教学资源的获取与利用.docx

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1、教学资源的获取与利用研究心得：教学资源的获取与利用本模块主题为信息技术素养类课程，分为三个课题。第一 课题是素材的处理与加工，包括视频资源的获取，视频编码及 格式，屏幕图片抓取和视频捕获，视频采集和格式转换。在研 究视频编码及格式时，我遇到了许多专业名词，如封装标准、 AVI后缀文件、封装、比特率等，我在研究中做笔记，把幻灯 片的内容抄写下来，待把视频看完后再仔细阅读，以便理解视 频编码及格式的含义。屏幕图片的抓取和视频捕获需要下载安 装一个名为Snagit的软件，这是一个很有趣的图片和视频加 工过程。视频的采集比较简单，而视频的格式转换则需要下载 一个叫做“格式工厂”的软件安装，或者下载“视

2、频转换大师”、 “狸窝全能视频转换器“、“暴风转码”、“魔幻工厂”等软件，根 据个人喜好自行选择。我会按照提示操作，相信我能学会。第二课题是学科资源检索与获取，重点是图片资源的检索 与利用。我们在平时的制作课件中经常在XXX上下载相关图 片，但是本次研究中，我知道还可以在“昵图网”、“华盖创意”等网站下载更满意的图片。虽然我们下载的图片主要用于课件 制作，没有商业行为，但仍需注意版权问题。第三课题是网络信息资源检索，主要研究如何上网查阅备 课所需资源。我们平时使用百度搜索，但是本次研究中，我知 道有一个更为专业的网站：学术搜索，英文名是XXX在这个 网站可以搜索到期刊论文、学位论文、图书预印本、文摘、技 术报告等学术文献，文献源自学术出版物、专业学会、预印本 库、大学及网上学术论文。此外，还研究了微信里的一些功能。 微信已经进入每个人的手机，我也使用有好几年了。休息时间 在公众号里阅读自己喜欢的文章，现在学生家长中很多都使用 智能手机，他们也使用微信。我建了一个班级学生家长微信群, 临时学校有什么通知学生的信息，可以通过微信群发布通知， 我在哪里都可以发送消息，家长在哪里都可以接收，比较便捷。