2023年上海杨浦区高三二模试卷(附答案).docx

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1、杨浦区2023学年度其次学期高三年级模拟质量调研语文学科试卷（答案做在答题卡上）（满分150分钟，时间150分钟） 2023年4月一、积累运用（10分）1、按要求填空。（5分）（1），长安不见使人愁。（李白登金陵凤凰台）（2） ,尽西风，季鹰归未。（辛弃疾水龙吟-）（3）韩愈在师说中客观的指出弟子不肯定不及老师，老师也不肯定比弟子贤能，其缘 由在于“, 【考点】默写，中学必背古诗文【解析】略【答案】1、总为浮云能蔽日2、休说妒鱼堪脍 登建康赏心亭3、闻道有先后 术业有 专攻2、按要求选择。（5分）（1）同学们在毕业二十年后聚会，各自事业有成，班主任想要用一句古诗词来表达此刻的 喜悦激烈的心情，

2、恰当的一句是（）。A、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。B、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C、江山代有才人出，各领风骚数百年。D、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。【考点】课外文学常识积累。【解析】从语境来推断，班主任应当是想感慨学生很精彩，比他自己都还优秀，是赞学生, 所以选A【答案】A（2）填入下面语段空白处的语句，最恰当的是（）?这在很多人看来是一个不行理喻，甚至有点蠢的问题，但却 是我们必需弄明白的问题。电影是人类历史上最宏大的独创之一，自然有其独特的魅力所在。 可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧也不能被我们遗忘，因为其生动的现场总是充溢了震 撼人心的力气，让我们站在生活之上俯瞰生活。A

3、、有了戏剧，为什么会出现电影这项独创B、有了电影，为什么人们还须要看戏剧电影和戏剧C、哪一种艺术形式最终会恒久被人牢记D、电影和戏剧对于我们日常生活的意义原委在哪里？【考点】语境推断【解析】由这“可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧也不能被我们遗忘”，可推断，问的 是，戏剧和电影的问题，选B比较合适。【答案】B二、阅读（70分）（三）写作（70分）26.世上没有移山的方法，唯一能变更我们和山的距离的途径是山不过来我过去，人们可以 持有这样的看法，变更可以变更的一切，适应不能变更的一切。依据以上的材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要透露个人相关信息。【考点】

4、写作实力的考查。【解析】世界上有太多我们无法变更的事，我们所必需去面对，我们不能都做愚公，面对无 法选择的事，我们能做的，只能是接受。【答案】变更能变更的，接受不能变更的世界每天都在变，我们可以执着与这种变更，但是，我们也要醒悟的相识到，有很多事 情是我们无法变更的。题记记得有一句很哲理的话：这个世界你无法变更，但是，你可以变更自己。人生之中，有 很多事情是我们无法阻挡，无法变更的，无奈中，我们只能变更自己。这就是顺其自然，切 不行逆势而上，学会适应。如若非要变更，那吃亏的只能是你自己。因为，在我们不具备这 种实力的时候，我们只能顺应潮流，而变更自己。环境造就人，我深信，并且也懂得，身在一个环

5、境之中，变更的只有自己。当一个农村 的孩子，在一个艰苦的环境里，假如让他去变更环境，那是不行能的，但是，他可以通过自 己的努力学习，用学问变更自己的人生。假如不变更自己，那也就只能接受现实了。人生之中，过去的时间里，我们有很多懊悔的，缺憾的事情，但是，我们都已经无法变 更。那么，能变更的是什么呢？只能是变更现在的自己。让过去的一切都过去，如今能做的， 只能是尽自己的最大努力，去弥补，去完善，以至于让人生尽可能圆满。人生很多时候，当一切都成为既定事实的时候，我们已经变更不了什么了，须要我们做 的，也就是变更自己的心态，去接受，去适应，给自己一个劝慰的心情，免得徒生苦恼。 有些时候，在自己人生的道

6、路上，有很多不行限制的因素，面对这些因素，我们可以苦痛， 可以悲伤,但是最终妥协的或许还是我们自己，现实告知我们：当我们变更不了什么的时候， 还是只能让自己去接受了。那么，对于能变更的我们如何去变更呢？归根结底，还是变更自己。当我们变更不了阴霾天气的时候，我们可以变更自己的心情，让好的心情去感染坏的天 气，而让自己感到一点精神上的舒适。当我们变更不了别人的看法的时候，我们可以变更自 己的对别人的看法，不埋怨，不怨恨，不让别人影响到自己的心情，而做个欢乐的自己。 当我们没有漂亮容颜的时候，而又得不到变更的时候，我们可以变更表情，让自己多些微笑， 多些和善的表情，那么自己也一样是漂亮可爱的。当我们

7、不华蜜的时候，看看别人的华蜜， 给他们祝愿，用他们的欢乐影响自己，从而鼓起志气追求自己的华蜜。当我们在一条路上走 不通的时候，不妨换一条思路去走，虽然，路上风景不同，但是，我们的收获也会不同的， 这就是接受现实，而变更自己。至丁变更能变更的，也就是用我们的自信和努力，矜持不懈，主动应对。虽然，有时候 我们也能变更世态的发展，但是，你所能变更的，取决于你所在的位置。一个皇帝或许能变 更历史，但是他变更不了后人的评判；一个百姓能变更自身的价值，却不能改写历史的一字 一句，尽自己所能去变更能变更的，去接受不能变更的。很多的阅历告知我们：当我们面对无法变更的时候，不妨去变更自己，心态变更了，那 么你的

8、人生就会有所不同。至于变于不变，其实，变与不变都在我们心里，我们不要再去埋 怨环境，埋怨世界了，从现在起先变更自己心态，变更能变更的事物，接受不能变更的环境 和世界。把不能变更的环境和世界交予时间去处理，因为，这个是我们限制不了的过程。 在将来的岁月里，我们做如何变更？首先要看看自己的环境，自己的世界，然后在可控范围 内，接受现实，尝试着变更自己，或许，你会有不一样的人生。（一）阅读下文，完成第3-7题。（15分）任何文字都是为了满意交际须要，适应口语发展而创建出来的。汉字也不例外，汉字 是语言符号，是文化传播的媒介，这是汉字的基本功能。但同时又是一种生命符号。汉字最 早叫文，顾炎武说：“春秋

9、以上言文不言字。”汉字一种具有显明感性特征的视觉符号。在六 书所述的前四种造字方法中，象形是它的基础。汉字由象形文字发展而来。我们说汉字是一种生命符号，与这种象形特征有亲密关系。 拼音文字是以人所创建的一批抽象代码的组合，去记录语言、传播文化，而以象形文字为基 础的汉字则与之不同。汉字符号的创建是本乎自然，像其物宜的产物。传闻汉字是一位叫仓 颉的人，仰以现象于天，俯以观法于地，近取诸身，远取诸物，观鸟兽之迹，于是创建了文 字。汉字的象形可以说是人间的万物万事的一种抽象符号，包含人们的道德生活、宗教生活、 现实生活和审美生活等内容。汉字的形式本身就是一种生命体，进化和简化的形式是对自然 万物的概

10、括。在这种概括中体现了人们的宇宙人生看法，也在形式美感的构造中，包含着人 们的审美看法。汉字作为一种生命符号，对中国艺术的精神、生命精神和审美精神产生了重 要影响。汉字是具有剧烈的感性特征的象形文字。象形符号不是“指谓”世界，而是“显示” 世界，将客观世界凝固进象形的符号中，不去割裂自然的内在生命，而是力求爱护自然生命 的原初状态。这种现象不仅来自于客观对象，而且又经过人的心灵过滤，融进了人类对宇宙 人生的看法，体现了深厚的生命情调。汉字中春用了人们在详细生活中的生命体脸。汉字中 包含着汉民族早期的大量文化信息。如寒冷在汉字中常和忧患、苦痛、凄怆等联系在一起， 求冷既是一种自然状态，又是一种心

11、理状态。（）又如秋在古代总是和愁联系起来，所谓“悲者，秋之为气也”，“自古逢秋悲寂寥”，生理感受和心 理感受融为一体。语言中所包含的寒冷体现凄怆的处理方法，就受到这种文化原型的影响。大而言之，汉字的创建和运用中常遵循一种内在原则。这些原则不是六书和字义引申 的方法，更是人们相识世界的方式，其中蕴含着中国人的生命感觉。汉字是以线条为基础的符号。汉字之所以由书写符号上升为一种艺术，都与此符号的 特点有关，汉字符号因其独特的造型特征，所以具有表现生命的功能。汉字，一向以形态的 丰富和困难性著称于世。书法艺术干脆得之于汉字形体之便而创建起来。汉字能从书写符号 上升为艺术，主要源于其线条的魅力。书法将汉

12、字线条的表现力进行发掘，使其成为一种表 现生命的形式。汉字线条变更是组合中的变更，字形有各种不同的组合形式，但组成这一形 式的线条是确定的。书法则通过墨的干湿浓淡和线条运动的疾徐涩畅等协作，将汉字线条的 外部变更变成内部变更，如一横，在汉字中是一种书体，只有一种写法，而在书法中，却有 多数中写法，它和每个书家的气质、心情深相韵和。我们知道线条有很强的表现力，书法给 予线条无限多样的变更，从而能够表现丰富的生命体脸，将具有潜在艺术气质的汉字变成真 正的艺术品。汉字潜在的艺术表现力还影响到绘画篆刻艺术。在绘画艺术中，书画同源是一影响力 很广的观点，中国画以强调线条而著称，被有的西方学者成为线条主义

13、，线条的突出地位部 分就是来源于书画同源的影喻。汉字与中国艺术的特别因缘，强化了中国艺术重象的传统。3 .第段中引用顾炎武的话，其作用是。（3 分）【考点】分析词、句、段在文中的作用。【解析 1引用名人名言的作用，留意效果词不要漏。【答案】强调、有劝服力、应证了 1分；汉字以象为本（象形是它的基础或汉字是一种有显明感性特征的视觉符号均可)1分；有许久的历史渊源1分。(3分)4 .说明第段中加点词“凝固”在文中的含义。(2分)【考点】理解词语、句子在文中的意思。【解析】联系语境分析，词性要体现出来。【答案】以象形为基础的汉字(具有剧烈感性特征象形文字)1分；体现并保存(或体现、包含)了人们的生命

14、体验1分。(2分)5 .第段()处，句子排列依次正确的一项是()(3分)(1)它所瞩目的就是人心与自然的同态对应关系，反应了人们真实的生命感受。(2)气候的冷暖本与人心的苦乐没有多大关系，但是汉民族长期以来有寒冷生悲的心理习 惯。(3)在语言阐释中，寒谓之沧也谓之凄，都是自然界的寒冷，而沧之于怆、凄之于t妻，都 是声义同源。(4)礼记祭义：“霜露既降，君子履也。必有凄怆之心，非有寒之谓也。”A. (3) (5) (2) (4) (1)B. (4) (1) (5) (3) (2)C. (3) (2) (5) (1) (4)I). (4) (5) (3) (1) (2)【考点】运用语文学问，依据语

15、境、内容，进行排序、补充、推断等。【解析】先分析前后句之间的关系，再放入文段中。【答案】Ao6 .分析第段在文中的作用。(3分)【考点】分析词、句、段在文中的作用。【解析】从内容和结构两方面进行思索。【答案】指出汉字是人们相识世界的方式，1分；蕴含着中国人的生命感觉，1分；对上文 内容进行总结提升(总括)。(3分)7 .文章从哪几个角度来阐释“汉字是一种生命的符号”？结合全文内容，进行简要分析。 (4分)【考点】整合、概括部分或整体的文章内容。【解析】梳理行文思路后提炼概括。【答案】由象形文字发展而来，是一种是生命符号；汉字因为具有剧烈的感性特征，所以 能显示世界(或生命体验)；汉字是以线条为

16、基础的符号，所以能表现世界。(4分) 三个角度写到给3分，涉及到有关生命感觉、生命体验、表现世界得1分。(二)阅读下文，完成第8一11题。(15分)乡村二月不再生冷的微风，从一沟沟屋檐上厚生而来，又在村前屋后刮瘦的杨柳之间游走，整 理着残冬腊月三楼的枯枝败叶，然后又不停的向前搜寻，这风，仿佛村姑手上的木梳，轻快 地把乡村蓬乱的病发梳理得柔顺而安逸起来，这时候人们也明显感觉到白昼在一每天增长。 哦，春天来了！瞧！身着绿衫的春姑娘，仿佛从天空与大地的交界处轻快的走来，他带来绿色的风， 染绿了山，染绿了水，也染绿了起起伏伏的天际路。田垄港汉间残冬迎接的腐败气息悄然溶 化，渐行渐远，几只不知名的鸟轻轻

17、地从天空飞过，身影如一朵朵花绽放在瓦篮瓦蓝的天空 中，间或几声凄厉的鸣叫滴落在大地上，溅起一片孤独，一片空旷，吵醒了浓睡而灰暗的天 空，也唤醒了小草的梦，田坡上，溪头边，一片片一簇簇绿紫相间的小草，已破土而出。一 场春雨打湿了屋檐下掉了一冬的干椒蒜头。渐渐的，太阳也变得温煎起来，那透亮的是披挂 在毛茸茸的草尖上的清露；赤条条的枝柱上的绿色便是苞芽在骨节间吐绽，小狗也欢快起来， 满院子围着小挚友们乱蹦乱跳，小鸡小鸭在窝里“叽叽嘎嘎”乱叫，好像在等着他们的小主 子放学回来。暖阳和春雨就像两个赛手，你一程我一程往前赶。受到滋润的万物，一个劲的 摇旗呼喊。早些时候，父亲参军在外，农活便落到母亲一人身上

18、，每年二月，母亲便起先整理家 里的农具，锄头，铁锹，犁耙，鸡公车，耗力大的有时就叫我叔叔来帮忙，自己便把粪箕、 竹扁担、草锄翻捡出来，惮除灰尘，然后起先盘算一年的农活支配，捡粪、浸种、桃田、耕 田、栽禾，到了夏季还要栽油菜，种棉花，一年下来便是他一生的缩影。二月看似无所事事， 是在乡村一年的希望，也就在二月埋下了伏笔，那个时候无论是天晴还是下雨，母亲都喜爱 扛着磨得发亮的锄头，很勤快的往田啖走，不仅是看苗的长势也修缺补漏，有时除掉一些小 草，看看菜吐，抓几只小虫，有时便任由牛儿喝水，边去扒那油菜地里的栏粪，疏浚天际的 流水沟。这些，都是在母亲不经意间完成的，二月真正的农事还没到来，但什么事都得

19、渐渐 往主题靠拢，你看那儿日头，也是在寒意渐消的云层里学会了放快节拍，才把晴朗的日子拉 长的。奶奶从不放弃房前后的瓜墩在他心目中的位置，是她让奶奶的残年多了等待。去年的 瓜藤，干枯的只剩下轻飘的筋丝，挺过了狂风的横扫，依旧贴在二月的土地上，不愿离去， 断断续续中极力表现诞生命旺盛时期的姿态，奶奶一墩墩的深翻埋肥。奶奶说瓜藤去年结的 南瓜冬瓜大又多，一家人吃不完，奶奶说这话是去年留下的瓜子，正怀孕在苗床里。乡村的二月一切都从残枝败叶中向着自然的常态而来，没有逆转，无法阻拦，上古歌 谣云：土，反其宅。水，归其空。我读出这是先民对世间万物各行其道，一步步走进生命怀 抱的诉求。时令驾临 的二月，便是对

20、这一愿景淋漓尽致的展示的起先吧。二月里浓淡适宜 的色调，浸染的田野的空旷，溶解了土壤，弥散着沁人心脾的气息。它的水嫩、多汁、清爽、 轻灵、芳香，是一年中令我最留恋的季节。“三之日与相，四之日在趾。”透过轻薄的语言， 我的眼前分明绽开了一幅画卷，那是二月乡间的闹春图。8 .分析第一段中加点词摩掌的表达效果。【考点】加点词的表达效果。【解析】从修辞等角度进行赏析。【答案】用比拟（拟人）的手法，表现了二月春风的温顺、暖和，给予春风人的情感特质， 作者喜悦（欣喜）之情。（3分）比拟、拟人，给予春人的情感1分；二月春风的温顺（或温顺、柔软、轻快等）1分；作者 喜悦（欣喜）之情。9 .其次段从多种角度描写

21、了春天到来的景象，请对此加以分析。【考点】赏析景物描写。【解析】从感官的多种角度赏析景物描写。【答案】从视觉的角度描写了春天到来时天地之间充溢绿意、草木萌发、露水晶莹等景象（写 出一点即可）；从听觉的角度描写了各种动物在春天到来时的鸣叫声；从触觉的角度写了太 阳的温温煦煦。全方位（立体）地表现了春天到来时，万物萌发，朝气盎然（生气勃勃、生 命力强、欢快喧闹）的情景。（4分）（视觉或色调、听觉或声音、动态、触觉四个角度，写 三个角度各写什么为3分；表达什么1分）10 .有人认为第四段与第三段的内容有相像之处，第四段有些多余，你是否同意这样的观点？ 说明理由。【考点】段落是否可以删除。【解析】分析

22、段落之间的关系。【答案】第四段不能删去，是上一段内容的深化（或深华、递进、提升）1分。第三段主要 描写了母亲在春天的劳作（或打算农事）1分。而第四段提到了田里的植物成了奶奶生命中 的寄予（或表现了奶奶对生命的期盼、或以瓜藤象征奶奶坚韧坚韧的生命状态、提到去年留 卜.来的瓜子怀孕在苗床里，1分）揭示了万物各行其道，生命周而发始的哲理（二月孕育新 的生命力等）。（4分）11 .就算闹春图的“闹”字内涵丰富，是结合全文内容对其进行分析阐释。【考点】对字的阐释。【解析】从多角度进行分析。【答案】闹字运用比拟（假如写通感，必需点出化听觉感受为视觉效果）1分；景色闹的场 景概括、人的活动概括1分；形象地表

23、现了春天（二月）到来时自然界万物萌发（天地之间） 充溢朝气的感觉1分；同时人的生命力在春天的蓬勃萌发（或人的活力、勤劳、辛勤、勤快） 1分。（4分）（三）阅读文本，完成第1214题。（8分）寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕溪，以擅长品茶闻名，后人尊为“茶王”、“茶 神”。12 .从体裁上看，本作品属于（）。（1分）A.乐府诗B.小令C.律诗D.古体诗【考点】文学常识、文化常识【解析】了解古体诗和近体诗的区分。【答案】C或D13.对作品风格表述正确的一项是（）（3分）A.平实隽永意境

24、开阔B.感情蕴藉想象丰富C.朴实自然 洗练流畅D.含蓄委婉寓意深刻【考点】理解词语、句子在诗文中的含义【解析】寻陆鸿渐不遇是唐代诗僧皎然的作品。此诗为访友不遇之作，描写了隐士闲适 清静的生活情趣。诗人选取种养桑麻菊花、邀游山林等一些平常而又典型的事物，刻画了 一位生活悠然的陷士形象。全诗有乘兴而来、兴尽而返的情趣，语言朴实，吐属自然，不 加雕饰，流畅潇洒，层次分明，音调和谐。【答案】C14.请对“近种篱边菊，秋来未著花”一句进行赏析。（4分）【考点】赏析作品中富有表现力的词语和句子。【解析】陆羽住宅外的菊花，或许是迁来以后才种上的，虽到了秋天，还未曾开花。这二 句，自然平淡，点出诗人造访的时间

25、是在清爽的秋天。赏析题（角度+举例+分析）【答案】主子住宅边新种的菊花，到了秋天还未开放；点明白造访的季节，是在清爽的秋 天，“篱边菊”这一典型景物构成了陆鸿渐的生活环境，通过侧面烘托来表现人物；用了“篱边菊”的典故表现主子公像陶渊明一样追求自然，超脱尘世的品性。运用白描写法， 恰与主子追求自然闲适的逸士形象相吻合。（4分）翻译1分；手法1分，白描、用典、侧托、烘托、借景抒情、寓情于景、意象；营造淡 然、自然、安静、娴静、安静氛围1分；主子公情感淡然、超脱、闲适、悠然的1分。 赏析：寻陆鸿渐不遇是唐代诗僧皎然的作品。此诗为访友不遇之作，描写了隐士闲适清静 的生活情趣。诗人选取种养桑麻菊花、邀游

26、山林等一些平常而又典型的事物，刻画了一 位生活悠然的隐士形象。全诗有乘兴而来、兴尽而返的情趣，语言朴实，吐属自然，不 力13雕饰，流畅潇洒，层次分明，音调和谐。陆羽和皎然是好友。这首诗当是陆羽迁居后，皎然过访不遇所作。陆羽的新居离城不远，但已很幽静，沿着野外小径，直走到桑麻丛中才能见到。起先两 句，颇有陶渊明“结庐在在人境，而无车马喧”的隐士风韵。陆羽住宅外的菊花，或许是迁来以后才种上的，虽到了秋天，还未曾开花。这二句， 自然平淡，点出诗人造访的时间是在清爽的秋天。然后，诗人又去敲他的门，不但无人 应答，连狗吠的声音都没有。此时的诗人或许有些茫然，立即就回转去，似有些眷恋不 舍，还是问一问西边

27、的邻居吧。邻人回答：陆羽往山中去了，常常要到太阳西下的时候 才回来。这二句和贾岛的寻隐者不遇的后二句“只在此山中，云深不知处”恰为同 趣。每日斜的“每”字，活脱地勾画出西邻说话时，对陆羽成天流连山水而迷惑不解 和怪异的神态，这就从侧面烘托出陆羽不以尘事为念的高人逸士的襟怀和风度。这首诗前半写陆羽隐居之地的景；后半写不遇的状况，似都不在陆羽身上着笔，而最 终还是为了咏人。偏僻的住处，篱边未开的菊花，无犬吠的门户，西邻对陆羽行踪的叙 述，都刻画出陆羽生性硫放不俗。全诗四十字，清空如话，别有隽味。（四）阅读下文，完成1520题。（19）阮籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。博览

28、群籍，尤好 庄、老。嗜酒能啸，善弹琴。当其得意，忽忘形骸。时人多谓之痴，惟族兄文业每叹 服之，以为胜己。由是威共称异。籍尝随叔父至东郡，兖州刺史王昶请与相见，终日不开一 言，自以不能测。太尉蒋济闻其有秀才而辟之，遣卒迎之，而籍已去，济大怒。于是乡亲共 喻之，乃就吏。后谢病归。复为尚书郎，少时，又以病兔。及曹爽辅政，召为参军。籍因以 疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识。籍乘驴到郡，坏府舍屏郭，使内外相望，法令清简，旬日而还。帝引为大将军从事中 郎。有司言有子杀母者，箱曰：“嘻！杀父乃可，至杀母乎！”坐者怪其失言。帝曰：“杀父， 天下之极恶，而以为可乎？ ”箱曰：“禽兽知母而不知父，杀父，禽兽之类

29、也，杀母，禽兽 之不若。”众乃悦服。籍虽不拘礼教，然发言玄远，口不臧否人物。性至孝，母终，正与人围棋。对者求止， 籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。裴楷往吊之，籍散发箕踞，醉而直视， 楷吊唁毕便去。箝又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇春来吊，箝作白眼，喜不 烽而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇,而帝 每爱护之。15、写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）于是乡亲共喻之（）（2） 口不臧否人物（）【考点】实词翻译【解析】熟识课本古诗文注释以及300实词。【答案】（1）晓喻；开导；使明白；让明白；劝解；劝告 （2）赞许：赞扬；说好话16

30、、为下列句中加点词选择释义正确的一项（2分）（1）乃就更（）A、参与 B、就职 C、趋向 【）、靠近（2）帝引为大将军从事中郎（）A、带领 B、举荐 C、援引 【）、延请【考点】实词翻译【解析】熟识课本古诗文注释以及300实词。【答案】（1）B （2） C17、第段划线部分断句正确的一项是（）（3分）A、籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识B、籍因以疾辞屏于田里岁余、而爽诛时人服其远识C、籍因以疾辞屏于田里、岁余而爽诛时人服其远识D、籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识【考点】断句【解析】留意语气词，虚词，专出名词，以及句子逻辑。【答案】C18、把第段划线句译成现代汉语。（6分）及嵇喜

31、来吊，籍作白眼，喜不慌而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。【考点】句子翻译【解析】得分点：吊、作白眼、惮、赍、造、焉、见【答案】等到嵇喜来吊丧（哀悼），阮籍露白眼（翻白眼、做白眼），嵇喜不兴奋地离开了。 嵇喜的弟弟嵇康听说这件事情，就带着（送、拿）酒携着琴探望（造访、到）他（家），阮 籍很兴奋，才露出眼珠。（6分）19、文末提到“由是礼法之士疾之若仇，而帝每爱护之”，分析皇帝爱护阮籍的缘由。（3分）【考点】理解文章内容主旨【解析】缘由推断题，联系上下文，留意人物性格特征的概括。【答案】不随意评论人物、有远识、有才能，1分：不拘礼教（或傲然独立、任性不羁、喜 怒不形于色）1分；拉

32、拢名士（或没有触及到权贵集团的根本利益）1分。（答到其中三点得3分）20、依据文本的内容完成表格。（3分）事迹性格蔑视权贵谢绝出任曹爽府上参军母亲去世，依旧与人围棋【考点】理解文章内容主旨【解析】缘由推断题，联系上下文，留意人物性格特征的概括。17年的真题题型。【答案】事迹性格拒绝官府的征召任命（王昶请他，他不说话；蒋济征召，他离开）傲视权贵谢绝出任曹爽府上参军有先见之明（有见地、有见识）母亲去世，依旧与人围棋不拘礼法（任性不羁、喜怒不形于色）（五）阅读下文，完成2125题。（13分）游云龙山记（明）都穆云龙山在徐州城南二米，州志谓山有云气，蜿蜒如龙，故名。元朱泽民记谓宋武帝微 时，尝憩宿于是

33、，有云龙旋绕之异。此为得之。山一名石佛。唐昭宗时，有溥为节度使， 朱全忠遣子友裕败溥军于石佛山下，即其地也。丙寅冬，自京师之官南都。十一月乙酉过徐，欲登兹山，以览其胜。都司周君寅之与予 联舟，实陪以行。午抵山鹿，跻磴而上。入寺，观所谓石佛者，像仅半躯，崇可二丈，广 倍之。左右侍卫之像，皆凿石所为。山之阴，度黄茅岗，忆苏文忠公诗“乱石如羊”之 句，瞻眺久之。其下即宋张山人放鹤亭故址，苏公所与记者，后之人创三贤堂于上。三贤，为 昌黎韩子、苏公暨陈师道。盖昌黎尝为州推官，苏公尝知州事，师道则州人而教授于学者 也。上升而里，一州之山，冈岭四合，隐然如大环，诚有如苏公所云。而子房、楚王二山，至戏 马之台

34、，皆历历在目，予窃有感口。徐为古斗争地，而荒汉其尤也。方高帝之起丰沛，子房佐 之，百战蹙项，竟有天下。使当时而无子房，汉之为汉，殆未可知。然则项氏之灭，虽谓子房灭 之可也。彼淮阴侯者，功非不伟，直搏兔逃童辈耳，乌足以望子房！而今皆云散鸟没，销歇不 存。千载之下，遗迹遗断碑，荒林烟草，适足以资人之慨叹，而逸民高士，乃独笑傲其间而 已。子于是知功名之累人，不如幽闲之律志也。虽然，予欲逃名而未能者，安得雪月之夕，悲歌 剧饮于斯，以续招鹤之辞？山人有知,能不泠然御风来耶？姑记之以俟。21 .概括第段主要内容。（2分）【考点】概括部分或整体的文章内容。【解析】“云龙山在徐州城南二米”交代地理位置；“故名

35、”得名缘由；“元朱泽民” “唐昭 宗时”历史渊源。【答案】云龙山的位置；历史渊源；得名的源由。三点写到两点得2分。（2分）22 .可填入第段方框处的虚词是（）（1分）A.矣 B.也 C.耳 D.焉【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法【解析】耳翻译为罢了，我私下有感罢了。焉兼词表示于此，我私下有感于此。【答案】C或D23 .下列对这篇游记的特点概括不精确的一项是（3分）A.描摹自然景观生动详实B.涉及历史人文内涵丰富C.先叙后议,富有条理D.卒章显志，引人思索。【考点】概括对象特点、文章主旨、思想观点。【解析】其次段对自然景物的确有所描摹但称不上生动详实。【答案】A （3分）24 .分析第段画

36、线句在写作上的特点。（3分）【考点】赏析作品中富有表现力的词语和句子。【解析】手法+内容+情感【答案】运用了对比的手法，将淮阴侯韩信和张良进行对比，1分；将建立宏大功业的历史 名人和逸民高士进行对比，1分；表现了作者对历史风云变化的感慨，和对隐逸于山林之间 的自由生活的憧憬，1分。（3分）若写整散结合、多用整句，回答完整，最多2分。25 .请对第段画线句进行评析，（4分）【考点】评价作品的艺术特色。【解析】第三段划线句是一处争论句。写出主旨以及其现实意义和局限性。【答案】作者在句子中表现了自己想要远离世俗（功名，在山林间获得自由）1分；却不能 做到的困扰，1分。可从以下角度评价,（1）理解作者的无奈和困扰，因为要真正做到超脱尘世是很困难的； （2）否定作者的想法，作者对世俗名利仍有不舍，所以不能毅然决然地离开；（3）要有一 颗超脱世俗的心，那不管是否身在山林，都能获得精神上的自由。（写其中个角度为1分, 现实意义为1分）（4分）