春-朱自清324课件.ppt

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1、 春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里这里有红花呀，这里有绿草这里有红花呀，这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里映出红的花呀，映出绿的草映出红的花呀，映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂春天在湖水的倒影里，还有那会唱

2、歌的小黄鹂 春天春天冬冬天天四季的风景四季的风景 夏天秋天春春朱自清朱自清 ”春春“是是季季节节名名称称，是是四四季季之之首首，在在文文中中是是作作者者描描写写的的对对象象。单单子子为为题题，抒抒发发了了作作者者热热爱爱春春天天，憧憧憬憬未未来来的的欣欣喜喜之之情情。本本文文是是一一篇篇散散文文，全全文文以以作作者者热热爱爱春春赞赞美美春春的的感感情情作作为为线线索索，绘绘出出了了一一幅幅幅幅动动人人的的春春景景图图。朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),字佩字佩弦，江苏省扬州市人弦，江苏省扬州市人,散文家、散文家、诗人、学者、民主战士。诗人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹

3、、散文、散文集集欧游杂记欧游杂记、背影背影,以以及一些文艺论著，收在及一些文艺论著，收在朱自朱自清文集清文集里里。散文代表作有：散文代表作有：绿绿、春春、荷塘月色荷塘月色、背背影影等。等。嗡嗡 酝酝 酿酿卖弄卖弄 朗润朗润 宛宛转嘹亮转嘹亮黄黄 晕烘托静默舒活欣欣然晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶应和繁花嫩叶应和 呼朋引伴呼朋引伴抖抖 擞擞花枝招展蓑涨花枝招展蓑涨 薄烟薄烟wngyn ning wn liohngdusu检检 查查 预预 习习nn ynghynsu zhngb润湿：润湿：应和：应和：寻常：寻常：逼眼：逼眼：抖擞：抖擞：健壮：健壮：呼朋引伴呼朋引伴：(土壤、空气等)潮湿而润泽。指声音

4、相呼应。平常，普通。引人注目，醒目。振作。强健。呼唤朋友，招引同伴。听录音朗读课文注意字词读音注意字词读音掌握朗读的节奏掌握朗读的节奏思考思考文章写了春天的几幅图画？可以分为几文章写了春天的几幅图画？可以分为几个部分？个部分？春盼春 绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图（1）（2-7）（8-10）课文结构课文结构赞春春春草草图图春春风风图图春春雨雨图图迎迎春春图图“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。，宣告春天到来，表达喜春之情。盼盼 春春“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”春

5、春草图草图 小草偷偷地从土里小草偷偷地从土里钻钻出来，出来，嫩嫩嫩嫩的，的，绿绿绿绿的。园子里，田野的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片里，瞧去，一大片一大片满满是的。是的。坐坐着，着，躺躺着，着，打打两个滚，两个滚，踢踢几脚几脚球，球，赛赛几趟跑，几趟跑，捉捉几回迷藏。风几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。轻悄悄的，草软绵绵的。春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软草（生机勃勃）人与自然的和谐春草图中作者怎样描绘小草的?用“偷偷”“钻”写春草的情态；用“嫩嫩的”写春草的质地；用“绿绿的”写春草的色泽；用“一大片一大片满是的”写春草的长势。桃树、杏树、梨树，你不让我，

6、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。星，还眨呀眨的。春花图春花图品析语言拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。2、“红的像火，粉的像霞，白

7、的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。3、“花里带着甜味儿”4“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。“甜”从味觉上写出了花的香味儿。1、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。6、“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。品析语言分三层来写分三层来写春花春花：树上：花朵多；花色艳；花味甜（联想）花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸腾（侧面）遍地：数量多；

8、种类丰富；闪烁春花竞放春花竞放 这一段，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连映衬，烘托渲染，画面五彩缤纷，立体感很强。如何写景如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排 比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合；春花图红的像火粉的像霞白的像雪 春风图春风图 “吹面不含杨柳风吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空

9、气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春春风风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描运用各种感觉描绘春风柔、暖绘春风柔、暖 观察景物必须观察景物必须“五官开放五官开放”

10、通过视觉、听觉、通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图春风图”从哪些方面写出春风的特征从哪些方面写出春风的特征?从触觉写出春风的柔和。从触觉写出春风的柔和。从嗅觉写出春风的芳香。从嗅觉写出春风的芳香。从视觉、听觉写出春风的和悦。从视觉、听觉写出春风的和悦。从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。情有感。春雨图春雨图 雨是最寻常的，一下就是雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，

11、密密地斜织像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。雨里静默着。作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细

12、丝像牛毛、像花针、像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”“春雨图春雨图”抓住了春雨的什么特征描抓住了春雨的什么特征描写写?“雨是最寻常的，一下就是三两天雨是最寻常的，一下就是三两天”写出春雨的经常。写出春雨的经常。“像牛毛、像花针，像细丝，密密地像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着斜织着”写出春雨的细密。写出春雨的细密。“人家屋顶上全笼着一层薄烟人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出写出春雨的轻盈。春雨的轻盈。“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。逼你的眼。”写出春雨的润物。写出春雨的润物

13、。迎春图迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。希望。“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年”新新 美美 力力 赞春赞春 春春春春是一篇诗意盎然的抒情散是一篇诗意盎然的抒情散是一篇诗意盎

14、然的抒情散是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，文。春本来是自然界的一个季节，文。春本来是自然界的一个季节，文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感本文用了多种修辞手法赋予它以感本文用了多种修辞手法赋予它以感本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，情和生命。作者抓住春的主要特征，情和生命。作者抓住春的主要特征，情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，虚实结合，动静结合，从不同角度，虚实结合，动静结合，从不同角度，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地用极富表现力的语言，描绘了大地用极富表现力

15、的语言，描绘了大地用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木回春、万物复苏、生机勃发、草木回春、万物复苏、生机勃发、草木回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，争荣的景象，争荣的景象，争荣的景象，抒写出作者热爱春天、抒写出作者热爱春天、抒写出作者热爱春天、抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。憧憬未来的欣喜心情。憧憬未来的欣喜心情。憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒这是一首抒这是一首抒这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的情诗，一幅风景画，更是一曲春的情诗，一幅风景画，更是一曲春的情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。赞歌。赞歌。赞歌。请找出含有请找出含有“春春”字字的诗、词、歌曲、成语、的诗、词、歌曲、成语、俗语、谚语。俗语、谚语。咏咏 柳柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。江南春绝句江南春绝句杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。赋得古草原离别赋得古草原离别白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。家庭作业：从家庭作业：从“春的畅想春的畅想”、“夏雨夏雨”、“秋风秋风”、“冬雪冬雪”中选取你感兴趣的题目写一中选取你感兴趣的题目写一段段150150字左右的文字。字左右的文字。