班主任培训心得体会与收获（7篇）.docx

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1、班主任培训心得体会与收获（7篇）班主任培训心得体会与收获精选篇1 4月15日到5月25日，我校结合这次县进行了第四届中学校班主任基本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场答辩和实践操作三部分，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中沟通，在沟通中提高，不仅开阔了视野，而且把握了许多理论学问，收获颇丰。 一、自主学习：品尝教育精髓的养分大餐 理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校内网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，提高了熟识，看准了形势。及教育学院名教授、名

2、校长、名班主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与答辩。经过这一轮的学习，不仅把握了大量的教育理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育实践结合起来了。 二、实践培训：感受先进前沿的德育魅力 在这四个星期的预备竞赛的时间里，他们广泛地吸取了许多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好氛围，也曾有组织地争辩过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比较轻松、思辩的氛围中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。主要感受有四： 一、全新的教育理念是学校进展的生命所在; 二、

3、老师的人格魅力是学校德育的灵魂; 三、德育需要建立在人本主义思想基础之上; 四、德育的落实需要接受各种有效的教育途径。 三、学术沙龙：呈现自我风采，碰撞思维火花 对于培训班上组织的全部的活动，他们都乐观参加，擅长抓住每一个能够发言的机会。5月25日下午，我们为这些骨干老师组织了学术沙龙活动。借此机会在德育骨干培训班上和大家沟通了我的班主任观这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观，利用现场抽签答辩的形式进行了班级偶发大事案例答辩。这一次培训中，又有一批新的德育骨干老师不断地战胜自我，体验到了飞行的欢快。 同是德育工作者，同是具有相当水平的老师汇聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育

4、骨干培训班的老师，都是精英，所以每个人都有自己不寻常的一面，或是特别勤奋，或是布满着才智，或是具有丰富的教育阅历。在由这样的个体组成的群体中，大家相互学习，相互沟通，共同提高。总之，这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识，还有力气以及人与人之间的友情。 班主任培训心得体会与收获精选篇2 5月24日我有幸参加了澄江县中学校德育工作研讨暨班主任培训活动，我是一名从教多年的老老师，每年都依据自己的老教法、老阅历组织教学、管理班级。虽然也取得了一些成果，但重学问轻力气，重灌输轻启发，只要求同学听懂记牢，正确再现，不留意让同学了解学问的形成过程，至于制造力气的培育更是无从谈起。雨果先生曾经说过这样一句话：

5、“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很宠爱。通过参加这次中学校德育工作研讨暨班主任培训活动，更觉得这句话有道理。虽然这次培训只有短短的两个多小时的时间，但感受颇深。参与主讲的各位老师充分利用多媒体，图文并茂地从同学文明礼仪、心理健康指导到校内欺凌等不同角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上 受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!通过这次学习，使我熟识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、提高自身素养，努力充实自己 想在当代社会做一个合格的学校班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和专业力气。向书本去学，学习新

6、的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;做中学、学中做，人们常说老师要给同学一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、用人格去影响同学 不管什么老师，你的言行举止对同学总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、准备作用。假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学鄙视，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：同学退步了，送上一

7、句鼓舞的话;同学学习遇到困难，就赐予急躁的关怀与辅导;对缺少家庭温和的同学，给他送去爱惜的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。 三、用真心去爱同学。 老师和同学是公正的，是可以谈心的伴侣，而不应当居高临下，有一种高高在上之感。教育过程是民主的，互动的，和谐的，而不是专制的，老师应以一颗慈母般的心去接近、爱惜同学。人无完人，老师要擅长发觉同学的闪光点，使每个同学都能够熟识到自己的价值，能够在集体中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行，无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实同学的主体地位，立足同学，老师不要越俎代庖。用爱感人，谁爱孩子，孩子就会爱他，只

8、有用爱才能教育孩子。老师要擅长接近孩子，爱惜和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。老师不仅仅是把学问传授给同学，也不仅仅是让同学狡猾听话，更重要的是理解同学，疼惜同学。 四、为同学营造宽松和谐的魅力班级 班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢快成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢快。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆

9、人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢快。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。 有人说：“不变的老师，流水的同

10、学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 五、建立良好的师生关系 作为班主任，最重要的一点，那就是对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个同学。对于有生理或心理残疾的同学应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替同学着想。在教育同学的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与同学同龄时的行为与想法;正确把握同学行为的性质，分清是有意

11、的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于同学的健康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害同学。在课余时间，走到同学中，到同学休息的课间中去，到宿舍中去，到同学食堂去与同学公正沟通，营造一种公正气氛，让师生关系更加融洽。 六、组建和培育好班干部队 要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理力气强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花确定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简洁多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的力气、责任、义务以及所赐予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学

12、举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有确定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。 七、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教育管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和同学家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进行家访等

13、。 通过此次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有乐观向上的愿望与动力，我们应当放下架子，奇异地孩子沟通沟通，了解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对孩子精神世界的理解力气。总之，做一名班主任，就要做到“教同学一天，想同学一生”这样才能把工作做得更好。我要将这次培训学到的阅历、方法运用于自己的工作实践中去，不断的学习和进步，正如一句话所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育的路是漫长的，我将在这条道路中，用自己的爱心、责任心、急躁、细心和童心去迎接教育中的每一个挑战，力争做一个同学宠爱，家长满意，教育上称职的优秀老师。 班主任培训心得体

14、会与收获精选篇3 通过此次班主任工作的培训，给我以深刻的启发，特别对暂差生的教育引导让我感受颇多，让我受益匪浅。结合培训及目前自己的班主任工作，感觉需要提高的，需要改进的地方还很多。 当好高中班主任不简洁，特别是职业高中的班主任。上了高中，由于身心的快速进展，这些步入青年初期的同学的独立心理、批判心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再确定听从老师的命令，你也不行能再像学校那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多变化，不易把握，可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地

15、向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来确定的难度。我觉得要实现暂差生“以失败者来，以胜利者走”，班主任要做的工作的确要先摆正心态，用心沟通，长期引导。 1.摆正心态，调整师生位置。 在日常的班主任管理中，老师多以“我”为中心去要求同学，容不得同学的半点违反。而今日，同学要求老师抛弃“警察形象”。我们经常板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，的确应当放下架子，与同学公正对待。要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓舞他们、关怀他们，做他们的良师益友。让他们感受到我们的鼓舞你的笑，我们的敬重，从而放快乐扉，接受我们，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要留意培育

16、和建立师生之间相互信任、相互敬重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不卑视、不放弃，以更多的理解和敬重来感化他们。 2.捕获教育时机，让后进生品尝成功的喜悦。 的确，转化后进生的重要的一环，就是用心转换他们在集体中的地位和角色。我班有位同学杨同学，在学校是就经常违反纪律，不完成作业，与老师“针锋相对”，“寸步不让”，属“屡教不改者”，与老师“闹僵了”。于是，在新生开学的第一天，就找这位同学进行了一次谈话，向他表明：“老师只留意你的现在，假如以前有一些不良习惯，希望你慢慢改掉，不断进步，老师信任你确定能成为一名了不起的同学。”在以后的日子里，也不断地去挖掘他的优点，根椐他的爱好特长，进行

17、引导，敬重他的共性进展。在他做了一点好事哪怕是一次作业的进步，都不失时机地“趁热打铁”给确定和表扬，由于他在新的学习环境里得到了不断的鼓舞，使他对班工作、学习的热忱有了极大的提高。 3.加强心理疏导。 这一点我在班主任工作中，特别是对后进生的教育管理中也深有体会。要抓住他们的特殊心理，努力作好心理疏导工作，否则很简洁让他们产生反感心情。一方面，走不到他们心理去;另一方面，他们也不能理解你“和善”的初衷，让他们熟识自己的价值，与全班同学一块努力进步。 班主任培训心得体会与收获精选篇4 这次的班主任培训使我感受颇多，班主任工作是一项系统而重要的工作。下面我就谈一下我对本次培训的体会。 一、用爱心对

18、待每一个同学。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱惜和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。争论同学是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 二、建立良好的班级管理组织 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部准备的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能慢慢从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力气。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表

19、扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关怀小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教育他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班同学对各个班干部的工作力气进行评价，使全班每个同学都参与本班管理工作。

20、准时进行批判与自我批判，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。 三、意识到班主任要不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。 1、提高自身素养重要方法就应当是努力学习。 常常听到我的同行们在说这样一句话：教了这么多年，就没见过像现在这样的同学。其实这话也是有确定道理的，由于现在的同学的确与原来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。老师只用简洁的说教去规范同学，同学是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、同学观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和敬重。要学习教育改革的新

21、理念，用最新的教育理论武装自己;，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和爱好爱好;要学习借鉴他人的阅历，他山之石，可以攻玉，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。 2、提高自身素养要擅长提炼总结。有人说：班主任是教育艺术家，而不是工匠。在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 总之，这次

22、班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事业做贡献。 班主任培训心得体会与收获精选篇5 在学校的支配下，我参加班主任杂志社主办的班主任培训。我有幸倾听了李镇西老师的讲座做一个富有才智的班主任。 李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。但是听他的讲座感觉他就是一位和气可亲的老师。虽然有那么多的光环照耀着他，但是他却那么朴实无华，那么平易近人。 在听报告的过程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼泪

23、欲冲出眼眶。我想其他的老师也和我一样，心灵受着震撼。印象最深的就是李老师对教育契机的捕获，敏锐而又精确。同时也擅于引导同学集体的自我教育。把每一次的突发大事都当做是教育契机。早恋、失窃，那么多让老师头疼的问题，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老师的聪慧和睿智，同时也是一个那么有心，有情，有义的好老师。李老师说：“教育比清查更重要，但是这个教育确定要自然，而且震撼人心。让教育也布满浪漫的气息。”当然，追求教育的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教育境界。是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。 李镇西说“优秀的班主任，应当具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱

24、心使我们能“把整个心灵献给孩子”(苏霍姆林斯基)，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的将来于社会的将来培育出“追求真理的真人”(陶行知)。同时，优秀的班主任还应当是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上(而不仅仅是单纯的道德上)制服同学的心，并给他们以乐观的影响;思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀同学思考的火炬;心理学家，能够使我们不知不觉走进同学的心灵，同时让同学不知不觉向我们打欢乐灵的大门”。 李老师的讲座中多次提到“让人们因我的存在而感到幸福”，“我认为，素养教育坚决不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种布满情

25、感的教育，同样，班主任工作也不仅仅是一种技巧的呈现，而首先是教育者爱心的充分体现，是“心心相印的活动”。“离开了情感，一切教育都无从谈起。”我被李镇西博士的教育情怀深深的折服了，我反省自己，我从教这么多年来我对同学的依恋之情毕竟有过几回?我对孩子们的爱心毕竟付出过多少?我觉得我收获了从教以来最好果实!他能督促我该用怎样的心态乐观地面对自己的工作! 培训会早已结束，但李镇西老师所讲过的每一个故事，每一件事情，每一句话，都照旧在我的耳边回响。“让人们因我的存在而感到幸福”、“把难题当课题是最好的教育科研”“人需要庄重地回眸”，咀嚼着他的每一句话，与其说他的报告精彩，不如说是他的教育人生更精彩。假如

26、我们每一位老师都能做到像他一样，那么我们的教育人生确定也会精彩，确定也会很幸福;假如我们也能像他一样与同学肝胆相照，让爱象春天一样沐浴滋润着每一个孩子，那么我们的同学确定也会在阳光雨露的滋润下健康成长。 通过班主任培训，使我更加明确了新时期的学校班主任需要完善开放的专业素养。其中包括：缜密有方的组织管理力气、驾轻就熟的教育教学力气、机智灵敏的教育应变力气、广泛灵敏的交往协调力气、深刻敏锐地观看分析力气、冷静冷静的自我把握力气、生动艺术的语言表达力气、勤于反思的教育科研力气、乐观有效的自我调适力气。这九方面的力气假如增加了，会在同学心目中树立起无言的威信。 无论听什么样的报告，都不会教给你一个统

27、一的方法来管理和教育自己班级的同学。这需要自己真正用心的琢磨与思考。针对自己班级的特点，同学的具体状况，来对症下药。我们要把怎样三年的时间，留给孩子们将来的记忆?我在深深的思考着感谢教育局领导和进修学校的领导给了我们一次深化学习与思考的机会，或许我们还不够优秀。但是我们会不断的努力，像李老师学习，像其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。让自己的教育之花绽放的更加绚丽多彩! 班主任培训心得体会与收获精选篇6 不知不觉，我已经陪着孩子度过两个暑假里。今年是我们相处的最终一年，也是他们在学校阶段的最终一年。 记得我刚接手他们时，信念满满的告知自己。我确定到把他们带到毕业。同办公室的前辈们却笑笑说：“

28、小高，你现在还年轻。没经受过，等你教完六班级。确定不会再这样说了。”听完他们的话，我心里还挺郁闷的。六班级有那么恐怖吗?今年，我如愿以偿的踏进了六班级教室。暑假里，我就做好了应付各种事情的预备。谁知，刚开学，同学就给我来一场震撼教育。 记得开学那天，我兴冲冲的进了教室，问孩子：“同学们，我们已经六班级了。你有什么想法?。同学们纷纷把心里话表达出来。我是学校的老大了，我可以横着走。看谁不顺眼就教育一下。我听完之后，直接傻了。这是我一手教出来的同学吗?回办公室，我跟其他老师沟通时，他们说，这是正常，由于这是他们的年龄段准备的。听完之后，我开头烦反思了很多。或许是，我跟孩子们太生疏。生疏到我已经忘了

29、，他们已经长大了，很多孩子现在已经到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他们。作为班主任的我，需要学习了。 上周的班主任培训，对我来说，就是一场准时雨。牟老师教会了我如何跟同学有效沟通。作为青春期的同学，心思比较敏感。自尊心比较强。假如不能把握确定的沟通技巧及灵敏的语言，会造成无效的沟通。在与同学的交往中不仅要进行有效的沟通还要学会倾听。在与同学沟通时不污辱的表达你心中的生气。实行吸引同学的方法，让同学乐观地协作自己的工作。并且关怀班里的特殊同学，撕掉身上的标签。在讲座了，牟老师不仅告知我们如何跟同学沟通，还交给我们如何跟家长沟通。任何时候谈话时，都要照看家长的心情和感受。由于当家长在教育孩

30、子产生困惑时，心里和着急，会焦虑，会自责。假如我们的语言过激，不仅不能产生效果，还会激起家长与老师的冲突。当家长有困惑时，也不要简洁直接的给家长建议和忠告。 穆老师的一番话，让我受益匪浅，面对着这群有着特殊身份的小大人，我们必需了解他们的心理特点。并且会依据他们的特点进行有效的沟通。 在会议的最终，王书记跟我们沟通了班主任现在所面临的问题。并给我们提出了建议。丰富自己的素养，培育自己的各项力气。并且要学会学习，不要让自己处于电量低的状态。在管理班级时，要学会组织各种战役。并且学会利用各种资源。教会了我们如何做一个欢快的老师。 此次培训，让我学会了很多。让我看到了自己工作中的不足。也让我学会了更

31、好的班主任工作策略。面对具体细致、琐粹繁杂、艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观负责、认得的工作态度去做好。实践出真知。我信任本次培训对我今后的班主任工作确定会有很大关怀。我将连续努力学习，更好的投入到工作中去。 班主任培训心得体会与收获精选篇7 为期_天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新熟识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。 通过这次学习，使我熟识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要做有职责心班主任 老师肩负着即教

32、书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我熟识到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学。才能做到对同学的关怀，体现出班主任的职责心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务，对同学共性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着同

33、学的价值和评价。因此作为班主任，首先得宠爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。 “学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。” 总的来说，我期望我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待

34、、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。 四、做正确评价，鼓舞同学的班主任 老师经常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 五、作为班主任

35、要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，宝贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。 总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对同学全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。18