心理健康方面的活动计划-.docx

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1、心理健康方面的活动计划?篇一：心理辅导活动安排 心理辅导活动安排 三年级组闫成荣 一、指导思想： 仔细贯彻上级部门关于学校心理健康教化的有关精神，结合本校实际，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，紧紧围绕学校中心工作，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教化，不断转变自己的教学理念，改进教化、教学方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。 二、详细目标： 新学期，我接着依据学校实际，高度重视学生的心理健康，以多种形式开展心理教化，并渗透到学校教化的全过程之中

2、。 （一）通过各种途径，提高自身心理健康教化水平 1、主动学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。 2通过“专题论坛”、“课堂展示”等活动提高心理健康教化水平。 （二）切实做好学生的心理健康教化辅导工作 1上好心理健康教化课，保证心理健康教化活动的时间，定期对全体学生进行心理健康宣扬教化与辅导。 2做好心理询问室建设，设立心理辅导小组，同心协力，做好辅导学生档案记录。 3面对全体，营造和谐的师生关系，构建民主团结健康的班级心理生态环境。 4面对少数，立足矫治，

3、通过“知心姐姐信箱”对个别心理有偏差的同学进行辅导与追踪探讨。 5、利用多种渠道，做好心理健康学问宣扬工作，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 团体心理辅导时间支配及辅导目标： 一、你打算好了吗?9月7日 辅导目标： 1、通过活动的开展，让学生明确升入三年级须要打算什么，和以前有什么不同，激发学生上三年级的骄傲感。 2、教化学生改掉以前的坏习惯，养成良好的学习习惯，尽快适应三年级的生活学习，做好切实可行的学习的安排。 二、欢乐每一天?9月21日 辅导目标： 1、相识不良心情对自己生活、学习所带来的危害。 2、引导学生说出不开心的心情体验即所

4、受挫折，并探讨有效的主动的防卫措施。 3、增加对自己心情的调控实力，做自己心情的主子。 三、聚焦训练留意力?10月12日 辅导目标 1、通过活动，培育学生训练留意力的意识。 2、通过活动，教会学生提高留意力的方法。 四、不做有嘴没脑的“小喇叭”?10月27日 辅导目标 1.相识有嘴没脑的“小喇叭”是不受人欢迎的。它既有可能让你失去友情 ，同时让别人受到损害。 2.在活动嬉戏中相识要学做有嘴有脑的人。 3. 激励学生相识到怎样才能做到做有嘴有脑的“小喇叭”。 五、我能限制自己吗?11月9日 辅导目标 1. 让学生通过听故事的方式明确什么是自制力，以及缺乏自制力有哪些危害。 2. 教化学生有意识地

5、提高自己的自制力。 3. 剖析自己的行为习惯，找到在自制力方面的不足，自定改进措施。 六、合作的力气?11月23日 辅导目标 1、在活动中体验友好合作的重要性和合作带来的欢乐情感，增加合作意识。 2、学会合作，培育团队精神和合作实力。 七、做时间的主子?12月7日 辅导目标 1、让学生懂得时间的珍贵，要珍惜时间。 2、教化学生合理支配时间，充分利用时间，讲究效率，做时间的主子，勤奋学习，立志成才。 八、我自信 我能行?12月21日 辅导目标 1通过学习，使学生知道任何时候人都要有自信念。 2懂得自信是胜利的基石，培育学生自信念。 3做一个自信但不自卑、不自傲的人。 个别心理辅导 个别心理辅导主

6、要是对少数有心理问题的学习进行心理辅导，以帮助他们解除心理问题，克服心理障碍，是心理朝健康的方向发展。 （1）进行个别心理辅导应留意的几个问题有： 、要同等待人，敬重有心理问题的学生的人格，要使自己成为这些学生的挚友，这样才能架起沟通心灵的桥梁； 、慎用测验，要科学精确地诊断心理问题而加重学生的心理负担； 、与家庭亲密协作，帮助家长提高心理辅导水平，精确了解和驾驭学生的心理行为表现，形成学校和家庭的心理辅导合力。 （）小学生个别心理辅导的方法： 心理谈话和询问。通过心理谈话和询问，了解个别学生的心理问题现状，并在谈话过程中对所了解的心理问题进行说明和辅导，指明克服这些问题的方法； 心理行为训练

7、，即针对个别学生突出的心理问题，设计特地的活动对其进行心理行为训练，通过训练达到提高某种心理品质的目的； 心理诊断与心理治疗，对有严峻的心理问题（疾病）的学生，通过科学的心理测验和诊断，找出心理病原，再运专心理治疗方法进行治疗，如认知疗法、系统脱敏法、放松训练法、仿照学习法、行为排演法、心理分析法、森田疗法等，都是科学有效的方法。 篇二：心理健康教化活动安排 小学生教化活动安排 小学生正处于发展的重要时代，随着生理、心理的发育和发展、 社会经验的扩大及思维方法的变更，在学习、生活、人际来往、自我 意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健 康教化是学生健康成长的须要，是推动素

8、养教化的必定恳求。 为此联合我班实际，特制定如下实行安排： 一、指导思想和基础原则。 1开展心理健康教化工作，必需贯彻党的教化方针，保持育人 为本，依据学生生理、心理发展特色和规律，运居心理健康教化的理 论和方法，培育学生良好的心理素养，增进他们身心全面和谐发展。 2开展学生心理健康教化，要立足教化，重在指导，遵守学生 身心发展规律，保证心理健康教化的实践性和实效性。为此，必需保 持以下基础原则：依据学生心理发展特色和身心发展规律，有针对性 地实行教化；面对全部学生，通过广泛开展教化活动，使学生对心理 健康教化有主动的相识，心理素养逐步得到进步；关注个别差别，根 据不同学生的不同须要开展多种情

9、势的教化和辅导，进步他们的心理 健康程度；敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。 主动做到心理健康教化的科学性与针对性相联合；面对全部学生与关 注个别差别相联合；敬重、理解与真挚同感相联合；预防、矫治和发 展相联合；老师的科学辅导与学生的主动参加相联合；助人与自肋相 联合。 二、目标、任务与重要内容。 1心理健康教化的总目标：进步全部学生的心理素养、充离开 发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品德，增进学生人格的健 全发展。 2心理健康的重要任务是全面推动素养教化，加强学校德育工 作的针对性、实效性和主动性，帮助学生建立在呈现心理行动问题时 的求助意识，增进学生形成健康的心理素

10、养，爱护学生的心理健康， 削减和避开对他们心理健康的各种不利影响；培育身心健康，具有创 新精神和实践才能，有志向，有道德、有文化、有纪律的一代新人。 3、心理健康教化的重要内容包含：普及心理健康基础学问，建 立心理健康学问，懂得简略的心理调整方法，相识心理异样现象，以 及初步限制心理保健学问，其重点是学会学习、人际来往、生活和社 会适应等方面常识。 三、活动探讨的道路和方法 1开设心理健康教化课，加强心理辅导。针对学生中亟待强化 的心理素养，采纳强化训练使学生限制必备的心理常识，形成健康的 心态与良好的行动习惯。 2学科渗透心理健康教化的内容。仔细发掘教材中具有心理品 德教化内容的因素，抓住课

11、堂这个主渠道，有安排、有目标、有意识 地对学生进行针对性地培育和训练。 3开展丰富多彩的心理活动。通过各种喜闻乐见的情势，使学 生施展才智，发展想象力、独创力，塑造学生良好的心理品德，进步 心理素养。 4开展个别心理询问。学生具有的苦恼、焦虑、惊慌、艰苦因人而异，所以仅通过集团的指导情势难以收到最佳后果。通过个别询问针对每一个学生进行过细的指导很有必要。 5举办家长开放日。要搞好小学生的心理健康教化，必需有家庭教化的协作。使家长关切子女的身材健康，更要关切孩子的心理健康。主动开通学校和家庭实行心理健康教化渠道。通过家长学校或社区活动，领导家长转变教化观念，懂得和限制心理健康教化的方法，营造家庭

12、心理健康教化的气氛，调动家庭和社会的各种力气，创立符合学生健康成长的环境。 四、心理健康教化的组织实行。 1加强对心理健康教化工作。定期探讨并解决心理健康教化工作中遇到问题，定期开展检讨和督促，保证学生心理健康教化活动的主动、有效的进行。 2加强心理健康教化建设。以班主任为主的课任老师共同参加心理健康教化，定期开展学问讲座、相互交换，进步老师心理健康教化的理论程度和实际工作才能。 3建立健全心理健康教化工作管理系统。班主任老师加强意识、主动参加。 4施展课堂主渠道作用，各科渗透心理健康学问。增进心理健康教化渗透到学校的各科教化和日常管理中，成为全部老师面对全部学生的常态教化活动，恳求各学科开展

13、学法指导，增进学生对学习的爱好、创设良好的课堂心理气氛，使学生乐学、会学。恳求老师充分 地、有意识地应用教材丰富的从文精神内容，去塑造学生健全人格。 5断定工作重点，有针对性地开展心理健康教化。依据学生身心发展特色，按按部就班的原则，有针对性地开展心理健康教化。重要包含：帮助学生在学习生活中品尝解决艰苦的愉快，调剂学习心态，进步学习爱好与自信念，正确看待自己的学习成果，克服厌学的心理，体验学习胜利的乐趣，培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学来往，健全豁达、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主参加活动的才能。 6加强心理健康教化的科研活动和课题探讨。为了加强学校心理健康教化的科学性、针对

14、性，从学生实际动身，以学生成长过程中遇到的各种问题和须要为课题，进步学生心理健康教化工作的实效。 篇三：高校生心理健康活动策划书 高校生心理健康活动策划书 一、 活动背景： 近几年来，越来越多的高校生处理不好与同学之间的关系，争吵打架事务比比皆是，校内不和谐现象增多，并且部分同学沉迷于虚拟的网络世界之中，甚至做出一些违法犯罪之事，另一部分同学有来自学习和面临就业的压力，不能很好的处理这些问题，导致心理严峻受到损害，借此开开学之处，我院特举办这次高校生心里健康活动，来帮助同学解决问题，为同学们建立一个良好的心理素养，供应一个和谐的校内环境。 二、 活动目的： 为学生搭建起熬炼心理品质，提高心理素

15、养的平台，去拿防伪地加强对我校高校生的心理健康教化。 三、 活动意义： 1、 为学生们创建一个和谐美妙校内。心理健康活动可以让同学们意识到校内生活的丰富多彩，并且学会珍惜，削减不和谐因素。 2、 为学生以后学习甚至工作供应了精神上的帮助。活动可以让更多的同学感同身受，使自己精神层受到良好的教化，为人更加开朗自信。 四、活动时间：2022年7月10日 五、活动地点：诗香苑门口 六、活动对象：全体学院学生 七、 活动流程： A）1、活动一：心灵寄语。打快乐扉，常有爱的海洋，一卡片的形式展览，写下自己对人生的感悟，或是某一瞬间的体验货感受，内容可涉及立志、感恩、信任、价值追求、志向与情感等各方面；届

16、时将选择出制作精致和写得优秀的作品进行展览，让全校同学共同共享。 2、活动二：心理图片展和心理学问展。用展报或海报的形式，分别设立心存感恩展板、图片展板、心理健康学问展板等。 3、活动三：心理电影展播。组织同学们观看有关切理健康教化的电影。 B）活动前期： 1、召开会议，探讨并拟定活动安排，明确项目内容与分工。 2、组织相关人员去各活动场所踩点。 3、进行活动宣扬，有关人员画海报、横幅。 C）活动开展： 1、组织2个队伍，并设定队长。一个队伍进行卡片和展板活动，另一个队伍进行参看电影活动。 2、负责拍照的同学进行拍照。 D）活动后期： 1、每位参与的志愿者要写一篇心得交给信息部，信息部将发到微博上。 2、信息部写新闻稿，拍摄照片交给信息部上传微博。 八、 活动经费： 宣扬海报、横幅 xx元 九、 留意事项： 1、 活动现场每位志愿者着装统一，佩戴证件。 2、 进行活动时，仔细负责。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页