师德培训心得体会10篇_教师师德培训心得体会.docx

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1、师德培训心得体会10篇_教师师德培训心得体会篇一：2022年师德培训心得学习体会 2022年师德培训心得学习体会 经过学校的师德培训，以及对教学纲要的解读，心里颇有感受。切合实际，适时而为是我们当前教化教学中所面临的首要任务。 高尚的德行是老师为人师之核心，一些道德失范的老师事实上是失去了老师本质的人。虽然中西方的师道存在较大的差异，但对老师职业道德都很重视。在我国，自古以来对老师的职业道德都有很高的要求，强调为人师表、以身立教，以及对学生的人格感化。西方则一贯强调通过老师的道德、人格感化学生。赫尔巴特指出：“教学假如没有进行道德教化，只是一种没有目的的手段”，这要求老师的日常教化教学行为要具

2、有“教化性”。现代教化的培育目标发生了很大的改变，要求老师不仅要做到“传授学问”，而且还要通过传授学问去实现学生“人格的建设性改变”，这就意味着老师对学生的发展负有更全面的责任。因此，对老师专业素养的要求不只是学问与技能的发展，还要提高老师内在的专业品质，即实现老师个体专业技能与专业精神在知行范畴和道德范畴的高度统一。可见，做老师难，做一个符合标准师德的老师更难。官方赐予老师的称号是“人类灵魂的工程师”、“园丁”，已经到了神的境界，其实我们压根儿就是人。 师德建设作为提高老师道德的系统工程，对促进老师专业发展是具有特别而重要的意义。从师德建设与老师专业发展的亲密关系来看，实现师德建设与老师专业

3、发展的一体化是必要的。现在，老师在专业发展中技术至上的倾向仍占优势，加以社会竞争如此激烈，现实如此残酷，如何使师德建设与老师专业发展相结合，是我们始终探讨的话题。 老师的专业发展是具有阶段性，在不同的阶段老师面临不同的发展任务，其发展水平、需求、心态、信念也各不相同。所以，我觉得老师专业道德的发展与老师专业发展的阶段特征也应当是有阶段性的，同时也受到老师专业实践与整体专业水平所制约。比如，新入职的老师和学生发生“冲突与冲突”，很可能是由于老师专业学问与专业实力不足引起的。因此，师德建设要适应老师专业发展的阶段特征，确定师德建设的目标，在内容、方法上也要有所侧重。 因此，师德教化作为师德建设的一

4、个重要组成部分，应与老师专业实践相结合。尽管老师专业发展的途径众多，但是都不能代替老师在学校教化教学场景中的日常专业实践。师德主要表现在老师的专业实践当中，专业实践也是老师师德建设的重要途径。老师的很多优良品质是在专业实践中形成与发展的，专业道德规范只有在专业实践中才能内化为老师的专业品质。道德具有实践性与情境性的特征，不同的教化教学情境会呈现出不同的道德现象与道德问题，老师在实际工作中原委会如何做，在专业实践中能不能主动根据老师专业道德规范履行自己的职责，这与他本人的实践阅历有着极大的关系。因此，师德教化要与老师日常的专业发展紧密结合，让老师在专业实践过程中，通过对道德现象、道德问题，甚至是

5、道德冲突的相识、说明与诠释来提高师德修养与实力。脱离老师专业实践的师德教化难以深化老师心灵，更难以激起老师内在的道德须要。所以师德培训不能这样的说教，更不能一刀切，一培训就一哄上，其实现实已经告知我们这样的师德培训是没有效果的，这样做有自欺欺人，掩耳盗铃之嫌疑。 目前的师德教化还没有从根本上变更内容片面、方法单一的弊端，主要表现为偏重宣扬说教，与老师专业实践相脱离。这种状况不仅造成师德教化的低效，而且也使师德建设与老师专业发展一体化的目标难以实现。要变更这种状况，首先，要形成师德教化以人为本的意识，要充分考虑老师的实际状况，敬重老师的特性化要求，使老师成为师德建设的主体，而非仅仅作为工具性的建

6、设对象。其次，要建构开放、敏捷、多样的师德教化模式。师德教化不只是为老师专业道德的发展供应理论依据，更重要的是要为老师道德思想力和行为力的提高奠定 基础。因此要提倡老师间的合作探讨与老师个体的实践反思，特殊是老师个体的实践反思对老师专业道德的提升具有重要的意义。老师将自己的专业实践过程作为反思的对象，思索困难的教学背景和教学过程中的专业问题，通过自我视察、自我体验、自我反思，以达到自我改进、自我更新与自我完善。篇二：师德培训心得体会：敬业 奉献 2022年8月1738日参与了中小学老师职业道德培训，学习了中小学老师职业道德规范（2022年修订）培训读本、老师法、教化法、未成年人爱护法、胡总书记

7、在全国优秀老师代表工作会议上的讲话、潍坊市中小学老师十不行为规范、国务院进一步加强农村教化的确定等文件。通过学习，使我深深感受到作为老师的那一份沉甸甸的责任。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，我认为一个合格的老师首先要有一颗责任之心。 责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的实力和行为。正如马克思所说：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务，一名人民老师，他的责任无处不在，假如没有责随意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教化。因此，我们必需知责任、明责任、负责任、尽责任。老师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负

8、责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民老师。那怎样才能成为一个有责任心的老师呢？这就须要我们首先要有敬业的精神。 一、要有敬业精神 敬业，是对良知的敬重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、仔细负责工作的强大动力。是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证。老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的事迹。敬业的人，会用心致志于本职工作，在工作中不遗余力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对老师而言，就是尽

9、自己应尽的教化义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教化良心。 1、乐业尽责之源泉 乐业，就是指要深刻相识自己肩负的光荣而艰难的使命，坚决为人民事业而献身的职业信念，并从酷爱事业动身，进而对社会负责，这是确立只有责任感的内在条件。 孟二冬老师是北京高校中国语言文学系教授，博士生导师。2004年3月，他主动要求参与了北京高校对口支援石河子高校的教学工作。他特别珍惜支教的时间，努力把自己的全部学问奉献给石河子高校的师生们。在到石河子高校的其次周，他就出现了严峻的嗓子嘶哑症状，直至失声。但这都没有摧垮他的意志，没有变更他从事教化的选择，没有影响他对老师职业的无限精神追求，在老师这个平凡的

10、岗位上作出了非凡的业绩。这充分体现了他对党和人民教化事业的无比酷爱，体现了一名优秀老师的崇高思想境界和高尚道德情操。 面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、迷人的工作，我们又该怎样看待老师这一平凡的职业呢？老师是太阳底下最光辉的职业，老师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人艳羡的物质财宝，但她拥有充溢的精神财宝，精神财宝无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财宝之中，精神财宝对培育人的心灵和意志能起到很大的作用，这一精神财宝就是我们的敬业看法、职业良心。老师的劳动，很难用严格的时空、详细的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠老师的职业良心和自律精神。老师时刻不

11、忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，常常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成剧烈的责随意识，从而产生强大的工作动力。 2、 勤业-尽责之呈现。 勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的看法在日常工作中的详细呈现，也是人的生命价值在平凡的点滴的详细事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发觉机会和创建机会，教化者的责任就是不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；去拿灵敏的手去抓机会。学校无小事，教化无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都须要去仔细对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都须要去亲密关注；思想、心理、 学习、身体、特性发

12、展，都须要去全面关切；活泼好动的、缄默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的，都须要去细心呵护；胜利的喜悦、失败的伤感、平凡的细微环节、难忘的片断，都须要刚好总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。邹有云是全国模范老师、江西省永修县太阳山教学点老师，她在大深山坚守了30年。太阳山教学点是山区典型的一师一校，邹有云一人身兼多项工作，其艰苦条件可想而知。他将全部的精力和心血献给山区的孩子，他深情地说：我图的就是山区孩子有个好前程，山村有个好面貌，山民能过上好日子，自己能当个好老师！他说，看到孩子从山里走出山外，看到山里孩子的人生从这里起程，他感到华蜜。他深知责任一旦担当就无法放

13、下。 老师的职务是千教万教，教人求真、先生不应当专教书，他的责任是教人做人、真教化是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处，陶行知先生的这些论述都启示我们，培育学生良好的人格是老师的重要职责。育人是一项困难的系统工程，在新的历史时期，更给予我们重大的责任，须要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。 3、精业-履责之依托。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是接着不断的前进，我们必得参

14、与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个许久的现代人，我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦。老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑；不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构；不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。 一名优秀的老师，应当是教学中的能手，更要是科研的先锋，这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理

15、论和教学实践中的各种问题,进行主动探究，以形成规律性的相识。一名老师只有探讨和分析事实，才能使老师从平凡的、极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，这是创建性的劳动看法的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。 老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的试验室、试验田，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们走上了从事探讨的这条华蜜的道路，就会得到职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼喊，事业的使命，教化的责任，激励着我们长

16、期细心耕耘在教化这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正一位位名师、大师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这正是老师职业的魅力所在。 篇三：班主任师德培训心得体会 师德师风学习心得体会 班主任 2022年2月一开学，我们学校就在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建设中的热 点问题进行了热情探讨。通过学习与探讨，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深 一层的体会。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求， 也是促进教化事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教化学习，我简洁地谈谈以下几 点体会: 一、要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。 既然我

17、们选择了教化事业，就 要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本 职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自 己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。 本人系统的学习了义务教化法、老师法、教化法、未成年人爱护法等法律法 规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会 公德，忠诚人民的教化事业，为人师表，廉洁从教。 三、爱心是师德素养的重要表现。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心 俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻

18、刻关爱学生，特殊对那 些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处 的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念， 注意培育他们的学习爱好 四、孜孜不倦，主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求， 不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求 我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲 人不倦、精益求精，厚积薄发。 五、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化

19、的影响，老师一言一行，一举 一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做 出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不 做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责 任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思 想和作风。刻苦钻研业 务学问，做到政治、业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人 格魅力影响人，崇高的师德塑造人。篇二：班主任师德工作总结班主任师德工作总结 在这一学年度的工作中，我担

20、当了三年三班的班主任，并担当语文教学工作。我严格遵 守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导。能够贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，严 格执行学校教学安排，履行老师聘约，完成教化教学工作任务。遵守职业道德规范，做到 依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。 现就本学年的工作小结如下： 一、仔细开好老师会议，在校长、主任的组织下，仔细学习了老师法制教化读本、现 行教化法规与政策选编，以及有关师德方面的“案例”，在电高校习了专业技术人员权益 爱护，并仔细作好记录，还进行了考试。通过学习，使我进一步理解了老师的权利和义务， 进一步明白了老师所肩负的重任，提高了自

21、己的思想政治觉悟，并付之于行动，更加努力地 开展工作。 二、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻留意自己的言行举止（做到语言文明， 待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整齐）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做 学生的表率，给学生树立一个好的榜样。例如：开学初，教室里常常有垃圾，学生没有什么 环保意识，我一边用班会课教化他们，一边用自己的行动来带动他们自觉保持清洁卫生。只 要一望见地面有垃圾，我就低头捡起，不久，学生也不由自主地“争捡垃圾”，还能够自觉做 到不乱丢垃圾了。 三、做到了关切、爱惜全体学生，敬重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智 力、体质等方面全面发展。既是学生的老师

22、，有成为了学生值得信任的挚友。a。我经常以“父 母心”来对待学生，不仅关注学生在校内的生活，还关切他们在校外的生活。常常与家长联 系，了解各方面的状况。有些家长也把我当成了挚友，与我一起探讨教化孩子的方法。b。作 为班主任，同时还是一个语文老师，我结合教化教学的特点，将思想教化和品德教化贯穿在 教化教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。 本学期重点抓了两方面的教化：1。实行了“关爱父母，用行动回报父 母”的班队活动；2。开展了以“理解老师，敬重老师”为主题的写体会竞赛活动。3。 还不辞劳苦，出了2本班刊书香一角。通过这些详细的活动，使学生在思想上、行动上都

23、 有了良好的转变，在学业上也有了特别大的进步。我还肃穆仔细地根据学校德育工作安排， 定期向学生进行专题教化，并要求学生对每一个主题教化都要记笔记，写心得体会，以便检 查教学效果，一旦发觉有学生的思想出现问题，刚好找他谈心，订正他的一些不良思想和行 为。例如班上的信希同学，他在“周记本”里常常说同学的坏话，仿佛与那位同学有深仇大 恨，而且流露出想“打人”的心情。于是我多方面去了解状况，分别找他们谈话，最终化解 了他们的冲突，使他们能开心相处。c。不仅关切学生的学习，还关切学生的身体。从不加重 学生的学习负担，注意“劳逸结合”，在课堂上，发觉他们有些疲惫了，就经常给他们讲一些 有意义的小故事，或课

24、外的小学问，让身心得到休息，还可以从故事中获得做人的道理。而 且在每一周拿一节课让学生看课外书，或去室外进行体育活动。一旦有学生生病了，立刻带 他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。 三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教化教学专业理论和业务学习，不断提高教 育教学业务水平。仔细参与科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业学问以及教学的新观 念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。本学年度参与了学校的青年老师“比 武课”，获得二等奖，一共听课四十多节，（其中在江华小学听了八节，在范罗岗小学听了四 节）。从听课、评课中可以学到书本上没有的方法和阅历，大大提高了自己的业务水平。在期

25、末考试中，学生的学习成果都有了较大的进步。 四、遵守国家法律法规，酷爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生 病了也能坚持上好课，才去宿舍休息，或者就先跟同事调课，所以本学期做到了满出勤。我 尽量做到严于律己，对工作仔细负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。 总而言之，通过这一学年度的努力，在教书和“育人”上都取得了良好的成果。得到了 学生的信任和拥护，获得了家长的好评和支持。在今后的工作 中，我还将戒骄戒躁，更加勤奋努力地工作，把全部的热血都奉献到自己诚心宠爱的教 育事业上！为祖国的教化事业奉献自己应有的力气！篇三：班主任师德培训心得体会班主任师德培训心得体会王称固乡二中 陈

26、军旗参与这次的班主任培训.我觉得组织这样的活动特别好，对如何进一步开展好班主任工作 特别有帮助。经过学习，使我学到了许多许多.在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进 一步的相识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这 次培训学习中，我的感想很深。 一、班主任要有责任心 二、班主任要做到以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。 古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更 好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任必需不断地学习有关学问， 在实践中总结阅

27、历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学 生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为；告知学生要敬重他人，语言文明，自己却满口粗 言秽语，学生也就不行能的到好的订正。教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动 手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身 修养，也不会得到满足的效果。 三、要做信任学生，敬重学生哦班主任渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进 的力气。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导， 生活

28、中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励， 多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。 班主任要走进学生的心灵，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触， 缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学 生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才 能搞好师生关系。 教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺 术，才能培育出适应社会须要的高素养的人。我要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用 于班主任的工作

29、实践中去，为了对学生全面实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对 自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜爱，家 长满足，教化上称职的优秀班主任。篇四：师德培训心得体会 师德培训心得体会 作为一名新老师，对于教书育人我并没有许多的实践阅历，但通过这三天关于“尚德修 身，抚爱育人”的师德培训，让我颇有感悟！会上我们倾听了季校长的报告 、观看优秀班主 任录象。会后在组长的带领下，我们对这次季校长报告进行学习和探讨，可以说我们在师德 相识上有了很大的提高，从而，我对自己所担负的教化教学工作也有了新的相识。下面我谈 谈自己对这次师德培训的几点体会： 一、老师应具备全

30、面的专业学问和技能我们常常说“课上一分钟,课下十年功”，“要交给学生一杯水，老师应有一桶水”这就要 求老师不仅要拥有广泛的学问，透彻的理解教材，而且要敏捷自如的运用。 二、敬业爱岗、无私奉献我们既然选择了教化事业就应当一心一意的投入到其中，以“捧着一颗心来，不带半根 草去”的精神来对待教化事业。 三、酷爱学生、教书育人记得陶行知先生曾说：“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的 深处。”这要求我们必需专心来对待学生，爱惜学生，对学生一视同仁，绝不厚此薄比，坚持 以人为本。做到敬重学生，严格要求学生，树立学生学习的自信念。 四、以身作则、为人师表老师作为一种详细的形象拥有剧烈的

31、示意和感染的教化力气，对学生具有潜移默化的特 殊作用。因此，要求老师言行举止要留意风度，注意讲究文明。总之，要想成为一名优秀 的人民老师，不仅要思想上严格要求自己，更要付之以行动。篇五：班主任德育培训心得体 会 师德培训心得 倾听了刘素梅校长的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层相识，的 确，当时就因为喜爱当老师才选择的师范，实习期和孩子们开心的沟通发觉自己的性格也适 合这个工作，以致几年来好多同学都选择了其他行业而自己还在坚持着。曾经也被孩子气的 恼火过，偷偷的泪流过，可一路走来，发觉自己还是喜爱这个职业。来金地也有两个学期， 这儿的孩子的确和老家公立学校的孩子完全不同，可能家

32、庭的因素孩子们的自我约束实力不 是那么的强，而这学期接管的班级可以说最起先完全不了解，只是听着其他老师的说道，短 短的两个月的相处，对这些孩子也有了肯定的了解，的确，班里有不爱完成作业的梁嘉豪， 恶搞贪玩的让每科老师都头疼的徐嘉玲，爱欺压人的张凡成等等，这些孩子一起先真的让我 每天头疼，每天上班都会悬着心他们几个会不会有给我惹麻烦，听了刘校长的培训，结合这 段时间他们的转变还有运动会上张凡成的变现，让我对这几个孩子又重新树立了信念，观念 的变更影响着我们对一个孩子看法，也影响着这个孩子的点滴进步。下面结合刘校长的培训 谈谈感受和心得： 从走出高校校门到现在，始终以为“在其位，谋其政”把自己的教

33、学工作搞好就是很好 的完成了任务。通过倾听刘校长的培训，我深深体会到，作为一位老师，不仅仅是在课堂上 教好书，给学生讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际动身， 让他们驾驭科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育付责任，有用的人才。像李天一， 马加爵对我们老师而言就是巨大的反思，家庭教化和学校教化对孩子的健康成长都起着不行推卸的责任，孩子人生观价值观的树立 和健康心理的养成可能和我们老师的一言一行都起着重大的影响作用。老师的职责确定了老师必需具备高尚的师德，什么是师德？师德，是老师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。 的确，高尚的师德必需对学生充溢

34、爱，酷爱学生就是酷爱教化事业。然而酷爱学生并不 是一件简单做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过， “疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质上说是一种 只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣 纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲 其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教化的目的。在工作过程中我也曾经感叹， 为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充溢警惕和不屑。通过培训我 真正的相识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于

35、求成，其实爱贯穿在我平常的一 点一滴，一言一行，信任学生肯定会领悟到的，就想代课张晓丽老师，每月几一百零一元的工资还 拿出一部分给学生，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的敬重， 这些是教化的真谛，是我努力的方向。作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、 精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一 种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的 骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作 中，作为

36、一位青年老师，肯定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。 高尚的师德就是老师自己必需严格要求自己，在平常工作中，要提高自己的思想修养， 严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以 身立教，为学生树立起楷模的形象。粉笔字是我的弱项，现在想想每次都要求学生仔细书写， 而自己却没有真正做到，以后要严格要求自己，让学生做到的自己也要做到，在孩子们面前 许下的承若肯定要去实现，这样才能从行动上赢得孩子们的认可。 通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的相识和体会，很喜爱刘校长的结束语，也 把这句话作为自己今后努力的方向。“只有专心的老师才有机会成为一个好老师，一个受学生 欢迎的老师，一个不断成长的老师，只要我们每一位老师都在专心做教化，那么我们和学生 一起成长就是每天可见的现实。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页