班级活动方案最新8篇.docx

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1、班级活动方案最新8篇班级活动方案 篇一 班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用，而开展文明班级创建活动，是促进良好班风形成的有效途径。为认真贯彻落实上级精神，进一步推动德育工作首要地位的落实，推动我校良好班风、教风的形成，促进素质教育的全面实施，特制订如下实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高。通过加强班级建设，文明班级评比活动的开展，从而达到以人为本，育人兴校的目的。 二、内容任

2、务 （一）班级集体主义荣誉感强烈，极具凝聚力；班（团队）干部和学生组织在班级管理中的作用得到充分发挥。 （二）开展丰富多彩的班集体建设活动，注重教室美化和人文环境建设。学生崇尚科学，自主学习，热爱劳动，勤于实践，积极进取，开拓创新，健康向上，班级文明氛围浓烈。 （三）学生模范遵守中小学生日常行为规范胜利小学学生一日常规胜利小学学生安全公约等各项规章制度；师生关系民主和 谐，同学之间团结友爱。 （四）全面贯彻教育方针，班风学风好，精神面貌新，学生德智体美等方面得到全面发展，学科成绩和各项活动均在同类班级中处于领先位置。 三、实施办法 （一）明确目标： 1、创建目标：做文明学生、创文明班级（八好：

3、文明行为好、班风学风好、环保卫生好、团结友爱好、师生关系好、班级建设好、制度执行好、集体活动好） 2、创建口号：文明与我同行，文明从我做起。 （二）评比办法： 1、每学期开学后，对照要求对所有班级建设情况进行检查。发现问题，及时督促改进提高。 2、学年末，各班级对照要求进行自查总结。写好总结材料，整理好数据资料，。 3、，在班级自查总结基础上，对班级总结材料进行审核。根据学校实际情况，按一定比例进行校级文明班级评比并给予表彰奖励。 4、一票否决：在评比学年度及评审期间，所在班级师生出现严重违反校纪校规事件、违法犯罪事件及较大安全责任事故；班级未开展学生日常行为规范学习教育活动；体育达标率在全乡

4、镇（或全校）平均成绩以下者不得评为文明班级。 四、活动要求 “做文明学生，创文明班级”活动重在开展，各班要采取具体措施，精心安排，把开展“做文明学生，创文明班级”活动落到实处： （一）统一思想，提高认识。争创活动是构建和谐校园的主体活动，也是树立品牌、创建一流学校的重要内容，各班要统一思想，高度重视，动员全体学生积极投身创建活动。形成人人知晓、人人参与文明班级创建的良好氛围。 （二）精心组织，确保实效。创建活动要按照学校的统一部署，校要切实加强对创建工作组织，根据各班实际制定切实可行的方案和措施，精心组织实施，确保创建活动落到实处。 （三）加强监督，及时整改。各班要加强对创建活动的监督和指导，

5、针对薄弱环节，研究措施，及时整改，切实保证创建任务圆满完成。 （四）坚持以人为本，立足于提高人的素质。要把加强学生思想道德教育作为首要任务并贯穿于创建活动始终，着力提高学生素质和校园文明程度。 班级活动方案 篇二 一、活动时间：保证学生每一天室外活动1小时（大课间20分钟、每个课间10分钟。） 二、活动地点：学校操场或教学楼前空地 三、活动资料： 1、大课间： （1）做操：在指定的地点做课间操。 （2）自由活动：按指定的地点开展。（跳绳、拍皮球） 2、体育活动课。安排组织学生开展体育活动。 3、两项竞赛：跳大绳、拍皮球。 4、班级阳光体育活动项目：跳大绳、拍皮球。 四、具体措施： 1、用心准备

6、，开展好学校组办的体育类系列活动。 2、教育学生要爱护自己的身体，积极参加各种体育活动。 3、面向全体学生，培养他们的竞争意识，人人参与、个个都有自己独创潜力。 4、自选项目活动：学生根据自己的特点和爱好，自主进行活动，如跳大绳、拍皮球、丢沙包等。 5、训练学生跳的潜力。如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳等，调动学生参与的积极性。 6、训练学生扔的潜力。如：扔垒球、扔沙包等。 7、设计各种游戏，如老鹰捉小鸡、两人三足等训练学生身体的协调性和综合素质。 8、在活动中培养学生的合作潜力。 9、与体育课教学相结合，通过体育教学，教育引导学生积极参加体育活动。 班级活动方案 篇三 实施对象：小学一年级

7、创意者：XX 活动背景： 1、在现实生活中，许多原因造成了青少年学生感恩意识的缺失：家长的包办、溺爱，使一部分学生形成了以自我为中心、自私自利的不良习惯；应试教育的阴影，不少学校特别重视文化课，轻视道德品质的形成，使学生变得冷漠；在社会转型期，一些人道德观念淡化、私欲膨胀、急功近利、拜金主义等直接影响着青少年学生正确的行为习惯、道德情感和道德认知的形成。 2、中共中央提出要加强和改进青少年思想道德教育，就是赋予青少年学生法理意义上的公民素养、伦理意义上的道德底线、文化意义上的道德情怀和心灵意义上的爱的能力。贯彻意见精神，实施感恩教育，是培养学生积极乐观的生活态度，帮助学生树立社会主义荣辱观，促

8、进学生明白做人的基本道德准则，提高学生思想道德素质的有效途径。 3、青少年学生身心正处于发展形成期，抓住这一特定的教育机遇期，实施有效的班级教育活动，既是顺应教育的客观规律的需要，也是造就一代社会主义新人的必然要求。 基于这样一个背景，XX年3月至6月，我在所教一年级班级中开展“感恩教育百日行”活动，活动围绕“寻恩-知恩-报恩”系列感恩教育展开，感恩教育活动的主要内容是：孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、报效国家、保护自然。 活动过程： 一、准备阶段 1、组织准备：动员全员参与，取得家长和学校支持，制定阶段活动计划，划分活动小组。 2、物质准备：收集有关图文书籍，准备活动器材，布置集中活动的场所，

9、展示活动成果，制作荣誉奖章。 二、实施阶段 （一）第一阶段：传承文明，明恩知礼 1、阶段目标：每人能够讲述3个感恩小故事，背诵2首赞美诗，了解故事、诗歌中蕴含的情理。 2、活动重点：分组开展阅读古今中外的感恩故事、赞美诗歌活动。在班级活动时间，老师指导阅读，引导理解，组织交流。 3、激励措施：评选书本里的小精灵和班级故事大王。 4、主题活动：“寸草报春晖”班级故事会。 活动要点： （1）班会环境布置。选择入围故事中人物形象（评选出的书本里的小精灵）的图画和模型点缀环境，强化认识。 （2）故事的编排、讲述以及评点。选择古今中外具有代表性的感恩故事，主持人通过串词点明故事的含义。 （3）教师和家长

10、的示范。邀请部分学生家长和其它班级教师参加主题班会，并参与故事演讲。 （4）评选班级故事大王。采取现场打分或举手表决的方式，现场颁奖。 （5）教师总结讲话。既总结大家突出表现，又指导开展下阶段活动。 （二）第二阶段：观察生活，寻觅亲恩 1、阶段目标：每个同学能够发现身边对自己有恩情的5个人和事件，说出和自己的关系。 2、活动重点：分组开展家庭、学校、社会以及大自然的观察活动，寻觅亲恩，并作简单的观察记录。在班级活动时间，老师指导大家组织交流。关注本学期的纪念日：3月8日、3月12日、3月20日世界水日、3月21日世界森林日、4月5日、母亲节、父亲节、5月1日、5月4日、6月1日、6月5日等。

11、3、激励措施：评选孝星。 4、主题活动：“夸夸好妈妈（爸爸、老师等）”班级照片、绘画展。 活动要点： （1）照片展示。将学生自己选择的照片（或绘画）集中布置于班级中。 （2）上台夸奖。用实物投影仪将学生自己挑选的照片或图画放大展示给大家，由学生作简单介绍，夸夸所选择的人物。 （3）多媒体展示。挑选学生观察的日记、照片、绘画等结果，制成多媒体课件，配有引导性解说词，播放给大家观看。 （4）评选孝星。对上台讲述采取现场打分或举手表决的方式，现场评奖。 （5）教师总结讲话。对第二活动阶段的学生表现进行指导、评价，阐明在生活中我们要善待和回报关心、帮助我们成长的人和世界万物。 （三）第三阶段：精彩重现

12、，有恩必报 1、阶段目标：为父母和他人做3件有益的事情，明白为什么这么做，记住10个道德模范人物。 2、活动重点：分组开展“三个一”活动（制作一张谢意卡、为父母做一件事、做一次公益劳动）。在班级活动时间，学唱感恩或赞美的歌曲。 3、激励措施：评选红花少年。 4、主题活动：“星星知我心”回报亲恩班级才艺表演。 活动要点： （1）布置活动场所。将学生自己选择的道德之星姓名写在展台上。 （2）才艺表演。学生表演课本剧、生活中的技能展示、穿插文艺表演。 （3）邀请校长、优秀家长给班级红花少年颁奖。 （4）学生家长代表和教师总结讲话。评价学生一学期来的成长和进步。 三、总结阶段 1、对各活动阶段的教育活

13、动情况（包括所取得的主要成绩和存在的问题）加以全面总结。 2、评出“寻觅亲恩百日行”活动中的“标兵”，并邀请校长、优秀家长为他们颁奖。 3、提出希望，使这一教育活动持续、深入地开展下去。 活动成效： 通过历时百天的“寻恩-知恩-报恩”系列感恩教育的学习、体验和实践活动，学生能够感知父母、师长、同学、祖国的生育、培养、关爱、教育的恩情，正确认识了自己在家庭、集体、祖国中的地位与价值，增强了责任感、使命感、正义感和主人翁意识，逐步形成了自觉知恩图报、明礼守信的健康人格，推进了班级感恩文化、礼仪氛围的逐步形成。来听听孩子和家长的心声： 孩子的话 “这学期爸爸妈妈给我讲了很多中外名人孝敬长辈的故事，我

14、从他们身上学到了很多，爸爸妈妈上班很辛苦，我学着自己整理房间，整理书包，不让他们为我操心。” “爷爷奶奶夸我了，说我比以前懂事听话了，每天回家自己做作业，一有时间就和他们聊天，逗得他们哈哈笑。是啊，爸爸妈妈经常出差，要让爷爷奶奶开心呀。” “我们小队互帮互助，合办的那份爱心小报在学校橱窗里展出了。张逸的学习老上不去，我们小队每个人都帮助他，期末考试他进步了。” 家长的话 “孩子短短一学期发生了很大的变化，我们下班回家，他给我们拿来拖鞋，去爷爷奶奶家玩，还给老人家带礼物，懂事多了。” “以前他不听话，我们总是严厉地批评，孩子不理解，反而因为害怕学会了说谎，根本起不到教育的效果。自从班级开展寻觅亲

15、恩百日行活动以来，他学会了和我们沟通，还常用拼音和汉字给我们写留条，我们看了很感动，孩子体谅我们。其实教育孩子也是教育我们，这个活动真的很好，让家长和孩子一起成长，我们希望一直延续下去。” “我们的孩子变了，以前从不肯把好东西分给弟弟妹妹，现在不管有什么，总是把好的留下来给家里人，还给班上生病的同学带好吃的，爷爷送他去学校，临进校门还和爷爷说：爷爷再见，路上小心啊。很会关心人。” 确实，感恩教育活动是个多向的互动，实施过程中能起到多方面的效果。这个系列活动得到了家长和社会的支持，加上学校网站、新闻媒体的跟踪报道宣传，更使此次活动具有了普及推广的意义。 教师感悟： 感悟之一： “感恩教育百日行”

16、班级活动能够取得预期效果，我认为要遵循以下几个原则： 1、真实性原则。坚持教育活动取材真实、内容贴切、符合少儿身心特点，不做虚假教育。 2、实践性原则。坚持教育活动重亲历、重实践、重体悟。 3、激励性原则。坚持教育活动充分发挥学生自主能动性，通过过程性、总结性激励措施使活动达到预期目的。 4、趣味性原则。坚持教育活动形式丰富，符合学生身心特点，寓教于做，寓教于乐。 感悟之二： 加强青少年思想道德建设是一个长期艰巨的工作，面对新时期德育工作中的种种问题，教育者常常会感到困惑，只要我们认真学习贯彻意见精神，不断总结经验，加强研究探索、改革创新，就一定会走出困境，使德育工作再上新台阶。 XX年10月

17、 班级活动方案 篇四 一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉的约束自己的行为，在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。鉴于此，学校决定开展特色班级创建活动，从培养学生的自主意识出发，充分调动学生自主发展的能动性，发挥每个人的个性潜能，为学生设立各种班级管理岗位角色，促进学生在班级自主管理过程中自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步。 目的和意义： 1、将班级管理的主动权交给班主任和学生。 2、在结合自身情况、经过民主讨论确定

18、本班申报特色过程中，充分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性。 3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。 4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。 5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。 具体实施程序： 一、确定创建目标，申报特色。（3月1日-3月5日） 各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定。为充分调动学生的积极性和主动性，各班应重点安排好讨论环节的活动，填写申报表格（名称、口号、目标、具体措施），提请学校审批，学校将对

19、各年级以及各班的申报内容进行协调，对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议，之后各班重新调整内容确立本班特色。 附：特色班级名称（我们从“观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长”等方面确定创建目标和内容，形成创建主题） 1、观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。 2、行为活动特色：卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、间操队列特色、语言文明特色、学雷锋特色、班级活动特色、主题班会特色、社会实践活动特色等。 3、学习习惯特色：如学习常规特色、阅读特色、写作特色、朗读特色、书法特色、超前学习特色、英语特色等。 4、能力培养特色：

20、如学生自主管理特色、小干部轮换培养特色、对外交往特色班。 5、才艺特长特色：如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特色、计算机特色、球类特色等 以上内容仅供参考。 二、“特色班级”创建阶段（3月8日-6月11日） 确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将“特色班级”的创建作为班级管理工作的中心，并组织开展相关活动。在创建活动过程中达到凝聚班集体，锻炼学生的目的，同时带动整个班级向积极、自信、乐观、团结的良性轨道发展。具体创建标准： 1、班级特色项目上具有独特的管理和活动方法，形成独特风格。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。 3

21、、班级特色外显效果突出。 （注：各班级要根据本班制定的创建目标和具体措施开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。） 三、认定和评选阶段（6月14日-6月25日） （1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。（要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料） （2）成立由学校领导、教师代表组成的评审组，制定“特色班级”评选标准。参考日常检查记录，对各“特色班级”的创建情况进行评审和认定。对于组织得力，效果明显并达到评选标准的班级，将作为第一批“特色班级”进行命名。 （3）成果汇报。学校组织部分特色班级对全校学生讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。将

22、优秀班级特色建设成果，作为宣传班级特色、校园文化特色的窗口展示给全校师生。 四、表彰（6月8日-7月2日） 在毕业结业式上，对第一批获得“特色班级”命名的各班进行表彰，班主任的特色管理工作成效也将作为评优选先的依据之一。 班级活动方案 篇五 在一次巧合的机会中我们相聚在联大生化， 或许这就是缘分，缘分使我们相聚一起，或许几年后当再次看起老男孩时，我们就是里面的主人公。偶尔冷静了下来，想想自己离未来究竟有多远：还是工作？所有与这个决定相关联的一切都可能会变化，在各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗！大一，除了学习，你还收获了什么？大学四年，集体活动你能参加几次？时间不多啊，

23、很快，我们就会知道，目前最重要的就是什么？珍惜，珍惜我们之间的每一次，举行有意义的活动增进大家之间的友谊。于此，我们本着以“拉近同学情谊，丰富大学生活，完善美满人生”的主题举行一次联谊会。同时也为了舒展一下考试带来沉重的压力，尽情的放松一下，为此，我们将策划举办09302班、09303班联谊活动，为了使本次活动能够顺利的开展，现将相关事宜安排如下： 一、活动主题： 生化学院09302班、09303班联谊会 二、活动时间： 20xx年1月19日下午 三、活动目的： 为了培养同学们的感情，丰富大学集体生活，促进同学之间的交流，增强同专业同学们的友谊。 三、活动地点： 学校附近 四、活动方式： 随心

24、所欲 吃、玩、唱。 五、活动经费来源： 两班同学自付，先预收50元，交给各班班长，多退少补。 六、活动工作安排： 活动负责人：赵亚娟、童木、郑彩娇、林晨、翟梦旭、倪硕、张红伟 主要任务：负责联系活动场所，维持秩序，确保大家安全（如有需要，以小组为单位） 七、出行方式 考虑到经济问题以经济节约为原则，由班级乘坐公交车。具体路线。 八、活动具体计划 110点考完试后，10：:20在学校门口集合，10：30从学校出发 2、11:0013:00 吃饭 3、13:00-14:30 大伙在饭馆玩会游戏、聊会天 215:30到保龄球体育馆（待定） 317:00解散，自愿去唱歌的去唱歌 九、聚会要求 1、本次

25、班级联谊活动班干部必须参加，其他同学如有急事，须向班长请假。 2、负责人一定要确保大家的安全 3、本次活动要求组织者与参与者之间相互配合、相互支持，保持聚会各个环节的顺利开展。 最后 预祝：本次班级联谊会取得圆满成功！ 班级活动方案 篇六 活动目的： 1、激发学生的想象能力 2、引导学生认识到想象力的重要性 3、培养学生的想象力，进而开发学生的右脑。 辅导重点：激发想象力 辅导难点：通过本次的主题班会，培养学生想象力 活动形式：主题班会 活动时间：任意 辅导年级：初中 辅导内容与步骤： 一、想象力测试“看看你的想象力有多丰富！”（15分钟） 每个人的想象力都是非常丰富的，被称之为我国古代杰出的

26、长篇童话的西游记，其想像力达到了出神入化的境界，它所创造的一个非现实的幻想世界，是一个以想像为基本内容的神奇天地，达到了高度的艺术真实，形成了高度的艺术美，充分体现了审美想像的创造力。 安徒生在海的女儿中对“小人鱼”的美妙的想像也完全是依据“人鱼”的特点来进行合理的想像。小人鱼的上半身是人，下半身是鱼尾。它原本可以在海底王国中快快乐乐地享受三百年的荣华富贵，但她却敬慕人间的爱情生活。为了使自己获得一份人类的灵魂，她宁愿忍受无情的折磨。最后，当非要以另一个人的生命作代价才能换取她的爱情时，她毅然放弃了这唯一的道路，毁灭了自己，成全了他人，表现了她人性崇高的精神境界。在这部作品中，安徒生巧妙地利用

27、了人性与物性结合的童话幻想特点，从而使这部童话在优美绚丽的动人中表现出惊心动魄的矛盾冲突，深化了这出爱情悲剧的永恒意义。 根据下列句子所描述的情形，想一想自己是怎样的，不要再三揣摩题目的答案，因为没有正确答案，只有最符合自己的情形。 （1）你是不是经常幻想自己想知道的事情。 （2）你是不是经常想像自己的未来？ （3）当你与别人争执的时候，你是否会想像对方是怎样思考的？ （4）每当你看到一个新的事物，你是否会觉得它与你知道的某些东西有相似的地方？ （5）当你来到一个新的地方，你是否会想像自己居住在这里的情景？ （6）当你要与父母讨论一件事情的时候，你是否会先想好父母可能想到的几种想法？ （7）你

28、是否经常会有好的想法得到老师父母的夸奖？ （8）你是否经常会做出一些新颖的举动吸引同学们的眼光？ （9）每次出去玩的时候，你是否更喜欢选择不同的地方？ （10）你看电视的时候会哭吗？ （11）听鬼故事的时候，你会不会毛骨悚然？ （12）当你受到批评时，你是不是觉得自己做事总是不对的？ （13）看小说的时候，你是不是会把自己想像成故事中的某个人？ （14）和同学一起出去玩的时候，你是不是经常会有好主意？ （15）你幻想的时候是不是经常有故事情节？ （16）当你向别人讲起自己的某个经历时，会不会故意夸大其词，以便吸引别人的注意力？ （17）看卖火柴的小女孩时，你是不是觉得小女孩应该有更好的结局？

29、（18）在与一个陌生人交谈之前，你能想像自己可能会怎样与他交谈吗？ （19）当老师沉着脸走进课堂时，你能想像到老师为什么会这样吗？ （20）爸爸很晚还没回家，你是否会想像爸爸可能在做什么？ （21）你喜欢玩拼图吗？ （22）你喜欢想一些不会在自己身上发生的事情吗？ （23）你喜欢想像自己有一天成为心目中的人物吗？ （24）你会自己把歌词改成自己喜欢的词吗？ （25）你是不是经常会回想别人与你聊过的事情？ 评分标准： 答“是”记1分，答“否”不记分。如果你的得分在08分，这说明你的想像力不太好，你似乎一点也不能进入想像的世界，是一个比较实际的人；如果你的得分在917分，说明你的有一定的想像力，你

30、能够站在别人的立场上去思考问题，但是你却经常把想像认为是一种空想，尽力想要避免想像；如果你的得分在18分以上，说明你的想像力非常出色，具有一定的艺术天赋，但是，有时候容易想像过于丰富，从而导致对外界事物过于敏感。 培养想像力要加强想像训练。比如，经常想像自己的未来会怎样；经常想像如果别人的事情发生在自己身上会怎么样；经常想像自己有了孩子后，怎样来管教孩子；经常想像自己曾经去过的地方，回忆一些美好的事物；经常想像以前的一些同学和朋友；经常想像一下社会会怎样发展等等，想像训练可以使人产生积极的心理变化，增强人的心理承受力，提高自信心，戒除不良习惯，产生良好的心理状态。 想像训练还可以达到调节精神、

31、愉悦身心的目的。比如想像蔚蓝的天空，使人胸襟开阔、宁静爽朗；想像蓝天与草原，令人心旷神怡、舒畅豪放；想像白云，有轻舒安逸之感；想像七彩霞光，给人以温暖、安宁和美好的联想；想像青山幽谷，使人神清气爽；想像长江黄河，令人神情激荡，促人奋进通过经常性的想像，你的想像能力在不知不觉中就会有所提高。 二、不要忽视我们的想象力。（30分钟） 1、问题：没有了想象，我们的生活会怎样？ 想象力的定义 【想象力】 编辑本段 想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。在创造性想象中，你运用你的想象力去创造你希望去实现的一件事物的清晰形象，接着，你继续不断地把注意力集中在这个思想或画面上，给予它以肯定性的能量

32、，直到最后它成为客观的现实。想象力的伟大是我们人类，能比其他物种优秀的根本原因。因为有想象力，我们才能创造发明，发现新的事物定理。如果没有想象力我们人类将不会有任何发展与进步。爱因 斯坦之所能发现相对论，就是因为他能经常保持童真的想象力。牛顿能从苹果落地，而想象到万有引力这一个科学的重大发现都是因为有了想象力。 有趣的故事： “我们的想象力多亏了火” 根据现科学推论人类最早的想象力原于火，我们的祖先曾经过着和动物一样的生活茹毛饮血的生活食物都是生吃。一次闪电产生森林大火烧死了很多动物，我们祖先也跑出来也有部分烧死在森林里面。因为肚子实在太饿只有拿那些烧熟的以死亡的动物来吃。发现很好吃，煮熟的食

33、物能让人体更好的吸收营养另一方面动物体内的寄生虫也因为火的作用而杀死从而减少人类疾病的发生。食物的吸收产生大脑含量的增加，看着跳动的火苗就开始七想八想的，想怎么样把火保持下来。想怎么样利用火取暖。想怎么利用火。就能开始想象很多东西，渐渐就通过想系力创造文字、语言、科技。发明一些新的事物。火烧过食物使人类体能增加，其他都动物都是很怕火的我们利用火战胜的很多动物。能力的增加就开始对未知事物很感兴趣，就开始探索之路。 活动一：奇思妙想 1、请问同学们有没有过新奇而怪异的想法？是什么？说出来大家一起分享。 2、要怎样去实现它，有可能实现吗？ 活动二：缺乏想象力怎么办？ 1、想想我们是不是太在意日常生活

34、常规的规范？ 2、要热爱生活，并有自己打破现在生活的积极愿望 3、要相信世界上“一切皆有可能” 4、每一件事情都有N中不同的处理方法，尝试想想，会很有趣。 5、要重视自己个人独特的想法，感受。 活动三：有趣的图片欣赏 课后活动 尝试用不同以前的视觉对待自己的生活，关注有创意的一切事物 班级活动方案 篇七 一、 主题的提出 诚信是快乐的、诚信更是可贵的，诚信是一个民族的传统美德，一个人拥有了诚信就等于拥有了一大笔财富。那么我们小学生应该怎样做到诚信呢？ 为了让诚信扎根于孩子心田，我们班开展一次畅谈“我与诚信”主题班会活动。 二、 活动目的 让学生在畅谈“我与诚信”的过程中，逐步了解诚信，感悟诚信

35、，做一个真正诚信人。 三、 活动准备 在活动前一周，我让同学们搜集有关诚信的故事、寓言以及亲身体验的感受等资料。由于我们地处偏远的农村学校，学生所能搜集、查阅的资料少，这一特殊情况。要求学生回忆、搜集发生在自己身边有关诚信的事，搜集好后小组讨论，准备发言。 四、活动形式 形式：可采用故事演讲、朗诵、谈感受等形式。学生自由选择，并将学生分成两个队竞赛。 五、活动过程 主持人： 同学们，诚信对我们太重要了。一个人如果失去了诚信，那他就会失去朋友；而失去朋友就等于失去了一切；为了更好理解诚信，今天我们共同畅谈诚信吧！用自己喜欢的方式谈。哪一队先来？ 红花队的一个同学站起来讲起狼来了的故事，虽然这个故

36、事大家都很熟悉，但今天同学们讲起来、听起来却别有滋味。 红花队的另一名同学迫不及待的站起来说：“我听了这个故事，明白了撒谎、骗人的人最后会害了自己。我们可不能撒谎。” 苹果队的同学跃跃欲试，爱看故事的杨飞飞同学冲上讲台，绘声绘色的讲起了金斧子和银斧子的故事。 主持人： 刚才两队都讲了自己搜集到有关诚信的故事，非常精彩，各加10分，比赛继续。 这次苹果队先谈，一个大胆的孩子站起来讲起了自己的故事：一次，我没有完成作业，当组长问我的时候，我撒谎说：“做好的可是不见了。其实，我说谎的时候，心里忐忑不安，挺难受，直到补上后才平静下来。我以后再以不能撒谎了。” 红花队的同学也有不少体验和感受，梁译文同学

37、滔滔不绝的讲起了自己的故事：一次，我向奶奶要一元钱买笔记本，可奶奶没有零钱，只有5元，我见奶奶不愿意给我，我连忙说：“奶奶，我拿去买，剩余的钱我一定给你拿回来。”当我拿着剩余的钱，看到心爱的玩具，却忘了自己的承诺，买了玩具。回家奶奶问起，我支支吾吾的回答她，钱被我弄丢了，说完还哭了起来了。奶奶以为我真的弄丢了，安慰我说：“丢了就丢了，哭什么。”现在想想自己欺骗了年迈的、慈祥的、又疼爱我的奶奶，我的心像被什么刺了一下，同学们请相信我，今后一定不会再欺骗了。 红花队和苹果队的同学热情高涨，激情饱满的畅谈着，比分咬得紧紧的，最后在一曲一分钱歌声中结束了这次主题班会课。 六、活动反思 同学们，声情并茂

38、的畅谈，让我这个“旁观者”班主任感到欣慰。同学们对诚信有如此深的领悟。可是，诚信说一说容易，做起来难，如何让同学们把诚信扎根心田，做一个真正诚信人呢？ 还得把这次主题班会活动延伸到课外的生活、学习中去，并将坚持组织开展学诚信、守诚信，实践诚信活动。 班级活动方案 篇八 一、指导思想： 1.让学生通过各种方式了解圣诞节的文化背景，了解西方国家的风俗习惯，切身感受西方文化，开展系列“快乐圣诞”活动。 2.创设浓浓的圣诞节氛围，调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，拓宽英语学习的途径与方式，从而将学生知晓的有关圣诞节知识得以传播。 二、活动主题： Merry Christmas! Hap

39、py time! (快乐圣诞！ 快乐生活！) 三、活动时间： 20xx年12月19日12月23日 四、活动目标： 1.了解西方圣诞的由来和习俗，如圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物、圣诞歌曲、西方庆祝圣诞情况等，培养学生的国际文化意识。 2.通过英语活动，培养学生学习英语兴趣，和勇于自我展示、自信大方的品质。 五、活动准备： 班级圣诞布置（班主任）； 校园宣传布置，学校大厅布置，相关奖状、横幅等（总务处）； 音乐、ppt、发言稿、节目筹划等（英语组）。 六、活动具体安排： （一）创设学校视听结合之圣诞氛围（12月19日前完成） 1.发动学生布置学校与教室，教学楼门厅内放置一棵大型圣诞树，由学生装扮圣诞

40、树。（12月21-22日完成） 2.利用周一升旗时间介绍圣诞节的由来及圣诞习俗。（12月19日） 3.午间休息时间，播放圣诞歌曲。（12月1923日） 4.英语教师在近期课堂中教授一些有关圣诞的祝福语、简单词汇，学唱圣诞歌曲。 （二）动手创作感受圣诞之DIY（12月19日前完成） 1.三年级 DIY 圣诞帽 2.四年级 DIY 圣诞袜 3.五年级 DIY 圣诞卡（大小适中，造型多样，贺卡上要写上英文祝福语） 4.六年级 DIY 圣诞报（4K大小，图文结合，文字以英文为主） 备注：各班根据学校布置的内容在班级内开展圣诞DIY活动，评选出最优秀的五件作品于12月19日上交学校英语组，参与校级评比。 （三）圣诞嘉年华展示活动（12月23日下午1：00开始） 1.圣诞DIY作品秀 2.快乐圣诞嘉年华 （1）节目内容：英文歌亲子唱、英语Cospaly走秀、英语歌谣、英语课本剧、英语歌曲串烧、英语故事、英语趣配音等。 （2）现场气氛：唱圣诞歌、圣诞老人派发礼物、兔子舞等互动。 （3）演出服装：当天下午全校所有男生戴圣诞帽，女生戴鹿角发箍，班主任组织家委会自行购买；演出服饰各节目负责人提前准备。 七、活动负责人 本次活动领导：胡飞英 具体分管领导：陈燕平 具体负责人： 总协调） （英语嘉年华活动策划） （节目排练）26