小学教师个人校本研修计划范文怎么写.doc

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1、小学老师个人校本研修方案范文怎么写小学老师个人校本研修方案范文怎么写。新的学期又在春暖花开的季节降临了，踏着轻柔的春风，面对着活力无限的校园，心中又充满了无限的期待和斗志。校本研修是新课改以来一直所倡导的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和施行理念更加符合老师自身开展的需要，对老师进步教育教学才能起到了实在有效的作用。为了使自己的业务程度有更大的进步，结合自身实际情况，特制定个人校本研修方案。一、工作理念1、坚持以促进学生全面开展为原那么。2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。3、建立扎实、有效的课堂教学形式。4、积极探究合适学生开展、深受学生欢送的教学方法和手段。5、树立终身学习的

2、意识，加强专业知识的学习。二、学习内容：1、以根底教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等为主要培训教材。2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以进步自己的教育教学程度。3、学习老师职业道德，进一步进步师德。4、学习老师反思才能的培养与进步，进一步进步自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学程度不断进步。三、学习形式：以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进展学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进展理论。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔

3、记。(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。(2)专题总结结合自己的教学理论和教学经历，对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习才能的教学形式、在教学中施行素质教育、课堂教学评价标准等方面进展探究。对其他老师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进展分析p 与系统整理。(3)网上学习充分利用自身信息技术知识的网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。四、研修主要措施：1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，汲取其他老师的成功经历。3、精心准备自己的研修课程，

4、发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的才能。4、空余时间利用电脑进展网络研修。f132.更多工作方案延伸阅读小学老师个人校本研修方案校本研修，是指立足于本校工作实际，根据老师自身专业开展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，进步老师专业修养程度，促进老师专业化的一种老师继续教育形式。为了进步自己的工作才能和业务程度，更好地为教学工作效劳，根据学校的工作实际，自身的开展要求，特制定校本研修个人工作方案。一、研修目的1通过学习，进步自身的师德修养。2通过学习，进步自身的业务程度。3通过学习，进步自身的科研程度。4通过学习，促进自己对新课标的理解。5树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定

5、根底。二、研修内容；二在理论中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。四在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的根底上向前一步。三、详细施行方案1勤于学习，树立终身学习的观念。1 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。3 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。2多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地进步自己的教学程

6、度。3勤于动笔，进步教育科研程度。1 及时积累专题研究的第一手资料。2 尝试进展教学案例的分析p ，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。 在理论中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学老师个人校本研修方案报告一、指导思想通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力进步我的整体教学程度。二、研修目的1、标准信息课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程施行者，逐步进步我校教学质量及程度。、不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推

7、动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速进步自身的业务素质和教学研究程度。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与理论的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与理论的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同开

8、展上，使教育从传统教学的 “三个中心”即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的“三个为本”即以学生为本，以才能开展为本，以自主学习为本的转变，重视学生创新精神和理论才能的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的好。四、详细措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。2、坚持写好教育教学

9、随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条合适本地，合适自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 我对自己的专业程度有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，

10、结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。小学数学老师个人校本研修方案怎么写为了使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，我制定了个人研修方案。 一、指导思想 遵照教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目的 1、积极理论课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。 2、积极探究，参与课题研究，配合学校做好每两周

11、一次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。认真阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，进步自己的业务才能。以使自己在教育教学工作中能有所进步。 2、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。 3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争

12、的方式进步教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面才能的进步。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、进步自己。经常听课，学习身边老师的珍贵经历，进步自己教育程度。 4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生理论才能着手，拓展教学内容，优化教学过程； 5、认真撰写教育

13、教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，进步学生发现问题、分析p 问题、解决问题的才能，培养学生良好的学习习惯。 6、在进步自身素质的同时，加强老师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。小学老师校本研修方案方案一：小学老师校本研修方案为了进步自己的工作才能和业务程度，更好地为教学工作效劳，根据学校的工作实际，自身的开展要求，特制定校本研修个人工作方案。 一、研修目的 通过学习，进步自身的师德修养,进步自身的业务程度,进步自身的科研程度，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，

14、为自身的可持续开展奠定根底。 二、研修内容； 一多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。二在理论中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。三、详细施行方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终

15、身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在无字处学习，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地进步自己的教学程度。3、勤于动笔，进步教育科研程度。 (1) 及时积累专题研究的第一手资料。 (2) 尝试进展教学案例的分析p ，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。

16、在理论中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。方案二：小学老师校本研修方案一、指导思想通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力进步我的整体教学程度。二、研修目的1、标准信息课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程施行者，逐步进步我校教学质量及程度。、不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速进步自身的业务素质和教学研究程度。3、以新的教育理念为指导，以课程改革

17、重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与理论的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与理论的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同开展上，使教育从传统教学的 三个中心即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的三个为本即以学生为本，以才能开展为本，以自主学习为

18、本的转变，重视学生创新精神和理论才能的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的好。四、详细措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。3、认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐

19、步进步，寻找出一条合适本地，合适自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 我对自己的专业程度有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好方案三：小学老师校本研修方案一、指导思想以科学开展观为指针，立足于全面进步教育教学质量，着眼于进步老师综合素质与专业程

20、度，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取的精神。2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新课程理论培训及EEpO有效教育理论培训，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。3、加大老师的教育科研培训力度，采用专题讲座，教研论坛，个人自学等形式。

21、进一步进步老师教育教学科研才能，增强老师创新意识和自我开展才能，引导老师向学术型、科研型转变。4、建立健全有效合理的机制，施行青蓝工程，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为青年骨干老师。三、培训原那么1坚持以校为本的原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自己，实现培训后能进步素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原那么，从老师的实际出发，帮助老师有层次地确定自己的开展目的，学校目的中要表达差异性，有利调动老师积极性，使他们主动参与，自我创新。2坚持教、学、研一体化原那么，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作理论中。四、详细措施1、加强师德师风建立。师德修养是老师立身立教

22、之本。加强老师的政治学习与师德教育，教育并催促老师自觉遵守义务教育法、未成年人保护法、老师法、中小学老师职业道德标准等有关法律法规。结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我进步的目的。2、开展自主阅读活动。创立学习型老师团队，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为老师自觉的内在需要，形成老师自我需要的学习研究之风。本年要求老师以全县老师EEpO轮训为契机，要求老师在校继续学习MS-有效教育理论，实在掌握学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及理论知识，并做好学习笔记。3、加强校本培训学习。学校是老师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等

23、特点，因此校本研修是老师培养的主要形式。1加强集体备课的管理，进步集体备课实效。每周每个备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸施行。详细过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案；二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人进展修改后下发至同组成员。三是主备人根据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。2加强教研组活动的管理，进步研讨的实效。按照研培结合，以研促培的工作思路，通过举办培训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取理论反思、同伴互助等行之有效的方法开展培训工作。3开展我的

24、智慧课堂活动，让每一位老师每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位老师在上课中得到进步，在听课、评课中也得到进步。4扎扎实实做好课题研究工作。问题即是课题，全体老师要积极根据自身要求，结合教学实际，拟定自己的课题，把课题研究真正与进步课堂教学效果结合起来，努力做一个科研型的老师。要求老师坚持写学科教学论文，积极参加省、市、区的论文、教学案例等评比活动。在分配教学任务、承当科研课题等方面，优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，搭建成长平台。5积极鼓励老师参加由县教育体育局组织的各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到学有收获，学以致用，凡外出培训的

25、老师，培训后在校园内分享学习体会或上一节示范课。同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机，让老师与专家进展零间隔 接触，产生心灵智慧的碰撞，开阔眼界，提升老师教育教学才能。6充分利用学校现代教育技术资，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，要求老师实现四会：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发_。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资，进步老师的应用程度。4、狠抓根本功培训，促进老师素质全面提升。结合学校三进工作，扎实抓好老师的三字一话一画即粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画的根本功培训。随着信息技术的迅猛开展以及电脑、手机的普及，老师的交流方式

26、以及学习方式都发生了极大的变化，但老师的汉字书写才能却有所削弱。为了弘扬祖国的书法艺术，进步老师的艺术素养，学校倡导提笔即是练字时的理念，以办公室为单位，要求全体老师每天利用10至20分钟时间，进展粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好老师书法兴趣小组的培训活动，在全体老师中积极开展三字一话一画比赛，促进老师素质的全面提升。五、详细工作安排二、三月份：1、制订培训方案、各教研组工作方案2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。3、EEpO有效教育理论培训一4、信息技术培训：ppt制作5、教务处组织人员参加应家小学课改联席会及同课异构教研活动6、全镇小学英语和语文优质课比赛7

27、、课题立项、结项培训及上报四月份：1、EEpO有效教育理论培训二2、全镇小学数学和国学优质课比赛3、信息技术培训二：ppt制作4、老师个人三字练习。5、信息技术培训三：文字编辑及处理一6、参加课改联盟会教研活动五月份：1、EEpO有效教育理论培训三2、青年老师教学研讨课3、参加课改联盟教研活动4、信息技术培训四：文字编辑及处理二5、老师个人普通话、简笔画练习六月份：1、组织开展骨干老师示范课活动2、校本教研深化、总结与反思3、撰写校本研修学期总结七月份：1、培训资料的整理与归档。2、做好上半年绩效、骨干老师考核工作，评选学期先进工作者 八月份：开展暑期校本培训九月份：1、各教研组制订新学期工作

28、方案2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。3、开展随堂听课活动4、EEpO有效教育理论培训四5、信息技术培训五：成绩处理十月份：1、读书心得交流系列活动七2、青年老师教学研讨课3、开展老师普通话培训活动4、信息技术培训七：多媒体资利用培训5、老师优质课课堂展示十一月份：1、读书心得交流系列活动八2、开展师徒结对汇报课活动3、老师三字系列评比十二月份：1、培训资料的整理与归档3、老师普通话、简笔画评比4、做好下半年绩效、骨干老师考核工作，评选学期校本研修先进工作者方案四：小学老师校本研修方案一、指导思想为全面落实陕西省关于贯彻国家中长期教育改革和开展规划纲要20xx20x

29、x年的施行意见、陕西省关于加强中小学老师队伍建立的意见、陕西省中小学老师校本研修工作施行方案、旬阳县全面推进中小学老师校本研修工作施行方案等文件精神，落实学生全面开展，老师专业开展，学校和谐开展的办学理念，以根底教育改革和老师专业开展的实际需求为导向，以名师梯队建立为抓手，以解决学校教育教学理论中存在问题为打破口，以进步老师综合素质、进步教育教学质量、促进学生全面开展为目的，立足教研，聚焦课堂，突出主题，进一步做好我校校本研修工作，促进老师专业成长，特制定本规划。三、目的任务1.每位老师五年完成省上规定的120学分其中校本50学分研修任务。2.80%老师可以撰写比拟标准的教育教学叙事、教学设计

30、案例、反思式教学案例、主题式教学案例、教研论文、小课题研究报告等；所有老师的专业程度、学科素养、教育科研才能有所进步。3.通过校本研修，改变多年来老师被动研修的习惯，让老师由被动研修者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型老师，探究高效课堂教学形式，并在学校全面推广应用；所有老师教学技能有所提升；全校教育教学质量有所提升。4.建全合适我校开展的校本研修制度和奖励鼓励机制，把我校建成具有浓郁学习风气和研修气氛的学习型校园，提升学校品味，树立学校新形象。5.构建具有我校特色的校本研修形式。6.省市县级教学能手不断增加，形成省市县校梯级骨干老师队伍。打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学科组和骨干老

31、师成为开展校本研修的引领者和积极的理论者。7.初步建立校本研修资信息库。以学校网站为依托，整合校本研修教育资，建立学校校本研修资信息库，广泛开展网络研修。8.开发符合我校实际具有一定地特色的校本教材，充实和完善已开发的校本教材。9.努力创立省级校本研修示范校。四、详细措施一成立学校校本研修领导小组、专业指导小组、学分认定小组。校长任三个小组组长。校本研修领导小组成员有学校领导班子成员；专业指导小组成员有副校长、教诲主任、教科室主任、学科组长；学分认定小组成员有学校班子成员和学科组长。负责制定校本研修规划、方案，并组织施行，同时负责学校老师研修成果的审定，推荐上报，老师研修学时的登记审查等。二建

32、立学校教科室、学科组、年级备课组三级管理体系。充分发挥教科室、学科组、年级备课组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学气氛，使研究活动和老师常规教学活动相结合，让教研活动成为实在有助于老师开展的平台。学校分学科成立学科教研组，每次研修活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，每次活动有记录，有实效。三建全校本研修工作机制1.建立老师开展性评价制度，以老师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价。2.改良老师的考核评价制度，坚持并完善全员聘用合同制、岗位责任制，完善老师开展的评价指标体系，对老师的师德素养、德育工作、教学才能、教科研成果、培训情况、培养特长生及合作

33、互助品质等进展全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的开展性评价体系，用评价来促进老师程度的整体进步。3.对教科研工作突出的组织和个人进展奖励，对各级获奖的教科研成果学校进展奖励，并首选录入学校成果集编印成册。(四)制定老师开展规划制定并落实老师个人开展规划和老师个人校本方案。目的明确，步骤明晰，措施到位，责任到人，保证此项工作有序开展，稳步推进。五开展研修活动1.抓学习培训通过自学，撰写业务学习笔记，老师转变教学观念，进步自身知识修养。通过学习培训，老师明确每阶段研修专题和研修方式，由反思研究到课例研究再到课题研究，有方案有步骤地完成教育叙事、教学设计、教学案例、教学反思、小论文、

34、课题研究报告的撰写。加强信息技术培训，培养老师分析p 、处理、整合各类信息的才能；进步老师使用多媒体信息技术软件的方法与技能；完善老师整合信息的技术，进步日常教育教学工作的成效；开展网络知识普及，使老师依托网络资进展有效的教研与学习。2.夯实常规研修活动落实教学研修常规，老师每学年完成八个一： 上一节研讨课；一篇优秀论文或教学反思；一篇课例点评；一篇优秀教学设计；一篇说课稿；一项根本功训练；参加一个小课题研究；骨干老师承当一次专题讲座。3.培养学校骨干体系培养校本研修引领者，培养教育教学名师和骨干老师，积极开展专业引领活动，教学中的困难和问题有名师指导，有引领者组织研讨、理论。把学习、研究、理

35、论整合为一体。4.开展青蓝共进活动继续开展骨干老师与新老师接对子活动，由教学经历丰富、师德好的老师对新上岗的老师进展跟踪指导，进展年级研讨课活动，即年级组确研究主题后老师集体备课、上课、研讨，交流商讨，共同进步。5.开展校际交流活动本着优势互补、共建共赢的目的，开展和省市示范校学习交流活动，以及和乡镇学校指导交流活动。学习省市示范校学校管理、教研工作、教育教学和校园文化建立等方面的经历，同时，加强联片教研工作，促进片区学校开展、老师成长。6.开展各类竞赛活动通过开展各类竞赛，进步老师专业技能和程度，促进老师专业成长。7.开展课题研究活动要求所有老师都要参与课题研究，学校主要申报国省级课题，学科

36、组、年级组、个人申报市县校级课题，实现人人有课题的目的。课题工作不仅要立项，还要实现按方案结题。8.开展校本课程研发活动在我校已有的三类课程的根底上，进展充实完善，将教材完好进展编印，并按方案进展落实。校报期盼定期编辑出版。在此根底上，我校将结合学校和学生实际，继续研讨开发出具有我校特色的校本课程。9.利用校本研修资库为课程整合效劳建立合适我校教育教学实际需要的资库，初步搭建起教学资库分类：媒体素材、试题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资目录索引、网络课程。校园教学资库根本可以进展方便、快捷的信息检索；老师可以自行添加资；资种类齐全、科学。开展信息技术与课程整合活动，不断进步

37、教育信息资的使用效益，充分地利用资信息库，发挥设备的最大潜力，施行高质量和高效率的教育。六建立老师专业档案按照学分认定要求，老师每年申报的材料一人一盒，专档存放。七保障经费投入学校将加大此项工作的经费投入，保证年度公用经费预算总额的5%用于老师培训，进步老师业务。结合教育教学需要，为老师购置学习资料，订阅报刊；采用走出去，请进来的方法，选送老师外出参加学习进修，邀请专家学者来校讲学指导，帮助老师拓宽学习领域，不断更新知识。五、施行步骤一启动阶段20xx年3月1.制定校本研修五年规划、当年方案，召开启动会；2.成立领导小组和评审小组，分解任务，落实职责；3.老师个人制定研修方案，建立老师专业档案

38、。二施行阶段20xx年4月20xx年12月1.每年开展校本研修专题培训和学分认定；2.按方案完善校本研修任务。方案五：小学老师校本研修方案新的学期又在春暖花开的季节降临了，踏着轻柔的春风，面对着活力无限的校园，心中又充满了无限的期待和斗志。校本研修是新课改以来一直所倡导的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和施行理念更加符合老师自身开展的需要，对老师进步教育教学才能起到了实在有效的作用。为了使自己的业务程度有更大的进步，结合自身实际情况，特制定个人校本研修方案。一、工作理念1、坚持以促进学生全面开展为原那么。2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。3、建立扎实、有效的课堂教学形式。4、积

39、极探究合适学生开展、深受学生欢送的教学方法和手段。5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。二、学习内容：1、以根底教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等为主要培训教材。2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展研训，以进步自己的教育教学程度。3、学习老师职业道德，进一步进步师德。4、学习老师反思才能的培养与进步，进一步进步自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学程度不断进步。三、学习形式：以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进展学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的

40、教育教学行为并进展理论。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。1专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。2专题总结结合自己的教学理论和教学经历，对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习才能的教学形式、在教学中施行素质教育、课堂教学评价标准等方面进展探究。对其他老师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进展分析p 与系统整理。3网上学习充分利用自身信息技术知识的网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。四、研修主要措施：1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，汲取

41、其他老师的成功经历。3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的才能。4、空余时间利用电脑进展网络研修。英语老师个人校本研修方案怎么写【篇一】新的一年即将开场，作为一名英语老师，对今年的英语教学研修方案如下：(一)不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，认真阅读并研究英语课程标准，中小学老师职业道德等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来效劳和进步自己的教育教学程度。2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资。一方面及时理解最新的教育教学动态，搜索教学素

42、材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实如今做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。(二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在理论中不断进步自己的教学才能。2、我将努力做到以理论活动为载体，深化开展校本课题研究。与组内老师互相学习进步教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期进展研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在理论中进步自己的教学才能，在总结和反思中来形成自己的教学风格。3、努力做到多考虑，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调

43、整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。(三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。2、努力做到积极撰写教育、教学论文。3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。2、努力加强对学生学习方法的指导。3、努力增强学生学好英语的信心。4、努力改良自身的教学方法。5、搜集新的信息;6、掌握现代化技

44、能与先进科学手段。7、科研成果既有数量又有质量;教育科学程度与职业道德程度得到社会与上级部门的普遍认可!8、认真参加集体备课;9、自修新课程标准，在实际教学中理论新课标理念;10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经历;11、搜集总结新的理论成果和科研成果。【篇二】一、指导思想通过省级骨干老师培训，促进我的师德程度和业务才能，不断地学习新知识来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间互相学习，互相探究，互相帮助，努力让自己成为一个“科研型”的骨干老师，并充分发挥省级骨干老师的专业引领作用，努力进步我校英语老师的整体教学程度和教学质量。二、研修预期目的1、提升我的老师职业道德水准，形成安康的老师

45、心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与才能，提升自己的老师职业幸福感。2、优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程施行及推广的引领者，配合全市的根底教育课程改革活动，逐步进步我校英语教学的教学质量及程度。3、不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干老师”的示范引领作用，迅速进步新任老师和青年老师的业务素质和教学研究程度。三、研修学习任务：(一)专业阅读结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和。(二)课题研究积极主持和参与攀登英语和常规英语的

46、整合课题研究。(三)撰写教学反思和论文(四)教学示范或专题讲座主动承当市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。四、详细施行措施1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为根本形式的研修。2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经历，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。3、擅长考虑，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作,时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。通过制定了详细的研修和开展方案

47、后，我对自己的专业程度也有了一个正确的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型老师。【篇三】校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为老师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业开展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语老师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能，我个人的校本研修方案如下：一、校本研修的根本内容1、英语教学研究的最新动态与成果;2、英语新课程标准3、教育政策法规;4、老师职业道德;5、校本课程的研究与开发;6、学生成长与身心开展;7、老师心理调试与情