大班主题教材分析《再见吧幼儿园》课件.ppt

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1、大班主题活动大班主题活动再见吧，幼儿园再见吧，幼儿园 -主题教材分主题教材分析析主题实施时间：主题实施时间：目录目录主题活动背景分析主题活动背景分析主题活动学情分析主题活动学情分析主题目标主题目标主题活动脉络主题活动脉络课程统计课程统计主题课程安排主题课程安排户外活动安排户外活动安排区域游戏安排区域游戏安排主题环境创设主题环境创设家园共育家园共育幼儿发展评价幼儿发展评价总结与反思总结与反思主题活动背景分析主题活动背景分析 三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己

2、的厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。特设计本活动。主题活动学情分析主题活动学情分析本次主题活动前期调查采用了平行班抽调的方式进行，调本次主题活动前期调查采用了平行班抽调的方式进行，调查班级为彩虹班，调查人数查班级为彩虹班，调查人数33人。人。调查问题一：你觉得小学生活是怎样的？调查问题一：你觉得小学生活是怎样的？调查结果：调查结果：70的幼儿认为去学校要早、作业多、不做完的幼儿认为去学校要早、作业多、不做完不能吃饭、迟到要罚站、要考

3、试、不需要午睡。不能吃饭、迟到要罚站、要考试、不需要午睡。30的幼的幼儿认为很美好，可以认识很多新朋友，可以参加很多体育儿认为很美好，可以认识很多新朋友，可以参加很多体育锻炼。锻炼。分析：幼儿了解的关于小学生活的信息都是家长口头传达。分析：幼儿了解的关于小学生活的信息都是家长口头传达。但不知不觉中传递的负面信息较多，缺乏积极正面的引导。但不知不觉中传递的负面信息较多，缺乏积极正面的引导。调查问题二：对比调查（我的书包里有什么，小学生的书调查问题二：对比调查（我的书包里有什么，小学生的书包里有什么？我的穿着和小学生的穿着有什么不同？）幼包里有什么？我的穿着和小学生的穿着有什么不同？）幼儿用绘画形

4、式表现。儿用绘画形式表现。调查结果：调查结果：95的幼儿能将自己书包或学具柜里的物品画的幼儿能将自己书包或学具柜里的物品画下来，下来，80的幼儿知道小学生的一些必备文具，的幼儿知道小学生的一些必备文具，15的幼的幼儿提到语文、数学书，儿提到语文、数学书，3的幼儿知道有试卷，的幼儿知道有试卷，2的幼儿的幼儿提到了新华字典。提到了新华字典。所有幼儿都知道自己穿着的衣服是什么样子，有所有幼儿都知道自己穿着的衣服是什么样子，有92的幼的幼儿能通过绘画表现出来。儿能通过绘画表现出来。87的幼儿画出了小学生穿校服、系红领巾的特征。另外的幼儿画出了小学生穿校服、系红领巾的特征。另外一名幼儿提出了校服上有学校

5、标志的特征。一名幼儿提出了校服上有学校标志的特征。分析：分析：一、幼儿大多知道上小学要准备铅笔、橡皮、铅笔刨、尺、一、幼儿大多知道上小学要准备铅笔、橡皮、铅笔刨、尺、铅笔盒、作业本等文具。另外由于幼儿接触的小学生年级层铅笔盒、作业本等文具。另外由于幼儿接触的小学生年级层次不一样，所掌握的具体信息也不同。次不一样，所掌握的具体信息也不同。二、幼儿通过书本、影视以及日常观察，对小学生有统一着二、幼儿通过书本、影视以及日常观察，对小学生有统一着装（穿校服、系红领巾）的要求有初步的了解。装（穿校服、系红领巾）的要求有初步的了解。主题目标主题目标教材原有主题目标分析教材原有主题目标分析教材原有目标共有六

6、个，包括：教材原有目标共有六个，包括：1、积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的、积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光（情感目标）。时光（情感目标）。2、能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法、能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法（能力目标）。（能力目标）。3、感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，、感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情（情感愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园

7、的热爱之情（情感目标）。目标）。4、用各种演唱形式表现歌曲的结构（能力目标），用美好的歌声抒发对幼、用各种演唱形式表现歌曲的结构（能力目标），用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情（情感目标）。儿园与教师深厚的感情（情感目标）。5、了解小学少先队的活动（认知目标），增强升入小学的愿望（情感目标）、了解小学少先队的活动（认知目标），增强升入小学的愿望（情感目标）。6、感知立体图形在空间的存在形式（认知目标），正确点数立方体（能力、感知立体图形在空间的存在形式（认知目标），正确点数立方体（能力目标）。目标）。分析：分析：从目标内容看，大班末期的幼儿在幼儿园发展阶段其认知能力已经达从目标内容看，大

8、班末期的幼儿在幼儿园发展阶段其认知能力已经达到一定的水平，此主题是幼儿园三年生活的总结与回顾，能力目标与情到一定的水平，此主题是幼儿园三年生活的总结与回顾，能力目标与情感目标所占比重较大。感目标所占比重较大。因此，在此基础上，做简单调整，增加认知、情感目标和能力目标。因此，在此基础上，做简单调整，增加认知、情感目标和能力目标。认知目标：认知目标：1、了解小学少先队的活动。、了解小学少先队的活动。2、感知立体图形在空间的存在形式。、感知立体图形在空间的存在形式。3、知道每个人都有自己的特点和长处，对自我有恰当、正确的认识，能够悦纳自、知道每个人都有自己的特点和长处，对自我有恰当、正确的认识，能够

9、悦纳自己，尊重和肯定别人，学习同伴的长处。己，尊重和肯定别人，学习同伴的长处。能力目标：能力目标：1、能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。、能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。2、会用各种演唱形式表现歌曲的结构。、会用各种演唱形式表现歌曲的结构。3、会正确点数立方体。、会正确点数立方体。4、通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生、通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力活和学习，获得自我管理的能力。5、乐于在与老师、同伴的交往中，大胆表达自己的想法，愿意表现

10、自己、乐于在与老师、同伴的交往中，大胆表达自己的想法，愿意表现自己。情感目标：情感目标：1、积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。、积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。2、感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意、感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。3、会用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。、会用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。4、有勇气挑战自我，感受通

11、过努力获得成功的喜悦感。、有勇气挑战自我，感受通过努力获得成功的喜悦感。主题活动脉络主题活动脉络再见吧，幼儿园再见吧，幼儿园第一周第一周我要上小学啦我要上小学啦第二周第二周幼儿园的快乐时光幼儿园的快乐时光第三周第三周亲爱的老师，谢谢您亲爱的老师，谢谢您主题进程网络图主题进程网络图第一周第一周我要上小学啦我要上小学啦教学活动教学活动7节节参观小学参观小学1、邀请小学生来园、邀请小学生来园2、集体设计毕业典、集体设计毕业典礼海报礼海报家长与幼儿一起家长与幼儿一起参观小学参观小学第二周第二周幼儿园的快乐时光幼儿园的快乐时光教学活动教学活动8节节毕业典礼毕业典礼1、家长帮助收集幼儿三年、家长帮助收集幼

12、儿三年的照片、录像和身高体重表的照片、录像和身高体重表2、家长参与毕业典礼节目、家长参与毕业典礼节目3、家长双休日记录孩子对、家长双休日记录孩子对老师说的一句感谢的话。老师说的一句感谢的话。第三周第三周亲爱的老师，谢谢您亲爱的老师，谢谢您教学活动教学活动5节节1、制作礼物送给同伴、制作礼物送给同伴和老师和老师2、集体设计毕业倒、集体设计毕业倒计时牌计时牌3、集体组画、集体组画“我们我们毕业了毕业了|”家长和孩子共同制作家长和孩子共同制作礼物送给同伴和老师礼物送给同伴和老师课程统计课程统计再见吧，再见吧，幼儿园幼儿园第一周第一周综合、社会、绘综合、社会、绘画、语言、体育、画、语言、体育、数学各一

13、节，音乐数学各一节，音乐两节。两节。第二周第二周综合、音乐、体综合、音乐、体育、数学各一节，语育、数学各一节，语言、美术各两节。言、美术各两节。第三周第三周 综合四节、综合四节、体育一节。体育一节。第一周活动设置较第一周活动设置较合理，不需要做大合理，不需要做大的改动。第二周缺的改动。第二周缺少健康活动。第三少健康活动。第三周活动设置很不合周活动设置很不合理，需添加和调整理，需添加和调整的较多。的较多。主题课程安排主题课程安排教教 材材 原原 有有 课课 程程 安安 排排第第一一周周我要做小学生了（综合）我要做小学生了（综合）第第二二周周美好时光（谈话）美好时光（谈话）第第三三周周老师，谢谢您

14、（综老师，谢谢您（综合）合）我的书包（社会）我的书包（社会）精彩回放（综合）精彩回放（综合）快乐的赤脚游戏快乐的赤脚游戏（体育）（体育）小卓玛上学（舞蹈）小卓玛上学（舞蹈）盆和瓶（绕口令）盆和瓶（绕口令）小小音乐会（综合）小小音乐会（综合）上小学后，我想（绘画）上小学后，我想（绘画）老师，再见了（歌曲）老师，再见了（歌曲）毕业典礼（综合）毕业典礼（综合）毕业献词（诗歌）毕业献词（诗歌）我的名片（美工）我的名片（美工）快快乐乐过暑假快快乐乐过暑假（综合）（综合）用椅子做运动（体育）用椅子做运动（体育）补地板（数学）补地板（数学）数积木（数学）数积木（数学）小鲤鱼跳龙门（体育）小鲤鱼跳龙门（体育）

15、毕业歌（歌曲）毕业歌（歌曲）我的礼物（美工）我的礼物（美工）根据周主要线索根据周主要线索“我要上小学啦我要上小学啦”“幼儿园的快乐时光幼儿园的快乐时光”“亲爱的老师，谢谢您亲爱的老师，谢谢您”以及课程统计，我们将课以及课程统计，我们将课程进行了调整。具体调整如下：程进行了调整。具体调整如下：周次周次课课 程程 名名 称称领领 域域教学资源教学资源第第一一周周我要做小学生了我要做小学生了综综 合合借鉴课借鉴课参观小学参观小学参观活动参观活动原创课原创课小卓玛上学小卓玛上学舞舞 蹈蹈移植课移植课上小学后，我想上小学后，我想绘绘 画画移植课移植课毕业献词毕业献词诗诗 歌歌原创课原创课用椅子做运动用椅

16、子做运动体体 育育移植课移植课数积木数积木数数 学学借鉴课借鉴课毕业歌毕业歌歌曲歌曲原创课原创课周次周次课课 程程 名名 称称领领 域域教学资源教学资源第第二二周周美好时光美好时光谈谈 话话借鉴课借鉴课精彩回放精彩回放综综 合合原创课原创课盆和瓶盆和瓶绕口令绕口令借鉴课借鉴课老师，再见了老师，再见了歌歌 曲曲借鉴课借鉴课我的名片我的名片美美 工工借鉴课借鉴课补地板补地板数数 学学借鉴课借鉴课小鲤鱼跳龙门小鲤鱼跳龙门体体 育育移植课移植课七色花七色花心理健康心理健康原创课原创课周次周次课课 程程 名名 称称领领 域域教学资源教学资源第第三三周周快乐的赤脚游戏快乐的赤脚游戏体体 育育借鉴课借鉴课小

17、小音乐会小小音乐会音音 乐乐原创课原创课我的书包我的书包社社 会会借鉴课借鉴课我的礼物我的礼物美美 工工借鉴课借鉴课记录时间记录时间数数 学学原创课原创课户外活动安排户外活动安排 本次主题活动中，幼儿需要掌握的重点动作有本次主题活动中，幼儿需要掌握的重点动作有从高处往下跳从高处往下跳和和双脚并拢双脚并拢跳过高度为跳过高度为2030cm的障碍物的障碍物，据此设计了晨间活动和户外体育游戏。，据此设计了晨间活动和户外体育游戏。I 区区 三个班交替三个班交替晨间活动安排晨间活动安排动作名称动作名称 游游 戏戏 名名 称称 材材 料料玩玩 法法连续跳连续跳袋鼠跳、跳跳乐袋鼠跳、跳跳乐纸棍、米袋子纸棍、米

18、袋子幼儿套进米袋，双手抓住米袋边，幼儿套进米袋，双手抓住米袋边，从起点向终点连续跳。从起点向终点连续跳。抛接抛接网小鱼、炒豆子、接网小鱼、炒豆子、接沙袋沙袋 圈织成网、塑料瓶圈织成网、塑料瓶自制小鱼若干自制小鱼若干 一人或两人合作将自制小鱼向上抛，一人或两人合作将自制小鱼向上抛，看谁接的次数多。看谁接的次数多。拖拉拖拉我是大力士、拖我是大力士、拖“小小猪猪”色拉油瓶装满土或色拉油瓶装满土或沙、米袋沙、米袋 幼儿分成四组站在线后，教师发出幼儿分成四组站在线后，教师发出指令，幼儿拖着色拉油瓶向终点跑，指令，幼儿拖着色拉油瓶向终点跑，第一名获胜第一名获胜 跳绳跳绳我是我是NO。1 跳绳跳绳 幼儿自由

19、跳绳。也可三人一组跳大幼儿自由跳绳。也可三人一组跳大绳。绳。拍球拍球我是我是NO。1 皮球皮球 幼儿原地自由拍球幼儿原地自由拍球5个后，从起点个后，从起点绕绕障碍物行障碍物行进进拍球直到拍球直到终终点。点。投投掷掷愤愤怒的小怒的小鸟鸟盒子、沙包若干盒子、沙包若干 幼儿将盒子堆好楼房后，站在幼儿将盒子堆好楼房后，站在线线后后用沙包将盒子用沙包将盒子击击倒。倒。组组合（走、合（走、跑、跳）跑、跳）彩虹的尽彩虹的尽头头 旺仔瓶制作梅花旺仔瓶制作梅花桩桩、纸纸盒制作小山坡、盒制作小山坡、毛毛绒绒玩具玩具 幼儿从起点出幼儿从起点出发发走走过过梅花梅花桩桩、单单脚脚跳跳过过小山坡，取得一个宝小山坡，取得一

20、个宝贝贝，跑回，跑回起点，排到起点，排到队队伍最后重复游伍最后重复游戏戏。A区区 三个班交替三个班交替晨间活动安排晨间活动安排动作名称动作名称 游游 戏戏 名名 称称 材材 料料玩玩 法法跳跳 跃跃摸彩球摸彩球跳水运动跳水运动悬挂彩球悬挂彩球 小椅子若干小椅子若干1、原地双脚向上跳起，用手触摸彩、原地双脚向上跳起，用手触摸彩球（可连续跳摸数次）球（可连续跳摸数次）。2、站在椅子上从上往下跳，注意、站在椅子上从上往下跳，注意安全。安全。投掷投掷 看谁投的多看谁投的多愤怒的小鸟愤怒的小鸟战胜大灰狼战胜大灰狼 自制纸球自制纸球彩圈彩圈 1.幼幼儿儿分分成成两两组组站站在在区区域域线线后后，请请两两名

21、幼儿当名幼儿当记记分分员员。2.游游戏戏开开始始，两两组组各各一一名名幼幼儿儿拿拿起起纸纸球往彩圈里扔，球往彩圈里扔，谁进谁进的球多的球多谁获胜谁获胜侧滚侧滚 小猴抱西瓜小猴抱西瓜小刺猬摘果子小刺猬摘果子蚂蚁搬豆蚂蚁搬豆 皮球、海绵垫皮球、海绵垫泡沫垫、纸球泡沫垫、纸球 幼幼抱抱球球站站成成一一队队，第第一一名名幼幼儿儿抱抱球球开开始始在在地地垫垫上上进进行行测测滚滚翻翻，后后面面幼幼儿儿依依次次进进行行，看看谁谁的的“西西瓜瓜”不会丢掉。不会丢掉。连续跳连续跳我是小我是小“刘翔刘翔”小青蛙跳荷叶小青蛙跳荷叶小兔子采蘑菇小兔子采蘑菇 自制栏架自制栏架地垫、纸板地垫、纸板 幼儿一队站好，双脚并拢

22、依次向前幼儿一队站好，双脚并拢依次向前行进跳，注意不将栏架弄倒。行进跳，注意不将栏架弄倒。组合（爬组合（爬跳钻）跳钻）勇闯三关勇闯三关 地垫、报纸、圈地垫、报纸、圈幼儿爬过泥泞地，跳过沼泽地，钻幼儿爬过泥泞地，跳过沼泽地，钻过山洞，闯过三关后最后到达目的过山洞，闯过三关后最后到达目的地。地。_C_区区_三个班交替三个班交替晨间活动安排晨间活动安排动作名称动作名称 游游 戏戏 名名 称称材材 料料玩玩 法法抛接抛接 炒炒“豆子豆子”自制网兜、纸球自制网兜、纸球 两人一组，将一纸球同时抛向空中，两人一组，将一纸球同时抛向空中，再一同用网兜接住再一同用网兜接住 跳跳“袋鼠袋鼠”跳跳 跳龙门跳龙门 米

23、袋若干米袋若干 易拉罐和塑料棍做成易拉罐和塑料棍做成的障碍物的障碍物1、幼儿将身体套在米袋里，双手抓住、幼儿将身体套在米袋里，双手抓住米袋两端，协调的往前跳米袋两端，协调的往前跳。2、双脚并拢跳过高度为、双脚并拢跳过高度为2030cm的的障碍物。障碍物。爬爬 爬爬乐爬爬乐学做解放军学做解放军穿越火线穿越火线地垫若干地垫若干 将手肘部与膝盖内侧着地，匍匐前进将手肘部与膝盖内侧着地，匍匐前进爬一定的距离爬一定的距离跑跑 捉尾巴捉尾巴 灵活的汽车灵活的汽车 三个字三个字 自制自制“尾巴尾巴”圈圈 一幼儿装上尾巴跑，其他部分幼儿在一幼儿装上尾巴跑，其他部分幼儿在后面追，将尾巴扯下后面追，将尾巴扯下 跳

24、跳 跳绳跳绳 跳绳若干跳绳若干 手脚协调有节奏的甩绳，连续至少跳手脚协调有节奏的甩绳，连续至少跳5个个 拍拍拍球拍球 皮球若干皮球若干 能够左右手交替连续拍球，至少能够左右手交替连续拍球，至少10组组 钻钻小狗钻火圈小狗钻火圈 钻山洞钻山洞 塑料圈塑料圈 先迈腿，后移动身体，身体不接触到先迈腿，后移动身体，身体不接触到圈上圈上 户外活动安排户外活动安排游游 戏戏 名名 称称 游游 戏戏 材材 料料指指 导导 要要 点点 第第一一周周椅子游戏椅子游戏小椅子若干小椅子若干1、站在椅子上往下跳，注意跳得安全。、站在椅子上往下跳，注意跳得安全。2、将多个椅子横向并排成平衡木，幼、将多个椅子横向并排成平

25、衡木，幼儿站在上面行走。儿站在上面行走。3、将多个椅子纵向并排成障碍，练习、将多个椅子纵向并排成障碍，练习跨障碍走。跨障碍走。4、将椅背放倒在地，形成一个个、将椅背放倒在地，形成一个个”水坑水坑“，练习踩，练习踩”水坑水坑“走。走。第第二二周周跳过障碍物跳过障碍物易拉罐和纸棍易拉罐和纸棍做成的高约做成的高约2030cm的障的障碍物碍物幼儿练习双脚并拢跳幼儿练习双脚并拢跳过障碍物过障碍物第第三三周周打倒大灰狼打倒大灰狼（组合游戏）（组合游戏）小椅子若干、自制小椅子若干、自制障碍物、塑料圈组障碍物、塑料圈组合而成的合而成的”山洞山洞”、沙包、大灰狼图、沙包、大灰狼图片片幼儿从起点处出发，先跳过障碍

26、物，幼儿从起点处出发，先跳过障碍物，然后从小椅子搭成的平衡桥上走过，然后从小椅子搭成的平衡桥上走过，钻过钻过“山洞山洞”，从小椅子上跳下，拿，从小椅子上跳下，拿起一个沙包，对准大灰狼图片进行投起一个沙包，对准大灰狼图片进行投掷，然后从空地返回，第二名幼儿继掷，然后从空地返回，第二名幼儿继续出发。续出发。区域游戏安排区域游戏安排班级幼儿现阶段游戏经验分析：班级幼儿现阶段游戏经验分析：彩虹班：幼儿喜欢参加区域游戏，在同区域的游戏中能与同彩虹班：幼儿喜欢参加区域游戏，在同区域的游戏中能与同伴商量分工，按分工友好合作，在遇到问题时习惯寻求老伴商量分工，按分工友好合作，在遇到问题时习惯寻求老师的帮助，自

27、己解决问题的能力欠缺。师的帮助，自己解决问题的能力欠缺。金太阳班：班级以主题和区域相结合的形式开展游戏。现阶金太阳班：班级以主题和区域相结合的形式开展游戏。现阶段幼儿的动手操作能力、语言表达能力、探索发现能力都段幼儿的动手操作能力、语言表达能力、探索发现能力都有了不同程度的提高。幼儿自主游戏的能力有待继续提高。有了不同程度的提高。幼儿自主游戏的能力有待继续提高。草莓班：幼儿动手操作能力进步较快，但活动中幼儿耐心不草莓班：幼儿动手操作能力进步较快，但活动中幼儿耐心不够，注意力集中时间较短。够，注意力集中时间较短。特色区域活动特色区域活动班级班级保留特色区域保留特色区域现主体材料增设现主体材料增设

28、指导要点指导要点人员安排人员安排彩彩虹虹班班编编乐编编乐多种材质不同的多种材质不同的纸、透明胶、剪纸、透明胶、剪刀刀引导幼儿用多种材料装引导幼儿用多种材料装饰柳编半成品，制作毕饰柳编半成品，制作毕业纪念相框业纪念相框6人人金金太太阳阳 创意创意工作室工作室多种美工材料、多种美工材料、纸编材料纸编材料制作各种形式的礼物送制作各种形式的礼物送给弟弟妹妹和同伴给弟弟妹妹和同伴6人人草草莓莓班班 草莓草莓图书馆图书馆借书卡、印章借书卡、印章引导幼儿学会使用借书引导幼儿学会使用借书卡借阅图书，知道爱护、卡借阅图书，知道爱护、保管好图书。保管好图书。6人人其他区域活动安排其他区域活动安排区域名称区域名称材

29、材 料料 准准 备备 指指 导导 要要 点点人员安排人员安排美工区美工区白纸、水彩笔、剪白纸、水彩笔、剪刀胶水刀胶水、毛线、毛线、各色布块各色布块、彩纸等、彩纸等1、引导幼儿设计自己的个性名片、引导幼儿设计自己的个性名片。2、给同伴画像，并用毛线和各色布块、给同伴画像，并用毛线和各色布块尝试制作作品边框尝试制作作品边框3、制作送给幼儿园或老师的礼物、制作送给幼儿园或老师的礼物 67人人语言区语言区报纸、剪刀、姓名报纸、剪刀、姓名字卡、有关小学的字卡、有关小学的照片、图片、图书照片、图片、图书等。等。1、提供报纸让孩子圈认识的字，剪贴、提供报纸让孩子圈认识的字，剪贴自己认识的字自己认识的字2、让

30、幼儿从姓名字卡中找出自己或同、让幼儿从姓名字卡中找出自己或同伴的名字并进行组合伴的名字并进行组合3、阅读、交流、讨论的有关小学的照、阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等片、图片、图书等67人人数学区数学区卷尺、直尺卷尺、直尺、身高测量表、条形身高测量表、条形统计图等统计图等 1、引导幼儿用卷尺或直尺等工具进行、引导幼儿用卷尺或直尺等工具进行身高的测量。身高的测量。2、尝试制作身高统计图。、尝试制作身高统计图。67人人操作区操作区小学生使用的学习小学生使用的学习用品用品 让幼儿学习分类整理学习用品让幼儿学习分类整理学习用品 67人人主题环境创设主题环境创设围绕周主要线索围绕周主要线索“

31、我要上小学啦我要上小学啦”“幼儿园的快乐时幼儿园的快乐时光光”“亲爱的老师，谢谢您亲爱的老师，谢谢您”分别布置班级三周主题分别布置班级三周主题墙。墙。第一周：师生共同进行节日环境布置，组织幼儿参观小学第一周：师生共同进行节日环境布置，组织幼儿参观小学的少先队活动，并收集相关的图片与照片，布置成专栏，的少先队活动，并收集相关的图片与照片，布置成专栏，扩大幼儿对小学、少先队的认知范围，萌发做小学生、入扩大幼儿对小学、少先队的认知范围，萌发做小学生、入小学后戴红领巾的美好愿望。小学后戴红领巾的美好愿望。第二周：师生共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料，第二周：师生共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料

32、，如：照片、录象等，展示在活动室的各个角落，回忆在幼如：照片、录象等，展示在活动室的各个角落，回忆在幼儿园的美好生活，体验成长的快乐。儿园的美好生活，体验成长的快乐。第三周：师生共同准备并开展多种形式的毕业系列活动，第三周：师生共同准备并开展多种形式的毕业系列活动，将毕业照、毕业典礼、六一冷餐会、游园活动等照片进行将毕业照、毕业典礼、六一冷餐会、游园活动等照片进行布置。同时展示幼儿自制的各类礼物、送给同伴的赠言、布置。同时展示幼儿自制的各类礼物、送给同伴的赠言、给老师的话等等。给老师的话等等。设计毕业倒计时。设计毕业倒计时。设计主题活动实施计划海报。设计主题活动实施计划海报。家园共育家园共育1

33、、各班在家园联系栏里公布主题网络图，让家长对主题活动、各班在家园联系栏里公布主题网络图，让家长对主题活动有初步的了解。有初步的了解。2、请家长在家协助孩子养成良好的作息习惯，在规定时间内、请家长在家协助孩子养成良好的作息习惯，在规定时间内完成一定的任务。完成一定的任务。3、邀请家长参与毕业典礼的节目排练和演出。、邀请家长参与毕业典礼的节目排练和演出。4、请家长多从正面引导幼儿，使幼儿对小学生活充满向往。、请家长多从正面引导幼儿，使幼儿对小学生活充满向往。5、邀请家长和幼儿共同参观小学。、邀请家长和幼儿共同参观小学。6、家长引导孩子回忆自己在幼儿园的生活经历，将最难忘、家长引导孩子回忆自己在幼儿

34、园的生活经历，将最难忘、感动的事记录下来。感动的事记录下来。7、帮助孩子收集自己小时侯的照片、小、中班的身高体重记、帮助孩子收集自己小时侯的照片、小、中班的身高体重记录。录。8、请家长给孩子准备一些上小学的相关物品。、请家长给孩子准备一些上小学的相关物品。幼儿发展评价幼儿发展评价项项目目主题活动主题活动评价指标评价指标幼幼 儿儿 姓姓 名名 语语言言1、我能大方地向别人介绍自己。、我能大方地向别人介绍自己。2、我会用完整的语言表述画面、我会用完整的语言表述画面中的主要情节。中的主要情节。3、我会熟练地朗诵诗歌、我会熟练地朗诵诗歌毕业毕业歌歌。艺艺术术1、我会演唱歌曲、我会演唱歌曲毕业歌毕业歌和

35、和老师，再见了老师，再见了。2、我会跳藏族舞的基本动作：、我会跳藏族舞的基本动作：踏跳步、三步一跳、甩袖等。踏跳步、三步一跳、甩袖等。3、我会画出人的主要特征以及、我会画出人的主要特征以及坐、跑、走的基本动态。坐、跑、走的基本动态。4、我会选择材料和用剪、贴、我会选择材料和用剪、贴、拼、画等方式，制作礼物。拼、画等方式，制作礼物。项项目目主题活动主题活动评价指标评价指标幼幼 儿儿 姓姓 名名 科科学学1、我会正确地点数出拼搭在一起的立、我会正确地点数出拼搭在一起的立方体的数量。方体的数量。2、我会仔细观察发现图形的差异，准、我会仔细观察发现图形的差异，准确地选择图形进行拼图游戏。确地选择图形进

36、行拼图游戏。3、我会用数字来表示时间。、我会用数字来表示时间。健健康康1、我能从小椅子上往下跳，并且注意、我能从小椅子上往下跳，并且注意安全。安全。2、我能双脚并拢跳过、我能双脚并拢跳过2030cm高的障高的障碍物。碍物。3、我能正确地认识自己，知道自己的、我能正确地认识自己，知道自己的优点、缺点和特长。优点、缺点和特长。社社会会1、我会真理自己的书包，将学习用品分类征、我会真理自己的书包，将学习用品分类征集摆放。集摆放。2、我能大方地向别人介绍自己的好朋友，知、我能大方地向别人介绍自己的好朋友，知道它的优点和特长。道它的优点和特长。3、我知道自己要上小学了，对小学生活充满、我知道自己要上小学了，对小学生活充满期待。期待。总结与反思总结与反思