事物正确答案不止一个 (4)课件.ppt

《事物正确答案不止一个 (4)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《事物正确答案不止一个 (4)课件.ppt（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、看一看：图中是什么？看一看：图中是什么？问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？有几个角？413414415小游戏小游戏请同学们计算下面两道题。请同学们计算下面两道题。1218161+月月月月季度季度小时小时小时小时天天下列算式成立吗？下列算式成立吗？1、11242、3323、9314、303015、8161 这些算式，在一般情况下，是不成立这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。成立了。（1年年1年年24个月）个月）（3个月个月3个月个月2个季度）个季度）（9个月个月3个月个月1年）

2、年）（30分钟分钟30分钟分钟1小时）小时）（8小时小时16小时小时1天）天）以上这些答案都是正确的以上这些答案都是正确的事物的正确答案事物的正确答案不止一个不止一个罗迦罗迦费费因格因格扫清拦路虎:dv根深根深蒂蒂固固zv孜孜孜不倦孜不倦qiv锲锲而不舍而不舍jv汲汲取取yv不言而不言而喻喻hngv持之以持之以恒恒 汲取汲取：吸取。汲，从下往上打水。：吸取。汲，从下往上打水。推敲推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲

3、而不舍锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成l二、解二、解词词 关于关于“锲而不舍锲而不舍”的出处：的出处：荀子荀子劝学劝学：“锲而舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。金石可镂。（锲：雕刻 镂：雕刻）关于“推敲”的典故：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想

4、改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。议论文文学常识议论文文学常识议论文三要素：论点、论据、论证议论文三要素：论点、论据、论证论点论点:是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点有一个中心论点.论据论据:是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为理由和根据，分为事实论据和道理论据事实论据和道理论据两种。两种。议论文的论证一般分为议论文的论证一般分为立论和驳论立论和驳论两大

5、类型。两大类型。立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。见解和主张的论证方法。驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳方式。有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。论证。论证的基本结构层次：三段论式的结构。论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题提出问题(引论引论)分析问题分析问题(本论本论)解决解决问题问题(结论结论)论证方法有以下几种：论证方法有以下几种：1）举例论证）举例论证2）道理论证：）道理论证：3）对比论证）对比论证4）比喻论证）比喻

6、论证 议论文是作者就某一个问题或事情进行分析、议论文是作者就某一个问题或事情进行分析、评论，表明自己的观点、看法、态度或立场的一种评论，表明自己的观点、看法、态度或立场的一种文体。文体。是议论文的三要素。是议论文的三要素。作者对所论述问题的见解或主张即是作者对所论述问题的见解或主张即是 。一篇议论文可以有多个论点，但只有一个中心论点。一篇议论文可以有多个论点，但只有一个中心论点。证明论点的材料、依据就是证明论点的材料、依据就是 。其基本形。其基本形式是式是 和和 。是运用论据来证明论点的过程和方法。是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法多种多样，常用的有论证方法多种多样，常用的有 、和和

7、。论点、论据、论证论点、论据、论证论点论点论据论据事实论据事实论据道理论据道理论据论证论证举例论证举例论证道理论证道理论证对比论证对比论证 文章的中心论点是什么文章的中心论点是什么?观点观点 生活中解决问题的方法并非只有一生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。个，而是多种多样的。事物的正确答案事物的正确答案不止一个不止一个作者提出了哪些问题？v1 1、对于上面这个问题，你是怎么回答的？、对于上面这个问题，你是怎么回答的？v2 2、创造性的思维又有哪些必需的要素？、创造性的思维又有哪些必需的要素？v3 3、这种创造性的思维是否任何人都具备呢？、这种创造性的思维是否任何人都具备呢？v4

8、 4、是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别、是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别的呢？的呢？从下列图形中，找一个性质与其他从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来三个不同的来.ABCD(l)答答A。因为因为A是惟一没有角的图形。是惟一没有角的图形。理理 由：由：(2)答答B。因为因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。是惟一一个仅由直线构成的图形。(3)答答C。因为非对称性图形只有因为非对称性图形只有C一个。一个。(4)答答D。因为因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。是惟一个由直线与曲线构成的图形。由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正事物的正确答案往往不止一个。确

9、答案往往不止一个。请大家思考一下，请大家思考一下，这么多答案说明了什么这么多答案说明了什么？探究活动一探究活动一1.1.文中表明作者观点的语句是哪文中表明作者观点的语句是哪一句？一句？Homev因此，不满足于一个答案，不放弃因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。探求，这一点很重要。vv事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个2 2、作作者者是是如如何何提提出出观观点点的的?这这样样写有什么好处？写有什么好处？由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出，这这样样显显得得更更加加生生动动形形象象，而而且且激激发发读读者者的的阅阅读兴趣，发人深省。读兴趣，发人深省。

10、思考：思考：“不满足于一个答案，不放弃探不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。求，这一点非常重要。”为什么为什么?（尽量（尽量用课文中的话回答。）用课文中的话回答。）因为：因为：1 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。而是多种多样。2 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。、情况变化，解决问题的方法也要变化。3 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。会止步不前。从前，有个吝啬的财主招不来长工，聪明的从前，有个吝啬的财主招不来长工，聪明的倪刚找上门去了。财主提了两个条件。一是倪刚找上门去了。财

11、主提了两个条件。一是“别别人不吃的东西你得吃人不吃的东西你得吃”，二是，二是“别人不做的活你别人不做的活你都得做都得做”。倪刚完全同意。中秋节，财主家人将。倪刚完全同意。中秋节，财主家人将许多肉、果供祖赏月，倪刚去将这些供品吃个精许多肉、果供祖赏月，倪刚去将这些供品吃个精光。春节那天，财主家都忙着拜年，倪刚却去门光。春节那天，财主家都忙着拜年，倪刚却去门前挖了坟坑，把财主气得两眼直瞪。想一想，对前挖了坟坑，把财主气得两眼直瞪。想一想，对财主提出的两个条件，财主和倪刚思考的角度有财主提出的两个条件，财主和倪刚思考的角度有什么不同？什么不同？寻找第二种答案 大家都觉得倪刚很聪明，其实他大家都觉得倪

12、刚很聪明，其实他具有一种思维，即文中作者所说的：具有一种思维，即文中作者所说的：创造性的思维创造性的思维 本文的论述话题到底是什么呢？创造性的思维结合课文，讨论：结合课文，讨论：创造性思维又有创造性思维又有哪些必需的要素呢？哪些必需的要素呢？思考：思考：“创造性的思维又有哪些创造性的思维又有哪些必需的要素呢必需的要素呢?”（用课文中的（用课文中的话回答。）话回答。）1 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。识渊博。2 2、必须有探求新事物，并为此而活、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。用知识的态度和意识。3 3、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地

13、进行各种尝试。发挥创造力的关发挥创造力的关键是什么？键是什么？*约翰约翰古登贝尔克将毫不相关的两种古登贝尔克将毫不相关的两种机械机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。创造了印刷机和排版术。*罗兰罗兰布歇内尔把电视接受器作为布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。游戏机的革命。作者是如何来论证他的观点的？思考：思考：“区分一个人是否拥有创造力，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一主要根据之一”是什么是什么?（用课文中（用课文中的话回答。）的话回答。）留意自己细小的想法。

14、即使留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。定能使之变为现实。富有创造力的人富有创造力的人缺乏创造力的人缺乏创造力的人认为自己具有创造力认为自己具有创造力（自信自信）不认为自己具有创造力不认为自己具有创造力（不自信不自信）关注极其普通，甚至一关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实复推敲，逐渐充实进行自我压制进行自我压制由此看来：拥有创造力的人留意自己细小的想法由此看来：拥有创造力的人留意自

15、己细小的想法拓展延伸拓展延伸 有人认为创造力只是属于贝有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么人的，你同意这种观点吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？做一个富有创造性的人？“任何人都拥有创造力任何人都拥有创造力”“留意自己细小的想法留意自己细小的想法”小想法大发现小想法大发现 你能举出这样的典型事例吗？你能举出这样的典型事例吗？1 1、李贺，李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，随外出时总是在驴背上置一锦囊，随时装下自己记在纸片上的只言片语，最终时装下自己记在纸片上的只言片语

16、，最终成成就就许多著名诗篇。许多著名诗篇。2 2、牛顿，牛顿，留意了留意了“果子为什么会落地果子为什么会落地”的结的结果，果，创立创立“万有引力万有引力”学说。学说。3 3、阿基米德，阿基米德，洗澡时洗澡时发现发现浮力定律浮力定律4 4、阿切尔阿切尔，看见一个人用别针在每枚邮票的看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，连接处刺上小孔，设计设计出有孔的邮票。出有孔的邮票。5 5、伏打，伏打，借助于生物学家伽伐尼借助于生物学家伽伐尼“生物电生物电”的设想，的设想，发明发明了伏打电池。了伏打电池。6 6、瓦特瓦特由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始研究，最终法开

17、始研究，最终改良改良了蒸汽机。了蒸汽机。7 7、居里夫人居里夫人发现发现镭这种发射性元素镭这种发射性元素8 8、袁隆平袁隆平培育培育出高产优质的杂交水稻。出高产优质的杂交水稻。事事物物的的正正确确答答案案不不止止一一个个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、解决问题：解决问题：a.a.b.b.c.c.a.a.缺乏的人：缺乏的人：b.b.拥有的人：拥有的人：事事物物的的正正确确答答案案不不止止一一个个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物的正确答案不止一个物的正

18、确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。必需必需要素要素区分区分根据根据a.a.渊博的知识渊博的知识b.b.活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c.c.持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，并相信自己的想法，并相信自己本文的逻辑结构本文的逻辑结构事事物物的的正正确确答答案案不不止止一一个个创创造造性性思思维维 举举例例论论证证 拥拥有有

19、创创造造力力 主要论述主要论述怎样才能拥有创造力怎样才能拥有创造力的问题。的问题。四、本文用了哪些论证方？四、本文用了哪些论证方？请用以下格式说说：请用以下格式说说：文中用（文中用（）有力的证明）有力的证明了（了（）。）。它的作用有：它的作用有：提醒注意，引发思提醒注意，引发思考，考，突出文章内容，标示文章结构使突出文章内容，标示文章结构使文势有变化，起波澜；文势有变化，起波澜；在结构上起承在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。理清楚。五、五、请同学们找出文中所有的设问请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果句，体会其表达效果.小鸡为什么过

20、马路？v唐僧说：等你明白了舍唐僧说：等你明白了舍生取义，自然会和这只生取义，自然会和这只鸡一起去过马路的鸡一起去过马路的。v欧阳修：小鸡之意不在欧阳修：小鸡之意不在马路，在乎山水之间也。马路，在乎山水之间也。v钱钟书：马路路这边的的鸡想想跑跑过去，去，马路那路那边的的鸡想走想走过来来v爱因斯坦：究竟是鸡过爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。取决于你的参考坐标。v达达尔文：尔文：鸡不再栖居在不再栖居在树上之后，上之后，这是合理的是合理的进化方向。化方向。v拿破仑：不想过马路的拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。鸡不是好鸡。v体育老师：这只鸡在减肥。体育老师：这只鸡在减肥。v数学老师：数学老师：v鸡是想证明直线的距离鸡是想证明直线的距离比曲线短。比曲线短。五、思维训练五、思维训练一分钟之内，你能说出几种水的用处？一分钟之内，你能说出几种水的用处？