小学一年级教师工作计划2023.doc

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1、小学一年级老师工作方案2023一、指导思想：本学期，我们一年级将以学校少先队方案，德育工作方案，教学方案为指导，结合各班实际，加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组老师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切效劳工作，让每个学生都成为一名神气的百小娃。二、一年级队员开展特点一年级的学生，刚从幼儿成为小学生，经历着生理和心理开展的重要转折。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是：1，一般心理特点(1)单独进入新环境：孩子进入小学后就开场独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。过

2、去听父母讲的一些事，如今可以单独去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新颖感充满了孩子的头脑。(2)娇宠儿在增加：上学以后少数孩子还离不开妈妈，这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到不安，在众人面前不敢说话，回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目。孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的问题。发现了也不知怎么处理，只是强迫孩子按大人的意志上学，回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分。现实中这种问题是两种因素造成的，不能简单归结为父母溺爱孩子，还应看到社会因素。由于社会安定性较差，孩子的人身平安缺乏保障，家长不得不随时保护孩子。另外，居住环境封闭，活动

3、空间减少，独生子女只能伴随在父母左右，客观上使孩子得到了过多的照顾，造成娇宠儿增多。(3)注意多变的事物：一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是擅长考虑的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。2，学生的年龄特征(1)自控才能较低，注意力容易分散。(2)经常出现违规现象。(3)伙伴之间往往以玩为主题，经常出现打闹，告状等现象。(4)在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓重的游戏色彩。三、需要关注的问题：一年级需要关注的心理问题是从家庭(

4、幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。从一名幼儿园的小朋友换位成一名背着书包的小学生，他们面临的环境的改变，以及社会，学校及家庭的对他们的要求变化，都将对他们产生一定影响，而这些变化都于从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。1、新的学习生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变。儿童入学前与家庭成员的依附关系亲密，一举一动都是成人指点;入学以后，每天都要分开家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员认真听课，独立考虑等等，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立。2、新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的

5、改变导致了其活动方式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏;入学后，主要活动是学习。3、新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系亲密向开展学校成员关系转变。儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开场将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律。小学一年级老师工作方案一、指导思想：本学期，我们一年级将以学校少先队方案，德育工作方案，教学方案为指导，结合各班实际，加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组老师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切效劳工作，让每个学生都成为一名神气的百小娃。二、一

6、年级队员开展特点一年级的学生，刚从幼儿成为小学生，经历着生理和心理开展的重要转折。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是：1，一般心理特点(1)单独进入新环境：孩子进入小学后就开场独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事，如今可以单独去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新颖感充满了孩子的头脑。(2)娇宠儿在增加：上学以后少数孩子还离不开妈妈，这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到不安，在众人面前不敢说话，回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目。孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的

7、问题。发现了也不知怎么处理，只是强迫孩子按大人的意志上学，回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分。现实中这种问题是两种因素造成的，不能简单归结为父母溺爱孩子，还应看到社会因素。由于社会安定性较差，孩子的人身平安缺乏保障，家长不得不随时保护孩子。另外，居住环境封闭，活动空间减少，独生子女只能伴随在父母左右，客观上使孩子得到了过多的照顾，造成娇宠儿增多。(3)注意多变的事物：一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是擅长考虑的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。2，学

8、生的年龄特征(1)自控才能较低，注意力容易分散。(2)经常出现违规现象。(3)伙伴之间往往以玩为主题，经常出现打闹，告状等现象。(4)在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓重的游戏色彩。三、需要关注的问题：一年级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。从一名幼儿园的小朋友换位成一名背着书包的小学生，他们面临的环境的改变，以及社会，学校及家庭的对他们的要求变化，都将对他们产生一定影响，而这些变化都于从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。1、新的学习生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变。儿童入学前与家庭成员的依附关系

9、亲密，一举一动都是成人指点;入学以后，每天都要分开家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员认真听课，独立考虑等等，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立。2、新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的改变导致了其活动方式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏;入学后，主要活动是学习。3、新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系亲密向开展学校成员关系转变。儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开场将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律。老师

10、工作方案：小学一年级老师工作方案今年有幸分配到稻田中心小学，并担任一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个方案。方案如下：第一，在业务程度上。由于我刚刚走上工作岗位,和老老师比起来缺少实际教学经历.在教材理解方面会存在一些疑问,也不非常理解学生,所以,我会积极向老老师们尤其是董海秀老师学习,讨论,来丰富自己对业务程度的知识浸透。第二，在知识蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够,俗话说:学海无涯,因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学

11、习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们理解前人和别人,理解过去和将来,照顾反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习别人高尚的师德修养,丰富的教学经历,以到达取长补短的目的，我认为不管从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识构造。三、教

12、学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的经历，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习新课标，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面开展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实根底。认真工作，方案的工作按时做，临时的工作及时做，力争在理论中不断进步和不断走向成熟;时刻把工作与考虑相结合, 在考虑中工作,在工作中考虑,创造性地开展工作. 在教学方法的改革探究中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。第三，学生才是我事业中的主角.由

13、于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需老师来耐心调教,所以工作方法上,也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进展浸透德育教育。第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同讨论关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。综上所述是我在新学期的工作,学习方案制定的虽然简单了一些,但我个人认为,有很多事情与问题是在工作过程中产生

14、的,并要在工作中进展解决的,在工作方案中不一定非常全面的写进去.所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的方法.对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信心把它干好,力争发挥程度,把这个班办好.同时也谢谢各位领导对我的信任。小学一年级老师工作方案范文一、指导思想：本学期，我们一年级将以学校少先队方案，德育 工作方案 ，教学方案为指导，结合各班实际，加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组老师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切效劳工作，让每个学生都成为一名神气的百小娃。二、一年级队员开展特点一年级的学生，刚从幼儿成为小学生，经历着生理和心理开展的重要转折

15、。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是：1、一般心理特点(1)单独进入新环境：孩子进入小学后就开场独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事，如今可以单独去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新颖感充满了孩子的头脑。(2)娇宠儿在增加：上学以后少数孩子还离不开妈妈，这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到不安，在众人面前不敢说话，回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目。孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的问题。发现了也不知怎么处理，只是强迫孩子按大人的意志上学，回家也不准大喊大叫。这

16、种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分。现实中这种问题是两种因素造成的，不能简单归结为父母溺爱孩子，还应看到社会因素。由于社会安定性较差，孩子的人身平安缺乏保障，家长不得不随时保护孩子。另外，居住环境封闭，活动空间减少，独生子女只能伴随在父母左右，客观上使孩子得到了过多的照顾，造成娇宠儿增多。(3)注意多变的事物：一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是擅长考虑的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。2、学生的年龄特征(1)自控才能较低，注意力容易分散。(2)经常出现违规现象。(3)伙

17、伴之间往往以玩为主题，经常出现打闹，告状等现象。(4)在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓重的游戏色彩。三、需要关注的问题：一年级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。从一名幼儿园的小朋友换位成一名背着书包的小学生，他们面临的环境的改变，以及社会，学校及家庭的对他们的要求变化，都将对他们产生一定影响，而这些变化都于从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。1、新的学习生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变。儿童入学前与家庭成员的依附关系亲密，一举一动都是成人指点;入学以后，每天都要分开家长在学校独立生活，要在班集体

18、里作为独立的一员认真听课，独立考虑等等，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立。2、新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的改变导致了其活动方式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏;入学后，主要活动是学习。3、新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系亲密向开展学校成员关系转变。儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开场将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律。小学一年级美术老师工作方案小学一年级美术老师工作方案范文小学一年级美术老师工作方案范

19、文1一、学生知识才能、学习习惯分析p 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比拟差，易失去注意力等。因此老师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开场，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。二、教学目的任务1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、 学习美术的根底知识和根本技能。3、 培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、 培养学生观察才能、想象才能、形象思维才能等。三、教材重点、难点1、 学习有关美术的根本知识和根本技能。2、 培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。四、个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、主

20、要措施1、 精心准备，做好课前工作。2、 运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度安排小学一年级美术老师工作方案范文2一、情况分析p 一年级学生年龄较小，对于美术课上终究有哪些活动都还不理解。因此老师应在刚开场时就让他们理解美术课中一些丰富而有趣的活动。并且让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。他们天真得意，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术根底尚可，有待在课堂教学中作进一步的进步，另外教诲学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。二、教材分析p 本教材

21、分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手，不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和兴趣性。教材划分了七个单元局部。分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场、欣赏组合在一起。教材中有名画欣赏，工具的认识和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。三、教学总目的让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，开展丰富的情感，潜移默化的进展以五爱为中心的思想品德教育，让他们喜欢美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、欣赏等教学活动，初步学会欣赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的根本知识和技能技巧，培养他们的审美才能和对造型艺术的兴趣。在教学过程中注重情感

22、与态度，知识与技能，过程与方法入手，使学生全面开展。四、教学重点1、造型要素：是解决知识和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，掌握绘画的节奏，锻炼控笔才能和画面安排才能。通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，展开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。4、美术欣赏：在欣赏活动中学习艺术知识，激发艺术情感。五、主要措施1、联络生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛，学生仿佛身临其境，对于下一个环节启发他们联想和

23、回忆起到了重要的作用。老师演示了人物的绘画过程，而在人物的画法技法上不提出更高的要求。毕竟是刚入学的学生，在人物绘画的掌握上还需一个漫长的过程，所以不能操之过急，否那么适得其反。2、德育浸透以审美教育为主线外，在教学中较好的表达了德育教育的浸透，把培养学生爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术作为要求和目的。3、让学生展示才能老师让学生展示才能，可以激发他们的学习欲望，开阔思维。联络生活实际比拟实际人物和绘画人物，让学生有范围的进展评价。4、运用尝试法让学生对老师所给的工具进展尝试绘画，给予学生自由发挥的空间，进步美术学习的兴趣。运用尝试法，选择自己喜欢的工具画圈圈，可使学生大胆绘画，享受尝试带来的自

24、由和快乐。5、针对低年级学生的特点，设置了游戏，使学生在愉快的环境中学习知识，为课堂气氛增添了情趣。并形成良好的学习习惯。六、教学进度详细安排小学一年级美术老师工作方案范文3一、所教年级现状分析p 一年级如今教学班二个，这些学生大局部承受了幼儿园教育，也承受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大局部学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓重的兴趣，积极向老师学习绘画知识，进步自己的绘画程度，这其中一些学生由于资质较好，承受才能快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，那么美术才能较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的

25、态度不够端正，需要老师着重帮助教育。二、教学目的1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。(造型、表现)2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用)3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。(欣赏、评述)4、采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。(综合、探究)三、教学内容造型、表现学习领域1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜

26、色。2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。3、尝试使用各种线条、形状和色彩进展绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进展简单器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进展平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。设计、应用学习领域1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进展感官体验，并作简单的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进展造型游戏。3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用

27、折、剪、撕等方法进展平面造型为主的练习。4、平安地使用材料和工具。欣赏、评述学习领域1、走出教室，欣赏校园和所在地的风光。2、欣赏自己和同学创作的美术作品。3、理解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进展欣赏和讨论。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜欢的一件作品，并说明理由。6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。综合、探究学习领域1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内

28、容进展美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。四、教学进度小学一年级美术老师工作方案范文4一、根本情况分析p 1、学生情况分析p 一年级共有学生 150名，其中女生82名，男生 68名。这些学生来自*周围八个自然村，另外，有少数学生来自良村或其他村庄，由于学生来自不同的家庭，个体差异较大。学生经过幼儿园的美术学习，对美术有了粗浅的认识，感觉美术就是画画，学生对美术有强烈的兴趣，局部学生会通过看看、画画、做做等方法大胆，自由地把所见所闻，所想所感的事物表现出

29、来，孩子们能欣赏大自然和各类美术作品的形与色，少数学生能用简短的话语大胆表达自己的感受。小局部学生能采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象，创作，表演和展示。这些都为顺利开展本学期美术教学打下根底。但由于学生的年龄小，耐性较差，因此对待作业的态度不仔细，这是教学中的不利因素。2、老师情况分析p 我毕业于20xx山东师范大学美术学院美术学专业，学历为大学本科，在大学期间我学的油画，对于专业知识理解丰富，在学专业知识的同时我也认真学习了新课改革的内容，对新课改理念把握较准确。我如今担任一二年级的美术教学工作，可以把自己学到的大学中学的专业知识和新的教学理念大胆的落实到自己的教学理论中。这些是我

30、胜任该学科的有利条件。但是比起多年教学的老师来讲我经历还有很多缺乏，对于低年级小学生的年龄特点和心理特点的理解缺乏，理论和理论还不能有效地结合在一起，这是教学中的不利因素。不过，相信经过本学期的学习和锻炼，我一定会在教学方面有更出色的表现。二、 教材分析p 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。造型、表现(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域)，设计、应用(指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进展设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和理论才能的学习领域。)，欣赏、评

31、述(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，组部形成审美兴趣和进步美术欣赏才能的学习领域。)，综合、探究(指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜欢。本册内容主要包括20课,分别是大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、寻找美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。教材重点、难点1、 学习有关美术的根本知识和根本技能。2、 培养学生

32、空间知觉，形象记忆，创造才能等。三、教学目的(1)在美术活动中开展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。(3)进步手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。(4)进步对色彩美、形状美的才能。学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。(5)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。(6)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。小学一年级美术老师工作方案范文5一年级的小朋友们由于年龄较小，所以还处

33、于儿童涂鸦期，大局部学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓重的兴趣，积极向老师学习绘画知识，进步自己的绘画程度。对缺乏学好的信心，学习美术的态度不够端正的学生给予帮助教育。教学的目的任务绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜欢的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。欣赏1、欣赏有趣的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材

34、的美术作品。教材重难点重点1、用水彩笔或蜡笔的形式进展平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸大，生动活泼，富有一种童趣。2、学惯用费材料进展简单纸工制作练习。3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。难点1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在欣赏过程中，进步欣赏表达才能，培养初步的鉴赏美的才能。3、倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，开展了学生的观察才能、语言描绘才能，动手操作才能与自我反思才能。个人教研专题完成任务的措施1、 精心准备，做好课前工作。2、 运用不同

35、手段，激发学生学习美术的兴趣。3、注重审美才能的培养。4、确立学生的主体地位5、鼓励学生进展综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。小学一年级老师工作方案模板一、指导思想：本学期，我们一年级将以学校少先队方案，德育工作方案，教学方案为指导，结合各班实际，加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组老师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切效劳工作，让每个学生都成为一名神气的百小娃。二、一年级队员开展特点一年级的学生，刚从幼儿成为小学生，经历着生理和心理开展的重要转折。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是：

36、1，一般心理特点(1)单独进入新环境：孩子进入小学后就开场独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事，如今可以单独去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新颖感充满了孩子的头脑。(2)娇宠儿在增加：上学以后少数孩子还离不开妈妈，这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到不安，在众人面前不敢说话，回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目。孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的问题。发现了也不知怎么处理，只是强迫孩子按大人的意志上学，回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分。现实中这种问题是两

37、种因素造成的，不能简单归结为父母溺爱孩子，还应看到社会因素。由于社会安定性较差，孩子的人身平安缺乏保障，家长不得不随时保护孩子。另外，居住环境封闭，活动空间减少，独生子女只能伴随在父母左右，客观上使孩子得到了过多的照顾，造成娇宠儿增多。(3)注意多变的事物：一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是擅长考虑的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。2，学生的年龄特征(1)自控才能较低，注意力容易分散。(2)经常出现违规现象。(3)伙伴之间往往以玩为主题，经常出现打闹，告状等现象。(4)在学习活

38、动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓重的游戏色彩。三、需要关注的问题：一年级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。从一名幼儿园的小朋友换位成一名背着书包的小学生，他们面临的环境的改变，以及社会，学校及家庭的对他们的要求变化，都将对他们产生一定影响，而这些变化都于从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。1、新的学习生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变。儿童入学前与家庭成员的依附关系亲密，一举一动都是成人指点;入学以后，每天都要分开家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员认真听课，独立考虑等等，这些活动都将进一步促进

39、儿童由依附转向更多的独立。2、新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的改变导致了其活动方式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏;入学后，主要活动是学习。3、新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系亲密向开展学校成员关系转变。儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开场将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律。小学一年级音乐老师工作方案小学一年级音乐老师工作方案范文小学一年级音乐老师工作方案范文1本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把

40、每一个年级所有的音乐课程理解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排一、对自身的要求进步教学质量1、认真备课，备课时注意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、兴趣性、以及表演性。调动学生的积 极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结经历。为教好学生做好充分的准备。 使课堂保持愉悦性在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活

41、动中去。二、对学生的要求发声训练局部： 这个局部主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣; 歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳1、读谱知识：知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部：听辩音的上下听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度 、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪

42、。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。本学期我会加强自身音乐素质的训练，探究出一套合适自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以到达一个整体成绩有所进步共同进步的好场面 。以上是我对本学期的工作安排， 我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子。小学一年级音乐老师工作方案范文2新的学期又开场了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学

43、工作,我将作如下的安排:一、发声训练局部这个局部主要是运用与高段的学生为主。四六年级培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、知识、练耳局部1、读谱知识：知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部：听辩音的上下(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。三、欣赏局部培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优

44、美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度 、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析p 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的施行愉悦性在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念

45、、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调才能和自编才能。为今后学习打下坚实根底。小学一年级音乐老师工作方案范文3面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身才能，特做如下方案一、学科内容与学生概况本学期我任高一的歌唱课。根据校区的安排及个人情况，我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。二、工作要求与设想为保证教学工作的施行，再工作

46、中自我要求1、端正教育思想，面向全体学生，全面理解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化理解和引导学生。2、为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。3、深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性参与性。4、参与学生活动，注意观察并引导局部不出头的学生。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心安康。5、积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动，并进展记录与总结。6、在工作中不断总结与考虑，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的意见和见议。以上是我对本学期的初定方案，不当之处，望各位领导给予指出。小学一年级音乐老师工作方案范文4学

47、生情况分析p 本学期一年级的学生开场正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点开展。使学生各方面均有进步。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。进步教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同 的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。为能使学生上好课做好充分的。如今全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面开展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是如今在