城关镇第一次学情统计与课件.pptx
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1、第一次学情统计和分析第一次学情统计和分析城关镇中心学校城关镇中心学校研修解读一、研修目标通过 2016 年整合培训,力争达到以下“十二字”目标。化难重难点教学有策略。在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题,能够提交一份教学妙招。解惑师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为,能够说说身边同伴和自己的故事。补缺学科知识补缺差。结合教材的学科知识体系,能够提交一份学科知识体系描述。提能信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能,能运用信息技术优化教学。关爱留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法,有针对性地帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难
2、、学习习惯不良等问题。会学校本研修长技能。结合日常教研实际,掌握课例研修的方法技能。研修解读一、研修目标通过 2016 年整合培训,力争达到以下“十二字”目标。化难重难点教学有策略。在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题,能够提交一份教学妙招。解惑师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为,能够说说身边同伴和自己的故事。补缺学科知识补缺差。结合教材的学科知识体系,能够提交一份学科知识体系描述。提能信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能,能运用信息技术优化教学。关爱留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法,有针对性地帮助解决留守儿童情感孤独、行
3、为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。会学校本研修长技能。结合日常教研实际,掌握课例研修的方法技能。研修解读一、研修目标通过 2016 年整合培训,力争达到以下“十二字”目标。化难重难点教学有策略。在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题,能够提交一份教学妙招。解惑师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为,能够说说身边同伴和自己的故事。补缺学科知识补缺差。结合教材的学科知识体系,能够提交一份学科知识体系描述。提能信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能,能运用信息技术优化教学。关爱留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法,有针对性地帮助解决留守
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- 城关镇 第一次 统计 课件
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