学校师德师风建设工作计划结尾.doc

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1、学校师德师风建立工作方案结尾学校师德师风建立工作方案结尾。一、目的和任务树立“强教先强师”的理念，坚持把老师师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，在全市教育系统广泛开展多渠道、多层次、多形式的师德宣讲活动，深化学习中小学老师职业道德标准，实在解决师德方面存在的突出问题，建立师德考核长效机制，使良好的师德转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。同时加强民办教育机构老师队伍的师德建立工作。二、内容及措施(一)开展多种形式的师德教育活动，提升老师职业道德素质。1.开展“师德示范校”创立活动。在稳固20xx年和20xx年师德活动成果的根底上，继续开展“师德示范校”评选活动，对已挂牌的师德示范

2、校实行动态管理，对年终考核不合格的单位进展摘牌处理。通过“师德示范校”创立活动，引导全体老师严格遵守中小学老师职业道德标准，努力实现以师德提升人格魅力，提升教书育人程度的目的，以优良的师风带动教风、促进学风，优化行风，使广阔老师成为践行公民道德的楷模。2.以“中国梦、教育梦、老师梦”为主题，开展青年老师演讲活动。通过主题鲜明的演讲比赛活动，以点促面，丰富学校师德建立内涵，推动学校师德师风建立工作不断开展，增强广阔老师执业理念。3.结合州教育部分署寻找“最美老师”活动，扎实开展“做最美老师”征文活动。利用教育月报设专栏，广泛征集，深化挖掘宣传新的典型，弘扬师德模范的先进事迹。通过征文活动寻找“最

3、美老师”推荐参评“最美老师”。4.认真组织第三十一个老师节庆贺表彰活动，引导广阔老师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动，积极营造全市教育系统团结、上进、和谐的浓重气氛，推动广阔老师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断进步师德程度和教育教学质量。在全市教育系统中挖掘、培养一批优秀老师、师德标兵和教育先进工作者，通过表彰，进一步发挥师德模范在提升师德修养、加强师德建立方面的典范和引领作用，使全市的师德程度有大幅提升。5.开展老师纪律整顿活动，塑造老师良好的社会形象。通过不定期抽查，重点狠抓在工作日中午饮酒现象;在上班时间从事网上聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动;

4、无故迟到、早退、脱岗问题;课上不敬业，课后乱办班、从事第二职业等不良现象。通过开展老师纪律整顿活动，对违纪违规行为的自查自纠，抓出学校新气象，振奋老师新状态，树起老师新形象。6.倡导各校开展给老师“减负”活动。通过评优选先、宣传优秀老师的先进事迹，进步他们的职业荣誉感进而进步他们的幸福指数，削弱职业倦怠心理;减轻老师过重的的业务负担和心理压力，给老师创设轻松愉快的工作环境。7.组织学习教育部制定的中小学老师违背职业道德行为处理方法，有方案地进展师德满意度测评，开展家长评学校、学生评老师的“双评活动”，坚持将领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量师德建立活动

5、成效的根本标准，坚决遏制老师无理上访，实行一票否决制，并适时将测评结果予以公示。师德评定结果归入老师业务档案，作为考核评先、表彰奖励和绩效考核的根据，学校出现严重违背师德行为时，取消该校校长和学校集体当年的评优资格，从而实在解决当前师德中存在的一些突出问题。(二)采取有效措施，建立师德考核长效机制。1.抓好机制建立。一是要实行师德师风“一票否决制”。认真贯彻教育法、老师法、中小学老师职业道德标准，标准从教行为，对师德不合格的老师实行“一票否决制”。二是建立老师学习体系。在继续教育中，更要把师德作为首要学习内容强化教育。三是建立师德评价评估体系。要把师德师风建立作为老师考核评先的主要内容，积极探

6、究师德师风建立与人事制度改革相结合的路子。2.加强学校常规管理。建立健全各项规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的方案、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际情况，遵循教学管理的原那么和教学规律，形成标准科学的教学管理常规。建立正常的教学秩序，增强班子之间、领导与老师之间、老师与老师之间的团结，形成融洽、积极向上的教学风气，让极少部分师德失范的老师学习、反思、修身，增强责任感。3.建立师德评价机制。各校要明确分工，落实责任，实行“一把手”负总责和责任追究制度，完善考核方法，建立师德考核档案，对老师进展年度师德考核，如实记录老师的师德表现。考核结果作为优秀老师、学科带

7、头人、骨干老师评选和职称评聘等各项工作的重要根据。对师德不佳者，要及时戒勉;对师德总体评价不合格者，要进展严肃处理;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者撤消老师资格并予以解聘，同时追究学校领导责任。今年，我市的师德师风建立工作要真抓实干，务务实效。市教育局将加大对师德评价的监视、检查力度，加大对先进人物的宣传力度，加大对违规违纪违法老师的查处力度，并适当以通报批评等形式曝光，进步老师遵守职业道德标准的自觉性，通过奖优惩劣进一步标准老师从教行为。各单位要按照要求，严密结合实际，采取有效措施，迅速掀起全市师德师风建立高潮，并作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓出成效。学校师德师风建立工作方案范文

8、为加强我校老师队伍建立，进步老师师德素质，根据区教育系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实和预防职务犯罪工作进校园等活动，继续深化开展师德师风教育活动的的工作部署和要求，促进我校党风廉政建立和各项工作的开展，决定在全校教职工中全面开展师德师风教育活动。结合我校实际情况，制定本施行方案。一、统一思想，端正态度，增强师德师风建立的责任感和使命感一加强师德师风建立，是加强教育和民生建立的需要。教育是的民生，大力开展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、效劳民生。老师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益

9、。二加强师德师风建立，是教育改革和开展的需要。国家、省、市的教育改革开展规划均对教育提出了明确的目的要求和主要任务，为推进教育改革开展，建立教育强县，必须坚持把师德师风建立摆在老师队伍建立的首位，全面加强老师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，实在增强广阔老师教书育人的责任感和使命感。三加强师德师风建立，是创优环境、树立教育良好形象的需要。加强优质环境建立，创立文明城市，转变机关作风，改善政务环境，进步工作效能，优化公共效劳是我们的理想追求，也是我们人人的义务和责任。作为公益事业的教育，作为效劳学生安康成长的学校，要为学生为社会提供优质效劳，必需要有一支师德高尚、业务精湛、充

10、满活力的老师队伍才能担当此任。四加强师德师风建立，是进步老师队伍素质，促进老师自身开展的需要。多年来，我们广阔老师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建立面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表如今：个别老师对老师职业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识和自由散漫的现象有时存在；有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生；雷锋精神、实干精神、奉献精神越来越少。这将给学生、家长和社会带来不同程度的负面影响，甚至损害学校形象。事实证明，一个老师师德不高，专业开展程度也会不高。要全面落

11、实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的老师，无论教学程度如何，都不是我们需要的老师，对老师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，我们必须下决心加强老师思想作风建立，实在进步我校老师队伍整体素质。二、明确任务，把握原那么，全面理解师德师风建立的内容和重点。一指导思想以*理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学开展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以进步老师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前老师队伍在师德师风方面存在的突出问题为打破口，深化开展师德师风教育活动，引导老师结实树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打

12、造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的老师队伍。二活动主题忠诚履职，爱生乐教三活动内容1、开展师德师风专题学习活动。学校将结合老师政治学习，组织广阔老师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深化学习社会核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于老师队伍建立的重要讲话，学习中小学老师职业道德标准等，引导广阔老师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行老师职责和义务。2、开展模范老师先进事迹宣讲活动。学校结合庆贺第28个老师节活动，表彰先进老师，树立先进典型。组织老师聆听、学习模范老师先进事迹，弘扬高尚师德，鼓励广阔老师学习模范老师，学习身边先进典型，为人

13、师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民老师的良好形象。3、开展师德师风建立大讨论活动。学校结合人才培养、教学改革、师资队伍建立及和谐校园建立等工作，通过师德论坛、座谈研讨等多种形式，组织广阔老师和教育工作者重点围绕新时期师德建立的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、老师从教的职业道德底线、师德师风建立有效性等问题，广泛开展师德师风建立大讨论活动。通过大讨论，进一步增强新时期师德师风建立重要性的认识，引导老师自觉加强师德修养。4、广泛开展爱生助学活动。学校结合开展创先争优活动，组织老师深化社区、深化家庭，广泛开展师生谈心、家校联络和对口帮扶活动。要重点做好双困学生的思想交流和心理指导，尤其是

14、抓好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生；关爱经济困难学生；加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。5、开展“岗位大练兵”活动。学校把培养老师适应现代教育所必需的业务素质和才能，作为师德师风教育活动的重要主题，引导广阔老师以提升教育教学才能为核心，广泛开展岗位大练兵活动。要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为根本出发点，促进广阔老师纯熟掌握教学技能、提升教育教学才能。要通过课程建立、优秀教学成果评选和教学技能竞赛等，激发广阔老师教育教学热情，不断进步教学程度和教学质量。精心组织老师参加下学期教研室组织的老师教学技能展示活动。6、开展“师德师风八查八看”活动。学

15、校组织老师对照中小学老师职业道德标准，深化查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违犯教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违背社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭

16、剽窃等违犯学术标准的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。四工作原那么1、与教育教学相结合原那么。要以全面进步教育教学质量为主线，与学校教育教学工作相结合，做到师德师风建立和教育教学工作两促进、两不误。2、面向全员原那么。要面向全体教职员工，做到人人参与，全面进步。3、正面教育为主原那么。要利用各种宣传方式，宣传师德标准要求，引导广阔教职工主动查找和纠正自身存在的问题，增强教职工自我教育、自我完善、自我进步的自觉性。4、发扬民主原那么。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性，积极性和创造性。5、注重实效原那么。要突出重点

17、，实在解决老师队伍中存在并且影响教育形象的突出问题，务求活动获得实效。五主要任务1、坚持用科学的理论武装广阔教职工，进步教职工的政治素质。组织广阔教职工认真学习*理论和“三个代表”重要思想和十八大精神，深化学习和理论科学开展观，结实树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，进步依法执教程度。2、加强教职工的职业理想教育，进步教职工职业道德程度。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教职工的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，引导广阔教职工爱岗敬业、无私奉献、志存高远、自觉履行教书育人的神圣职责，引导广阔教职工正确理解并大力支持岗位设置

18、和绩效工资分配制度。3、标准教职工的教书育人行为，进步教育教学质量。坚持教学育人、管理育人、效劳育人，引导广阔教职工全面贯彻党和国家的教育方针，结实树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面施行素质教育，促进学生全面开展。4、解决师德师风方面存在的突出问题，树立教职工良好形象。当前，我校老师队伍总体上是安康向上的，但也有极少数教职工在师德师风上存在着急需解决的问题。我们将通过教育活动，以高尚师德师风推动校风建立，促进学校教育安康开展。三、科学安排，强化组织，保证师德师风建立的质量和效果。一科学安排师德师风教育活动从2023年9月开场，2023年

19、7月完毕。整个活动分为五个阶段：第一阶段：宣传发动阶段 2023年9月1日9月30日。召开发动大会，营造宣传气氛，制订师德师风建立教育活动施行方案。第二阶段：学习反思阶段2023年10月1日2023年1月31日。明确学习内容。组织全体教职工认真学习老师法、中小学老师职业道德标准等法律法规和文件精神。明确学习方式。要采取“四结合”的方式，即个人自学与集中学习相结合、个人考虑与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合，确保学习质量。深化进展反思。在学习的根底上，组织老师从思想和行为上进展反思。认真开展师德师风评议“八查八看”活动。第三阶段：查摆问题阶段2023

20、年3月1日3月31日。自查自纠。每位老师要根据学校的师德师风教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和缺乏，进展深化剖析，写好书面材料。民主评议。组织召开领导会议、老师会议、学生会议等，在不同范围内深化开展师德师风民主评议活动，通过互相批评的形式帮助广阔老师查找问题，改正缺乏。征求意见。通过学校博客、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求老师、学生、家长、社会对学校加强师德建立工作的意见和建议，查找本校老师师德师风建立和学校管理出现的问题。第四阶段：整改进步阶段2023年4月1日5月31日。制订师德师风建立整改方案。每位老师要在自查和民主评议的根底上，对自己在师

21、德师风方面存在的突出问题进展梳理，针对突出问题，制定整改方案。建立健全师德师风建立长效机制。边整改边建章立制，使师德师风建立逐步走上经常化、制度化、法制化的轨道。第五阶段：总结表彰阶段2023年6月1日7月10日。认真总结师德师风建立教育活动的成绩和经历，在新学年初召开表彰大会，表彰师德师风先进个人，大力宣传师德高尚老师的典型事迹，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用典范的力量鼓舞人，使广阔老师学有典范、赶有目的。二强化组织加强组织领导，抓好言论导向，成立学校开展师德师风建立教育活动领导小组。领导小组负责师德师风建立的领导组织、协调、检查和评估工作。领导小组下设办公室，设在教务处，办公室

22、主任由石鲜红主任兼任。校长负总责、亲自抓，蔺怀志副校长详细抓，相关部门要负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建立整体合力。通过各种形式大张旗鼓地宣传当代老师先进典型，大力褒奖人民老师的高尚师德，展现当代老师良好的精神风貌，努力营造师德师风建立的浓重气氛。三创新载体不断创新载体，保障活动效果。把师德师风建立寓于形式多样的活动中，让广阔老师在丰富多彩的师德师风教育活动中承受教育，经受锻炼。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引老师，进步广阔老师参加活动的积极性和主动性，把活动推向深化，进步活动效果。四落实责任层层落实责任，严格责任追究。各级组、科室主要领导要做好把关工作，对

23、师德师风存在严重问题并造成不良影响的，要追究科室领导的责任；对违背师德标准的老师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次；不合适老师岗位者，视情况可上报，由上级给予调整工作岗位。学校将加大检查监视力度，对全体教职工在师德师风建立工作的情况进展通报。加强师德师风建立是一个社会系统工程，是学校老师队伍建立一项长期而艰巨的历史任务，学校将坚持把师德师风建立作为教育工作的重要组成部分，积极探究和建立师德建立的长效机制，常抓不懈，抓出实效。让我们发扬实事求是的精神，采获得力有效的措施，为建立一支德能正其身、才能励其志、行能成其业的老师队伍，为推进学校教育事业又好

24、又快开展而不懈努力！学校师德师风建立工作方案2023为了全面加强师德师风建立，进步老师的整体素质，建立一支师德高尚、业务精良的老师队伍，根据我校的详细实际，制定我校本期师德师风建立方案。一、指导思想本学期，师德师风建立要以XX大精神、“三个代表”的重要思想和科学开展观为指针，认真贯彻落实中华人民共和国老师法、中小学老师职业道德标准、中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见、教育局关于实在加强和改良师德师风建立的假设干意见，结实树立“育人为本、育德为先、全面开展”的教育思想，大力开展师德宣传、学习、理论系列活动，引导广阔老师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念，向着“德

25、能双馨、身先垂范”目的努力，全面进步老师队伍整体素质，为进一步提升我校教育教学质量和办学效果提供强有力的思想保障和精神动力。二、工作目的一总目的：建立健全师德师风建立规章制度，着力打造敬业爱生、勤学乐教、团结协作、廉洁奉献、情操高尚的老师队伍，促进学校持续、快速开展，不断学校的教育教学质量。二详细目的： 1、政治上：拥护党的根本道路，遵守国家的法律法规，无违犯四项根本原那么和国家法律法规的言行；加强时政理论学习，不断进步自身理论素养，并用于指导和促进本职工作。2、工作上：全面贯彻国家的教育方针，不断进步教学质量；认真备课，精心执教，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识；客观、全面和公正的对待

26、、评价学生；加强业务学习，努力掌握现代教育方法和教学手段，进步教书育人的才能和程度；自觉遵守教学工作纪律，认真及时完成工作任务，不拖延，不推诿。3、纪律上：严于律己，廉洁从教；不向学生推销复习资料、教辅读物；不承受学生家长财物、宴请，不搞有偿辅导、家教。4、社会上：模范遵守职业道德、社会公德，语言标准安康，行为举止文明礼貌；关心集体，尊重同事，不做有损集体荣誉和不利同志团结的事；不参与赌博和迷信活动，不酗酒。5、生活上：以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不穿奇装异服或浓妆艳抹进入校园；工作以外、节假日休息时间不做违背师德、师风的事。 三、落实措施1、加强领导、完善制度为了实在

27、加强对我校师德建立工作的领导，我校成立师德建立工作领导小组。组 长：麻兴恩副组长：杨杰东 郑志龙 王辉 唐儒望 张维俊成 员：韩翅翔 杨晓春 石峰 杨胜军 郑时同师德师风建立领导小组下设办公室，韩翅翔兼办公室主任。2、加强管理队伍建立，发挥示范引领作用。学校党政领导及各处室负责人是师德师风建立的直接责任人，班子成员、党支部委员、年级组长、教研组长、备课组长组成师德师风管理队伍。要有坚决的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神，不断加强政治学习和业务学习，进步自身素养和业务才能。在管理工作中要坚持“以德治校、以德育人”，做到步调一致、团结协作、互相配合、互相支持；在日常工作和生活中要严格自律、

28、率先垂范、摆正位置、勇挑重担；大胆工作，开拓创新，创造性地搞好各项工作。3、宣传教育，进步认识。师德建立重在宣传，贵在坚持。利用集会，组织和全体老师采取讲座、研讨和自学的形式学习老师职业道德标准、老师法、未成年人保护法及相关法律法规，做好读书笔记、写好心得体会，进步老师的理论程度和思想素质，树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的职业道德，做到爱生乐教；签订师德师风建立承诺书，引导老师自觉标准自己的言行，做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格老师；开展“我最喜欢的老师”的评选表彰活动，鼓励老师自觉加强师德师风建立，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好气氛。要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊

29、等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动；组织学习全国十佳师德标兵先进事迹，擅长发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。4、开展活动、增强效果。开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建立年的有效载体。以“讲师德、强师能、树师风”为目的，积极开展各种培训、学习和集体活动，在进步老师“教学质量、效劳意识“上下功夫，倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”，进步老师的道德程度、业务才能，塑造老师新形象，共建和谐校园。通过开展行之有效的活动，衬托环境，营造气氛。学校力求每月开展一次主题突出、喜闻乐见的师德建立活动，努力进步活动的针对性、实效性，到达寓教于乐的效果。每月组织全体老师政治学习一次，宣

30、传国家有关政策和各级有关文件精神，每期撰写一篇心得体会。每学年组织一次学生、学生家长代表座谈会，开展师德师风评议。年初组织签订师德师风承诺书，期末开展教职工师德师风自评活动。每学年开展一次“我最喜欢的老师”学生评议活动，举办一场优秀老师师德事迹报告会，表扬先进，树立学习典范。每年开展一次师德标兵、班主任标兵评选，树立先进典型，发挥引导、鼓舞、鞭策作用。5、强化考核，注重效果。 建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核老师工作的重要内容和岗位聘任、晋级评优、年终考评的重要根据，并与绩效工资、福利待遇挂钩。加大对师德师风投诉事件查处力度，做到件件有回音，事事有落实。学校师德师风建立工作方案范本一、

31、指导思想：以*理论、“三个代表”重要思想、科学开展观理论、十八大精神为指导，以新公布的中小学老师职业道德标准、公民道德建立施行纲要为根据，以进步老师职业道德程度为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，进步老师施行素质教育的才能，进一步深化师德建立，强化师德素质，努力建立一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质老师队伍。二、师德建立目的：大力加强师德师风建立，坚持把老师师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广阔老师的自觉行为

32、，转化为广阔老师的人格品质。三、详细措施：(一)、加强领导，强化师德建立观念。1、学校把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立的责任感和紧迫感，进步活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。3、注重师德建立工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步开展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的老师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经历的老师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。4、注重师德建立工作的过程性管理。在学校常规工作的检

33、查中，把师德建立工作放在首位。(二)、加强学习，进步职业道德素养。1、深化开展学习理论科学开展观活动。认真组织广阔党员、干部、老师进一步深化学习贯彻党的十八大精神，深化领会党关于科学开展的重要思想,全面领会科学开展观的重大意义、科学内涵、精神本质和根本要求，结实树立科学开展的理念，着力形成科学开展的共识，共谋学校的开展。2、认真组织学习中小学老师职业道德标准，全面准确理解标准的根本内容。做到：即与学习教育法、老师法和义务教育法等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学开展观相结合;与学习贯彻我省关于进一步加强和改良师德建立的施行意见等文件相结合;与县教育局关于加强老师队伍建立有关要求相结合。结

34、合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会开展变化的需要。老师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和理论活动中进一步进步才能，以适应素质教育开展的需要。(三)效劳全体学生，树立全新老师形象认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建老师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建老师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升老师的人格魅力，树立老师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，获得实效，积极开展以下师德建立活动。1、开展师德建立大讨论活动：就“如何开展师德建立，重塑老师良好形象”

35、进展讨论。对照有关师德标准的要求，老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，开展批评与自我批评。每位老师要写出一篇师德建立方面的感言。2、开展“关爱老师”活动。关注老师的情绪、关心老师的生活、关心老师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，进步职业幸福感，稳定老师队伍。继续关注老师的心理安康，充分利用老师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对老师的急躁情绪进展有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。3、开展结对子帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关心帮扶对象，使他们在关

36、爱中安康成长。4、在党员老师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联络好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的根底上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。(即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱

37、岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。5、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素质地进步带动教育教学质量地进步。6、进一步标准家校联络行为，建全和完善家长学校联络制度。通过家长会、家长学校、家访、 联络等多种形式，促进老师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价老师、老师评聘为载体，自觉主动承受学生、家长、社会的监视，增强工作透明度、增强学校与家长、老师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。(四)、树立师德建立典型，充分发挥示范作用1、继续稳固创立州级“师德建立示范校”活动成果，

38、进一步提升师德建立内涵，促进师德建立工作持续、安康开展。2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作安康开展。3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资，大力宣传师德建立成绩和师德高尚的老师的先进经历和先进事迹，树立良好的老师职业形象。(五)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康开展。1、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深开展，塑造老师师德群体的良好形象。2、对全体老师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发

39、现有悖职业道德的言行，及时对当事老师提出批评教育。情节严重的老师，根据有关规定给予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。活动安排：8月：制定师德师风工作方案9月：科学开展观教育，老师节庆贺大会10月：学习老师法等法律条文。11月：师德师风建立演讲会。12月：学习18大文件。20xx年1月：问卷调查，老师师德师风评价及总结2023学校师德师风建立工作方案【篇一】一、指导思想以xx理论为指导，以十x届x中全会和三个代表的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳，以平安稳定为根底。依法执教，依法从教，全面进步学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持

40、续稳定安康开展。二、组织领导机构组长：雷忠成员：叶彩明刚帅文英李康成组长职责：1、负责师德师风建立的全面工作。2、制订方案和总结。3、施行考核和奖惩。成员职责：1、执行方案。2、进展考核。3、对违背师德师风一般现象及时进展处理，批评教育并上报。三、师德师风建立目的责任制度学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建立目的责任书，把师德师风建立责任落实到每一位老师人头，做到师德师风建立无死角、无破绽、无空白。四、师德师风目的责任建立互助制度学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的老师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控才能差和刚参加工作的年轻老师作为

41、被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从平安、师德几方面对其进展思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，理解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违背师德师风现象的帮扶人将负连带责任。五、师德师风学校教育制度学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对老师进展师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民老师应该努力做好什么，不能做什么，违背了教育法律法规应受到什么样的惩罚。六、师德师风警示制度学校为每位老师制作了座签牌，座签牌正面是老师的姓名，反面是

42、关于平安、老师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位老师在老师办公室看见图案时，就能感觉到是在警示自己作为一名人民老师必需要以身作那么、率先垂范、一身正气为人师表，一旦触犯将受到法律的制裁，从而让每一位老师望而却步。七、师德师风催促制度1、学校建立了师大师风建立网络，由全体教职工互相监视、学生监视、社会监视、等层层监视网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监视 。2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建立意见一次，根据搜集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。3、继续严格执行学校干部、教职工发现老师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有老师违法犯罪现象的干部、教职

43、工，不管是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其开展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或损害要立即举报，争取保护。八、师德师风考核制度学校严格执行新津县老师师德师风考核方案，坚持做好每日巡查，每周总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、老师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的职称年度考核内容，与老师岗位聘任、晋职晋

44、级、提干评优等切身利益挂钩。九、师德师风集中整顿教育制度学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进展全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，进步教职工的意识，通过老师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和老师遵守师德师风标准的差距，制订整改措施，催促落实，进步老师的师德师风程度。十、师德师风问题处理报告制度发现教职工严重违背师德师风标准行为的，学校要及时向上级联络学校负责人据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，老师性犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。十一、预防和杜绝老师犯罪制度1、加强

45、领导，落实责任。预防和杜绝老师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝老师犯罪纳入师德师风建立的重要内容，把杜绝老师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。2、认真开展预防和杜绝老师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行师德师风学校制度，认真组织教职工学习职业道德标准、准那么、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。3、加强老师管理，严格标准老师行为。学校必须严格执行以下规定：不准学生进入老师寝室;不准老师在非公共场所给学生做辅导;不准学生在双休日、节假日给老师守寝室;不准学生给老师干私事;不准挖苦、挖苦、体罚变相体罚学生;不准老师参与赌博;不准老师进入*场所。违者，一律按照教育局师德师风

46、责任追究和连带责任追究制度进展处理。4、加强学生自我保护意识教育，强化老师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生平安知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护才能的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的才能。5、加强监视、及时报告，认真处理，学校认真执行师德师风监视制度，完善校内教职工互相监视、社会监视、制度。特别加强对有犯罪苗头的的老师进展监视教育。学校教职工发现老师犯罪的必须按照师德师风监视制度和师德师风问题处理报告制度的规定进展处理和报告，否那么将按照有关规定进展责任追究。十二、老师宣誓制度每学期开校后，学校在开学典礼会上，组织全体教职工，在

47、学生的监视下面向国旗宣誓：我作为一个人民老师，一定要严格遵守师德师风标准，认真履行老师职责，教书育人，效劳育人，尊重学生人格，关心、保护每一个学生安康成长，决不体罚变相体罚和侮辱学生，决不辜负学生家长和全社会对我的信任。十三、师德师风优秀老师表彰制度学校建立师德师风优秀老师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀老师一次学校认真总结师德师风优秀老师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。十四、师德师风责任追究和连带责任追究制度教职工发生不遵守师德师风标准的行为，按以下制度进展责任追究和连带责任追究。1、违背师德师风标准情节细微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评并处

48、理。2、违背师德师风标准情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为根本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。3、违背师德师风标准情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离老师工作岗位。4、违背师德师风标准情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其老师资格。5、违背师德师风标准情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。6、教职工发生重大违背德师风标准的行为，中层领导或老师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。7、发现学生人身权利受到损害、发现老师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、老师，视其情节和后果给