2022年小学诵读比赛活动方案.docx

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1、2022年小学诵读比赛活动方案小学诵读竞赛活动方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，就经常须要事先打算方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么你有了解过方案吗？下面是我为大家收集的小学诵读竞赛活动方案，欢迎阅读与保藏。小学诵读竞赛活动方案1策划书网发布小学诵读竞赛活动方案，更多小学诵读竞赛活动方案相关信息请访问策划书网策划频道。一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教化。二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。三、参赛人员：16年级

2、全体学生四、竞赛时间：12月底，1月初实行，详细时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求呈现诵读水平，同时激励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。竞赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。2、每个班级的节目时间限制在25分钟以内。3、以抽签确定参赛依次。六、活动步骤1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，举荐优秀节目参与全校决赛（每班举荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读状况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求

3、从整体上展示班级学生的诵读水平。2、决赛阶段：各班举荐的优秀节目参与全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），创意奖1名，最富感染力奖1名。七、后勤工作支配：(1)奖状预备、统计：徐xx(2)奖状书写：张xx八、活动要求1、本次竞赛的组织以各班级诵读课老师为主、班主任老师老师帮助，相互协作搞好本次诵读竞赛。本次竞赛的结果将与诵读课老师、班主任老师的期末绩效考核挂钩。2、各班诵读课老师要仔细选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。班主任老师做好帮助工作。3、各班在12月15日前由诵读课老师将参赛节目名称、有

4、领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxxxx。xx小学教学管理中心xx年11月24日小学诵读竞赛活动方案2实施方案中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的珍宝。组织开展“中华经典诵读”竞赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增加师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有非常重要的作用。为做好“中华经典诵读”竞赛活动，特制定如下方案。一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培育学生博览群书的良好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化。(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野

5、，提兴奋趣，增长学问，培育实力，逐步养成良好的阅读习惯。(三)提高学生思想道德素养和文化素养，促进学生更新学问，活跃思维，提高综合实践实力。二、活动要求(一)爱护学生的诵读爱好，不增加学生课业负担。主动创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过常常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以爱护学生的诵读爱好。(二)广泛宣扬经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。(三)各学校要有安排、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评比诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势

6、，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。三、诵读内容主要诵读内容为语文课程标准举荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、论语、高校、中庸、孟子、朱子家训和精选的神话故事，寓言故事等。小学一年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文20首和弟子规。小学二年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文20首和三字经。小学三年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文30首和千字文。小学四年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文30首和朱子家训。小学五年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文及精选的高校、中庸、论语部分篇章。小学六年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文及精选的孟子、论语部分篇

7、章等。初中阶段：语文课程标准中举荐的优秀古诗文、论语、古文观止及诸子百家等篇章。四、活动支配(一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学主动性，激励老师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。(二)纳入课程安排。利用校本课程的课时，每周12节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。(三)教学师资。语文老师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读；音乐老师可利用音乐课对学生进行经典诵唱；体育老师可利用体育嬉戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。(四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲竞赛、征文竞赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形

8、式开展诵读活动。五、组织开展全镇“中华经典诵读”竞赛活动。（一）参赛对象羊头镇中小学校老师和中小学学生（二）竞赛程序1.初赛初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参与对象（见各校师生名额安排表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。2.决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：老师组12月16日；学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学（三）竞赛规则1.抽签确定出场依次。2.诵读作品自选，但必需是中华经典诵读篇目。3.参赛选手必需脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。4.每位参赛选

9、手竞赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准：竞赛实行100分制，其中：a.作品内容（15分）：选材内容符合竞赛要求，具有肯定的教化意义；b.节目形式（15分）：形式敏捷新奇，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；c.语言技巧（40分）：一般话标准，发音精确，吐字清楚，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充足，感染力强，现场效果好。六、奖项设置竞赛奖项设置分老师组和学生组。老师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名1.参赛老师和学生

10、奖：荣誉证书 奖品2.指导老师奖：荣誉证书七、组织领导中华经典诵读活动是一项重要的文化教化工程，贵在每天诵读，持之以恒。广阔教化干部、老师要怀抱历史使命感，增加时代责任感，主动组织，真抓实干，确保此项活动取得良好效果。经探讨确定，成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组：组 长：卢恒山副组长：黎立林 徐春丽组 员：马启胜 黄家繁 潘有胜 黄少铭马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福各学校要成立相应的组织机构，切实加强对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺当进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参赛人选；要以这次竞赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典

11、诵读的热潮，真正让广阔师生阅读经典，亲近经典，酷爱经典。小学诵读竞赛活动方案3一、活动主题书香溢满校内，经典浸润人生。二、活动意义为打造书香校内，培育儒雅少年，特举办经典诵读竞赛。三、活动内容形式为切实达到让每个孩子喜爱诵读经典，在诵读中陶冶性情的目的，同时本着不加重师生负担的原则，此次竞赛以班级为单位进行。参与人员：1-6年级全体学生。竞赛内容：三字经弟子规论语、唐诗、宋词等国学经典；分必背篇目和自选篇目两部分。竞赛形式：各班自行组织竞赛，上报竞赛结果。学校将在各班进行比赛时随机到班里参加竞赛。竞赛时间：6月2日进行自选篇目的竞赛，6月3日进行必背篇目的竞赛。赛前打算：在经典诵读记录本上将每

12、日积累的篇目及每篇字数做好记录；每星期将背诵的字数进行统计，有安排地进行积累；达到规定的字数要求后，将所背篇目进行整理，从中提前随意选择一篇打算参赛，即为“自选篇目”；“自选篇目”之外的其他篇目，则为“必背篇目”，竞赛时老师将从中随机抽取一篇，依据学生当时的实际诵读状况评定成果。四、评比嘉奖方法各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生，学校将按10%的比例评出优秀组织老师，并为获奖师生颁发奖状，择优报到教研室。上报时间：6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成果按从高到低的依次上报。（请各位组长老师先到教育处拷取新的学生赋分表格）附：经典诵读竞赛评分标准1、经典诵读竞赛根据数量和质量两个方面评分，

13、各占50分。2、数量得分依据背诵数量给分。数量保底要求达到：一年级背诵800字，二年级背诵1600字，三年级背诵2400字，四年级背诵3200字， 五年级背诵4000字，六年级背诵4800字。数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量不足的每少50字减1分。3、质量得分共50分。可根据必背和自选两部分给分。各占25分。必背内容由老师当场抽查给分。质量评分标准：用一般话背诵，吐字清楚，语音标准5分；正确流利10分（重复、停顿、错误一次均扣1分，背诵内容少于二分之一的不给分）；朗诵抑扬有度，感情充足10分（重音、停顿、语速不当一处1分，感情基调把握与思想内容不符的扣2分。）自选内容赋分方法

14、同必背内容。自选表现形式可以创新，但中高年级要淡化表演形式注意诵读质量。小学诵读竞赛活动方案4一、活动宗旨为了持续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校内的建设，丰富孩子的校内文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的欢乐，感受读书的华蜜。大队部特举办此次亲子诵读竞赛，详细支配如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，仔细选材，尽量创新形式，丰富内容。2、以家庭为单位参与诵读竞赛。3、脱稿，诵读时间：35分钟。4

15、、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。主题显明，充溢生动，有真情实感。2、一般话（3分）：语音精确；语速恰当、声音嘹亮；节奏美丽。3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一样，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色调。富有感染力创意、诵读引人入胜。4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。5、整体印象（1分）：舞台表演美丽和谐，整体效果很好。八、奖项设置（依据实际报名人数进行调整）本次竞赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。小学诵读竞赛活动方案5一、活动主题：“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读

16、竞赛。二、活动目的：通过经典诵读竞赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典爱好，提高文化素养。三、参赛对象：一至六年级的学生。四、竞赛时间及地点：时间：20xx年5月中旬地点：校操场五、竞赛支配：1、竞赛形式：团体诵读，个体诵读。2、个体诵读竞赛分三组进行：低年段组（1，2年级）每班限定3名、中年段组（3，4年级）每班限定4名、高年段组（5，6年级）每班限定4名。3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级依次进行，个体竞赛依次根据选手抽签排序。）六、活动打算：1、各班语文老师高度重视，扎实组织开展经典诵读竞赛活动，主动参与本次竞赛，提高学生阅读爱好和实力，提升文化氛围，营造

17、书香校内。2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。附：“中华情”诵读活动集体赛细则一、评委二、评比细则：1、评分标准（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：5分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）2、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，7分起评，评分保留两位小数。3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的依次，各年级组评出一、二等奖。4、指导老师

18、奖的评定：本次竞赛活动，团体诵读指导老师由各班语文老师担当。获奖的班级，其语文老师获得指导老师嘉奖。个体诵读指导老师自愿担当，指导获得嘉奖为学生相应指导奖。小学诵读竞赛活动方案6一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校内。二、活动目的：通过经典诵读竞赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经 典爱好，提高文化素养。三、参赛对象：一至六年级的学生。四、竞赛时间及地点：时间：20xx年5月中旬地点：三楼音乐教室五、竞赛支配：1、竞赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年 段组（5，6年级）。2、竞赛时根据从低年级到高年级，从一班到二班的排序。六、活动打算：

19、1、各班语文老师高度重视，扎实组织开展经典诵读竞赛活动，主动参与本 次竞赛，提高学生阅读爱好和实力，提升文化氛围，营造书香校内。2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保 竞赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。附:经典诵读活动集体赛细则一、评委评委：领导班子及各班数学老师二、评比细则：1、评分标准（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）2、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，7分起评

20、，评分保留 两位小数。3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依 据分数从高到低的依次，各年级组评出一、二等奖。4、指导老师奖的评定：本次竞赛活动，指导老师由各班语文老师担当。获奖的班级，其语文教 师获得指导老师嘉奖。愚公学校小学部经典诵读评分表备注：1、评分实行10分制，7分起评，评分保留两位小数。2、详细评分标准：（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）小学诵读竞赛活动方案7 为弘扬中华民族绚丽文化、发扬中华民族的传统美德，

21、并创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的一般话朗诵水平，使学生们能够在惊慌的学习之余充分呈现自己的艺术潜能，学校确定开展经典诵读竞赛。 一、活动主题：“书香满校内，童声诵经典”。二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热忱。2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感三、参赛对象：全镇16年级在校生四、竞赛要求：1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题随意选择。要求形式多样，突出特性，展示班级特色。2、各个班级可在朗诵的形

22、式上有所创新，可播放背景音乐，以创建良好的观赏情境，获得良好的艺术效果。3、朗诵要求脱稿、语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。五、竞赛时间：5月上旬六、评比方法：评委由政务处依据实际状况进行支配。评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。七、计分细则：1、采纳10分制。2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清楚，音量适中，语速得当，一般话声、韵、调精确。（6分）3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特殊（2分）4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充足，感染力强，舞台效果好。（2分）八、奖项设置依据竞赛节目状

23、况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导老师赐予优秀指导老师奖。选拔出1个节目参与教体局组织的决赛九、有关留意事项：1、各班级应按要求仔细组织，辅导学生进行竞赛。2、竞赛时，凡须要播放背景音乐的请打算好。3、观看过程中，班主任要管理好学生、留意保持会场的宁静。小学诵读竞赛活动方案8一、活动目的:为丰富校内文化生活，培育学生良好的朗读实力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，学校教育处、教科室特确定实行“迎新年 美文诵读”校内班级诵读竞赛。二、诵读内容：自定三、诵读形式：诵读形式为集体诵读。 诵读时间不超5分钟。各班在规定范围内依据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其

24、他艺术样式，以进一步提升课文诵读的艺术表现力。四、活动时间及地点：竞赛时间：12月31日13：30起先竞赛地点：各班教室 （环境布置：“迎新年 美文诵读”竞赛）竞赛依次：低中高分组按依次进行 原则上从（1）班起先五、活动步骤：1请语文老师充分利用语文课、拓展课或课余时间，指导学生进行诵读。班主任做好组织协调工作。2诵读要求：（1）衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充溢自信。（15分）（2）运用一般话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（40分）（3）朗读正确流利，吐字清楚，不破句，停顿恰如其分。（30分）（4）朗读时能辅以合理的动作。（15分）六、评委支配：低年级组

25、（12年级）：蒋萍芬、朱 静、黄亚萍、邓启萍、孙秀清、中年级组（34年级）：高杏娟、朱海娟、谢建芬、陈学峰、丁 娟高年级组（56年级）：夏 敏、陈 伟、陈 勇、陆惠凯、张 琴注：请评委们提前5分钟到达竞赛地点。七、帮助协作：烦请邓启萍（低年段）、陆惠凯（高年段）、周文静（中年段）三位老师于竞赛时全程摄影。请邓启萍主任做好新闻报道工作。小学诵读竞赛活动方案9为了提高学生对语言的感受实力、表达实力，激发学生的阅读爱好，丰富校内文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素养，进一步推动校内文化建设，我校特实行中华经典诵读竞赛。一、活动目标1、抓住学生的最佳记忆期，

26、组织学生诵读诗文经典，培育学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化。2、提高学生思想道德素养和文化素养，促进学生更新学问，活跃思维，提高综合实践实力。二、诵读内容四年级：秋天五年级：去打开大自然绿色的课本六年级：我们爱你啊，中国三、参赛对象：小学46年级各班学生四、活动时间：20xx年9月28日下午夕会课五、活动地点：各教室六、活动形式：年级段按班级进行诵读竞赛。七、活动要求：1、爱护学生的诵读爱好，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。2、向学生广泛宣扬经典诵读的目的意义。3、充分体现主动进取，健康向上的精神风貌。（30分）4、诵读时要做到口齿清楚、节奏恰当、

27、一般话标准。（30分）5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。（30分）6、做一个简洁的ppt，诵读时间三分钟左右。（10分）八、评奖方式：1、每个年级组共设评委2人，实行平均计分。2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。3、每一个年级组共评出优胜班级两个。九、评委：四年级组：周黎洪、陆品玉五年级组：陈映华、许秋月六年级组：吴文明、赵敏华小学诵读竞赛活动方案10一、活动目的：为了进一步推动特色校内文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起酷爱读书学习活动的热潮，我校确定开展经典诵读竞赛，现将有关事项通知如下：二、竞赛

28、时间：竞赛地点：待定三、参赛对象：全校各班四、竞赛形式：一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校内剧等表演，各班选送一个节目参与竞赛1、竞赛以团队的形式参与，各班语文学科老师辅导、班主任帮助组织本班全体学生参赛。2、竞赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）五、竞赛要求：1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。2、一般话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。4、请参赛班级限制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必需在5分钟内脱稿独立完成。

29、5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）6、课本剧、校内剧表演主题要健康，形式要活泼。六、评分标准：竞赛采纳10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最终得分（四舍五入保留至百分位)按最终得分的凹凸排定名次。七、奖项设置各年级段分别评比出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。八、评委支配评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页