初中语文七年级上册课外古诗词诵读教学课件（2023秋）.pptx

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1、七年级语文上册七年级语文上册课外古诗词诵读课外古诗词诵读 1.1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重（重点）点）2.2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。了解诗歌主旨。（难点）（难点）3.3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表体会诗歌表达的感情达的感情,体会体会情绪情绪的感染和心灵的震撼。的感染和心灵的震撼。(素养）素养）学习目标秋词（其一）秋词（其一）刘禹锡知识备查 刘禹锡刘禹锡（772842772842），字梦），字梦得，洛阳（今属

2、河南）得，洛阳（今属河南）人。唐代文人。唐代文学学家。家。刘禹锡诗文俱佳，与白居易刘禹锡诗文俱佳，与白居易并称并称“刘白刘白”，与柳宗元并称，与柳宗元并称“刘刘柳柳”。有诗集十八卷，今编为十二。有诗集十八卷，今编为十二卷，有卷，有刘梦得文集刘梦得文集传世。传世。作作者者简简介介知识备查 这首诗是诗人被贬朗州司马时所这首诗是诗人被贬朗州司马时所作的。作的。永贞元永贞元年（年（805805年年），唐顺，唐顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭革新运动。但革新遭到了宦到了宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，官、藩镇、官僚势力的强烈

3、反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文被赐文被赐死，刘禹锡被贬。死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。刘禹可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。刘禹锡贬到朗州（湖南常德）时锡贬到朗州（湖南常德）时，时三十四，时三十四岁。正感到春风得意，岁。正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的，但他求异心理很强，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的，但他求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。做事都想与众不同，不肯人云亦云。背背景景资资料料整体感知秋词（其一）秋词（其一）刘禹锡刘禹锡自古逢秋自古逢秋/悲悲/寂寂寥寥，我言我言

4、/秋日秋日/胜胜/春春朝朝。晴空一鹤晴空一鹤/排云排云/上，上，便引便引/诗情诗情/到到/碧碧霄霄。lio采用采用多种方式多种方式朗读诗文，注意读音和节奏。朗读诗文，注意读音和节奏。zhoxioxio精读细研秋词（其一）秋词（其一）刘刘禹锡禹锡悲叹冷清萧条。春天。【译文译文】自古以来，多少文人墨客面对秋天就都悲叹自古以来，多少文人墨客面对秋天就都悲叹冷清萧条，我却认为秋天要胜过春天。冷清萧条，我却认为秋天要胜过春天。赏析：赏析：首句明确指出自古以来人们首句明确指出自古以来人们对秋天的感觉对秋天的感觉寂寞、萧索、悲寂寞、萧索、悲凉凉,“自古自古”和和“逢逢”,极言人们悲极言人们悲秋这一传统的时代

5、之久远秋这一传统的时代之久远,以及人以及人们不可改变的思维模式。们不可改变的思维模式。赏析：赏析：次句直接表明诗人对秋日的次句直接表明诗人对秋日的态度态度秋天胜过春天。由此可知秋天胜过春天。由此可知,诗人是带着昂扬向上的心态对待秋诗人是带着昂扬向上的心态对待秋天的天的,这是对自古以来那种悲秋意识这是对自古以来那种悲秋意识的一个有力挑战。的一个有力挑战。自古逢秋自古逢秋悲寂寥悲寂寥，我言秋日胜，我言秋日胜春朝春朝。精读细研晴空一鹤晴空一鹤排云排云上，便引诗情到上，便引诗情到碧霄碧霄。推开白云。排，推开。蓝天。【译文译文】秋秋天晴朗的天空中，一只白鹤推开云层，一天晴朗的天空中，一只白鹤推开云层，一

6、飞冲天，我的诗兴也被它带到飞冲天，我的诗兴也被它带到了蓝天。了蓝天。赏析：赏析：第三句中的第三句中的“排排”字写出了一种精神字写出了一种精神,突出了突出了一种不可阻挡的向上的力一种不可阻挡的向上的力量。量。赏析：赏析：第四句是诗人内心感受的直接抒第四句是诗人内心感受的直接抒发发,看到这一壮美的情境看到这一壮美的情境,诗人心中的诗诗人心中的诗情也被激发了出来情也被激发了出来,也像白鹤凌空一样也像白鹤凌空一样,直冲到云霄了。直冲到云霄了。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。合作探究 1.1.前两句诗运用了什么手法？有什么作用？前两句诗运用了什么手法？有什么作用？运用了对

7、比的手法。诗人将古人的悲秋运用了对比的手法。诗人将古人的悲秋与自己的与自己的颂秋进行对比，表达颂秋进行对比，表达了自己的了自己的乐观豁达。乐观豁达。2.2.后两句诗描绘了一幅什么画面？表达了诗人怎后两句诗描绘了一幅什么画面？表达了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？描绘了一幅万里晴空白鹤冲云而上的画面。表达描绘了一幅万里晴空白鹤冲云而上的画面。表达了诗人激越向上、奋发进取、积极乐观的思想感情。了诗人激越向上、奋发进取、积极乐观的思想感情。课堂小结 这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观的心境和美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐

8、观的心境和豪迈的胸襟。豪迈的胸襟。主主题题思思想想夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐知识备查 李商李商隐隐（约（约813813约约858858），字义字义山山，号号玉谿玉谿生，唐生，唐代诗人代诗人。他的诗。他的诗揭揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。所作上层统治集团的腐朽糜烂。所作“咏咏史史”诗多托古以斥时政，诗多托古以斥时政，“无题无题”诗诗也常有所寄寓。一些爱情诗和无题诗也常有所寄寓。一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。与杜牧合称为与杜牧合称为“小李杜小李杜”。与温庭筠。与温庭筠合称为合称为“

9、温李温李”。有。有李义山诗集李义山诗集传世。传世。作作者者简简介介知识备查这首诗选自这首诗选自李商隐诗歌集李商隐诗歌集（中华书局（中华书局19981998年版）。是年版）。是李商隐李商隐留滞巴蜀（今四留滞巴蜀（今四川）川）时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北，故时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北，故题作题作夜雨寄北夜雨寄北。在南宋洪迈编的在南宋洪迈编的万首唐人绝句万首唐人绝句里，这首里，这首诗的题诗的题目为目为夜雨寄夜雨寄内内，意思是诗是寄给妻子的。他们认为，李商隐于大中五年（，意思是诗是寄给妻子的。他们认为，李商隐于大中五年（851851年年）七月赴东川节度使柳仲郢梓州幕府。七月赴东川

10、节度使柳仲郢梓州幕府。而王氏是在这一年的夏秋之交而王氏是在这一年的夏秋之交病故的，病故的，李商隐过了几个月才得知李商隐过了几个月才得知妻子的死讯。现传李诗各本题作妻子的死讯。现传李诗各本题作夜雨寄北夜雨寄北，“北北”是是北方的人，北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。可以指妻子，也可以指朋友。背背景景资资料料zhng zhng 整体感知君问君问/归期归期/未有期，未有期，巴山巴山/夜雨夜雨/涨秋池。涨秋池。何当何当/共剪共剪/西窗烛，西窗烛，却话却话/巴山巴山/夜雨时。夜雨时。夜夜 雨雨 寄寄 北北李商隐李商隐夜夜 雨雨 寄寄 北北李商隐李商隐 当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。精读细

11、研泛指川东一带的山。川东一带古属巴国。赏析：赏析：诗的开头说诗的开头说“君问归期君问归期”,是写妻子思念诗人是写妻子思念诗人,“未有期未有期”是诗人是诗人的回答。这一问一答中的回答。这一问一答中,把自己怀念妻子把自己怀念妻子,同时妻子也想念自己的深情真同时妻子也想念自己的深情真挚地表达出来。挚地表达出来。【译文译文】你你问我回家的日子，我尚未定归期，今晚问我回家的日子，我尚未定归期，今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。巴山下着大雨，雨水涨满秋池。君问归期未有期，君问归期未有期，巴山巴山夜雨涨秋池。夜雨涨秋池。精读细研【译文译文】何何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再告时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再

12、告诉你诉你今夜的秋雨今夜的秋雨和我痛苦的情思。和我痛苦的情思。赏析：赏析：后两句写诗人的希望后两句写诗人的希望,预想将来会面的时候预想将来会面的时候,能把今能把今夜的情景向妻子诉说夜的情景向妻子诉说,写出了诗人怀念妻子的内心活动。写出了诗人怀念妻子的内心活动。何当何当共剪西窗烛，共剪西窗烛，却话却话巴山夜雨时。巴山夜雨时。何时将要。回头说，追述。合作探究诗人在写作这首诗时有意重复使用诗人在写作这首诗时有意重复使用“期期”“巴山夜雨巴山夜雨”等词语，这样写有何作用？等词语，这样写有何作用？诗人有意重复使用诗人有意重复使用“期期”“”“巴山夜雨巴山夜雨”等词语，等词语，使音韵回环往复，同时也恰切地

13、表现了时间、空间使音韵回环往复，同时也恰切地表现了时间、空间的的转转换，表现出妻子盼归、诗人思归的情感，达到形式换，表现出妻子盼归、诗人思归的情感，达到形式与内容的完美结合。与内容的完美结合。课堂小结 这首诗通过描写现实这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了对妻子的深温暖，表达了对妻子的深切思念。切思念。主主题题思思想想十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作（其二）（其二）陆游陆游知识备查 陆游陆游(11251210),(11251210),字务观字务观,号放翁号放翁,越州山阴越州山阴(今浙江绍兴今浙江绍兴)人。南宋诗人。一生创作诗歌很多人。南宋诗人。一生创作

14、诗歌很多,今今存九千多首存九千多首,内容极为丰富。抒发政治抱负内容极为丰富。抒发政治抱负,反映人民反映人民疾苦疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。关山月关山月书愤书愤农家叹农家叹示儿示儿等篇均为世所传诵。等篇均为世所传诵。抒写日常生活抒写日常生活,也多清新之作也多清新之作。有。有剑南诗稿剑南诗稿渭渭南文集南文集南唐书南唐书老学庵笔记老学庵笔记等。等。作作者者简简介介知识备查十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作是绍是绍熙三熙三年（年（11921192年）十一月陆游退居家乡

15、年）十一月陆游退居家乡山阴时所作山阴时所作，时年，时年六十八岁六十八岁。陆。陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他诗歌他诗歌创作的爱国主义基调。他一生以诗文作武器，反复呼吁国家统一，创作的爱国主义基调。他一生以诗文作武器，反复呼吁国家统一，表达强烈的爱国感情。他积极主张抗金，却遭到当权的投降派陷害，终于表达强

16、烈的爱国感情。他积极主张抗金，却遭到当权的投降派陷害，终于被排挤罢官。尽管如此，陆游收复中原的信念却始终不渝。这是年近七旬被排挤罢官。尽管如此，陆游收复中原的信念却始终不渝。这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里写的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。背背景景资资料料ijinglnsh整体感知僵僵卧卧/孤村孤村/不不/自自哀哀，尚思尚思/为国为国/戍戍/轮台。轮台。夜夜阑阑/卧听卧听/风风/吹雨，吹雨，铁马铁马/冰河冰河/入入/梦来。梦来。十一月四日风雨大作（其二）十一

17、月四日风雨大作（其二）陆陆 游游 十一月四日风雨大作（其二）十一月四日风雨大作（其二）陆陆 游游躺卧不起，形容老病。不为自己哀伤。守卫。精读细研赏析：赏析：这两句言志这两句言志,以以“僵卧孤村僵卧孤村”之身反衬之身反衬“为国戍轮台为国戍轮台”之之志志,表达了诗人表达了诗人“烈士暮年烈士暮年,壮心壮心不已不已”的情怀。的情怀。【译文译文】我静静地躺我静静地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边关。卫边关。僵卧僵卧孤村孤村不自哀不自哀，尚思为国，尚思为国戍戍轮台。轮台。夜将尽。披着铁甲的战马。精读细

18、研【译文译文】夜深了夜深了，我躺在床上听着风吹雨打的声音，披着，我躺在床上听着风吹雨打的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境中来。铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境中来。赏析：赏析：由夜听风雨的现实写到披坚执锐、率兵驱敌的梦由夜听风雨的现实写到披坚执锐、率兵驱敌的梦境境,更深刻地表现了诗人报国心切的心情。更深刻地表现了诗人报国心切的心情。夜阑夜阑卧听风吹雨，卧听风吹雨，铁马铁马冰河入梦来。冰河入梦来。合作探究首句中首句中“僵僵”与与“孤孤”写出了诗人怎样的处境？在写出了诗人怎样的处境？在诗中有什么作用？诗中有什么作用？“僵僵”“”“孤孤”写出了诗人当时卧病在床、

19、孤苦无助写出了诗人当时卧病在床、孤苦无助的处境。其作用是以的处境。其作用是以“僵卧孤村僵卧孤村”反衬反衬“不自哀不自哀”，表，表明诗人志向的坚定不移。明诗人志向的坚定不移。课堂小结 本诗以本诗以“痴情化梦痴情化梦”的手法，的手法，深深地表达了诗人收复国土、报深深地表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志和那种效祖国的壮志和那种“年既老而年既老而不衰不衰”的矢志不渝的精神，向读的矢志不渝的精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。者展示了诗人的一片赤胆忠心。主主题题思思想想潼潼 关关谭嗣同 潼潼关：在今陕西关：在今陕西潼潼关北关北，关城临黄河，依，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、秦岭，当山西、陕西、河南

20、三省要冲，历来为河南三省要冲，历来为军事重地。军事重地。知识备查知识备查谭嗣同谭嗣同(18651898),(18651898),字复生字复生,号壮飞号壮飞,湖南浏阳人。清末维新派政治家、思想家湖南浏阳人。清末维新派政治家、思想家,戊戌变法戊戌变法“六君子六君子”之一。中日甲午战争之一。中日甲午战争后后,愤中国积弱不振愤中国积弱不振,在浏阳倡立学社。遍在浏阳倡立学社。遍历北京、上海、南京历北京、上海、南京,吸收新学知识。吸收新学知识。18971897年年9 9月政变发生月政变发生,被捕入狱被捕入狱,与林旭、杨锐、与林旭、杨锐、刘光第、杨深秀、康广仁等同时遇害刘光第、杨深秀、康广仁等同时遇害,史称

21、史称“戊戌六君子戊戌六君子”。作作者者简简介介知识备查1414岁的谭嗣同面临的祖岁的谭嗣同面临的祖国是国是一个软弱无力，被列强随意欺凌一个软弱无力，被列强随意欺凌的的国家。谭嗣同国家。谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民热情渴望为民族为国族为国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破跟自己的那种冲破罗网、勇往直前罗网、勇往直前、改造改造国家命运的心情相似，国家命运的心情相似，移情于物，写移情于物，写下了这下了这首诗。首诗。背背景景资资料料sn sn tng xin xin s 整体感知

22、终古高云终古高云簇簇此城，此城，秋风吹秋风吹散散马蹄声。马蹄声。河流大野犹河流大野犹嫌嫌束，束，山入潼关不解平。山入潼关不解平。潼潼 关关 谭谭嗣嗣同同c c 精读细研潼潼 关关谭嗣同谭嗣同久远。簇拥。【译文译文】从从古到今，这巍峨的雄关就被白云团团簇拥着，清古到今，这巍峨的雄关就被白云团团簇拥着，清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远。远。终古终古高云高云簇簇此城，秋风吹散马蹄声。此城，秋风吹散马蹄声。赏赏析析：高高云云簇簇拥拥古古城城,不不言言高高而而高高度度自自见见,异异峰峰突突起起,令令人人神神往往。清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散,又显出孤城

23、的寂寥与辽远。又显出孤城的寂寥与辽远。精读细研河流大野犹嫌河流大野犹嫌束束，山入潼关不解平。，山入潼关不解平。拘束。【译文译文】黄黄河奔向平坦广阔的原野，好像仍嫌河床箍得太紧；河奔向平坦广阔的原野，好像仍嫌河床箍得太紧；山峰刚入潼关便突兀而起、耸入云天，唯恐自己显得平庸。山峰刚入潼关便突兀而起、耸入云天，唯恐自己显得平庸。赏赏析析：第第三三句句写写“河河流流大大野野”,不不说说其其奔奔腾腾或或壮壮阔阔,而而说说其其“犹犹嫌嫌”拘拘束束。在在诗诗人人的的笔笔下下,奔奔腾腾的的黄黄河河,险险峻峻的的群群山山,都都成成了了有有思思想想、有有感感情情的的人人。它它们们的的身身上上融融入入了了诗诗人人强

24、强烈烈的的感感受受,也也融融入入了了诗诗人人的的思思想想、个个性性和和人人格格,还还融融入入了了他他作作为一个时代的改革家的壮志豪情。为一个时代的改革家的壮志豪情。赏赏析析：末末句句写写秦秦岭岭山山脉脉入入潼潼关关之之态态势势,不不说说其其巍巍峨峨险险峻峻,而而说说其其桀桀骜骜不不驯驯,再再也也不不知知何何谓谓平平坦坦。诗诗句句所所写写的的山山水水,是是诗诗人人感感觉觉中中的的山山和和感感觉觉中中的的水水,把把山山水水写写活活了了,读读来来有有冲冲击击力力,能能让让人人强强烈烈感感受受到到诗诗人人渴渴望望冲冲破破罗罗网网、勇勇往往直直前前、追求个性解放的少年意气。追求个性解放的少年意气。合作探

25、究1.1.这首诗运用了什么修辞手法这首诗运用了什么修辞手法?这首诗运用了这首诗运用了拟人拟人的修辞，赋予云以人的动作的修辞，赋予云以人的动作“簇簇拥拥”，赋予河流以人的情感，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束嫌弃拘束”，生动，生动形象地形象地表现表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗罗网、勇往直前网、勇往直前、追求追求个性解放的少年意气。个性解放的少年意气。2.2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗这首诗表现了诗人表现了诗人渴望渴望冲破罗网冲破罗网、勇往直前、追求、勇往直前、追求个性解放的少年意气。个性解放的少年意气。课堂小结 这首诗这首诗反映了诗人反映了诗人豪迈奔放的激情和豪迈奔放的激情和冲破封建冲破封建束缚、追求思想解放的愿望，而这束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望、这愿望、这激情，激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。是完全合拍的。主主题题思思想想