八年级的语文上册《桥之美》教学人教新课标版课件.ppt

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1、猜一猜样子像船不是船，永远停在江河畔样子像船不是船，永远停在江河畔;火车汽车它能载，光载东西不开船。火车汽车它能载，光载东西不开船。(打一建筑物打一建筑物)吴吴冠冠中中作者简介作者简介:吴冠中吴冠中,1919,1919年年出生出生,中国现代作中国现代作家家.江苏省宜兴江苏省宜兴市人市人.是当代在世是当代在世界画坛具有巨大界画坛具有巨大影响的画家影响的画家.乌镇苇丛上的石桥乌镇苇丛上的石桥乌镇苇丛上的石桥乌镇苇丛上的石桥江南乡间的石桥苏州的宝带桥苏州的宝带桥形式独特的风雨桥形式独特的风雨桥请请欣赏不同类型的桥欣赏不同类型的桥江南乡间的石桥江南乡间的石桥 和谐谐谐谐（）点缀缀缀缀（）纤纤纤纤（）细

2、 煞煞煞煞（）风景 孕孕孕孕（）育n对于美的感受或体会n叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 n停止脚步n相差虽小，而造成的误差或错误极大。xixizhuzhushshynyn美感美感美感美感史诗史诗史诗史诗驻足驻足驻足驻足失之毫厘，差之千里失之毫厘，差之千里（失之毫厘，谬mi以千里）读一读xin注音注音：归纳词语：归纳词语：文章结构文章结构桥桥之之美美第一部分第一部分:总概说明对象和角总概说明对象和角度度第二部分第二部分:正反两方面说明桥之美在于环正反两方面说明桥之美在于环 境的配合境的配合第三部分第三部分:总说桥美及其普遍的美学意义总说桥美及其普遍的美学意义(总总-分分-总总)第一部分第一

3、部分:点出说明对象点出说明对象:桥桥点出说明角度点出说明角度:美美第二部分:3段段:总说自己爱桥的观点总说自己爱桥的观点4段段:桥在一定环境中的形式桥在一定环境中的形式美美5段段:桥在虚实中的形式美桥在虚实中的形式美6段段:桥无环境衬托不美桥无环境衬托不美正正面面反面反面第三部分第三部分:现实中的桥之美现实中的桥之美虚拟中的桥之美虚拟中的桥之美普通意义中的桥之美普通意义中的桥之美n 为了说明桥之美，作者在第四段主要举了哪些例子？议一议1.1.乌镇苇丛上的石桥乌镇苇丛上的石桥2.2.江南乡间细柳下的石桥江南乡间细柳下的石桥3.3.水天间的长桥水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、颐和园的仿卢沟桥、苏州的

4、宝带桥苏州的宝带桥4.4.形式独特的风雨桥形式独特的风雨桥n 桥之美，美如画。联系课文说说你最欣赏这几幅画中的哪幅？为什么？乌乌镇镇苇苇丛丛上上的的石石桥桥石石桥桥与与苇苇丛丛配配合合显显得得疏疏朗朗开开阔阔江江南南乡乡间间的的石石桥桥石桥与石桥与细柳细柳配合配合显得显得和谐统一和谐统一长桥与长桥与水面配合配合打破了打破了单调感苏州的宝带桥苏州的宝带桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥风雨桥与风雨桥与风雨桥与风雨桥与苇丛苇丛配合配合配合配合给人给人给人给人安闲、自在之感安闲、自

5、在之感 小小桥桥 乌镇乌镇石石桥桥 江南石江南石桥桥 长桥长桥卧卧龙龙 风风雨雨桥桥 画中画中桥桥 索索桥桥 桥桥 环境环境流水、人家流水、人家密密的密密的苇丛苇丛细细柳拂柳拂丝丝湖水湖水苍苍茫茫飞飞瀑流泉瀑流泉街街头头市集市集高山峡谷高山峡谷 并不着眼于桥自身的结构并不着眼于桥自身的结构美，而是源于桥在不同环境下美，而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。的多种多样的形式作用。小结 桥桥之美在之美在于周围于周围环境的环境的衬托衬托篇目篇目在内容上在内容上在语言上在语言上中国石拱桥中国石拱桥桥之美桥之美从美学角度从美学角度发掘桥在不同的发掘桥在不同的环境中所产生的环境中所产生的美学效果。美

6、学效果。语言生动，语言生动，文字极富表文字极富表现力与感染现力与感染力。力。用科学、平用科学、平实的语言进实的语言进行说明行说明介绍了石拱桥形介绍了石拱桥形式优美、结构坚式优美、结构坚固、历史悠久的固、历史悠久的特点特点中国石拱桥中国石拱桥和和桥之美桥之美的区别的区别：是桥在不同环境中，是桥在不同环境中，起着各不相同的形式作用，起着各不相同的形式作用，即具有不同的美学效果。即具有不同的美学效果。依作者看依作者看:“桥桥“美在何美在何处？处？与周围景物成为和谐的与周围景物成为和谐的 一体，共同构成入画的景致。一体，共同构成入画的景致。桥也具有联系形象桥也具有联系形象的重叠及交错的美学作用。的重叠及交错的美学作用。本文通过说明与描写结合的本文通过说明与描写结合的方法方法,具体阐述了自己对具体阐述了自己对”桥之美桥之美”认识和看法认识和看法,揭示了美学原则和揭示了美学原则和意义意义,从而赞颂了劳动人民的智慧从而赞颂了劳动人民的智慧与创作精神与创作精神.谈谈学习谈谈学习桥之美桥之美后，后，有何感想？从中得到什么启发？有何感想？从中得到什么启发？作业：作业：