小学学校心理健康教育工作计划范本推荐.doc

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1、小学学校心理安康教育工作方案范本推荐本学期我校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理安康教育的假设干意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生安康成长。一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，

2、做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。5、做好家长的心理安康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能开展指导。(1)帮助学生理解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。(5

3、)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与别人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色

4、，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、学校心理安康教育的途径：(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任老师利用班会课根据本班详细情况开展心理活动课。(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，承受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进展个别咨询。(4)以“点”

5、带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、红领巾播送站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾播送站、多媒体教室进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进展心理安康教育。小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。(6)指导小学生进展自我

6、心理安康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询 等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内

7、心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。五、每月详细工作安排如下：3月：1、制定心理安康教育工作方案，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理老师开场正常值班。3、开放“心灵信箱”。3、利用“红领巾播送站”进展心理安康知识专题讲座。4月：1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。2、建立学生心理档案。3、开展心理安康教育讲座翻开心灵的快乐频道，对学生进展常规心理安康测查。5月： 1、

8、利用家长会向学生家长宣传心理安康知识。2、开展心理安康知识专题讲座。6月：2、心理安康教育学期工作总结。3、心理安康教育档案资料汇总整理。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读小学学校心理安康教育工作方案本学期我校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理安康教育的假设干意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生安康成长。一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小

9、学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。5、做好家长的心理安康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能开展指导。(1)帮助学生理解自己，认识自己的潜

10、能，激发其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与别人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1

11、)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、学校心理安康教育的途径：(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任老师利用班会课根据本班详细情况开展心理活动课。(2)心理咨询室。逐步开放心灵家园，承受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。(3)办好心灵信箱，

12、以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进展个别咨询。(4)以点带面，利用学校宣传阵地。各班板报、红领巾播送站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾播送站、多媒体教室进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进展心理安康教育。小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应

13、该合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。(6)指导小学生进展自我心理安康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询 等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自

14、己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。五、每月详细工作安排如下：3月：1、制定心理安康教育工作方案，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理老师开场正常值班。3、开放心灵信箱。3、利用红领巾播送站进展心理安康知识专题讲座。4月：1、组织班主任学

15、习有关心理辅导的知识、方法等。2、建立学生心理档案。3、开展心理安康教育讲座翻开心灵的快乐频道，对学生进展常规心理安康测查。5月：小学学校心理安康教育工作方案格式一、指导思想在科技飞速开展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。 二、活动目的 1、通过心理安康教育，引导学生认识自己，进步对学习环境和社会环境的适应才能。 2、 通过心理安康教育，培养学生乐观自信，友善待人，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健

16、全人格。 3、 通过心理安康教育，使学生擅长控制调节自己，排除心理困扰和行为偏向，树立人生理想，并具备个人开展才能。 三、施行步骤1、进步小学生对校园生活的适应才能特别是一、二年级，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培养学生擅长与老师，同学交往的才能，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的才能。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 3、帮助学生克制孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。 四、心理安康教育的途径： 1、全面浸透在学校

17、教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理安康的教育。 2、在三至六年级中开设心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。 3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色_，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。 五、 对心理辅导老师素质与才能的要求： 1

18、、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的安康人格。 2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反响技术，情绪调节、行为矫正等。 3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂形式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。 4、 尊重学生的个人意愿和隐私，慎重从事、量力而行。小学心理安康教育工作方案范本一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活

19、动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目的：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活才能，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，进步人际交往的质量。三、工作原那么：1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、

20、学生主体性原那么。4、预防矫治与开展养成相结合。四、详细措施：(一)做好老师心理培训工作。让老师理解什么是心理安康，什么样的心理才是安康心理。让老师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的安康状况，并能区分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。(二)继续开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理安康活动，进步班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。(三)在课堂教学中浸透心理安康教育，把心理安康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，浸透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材;

21、体育课竞技工程教学同样可以帮助学生进步心理品质。(四)阅读整理相关心理安康教育相关材料，集中老师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径进步老师理论程度和理论才能。(五)把心理安康教育和班会、队会结合起来，落实开展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理安康教育。(七)充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理安康教育，多渠道开展心理安康教育。(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才

22、能。五、详细安排：三月：1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反响。3、面向全体讲解绘本追追追做反响活动。4、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。5、老师心理培训老师的启示四月：1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。2、安排五年级同学观看老实守信的心理影片，并做反响。3、面向全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反响活动。4、各年级开展一日护蛋活动，体验生命珍贵。5、老师心理培训心理安康的意义五月：1、安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反响。3、面向全体讲解绘本搬

23、过来搬过去并做反响活动。4、各年级开展我的自画像活动，自我认识。5、老师心理培训学做自己的心理医生六月：1、安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排三年级同学观看科学梦想的心理影片，并做反响。3、面向全体讲解绘本莱恩的愿井并做反响活动。4、各年级开展独一无二活动，自我认识。5、老师心理培训如何培养快乐的心理九月：1、安排四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反响。3、面向全体讲解绘本角角王国并做反响活动。4、各年级开展大饼、油条、豆浆活动，学生找到彼此之间的共同点。5、老师心理培训优点大爆炸十月：1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放

24、。2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反响。3、面向全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反响活动。4、各年级开展魅力四射活动，培养自信。5、老师心理培训巧手三六操十一月：1、安排三年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反响。3、面向全体讲解绘本多朴基的天空并做反响活动。4、各年级开展优点大爆炸活动，培养自信。5、老师心理培训测测您的安康指数十二月：1、安排三年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反响。3、面向全体讲解绘本柠檬的滋味并做反响活动。4、各年级开展成功储蓄罐活动，自我成功。5、老师心理培训魔爪

25、逃生。心理安康教育工作方案推荐一、开设心理安康教育课程当代心理学的一项重大成果，就是提醒了人心理开展是连续性和阶段性的统一，每个心理开展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理开展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理开展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理安康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理安康教育。为此，可以把心理安康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良

26、好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课保证每个学生都能充分及时地承受心理安康教育方面的训练。二、心理安康教育要有机浸透到学科教学学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理安康问题的主要来之一。成绩与期望值之间的差距引起的_感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理安康教育课要从真正意义上进步学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上开展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到安康和谐的开展，必须把心理安康教育与老师的教与学生的学结合，有机地浸透到学科

27、教学中。一开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。大局部学生学_门课程成绩低下，情绪低落的原因，一方面是他们缺少掌握该门知识的才能，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学研究说明：学生的自我效能感其核心是自信心是影响学生学习的关键因素。老师掌握了学生学习心理开展的规律，就可根据本学科的特点，通过引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握合适自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。二创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学理论证明，无视学生的需要、兴趣，无视良好课堂心理气氛的营造

28、，仅仅靠老师单向的传授，仅靠学习方法的改善，仍然只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习才能较差同学的挫败感。那么比拟、防范和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要到达解决学习过程中的心理障碍，进步学习效率，仍有较大的困难。因此在课堂中，老师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持，自主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。三利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用

29、它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中老师就可根据优秀文学作品的人格教化因素。在敠、理、化学科中可通过背景知识，介绍科学家们的成长经历，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品格塑造，合作精神的培养等。可见，深化挖掘教材中的心理安康教育因素，把心理安康教育纳入教学机制，对培养学生心理素质有百利而无一害。三、进步老师心理咨询的意识与知识老师的心理安康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的开展与成长，最终影响到教育的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深化的影响。假如老师的心理不安康，必然污染整个教育环境，对学生的心理安康造成严重损害。老师对学生的影响是建筑在老师的人格的根底上的，“只有

30、人格才可以影响人格的开展和形成，只有性格才能形成性格”，老师的心理安康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位老师与1000位学生的互相关系后得出结论：一个情绪不稳定的老师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的老师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于老师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理安康。其次，现代教育改革要求老师具有心理安康知识。现代教育的开展使心理学与教育的联络越来越严密，老师只有掌握学生心理开展的规律，运用适用学生心理安康的教学方法，采取民主、平等的态度，调动学生学习的积极性，展示学生的个性，才能

31、发挥学生的主动性、创造性。再次，学校德育需要心理安康教育知识。心理安康教育表达的是一种新型的师生关系。我们通过对老师进展心理安康教育讲座，开展心理安康课题研究、撰写心理安康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让老师阅读，让老师参与心理安康教育，从多渠道、多方面摄取心理安康教育方面的营养，使他们更好地教书育人，为人师表。四、个别心理咨询是学校心理安康教育的重要组成局部个别心理咨询是学校里辅导者运用心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进展信息交流并建立某种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。学校2023心理安康教育工作方案范

32、本篇一：20xx_20xx学年第一学期心理安康教育工作方案20xx_20xx学年第一学期心理安康教育工作方案20xx_20xx学年第一学期心理安康教育工作方案心理安康教育师进步学生心理素质、促进其身心安康和谐开展的教育；是进一步加强和改良中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成局部。为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作方案如下：一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康

33、教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、主要工作目的1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三、详

34、细做法：一健全组织机构1.心理安康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校开展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。由德育副校长和学校学生处管理，由专职心理老师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理安康教育网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立一位心理委员，及时联络班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理平安工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。目前我校专职老师还有待参加更多专业的培训，而兼职老师，就是班主任这一块相比于区教育的要求，参加心理安康老师培训的数量严重偏少，有待进步。2.进一步完善心理辅导室的设施设备，进步辅导室

35、的使用率。我校心理咨询室的装修还是十年前的标准。这十年，心理教育的领域已经得到了空前的开展，我校的心理咨询室已经和如今南京市教育局要求的心理教育中心的建立标准相去甚远。根据工作需求和教育局审核的新要求，心理咨询室迫切地需要易址重建，购置新的设备，参加新的审核。3.“班级心理委员形式”是在班级本位心理安康教育方面的新探究。我们觉得有必要启动“班级心理委员形式”。在高一年级招募心理委员，男女各一名，并对全校心理委员进展培训，主要开展业务培训：心理咨询员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进展优秀心理委员评比。4.“心理剧”学生社团招新，并开展素质扩展活动。“班级心理委员

36、”的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“心理安康兴趣小组”的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升。二开设心理辅导活动课班级心理活动课的开设。心理安康活动课是学校心理安康建立工作的一个重要方面，本学年学校方案继续在高一所有班级开设心理辅导课，根据高中生心理开展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开课方案。三开展常规辅导工作1. 做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析p 。2.小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可

37、分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。四做好心理安康宣传1.以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、播送站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理安康知识。各年段各班级适当地以心理安康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响。2.心理安康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手段，可以根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如新生适应、女生青春期心理卫生、高三学生心理调试等。3.心理网站的完善。校园网是校内师生共享信息的平台，也是呈现心理安康教育的另一阵地，利用好该资，让师生更理解心理安康。主要开拓的栏目有：心理咨

38、询室的介绍包括组织机构、效劳内容、管理制度等、心理学知识、网上咨询、心理测试、近期开展活动公告、特色活动展示、安康生活驿站主要针对中学生出现的各种心理问题和障碍、升学心态指导、宣泄室等。4.开展心理安康系列活动。开展心理安康日、周、月，以活动营造全员心育的心理安康气氛，活动采取多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。五建立学生心理档案1.对每个学生建立心理安康档案。对每位学生进展心理安康状况进展一次普查。2.建立“特殊心理学生”的心理安康档案。通过发放“特殊心理学生调查表”的形式，向班主任及任课老师理解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。特别是性格孤僻学生、攻击性强的学

39、生和早恋学生的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，进步他们的生活情趣。3.对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化。积极配合政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。六建立学校危机干预系统近年来，学校内危机事件发生的频率不断增加，不仅包括汶川、青海玉树、云南等地的“天灾”，还有马加爵事件、南坪实验小学惨案以及昆明小学踩踏事件等等此类“人祸”。这些危机事件不但干扰了学校正常的教

40、学进程和日常生活，也对广阔学生的心理产生了很大的影响。这时候应用一定的手段对这些危机事件进展干预，使学校恢复正常秩序，维护学生的心理生理平安就显得尤为重要。随着人们对危机的认识的进步，危机应对和干预的意识也在不断加强，尤其是危机事件后的心理干预的作用逐渐被重视。学校作为一个人口密集稳定的场所，危机对其造成的影响更加深远持久。因此，学校需要进展积极、有效的干预，尽量将危机带来的负面心理影响减到最小。学校不仅要处理好眼前所面临的危机，进展应急性援助，更需要考虑将来如何增强免疫力和抵抗力。所以，学校要利用危机带来的时机，从危机处理到心理重建，致力于构建完善、系统的学校危机干预体系，为以后可能发生的灾

41、难做好预防以及准备。学校应该尽快组建一个危机干预梯队第一梯队：学校行政领导；第二梯队：年级组领导和班主任；第三梯队：学校的心理团队，校医。真正有效的学校心理危机干预方案应从这三方面着手：危机发生前的预防和准备、危机发生后的心理危机处理以及心理危机干预的有效性评估。篇二：20xx年安康教育工作方案20xx年安康教育工作方案为全面贯彻落实国务院全民健身方案，大力促进单位安康教育事业安康开展，努力增强广阔机关人员的安康意识，不断进步安康程度，现制定教育局安康教育工作方案如下：一、指导思想：以党的xx大精神、三个代表以及科学开展观的重要思想为指导，坚持以人为本的工作方针，根据上级有关要求，结合单位及职

42、工的实际，着力从提升全体师生安康程度，传染性疾病防治，培养良好的安康卫生习惯着手，努力使每位师生做到每天锻炼一小时，身体安康二十年，幸福生活一辈子。二、目的和任务：努力开展安康教育，促进单位卫生工作，建立优美环境，保障全体机关人员的身体、心理安康，以效劳于社会、奉献于教育，幸福于家庭。三、内容与重点：1、全面贯彻学校安康教育评价方案。我们将结合实际经常调整和确定安康教育目的，不断改良安康教育教学方法和手段，努力完善安康教育设施，要做到有方案、有组织、有老师、有措施地开展学校安康教育及其评价工作。2、全面落实安康教育进课堂。学校要将安康教育纳入教学方案。安康教育开课率要求达100%，学生安康知识

43、知晓率达90%以上，学生安康行为形成率达85%以上。各学校安康教育工作要实现六有：即有老师、有课本、有教案、有课时、有考核、有评价。3、大力开展安康教育活动。在抓好初中安康教育的同时，开展安康知识讲座、禁毒教育、预防艾滋病教育，组织形式多样、学生喜闻乐见的安康知识征文及竞赛活动；要充分利用播送、电视、录像、宣传栏、黑板报等形式，大力开展了安康教育宣传活动，进步师生自我保健意识。继续执行中小学新生入学体检制度和学生安康档案卡，为学校全面掌握学生生长发育程度、安康程度，并有针对性开展有效的防治提供第一手的科学根据。4、积极推进教职工安康知识教育。根据创立要求，我们将安康知识纳入教职工继续教育的必修

44、内容，将安康教育应知应会140条作为教职工安康知识教育教材，做到人手一册，经常开展安康知识讲座，组织职工进展安康知识考试。对食品从业人员定期组织相关知识培训，严把食品从业人员入口关，坚决做到先培训后上岗，保证学校食品卫生平安。今年，我们将以获得的成绩为起点，再花真力气，拿真工夫，显真本领，求真效果，积极妥善处理好教育教学和创卫工作的关系，坚持两手抓，两手都不放松，争取获得教育教学和创卫工作的双丰收，为夺取我乡创立国家卫生乡镇的全面成功作出新的奉献。随着社会的开展，学校安康教育已日益成为深化开展素质教育，推进学校教育改革，全面贯彻党和国家的教育方针，实现我国教育事业开展目的的重要组成局部。中国_

45、中央关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见中要求：要通过多种方式对不同年龄层次的学生进展安康教育和指导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。中国_中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出，要加强学生的安康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰辛奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的才能。为此，特制定双石小学安康教育方案。一、安康教育的内涵、目的与任务一安康教育的内涵学校安康教育是根据学生生理、心理开展的特点，运用心理教育的方法和手段，培养学生良好心理素质，促进学生身心全面开展和素质全面进步的教育活动。二安康教育的目的学校安康教育的目的是培养学生良好的心

46、理素质和坚强的意志品质，进步学生的心理机能，开发学生的心理潜能，培养学生的创新精神和理论才能，进而促进学生身心和谐开展与整体素质的进步，形成符合现代社会要求的健全、独立的人格。三安康教育的任务1、面向全体学生，开展预防性和开展性的安康教育，培养和增强学生的安康意识和生存意识，帮助学生理解自身面临的开展任务与挑战，努力认识自我、悦纳自我、调控自我；培养他们乐于学习、擅长学习、乐于交往、擅长合作、热爱生命、热爱生活的态度和品质；进步承受挫折和适应环境的才能；以积极的态度关注和参与社会的开展，逐步形成自己的生活目的，养成健全的人格。2、建立多极学生安康监控网络，及时发现有心理问题和心理障碍的学生，给

47、予积极、有效的心理咨询与辅导，对于极少数有较重心理疾病的学生，能及时识别和转介到有关心理治疗部门，不延误其心理康复。3、强化与健全学校德育管理机构与功能，建立一只专兼职的安康教育的管理与师资队伍。4、进步全体老师的安康教育意识、知识和才能，进步全体老师的安康程度，促进老师的自我成长。二、安康教育的组织与管理一、组织机构1、由分管领导负责，建立由相关部门人员参加的3-5人的学校安康教育工作小组，由德育处详细组织施行。2、建立一支以思想品德课和班主任和少先队队干部为主体，专兼职心理辅导老师为骨干的安康教育师资队伍。另外，全体老师要共同参与安康教育。3、学校安康教育必须纳入学校工作方案，并给予必要的课时保证。二、教育管理1、教育对象：小学、幼儿园全体在校园学生。2、教育资料：心理教育资料3、学时：利用班、队、团会和其他课外活动时间，原那么上每周保证20-30分钟；幼儿园根据详细情况适当安排。三、学校安康教育的原那么、途径与方法一、教育原那么1、科学性原那么以素质教育思想为指导，以心理教育的理论为根底，根据学生身心开展的特点与规律，采用科学的方法，施行有针对性