2018下半年贵州小学教育知识与能力真题及答案.docx

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1、2018下半年贵州小学教育知识与能力真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。A、经济发展水平B、科技发展水平C、人口结构状况D、基础教育水平【答案】D。基础教育水平是恒定一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。2下列主张属于儒家教育思想的是（）A有数无类B道法自然C绝圣弃智D以吏为师【答案】A。有教无类。3我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（）A、“癸卯学制”B、“五四三学制”C

2、、“王寅学制”D“六三三学制”【答案】A。癸卯学制。4人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）。A、稳定性B、顺序性C、不平衡性D、个体差异性【答案】B。顺序性。5通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A、马斯洛B、皮亚杰C、柯尔伯格D、罗森塔尔【答案】C。“道德两难”是柯尔伯格。6在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步是（）将灭火器提到距火源两米左右的上风处倒置灭火器，握紧压把除掉铅封，拔出保险销右手用力压下压把，左手皇着囀叭筒，对准火源根喷射A、B、C、D、【答案】C。上风处是泡沫式灭火器。7在教育研究中，访谈法与问巻法

3、相比（）A、更具客观性B、更有利于倣大样本研究C、更易对数据进行编码处理D、更有利于对问題进行深层次研究【答案】D。更有利于对问题进行深层次研究。8某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（）A、学科活动B、科技活动C、游戏活动D、主题活动【答案】D。围绕“中国风”展开的是主题活动。9小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐、这种情感属于（）A、道德感B、美感C、理智感D、幸福感【答案】A。道德感。10小学生学写新字时，先听数师讲解，观察数师书写示苑。这时的技能学习阶段处于（）A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案

4、】A。观察和看示范属于操作定向。11芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。采用的学习策略是（）A、精加工策略B、认知加略C、元认如策路D、资源管理策略【答案】D。资源管理策略社会人力资源求助。12小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论，这属于（）A、稳定、外在、可控因B、不稳定、外在、不可控归因C、不稳定、外在、可控归因D、稳定、外在、不可控归因【答案】B。不稳定、外在、不可控归因。13明确指出教学就是画明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（）A、赫尔巴特的普通教育学B、卢检的爱弥尔C、夸美细斯的大教学论D、洛克的教育漫话【答案】C。夸美纽斯大教学论。1

5、4在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）A、平等性B、层次性C、辅助性D、从属性【答案】A。平等性。15小学教科书的排式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（）A、社会学的要求B、政治学的要求C、生态学的要求D、卫生学的要求【答案】D。教科书的排列形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求，选卫生学。16教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的数学形式属于（）A、在线课堂B、网络课堂C、开放课堂D、翻转课堂【答案】C。属于开放课堂的特点。17小学开设的科

6、学、艺术课程，其课程类型属于（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、经验课程【答案】B。综合课堂。18在金色的鱼钩教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习七律一长征诗，领略了红军长征的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的观难困舌”，这种导课方式属于（）A、设疑导入B、温故导入C、情境导入D、故事导入【答案】B。温故导入。19巴班斯基认为，应该把教学看作一个系究，从系统的整体与部之间、部分与之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）A、教学环境最优化B、教学内容最优化C、教学过程最优化D、教学方法最优化【答案】C。巴班斯基的教学过程最优化理论

7、。20小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明交好的计算能力、图形感共知前能力、逻辑推理能力等方面分析，认小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于（）A、相对性评价B、绝对性评价C、诊断性评价D、个体内差异评价【答案】D。教师对小明的评价属于个体内差异评价。二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1简述影响学生有意注意的因素。【参考答案】(一)外部因素不良的学习环境造成学生注意力涣散,学习分心。教育的方式不当。大脑英才专家指出,小学生的注意特点是无意注意向有意注意发展,逐渐发展到有意注意占主导地位,而且注意带有明显的情绪色彩。对所要精力集中的事情没有兴趣。（二)内部因素对学习的

8、目的、意义认识不足。缺乏学习的责任感和主动性,这就严重影响学生有意注意的发展,更难培养学生学习的随意后注意。学习上怕困难,没有一定的毅力。在学习中遇到困难时,往往不肯动脑思考,遇难而退。不能自律,抗干扰能力差。在嘈杂的环境中,易于受周围环境的影响,常左顾右盼,爱管“闲事”。因此,表面上看似在学习,实际上效果很差。久而久之,造成注意的品质差。注意的稳定性、持久性差。注意的范围窄,不善于调节注意的分配和转移。或称“感觉统合失调”。2简述家校合作的途径。【参考答案】家校合作途径：家长会，电话，亲子活动，家访，电邮3小学教师专业标准（试行）中“专业知识”维度是什么？【参考答案】（1）小学生发展知识（2

9、）学科知识（3）教育教学知识（4）通识性知识三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)（1）材料：一天，黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟，几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵，并得到了老师表扬。这时，小伟也要求背诵，几个同学听了哈哈大笑，因为小伟有智力缺陷，思维缓慢，说话不流畅，普通孩子用几秒钟说的一句话，他却需要两分钟才能讲清楚，黄老师望着小伟涨红的脸，微笑着说：“好的。小伟，你来背，不着急，慢慢来。”小伟用他那特有的发音，一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了，小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说：“小伟，你真棒！”教师里想响起了热烈的掌声，小伟的脸上露出了灿烂

10、的笑容。问题：（1）结合材料，评析黄老师的做法。（10分）（2）教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。（10分）【参考答案】材料一踩分点：（1）尊重、赞赏、鼓励、因材施教、主体、引导（2）耐心；给孩子提供机会；爱心、呵护；支持参加各种活动（2）材料：一（2）班的林老师上完要下雨了一课之后，设计了两项作业：（1）请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听；（2）你还想知道下雨前其他动物的表现吗？可以跟家里人交流一下。第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住他，迫不及待的汇报作业的完成情况，还抢着说：“我好喜欢这个作业哦！”问题：结合材料，评析林老师的作业设计。（10分）谈谈教师布

11、置作业的基本要求。（10分）【参考答案】材料二踩分点：作业要有差异性；作业要有多样性；作业要有趣味性；作业要有实践性；作业要有探究性；作业要有自主性；作业要有合作性。四、教学设计题（本大题有2小题，请任选l小题作答，全部作答只按前1小题计分，40分）请认真阅读下文，并按要求作答。爬山虎的脚学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩也不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么均（jun）匀（yun）,没有重叠起来的，也不留一

12、点空（kong）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jing）上。茎上长叶柄（bing）的地方，反面伸出枝状的六七跟细丝，每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴着墙上。爬山虎就是这样一脚一脚的网上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起画图上蛟（jiao）龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细

13、丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不菲一点儿劲儿，休想拉下爬山虎的一根茎。根据上述材料完成下列任务：简要分析本文的结构特点。如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标。设计一个教学活动方案，指导学生观察植物生长过程并学写连续性观察日志。【参考答案】简要分析本文的结构特点。【参考答案】(1)本文思路清晰抓住了爬山虎的特点，注意了事物的细微变化。写爬山虎的叶子，不仅写了叶子的颜色、形状、排列等方面，还写了叶子的动态和静态。(2)本文重点突出、层次分明，语言生动、形象，是学生学习写作、观察事物方法的优秀范例。(3)本文结构清晰，第一部分(第1段)讲爬山虎的生长位置。