练，结合思品教学制定每周每月的标准目的，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热情倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反应信息

31、，促进儿童开展。施行思想品德教育课开放化，将引起教学构造、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学形式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正进步思品教育效益，进步学生的道德素质。四年级老师教学工作总结本学期，我在XX学校担任405班和406班的数学教学工作，在教学期间我努力理解班级学生的实际情况，采取相对应的教学措施，努力激发学生的学习兴趣，端正学生的学习习惯，与学生建立一种良好的师生关系。本学期学期将过，对本学期我对自己的工作作出以下总结：备课学期初，钻研教材、教参，试卷，请教有丰富教学经历的老前辈，对学期教学内容做到心中有数。积极听课，学习

32、老师上课该有的良好习惯;认真对待自己的展示课程;学期中，积极参加学校的说课比赛，积极参与课研讨，不断学习进步，参与每一个次科组的集体备课，学会着重单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。在备课的过程中也注重两个班学生的学习情况的不同，设计不同的教学方案，(6)班的学生注重抓细节，抓作业，针对相对应学困生进展辅导;(5)班学生注重抓好课堂纪律，如何应对较混乱的课堂纪律情况，再抓好学习。上课(1)创设各种情境，激发学生考虑。尝试放手让学生探究、

33、动口、动眼、动脑。打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极答复下列问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。(2)努力构建知识网络。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。但是这个效果相对来说效果不大。作业1、 做到精讲多练，有针对性。注重简单的知识点的训练，这学期最重要就是注重学生的乘除法的计算才能，要到达每个学生都会，就需要严抓作业。2、对学生的作业及时修改，认真对学生的每一道错题进展纠

34、错。3、 将他们在作业过程出现的问题并作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法。创新评价，鼓励促进学生全面开展。4、把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。5、对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。6、抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，努力尝试锻炼学生在语言表达才能，我会刻意在课堂上让学生自主发言，学会组织语言，发表自己的意见。存在问题1、同学们的作业，个别同学书写太差，在作业本上乱涂乱画，作

35、业本保护的不够好，没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习的积极性。3、教学中，未能关注整体，未能把每一位学生都细微关注到，只能做到局部细致，整体的辅导，课堂上鼓励性语言使用缺乏、不到位。4、个别学生学习数学的积极性不高，没有养成良好的学习习惯。数学学习中，6班的学困生就有7个，出现课堂走神注意力不集中、作业不写或者书写不清不认真、数学领悟才能太差等原因，5班的学困生比拟多，出现个别不交作业，考试二三非常的情况，课堂纪律差，屡次辅导效果不明显，影响整体成绩，同时也形成不良的学风，成绩跟不上。5、辅差工作完

36、成质量一般，培优工作那么显缺乏，几乎每天中午都会辅导个别中层生，严抓学困生，懒惰不写作业的学生。这个工作对6班学生有明显的效果。改良措施1、加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。2、多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。3、加强转劣培优力度，加强教学反思。4、培养优秀的老师小帮手，实现一对一帮扶;总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生快乐学数学，使学生们各方面才能都得到进步。经历心得1、 课堂多用鼓励性语言，鼓励性语言;2、 多表扬、多动用个别学困生，增强他们的学习积极性和自信心;3、 多和学生特别是班干部谈心聊天，理解学生的心

37、理动态;4、 对学习进步的学生不定时进展奖励，激发学生的积极性;5、 每天一小练，加强计算才能;6、 及时修改并评讲作业，培养学生题型归类和做笔记的学习习惯;7、 在课堂上多陪学生读读题目，培养做题目读题的良好学习习惯;自我评价在学期的教学工作中。我已经尽最大可能的做到最好，认真完成每一项工作任务：1、 在级组的集体备课中积极发表意见和认真对待每一个老师的意见，共同讨论和改正;2、 认真对待每一次学生的检测，并进展深入的考后反思，并针对问题作出相应的调整，尽管效果不是很好，但是能让学生和自己有一些改良;3、 课堂纪律方面抓的不是很好，特别是五班的纪律，有时候自己也会出现厌倦的情绪和劳累，但是很

38、快自己就调整过来了，所以导致5班的学习成绩一直没有进步;4、 对待个别问题学生，找不到教育的方法，出现有心无力的感觉;5、 针对以上的问题，屡次恳求帮助和讨教方法，但效果不明显;6、 但是每一次出现问题都积极面对并作出相应的措施;总体来说这学期的工作，完成的一般好，剩下的需要继续努力和不断的改良。四年级平安教学工作总结我是四年级的班主任。一学期完毕了，我对本班的平安教学工作做如下总结：平安工作是所有工作的中心，假如平安都没有保证，其他工作更无法进展，更谈不上进步教育教学质量了，因此要把平安工作要放在教育教学工作的首位，只有平安的前提作保障，教育教学才能顺利进展。班级工作中更是如此，我对本班的平

39、安高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关平安方面的知识，不厌其烦地对他们进展平安教育。由于学生自制力不强，好动，模拟力强，我不但对他们进展平安知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不平安的行为，就及时进展教育，及时引导。情节严重的学生要让家长到学校进展共同教育。详细工作如下：一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作方案。二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时理解其子女的去向，放学回家和周末回家制止学生乘坐无牌无证的机动车辆和骑自行车，摩托车等上学，并作到时时讲周周讲。制止学生私自

40、外出，必须经学校和班主任的允许才能分开学校，有病有事要向班主任或学校请假，否那么不准离校。三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑，不能私自接电，不能到河边和水库边，山上玩耍，制止把鞭炮带进学校，制止玩具有危险性的物品，制止带有危险性的棍棒，刀具，火等进入校园一经发现将进展责任的追究并没收。班主任经常到学生的宿舍查看，对有可能出现的平安隐患等进展及时排除。四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。养成讲究卫生的习惯。五、教育学生保护公共设施，不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳

41、台上的栏杆，不坐在阳台上，制止学生夜间外出，制止学生抽烟，喝酒，赌博，打架和谈恋爱。七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。八、不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上 学和放学路上玩耍、逗留。九、无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带着下进展，不得随意分开集体自己活动或不听指挥，遇到别人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导生学会使用各种求救 。十、夏季、只有在家长的带着、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。一个学期完毕了，在师生共同努力下，全班无一例平安事故发生。但是，平安工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长

42、鸣才能杜绝一切不平安的事故发生四年级教学工作总结范文四年级教学工作总结范文一 本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、指导思想1 注意良好习惯的培养;2 减轻学生的过重负担;3 重视进步学生的人文素养和科学素养;4 力求为教学提供便利;二、努力学习，进步自身业务素质素质教育要求每一名老师都要不断进步业务素质，为此，我积极向组内的老师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主

43、动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的进步。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和修改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。三、课堂教学中，进步课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用合适本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，引导主动探究，自主获取知识，进步学生的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更

44、多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。四、依托语文综合理论活动教学，进步学生的知识积累在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解才能，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。五、存在的缺乏在自身的素质上自己还将努力进步教学程度，在各项活动中多承受别人的意见，平时的教学中还注重才能的进步。这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完好整的记录在积累

45、本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学程度有所进步，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断进步自己的教育教学程度。四年级教学工作总结范文二 光阴似箭，一个学期工作已经完毕，我的四年级一班的教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方

46、法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文理论活动施行也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四年级一班教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，进步业务素质素质教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断进步业务素质。为此，我积极探究，大胆理论。我积极向同年级的老师学习，努力施行创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的进步。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和修改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚

47、心向有经历的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合理论活动教学，增加学生的知识积累本学期的努力方向是学生的诗词诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每周二早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。鼓励学生争做学校的诗词小才子诗词小博士孩子们极具竞争意识，参与兴致较高，有十多名同学背诵的古诗词超过了80首以上，有两名同学被学校评为诗词小才子。这一活动极大的进步了学生学习诗词的兴趣，扩大了课外积累，为塑造书香校园起到了积极的推动作用。本学期，我非常重视引导鼓励学生多读书，读好书，真正发挥阅读课的作用

48、。在扩大知识积累方面下大力度。我班同学每人都有一个积累本，广泛积累知识互相学习、互相竞赛，争做班级的语文大王。我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过读书汇报会等形式进展展示。因为学生扩大了知识面，增加知识储藏所以在期末考试中在找成语的主人公这一检测课外积累式检测题中获得了较好饿成绩，在以后的教学中，我力增把课内教学与课外延伸生活相结合树立大语文观。鼓励学生到生活中学语文，因为生活处处皆学问。三、以科学研究为先导，进步自身的理论素养本学期，我的科研目的是对研究阅读教学和作文教学相结合，进步教学效率目的的研究。我认为首先应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以根底知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底知识的教育教学，进而不断稳固根本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为老师们所掌握并灵敏运用。注意开展学生的才能，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此