坐井观天说课课件.pptx

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1、LOREM IPSUM DOLOR坐井观天说课坐井观天说课文本解读文本解读坐井观天是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十三课。这是一篇寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小争论，故事告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，要像小鸟站得高，看问题，认识事物才全面。设计理念设计理念“教学有法，但教无定法。教师的责任不在教，而在于教给学生学。”这无疑是为发挥学生的主体作用指明了路子，即：让学生真正参与到学习过程中去。为达到这个目的，本课我设计了以学生读一读、说一说、议一议为主。融如情境教学法与和谐教学法，展示一个以朗读训练为主线、学生为主体的自主学习过程。教学目标教学目标 1

2、、学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。2、学生发挥想象，想象：青蛙跳出井口之后看到了什么，会说些什么。3、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，理解寓意。教学重难点教学重难点1、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，理解寓意。2、学生发挥想象，想象：青蛙跳出井口之后看到了什么，会说些什么。教学过程教学过程（一）创设情境，字词复习（二）抓关键词，整体感知（三）图片展示，形象体会（四）书读百变，其义自见（五）现场试验，亲身感知（六）理解寓意，开拓延伸板书设计板书设计根据二年级学生的学习特点，本堂课程的板书设计采用简笔画和图片结合的板书。导学案导学案