初中语文九年级上册12 醉翁亭记教学课件（2023秋）.pptx

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1、翁去八百载醉乡犹在翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤山行六七里亭影不孤 “仁者乐山，智者乐仁者乐山，智者乐水。水。”中国古人历来有一中国古人历来有一种山水情怀。他们寄情山水，抒怀言志，山水亦因种山水情怀。他们寄情山水，抒怀言志，山水亦因人而胜，因文而名。安徽滁州琅琊山的醉翁亭，人而胜，因文而名。安徽滁州琅琊山的醉翁亭，便便因因宋代文学家欧阳修的千古美文宋代文学家欧阳修的千古美文醉翁亭记醉翁亭记而闻而闻名于世的，就让我们循着先生的记述，做一次醉翁名于世的，就让我们循着先生的记述，做一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆听先生的心音。亭之游，去感受山中的美景，去聆听先生的心音。九年级语文上册九年

2、级语文上册第一课时第二课时12 12 醉翁亭醉翁亭记第一课时第一课时 1.1.了解有关欧阳修的文学常识；掌握文言实词、虚词的用了解有关欧阳修的文学常识；掌握文言实词、虚词的用法；理清段落层次，能准确翻译全文。法；理清段落层次，能准确翻译全文。（重点）（重点）2.2.反复诵读，理清叙事写景的顺序，整体感知课文内容；反复诵读，理清叙事写景的顺序，整体感知课文内容；把握文章的主旨；理解欧阳修把握文章的主旨；理解欧阳修“与民同乐与民同乐”的感情。的感情。（难点）（难点）3.3.培养热爱祖国山河、热爱祖国文化的高尚情感。培养热爱祖国山河、热爱祖国文化的高尚情感。（素养）（素养）学习目标作作 者者 介介

3、绍绍 欧阳修欧阳修（1007107210071072），字永叔，自），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（今（今属江西）属江西）人，北宋文学家。为人，北宋文学家。为“唐宋八大家唐宋八大家”之之一一，谥，谥“文忠文忠”，世称，世称“欧阳文忠公欧阳文忠公”。欧欧阳修领导了北宋古文运动，散文创作成就阳修领导了北宋古文运动，散文创作成就巨大，也擅长诗词。所作散文说理畅达，抒巨大，也擅长诗词。所作散文说理畅达，抒情委婉。有情委婉。有欧阳文忠公文集欧阳文忠公文集存世。存世。知识备查背背景景资资料料 宋仁宗庆历五年（宋仁宗庆历五年（10451045年）范仲淹遭谗离

4、职，欧阳修年）范仲淹遭谗离职，欧阳修上上书替书替他分他分辩而获罪，辩而获罪，被贬滁州（在今安徽）知州。被被贬滁州（在今安徽）知州。被贬滁州贬滁州后后，欧阳，欧阳修经修经常去滁州城西常去滁州城西南的南的琅琊山游玩，并与山寺中住琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年（持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年（10461046年），智仙建亭年），智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉饮少辄醉”，故给它取名为，故给它取名为“醉翁亭醉翁亭”，并写下了，并写下了醉翁亭记醉翁亭记这篇流这篇流芳千古的美文。芳千古的美文。知识备查读读 一一

5、读读 滁 琊 壑辄 霏 翳 洌 肴 蔌chyhzhfiyliyos环琅林醉林阴酒山野预习检查 觥 伛偻 颓 中 弈 暝ny ltuzhnymn筹然射者者胜预习检查读读 一一 读读1.1.朗朗读课文，读准字音，读出骈句的韵律节奏读课文，读准字音，读出骈句的韵律节奏。环滁环滁/皆山也。其皆山也。其/西南诸峰，林壑西南诸峰，林壑/尤美，望之尤美，望之/蔚然而深蔚然而深秀者，琅琊也。山行秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻六七里，渐闻/水声潺水声潺潺，而潺，而泻出泻出/于两峰于两峰之间者，酿泉也。峰回之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者也。作亭

6、者/谁？山之僧谁？山之僧/智仙也。名之者智仙也。名之者/谁？太守谁？太守/自谓也。自谓也。太守与客太守与客/来饮于此，饮少来饮于此，饮少/辄醉，而辄醉，而/年又最高，故年又最高，故/自号自号曰醉曰醉翁也翁也。醉翁之意。醉翁之意/不在酒，在乎不在酒，在乎/山水之间也。山水山水之间也。山水/之乐，得之之乐，得之心心/而寓之酒也。而寓之酒也。整体感知 若夫若夫/日出而林霏开，云归日出而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明而岩穴暝，晦明/变化者，变化者，山间之山间之/朝暮也。野芳朝暮也。野芳/发而幽香，佳木发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜秀而繁阴，风霜/高高洁，水落洁，水落/而石出者，山间之而石出者，山间之/四

7、时也。朝四时也。朝/而往，暮而往，暮/而归，而归，四时之景四时之景/不同，而不同，而/乐亦无穷也。乐亦无穷也。至于至于/负者歌于途，行者负者歌于途，行者/休于树，前者休于树，前者/呼，后者呼，后者/应，应，伛偻伛偻/提携，往来提携，往来/而不绝者，滁人而不绝者，滁人/游也。临溪游也。临溪/而渔，溪深而渔，溪深/而鱼肥，酿泉而鱼肥，酿泉/为酒，泉香为酒，泉香/而酒洌，山肴而酒洌，山肴/野蔌，杂然野蔌，杂然/而而前陈者，太守前陈者，太守/宴也。宴酣宴也。宴酣/之乐，非丝之乐，非丝/非竹，射者非竹，射者/中中，整体感知弈者弈者/胜，觥筹胜，觥筹/交错，起坐交错，起坐/而喧哗者，众宾而喧哗者，众宾/欢

8、也。苍颜欢也。苍颜/白发，颓然白发，颓然/乎其间者，太守乎其间者，太守/醉也醉也。已已而而/夕阳在山，人影夕阳在山，人影/散乱，太守归散乱，太守归/而宾客从也。而宾客从也。树林树林/阴翳，鸣声阴翳，鸣声/上下，游人去上下，游人去/而禽鸟乐也。然而而禽鸟乐也。然而/禽鸟禽鸟知山林之乐，而不知知山林之乐，而不知/人之乐；人知人之乐；人知/从太守游而乐，而不从太守游而乐，而不知知/太守之太守之/乐其乐也。醉乐其乐也。醉/能同其乐，醒能同其乐，醒/能述以文者，太能述以文者，太守也。太守守也。太守/谓谁？庐陵谓谁？庐陵/欧阳修也。欧阳修也。整体感知精读细研 结合注释，认真朗读课文，在疏通文意的基础上，看

9、看文中表现了哪些“乐”？作者想重点表达哪一种“乐”？环滁环滁皆山也。皆山也。其其西南诸峰，林西南诸峰，林壑尤壑尤美，望之美，望之蔚然蔚然而深秀而深秀者，琅琊也。者，琅琊也。山山行六七里，渐闻水声行六七里，渐闻水声潺潺潺潺，而泻出于两峰之，而泻出于两峰之间者，酿泉也。间者，酿泉也。峰回路转峰回路转，有亭，有亭翼然临翼然临于泉上者，醉翁亭也。于泉上者，醉翁亭也。整体感知环绕着滁州城。滁州，在安徽东部。代词，它，指滁州城。尤其，特别。山谷。茂盛的样子。名词作状语，在山上，沿着山。拟声词，形容水声。居高面下。像鸟张开翅膀一样。山势回环，路也跟着转弯。作亭者谁？山之僧曰智仙也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。

10、名名之者谁？之者谁？太守自谓也太守自谓也。太守。太守与客来饮于此，饮少与客来饮于此，饮少辄辄醉，而年又最高，醉，而年又最高，故故自自号号曰醉翁也。曰醉翁也。醉翁之醉翁之意意不在酒，不在酒，在乎在乎山水之间也。山水之乐，山水之间也。山水之乐，得得之心而之心而寓寓之酒也。之酒也。整体感知取名，命名。太守用自己的别号（醉翁）来命名。就。所以。意趣，情趣。在于。名词用作动词，取别号。寄托。领会。【译文译文】环环绕着滁州城的都是山。它西绕着滁州城的都是山。它西南南方向方向的的那些山峰，树那些山峰，树木、山木、山谷尤其优美谷尤其优美，一眼望去，树，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽木茂盛又幽深秀丽的，的，是琅琊

11、是琅琊山。山。沿着山路沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两山之，（又看到一股水流）从两山之间间飞飞淌下来，淌下来，是酿是酿泉。泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角，（亭角翘起翘起）像像鸟张开翅膀一样，高踞于泉鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，水之上，是醉翁是醉翁亭。亭。建造亭子的人是谁？建造亭子的人是谁？是山中的僧人智仙。给亭是山中的僧人智仙。给亭子起名子起名的人是谁的人是谁？太守用自己的别号（醉翁）？太守用自己的别号（醉翁）来命名。来命名。太守与客人太守与客人来这来这里饮酒，里饮酒，喝一点就喝一

12、点就醉了醉了，而年，而年纪纪又最大，又最大，所所以以给自己起了给自己起了个别号个别号叫醉叫醉翁。醉翁的情趣并不在酒上，而是在于山光水色翁。醉翁的情趣并不在酒上，而是在于山光水色中。欣赏山水的乐趣，领中。欣赏山水的乐趣，领会于心会于心间，寄托在酒上。间，寄托在酒上。整体感知1.1.第第1 1段段主要写了什么内容？主要写了什么内容？交代醉翁亭的位置、环境、命名缘由。写对山水的喜交代醉翁亭的位置、环境、命名缘由。写对山水的喜爱，点出爱，点出“乐乐”字，贯串全文。字，贯串全文。2.2.作者是怎样一步步引出醉翁亭的？作者是怎样一步步引出醉翁亭的？醉翁亭（醉翁亭（翼然翼然）环滁（环滁（皆山皆山）西南诸峰（

13、西南诸峰（林壑尤美林壑尤美）琅琊（琅琊（蔚然而深秀蔚然而深秀）酿泉（酿泉（而泻出于两峰之间而泻出于两峰之间）精读细研3.3.第第1 1段段的景物描写有什么特点？这样写有什么好处？的景物描写有什么特点？这样写有什么好处？作者作者“镜头镜头”从全景移向局部，由远及近。静的山与从全景移向局部，由远及近。静的山与动的泉相映成趣，动静结合使画面真实可感。动的泉相映成趣，动静结合使画面真实可感。不仅让读者了解醉翁亭所在的方位，而且通过层层烘不仅让读者了解醉翁亭所在的方位，而且通过层层烘托，表现出了醉翁亭之美，引人入胜。托，表现出了醉翁亭之美，引人入胜。精读细研4.“4.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁

14、之意不在酒，在乎山水之间也”在此处的作用是什么？在此处的作用是什么？这是全文的核心句，为写景抒情定下了基调，同时这是全文的核心句，为写景抒情定下了基调，同时也暗示了也暗示了“醉翁醉翁”二字的深意：饮酒佐以美景而二字的深意：饮酒佐以美景而“醉醉”，被，被贬的抑郁心情则用酒贬的抑郁心情则用酒“醉醉”来排遣。因此，来排遣。因此，“山水之乐，得山水之乐，得之心而寓之酒也之心而寓之酒也”，就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中，就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中，为下文作铺垫。为下文作铺垫。精读细研精读细研5.5.“山行六七里山行六七里”一句中哪个字有活用现象？这一段中还有哪一句中哪个字有活用现象？这一段中还有

15、哪些字词的用法类似？些字词的用法类似？又如：有一老父，又如：有一老父，衣衣褐褐。（。（四四川凉山州中考川凉山州中考张良奇遇张良奇遇）“名之者谁名之者谁”的的“名名”，名词作动词，取，名词作动词，取名，命名。名，命名。“山山”名词做状语，沿着山名词做状语，沿着山路。路。“有亭翼然临于泉上者有亭翼然临于泉上者”的的“翼翼”，名词做状语，像鸟张开翅，名词做状语，像鸟张开翅膀一膀一样。样。“环滁皆山也环滁皆山也”的的“环环”，名词作动词，环绕，名词作动词，环绕着。着。精读细研6.6.“意意”在在“醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒”一句中是什么含义？今义有什一句中是什么含义？今义有什么变化？么变化？又如：良

16、又如：良因因怪之怪之。（。（四四川凉山州中考川凉山州中考张良奇遇张良奇遇）“意意”在句中在句中的含义是意趣、情的含义是意趣、情趣，今义是意思或愿望。趣，今义是意思或愿望。7.7.找一找这一段中含有特殊句式的句子，并指出句式类型。找一找这一段中含有特殊句式的句子，并指出句式类型。得之心而寓之酒也。得之心而寓之酒也。省略句，省略介词，应为省略句，省略介词，应为“得得之之（于）心而寓之（于）酒也（于）心而寓之（于）酒也”。环滁皆山也。环滁皆山也。判断句，判断句，“也也”，表判断。，表判断。望之蔚然而深秀者，琅琊也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。判断句，判断句，“者，者，也也”，表判断。表判断。若夫日出而

17、若夫日出而林霏开林霏开，云归而，云归而岩岩穴穴 暝暝，晦明变化晦明变化者，山间者，山间之朝暮也。野之朝暮也。野芳芳 发发而幽香，佳木而幽香，佳木秀秀而而繁阴繁阴，风霜高洁，水落，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。而石出者，山间之四时也。朝朝而往，暮而归，四时之景不同，而往，暮而归，四时之景不同，而而乐乐亦无亦无穷穷也。也。整体感知朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。树林里的雾气散开。昏暗。开放。茂盛。花。浓密的绿荫。早晨。穷尽。乐趣。山洞，这里指山谷。【译文译文】要要说那太阳一出来说那太阳一出来，树林里的雾，树林里的雾气散开，云雾聚气散开，云雾聚拢，拢，山山谷就谷就显得昏暗了，

18、或暗或明变化不一的，是山间早晚的显得昏暗了，或暗或明变化不一的，是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水面下降，隐石现出，密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水面下降，隐石现出，这是山间的四季景象。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不一这是山间的四季景象。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不一样样，乐，乐趣趣也是无穷无尽的。也是无穷无尽的。整体感知1.1.第第2 2段段写了什么内容？写了什么内容？第第2 2段段写山间朝暮、四时之景及出游的乐趣。写山间朝暮、四时之景及出游的乐趣。2.2.本段

19、是怎样描写山间朝暮之景的？又是怎样描写山间四季之本段是怎样描写山间朝暮之景的？又是怎样描写山间四季之景的？景的？朝暮之景朝暮之景：朝：朝“明明”暮暮“暗暗”，一早一晚，各自其妙又，一早一晚，各自其妙又互为照应，把山间早晨和晚上的特点描绘出来。互为照应，把山间早晨和晚上的特点描绘出来。四时之景四时之景：春之花、夏之木、秋之风霜、冬之石，寥寥：春之花、夏之木、秋之风霜、冬之石，寥寥数语，精练贴切，把景物的情态展现出来。数语，精练贴切，把景物的情态展现出来。精读细研3.3.“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”这句这句话在话在文中有什么作用？文中有

20、什么作用？写朝往暮归对四时不同景色的游赏，照应前面的描写，写朝往暮归对四时不同景色的游赏，照应前面的描写，并由景美写到人乐，点出并由景美写到人乐，点出“乐亦无穷乐亦无穷”，为下文写人叙事作，为下文写人叙事作铺垫。铺垫。精读细研精读细研4.4.找找这一段中有哪些古今异义的词找找这一段中有哪些古今异义的词？“野芳发而幽香野芳发而幽香”中的中的“芳芳”，古义为花，今义为芳，古义为花，今义为芳香。香。“佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴”中的中的“秀秀”，古义为茂盛，今义为美，古义为茂盛，今义为美丽。丽。“山间之四时也山间之四时也”中的中的“时时”，古义为季节，今义为时间或时节。，古义为季节，今义为时间或时节。

21、5.5.找一找找一找“秀秀”在这一段中出现了几次？含义有什么不同？在这一段中出现了几次？含义有什么不同？“望之蔚然而深秀者望之蔚然而深秀者”，“秀秀”，形，形容词，秀丽；容词，秀丽；“佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴”，“秀秀”，形，形容词，含义是茂容词，含义是茂盛。盛。至于至于负负者者歌于途，行者歌于途，行者休于树休于树，前者呼，后者应，前者呼，后者应，伛偻伛偻 提提携携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒为酒，泉香而酒洌洌，山肴野蔌山肴野蔌，杂然而前，杂然而前陈陈者，太守宴也。者，太守宴也。整体感知在树下休息。背着东

22、西的人。弯腰曲背，这里指老人。牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。陈列，摆开。清。野味野菜。蔌，菜蔬。宴宴酣酣之乐，非之乐，非丝丝非非竹竹，射射者中，弈者胜，者中，弈者胜，觥筹交错觥筹交错，起坐而，起坐而喧哗者，众宾欢也。喧哗者，众宾欢也。苍颜苍颜白发，白发，颓然颓然 乎乎其间者，太守醉也。其间者，太守醉也。整体感知尽兴地喝酒。管乐器。酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的筹码。弦乐器。这里指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中。中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。苍老的容颜。倒下的样子。这里相当于“于”。【译文译文】至于背至于背着东西的人着东西的人在路上歌在路上歌

23、唱，走路的人在树下休唱，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的回应，老年人弯着腰走，小孩子由大息，前面的人呼唤，后面的回应，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州的人人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们出们出游。到溪水旁游。到溪水旁钓鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉造酒，泉钓鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉造酒，泉水甜酒水甜酒水水清清，野味野菜，野味野菜，杂七杂八摆开在面前的，是太守设的宴席。宴中欢饮的乐趣，不杂七杂八摆开在面前的，是太守设的宴席。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人能投中目标，下棋的人能取得胜利，酒杯和在于音乐，投壶的人能投中目标，下棋的人能取得胜利，酒杯

24、和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是众宾客在尽情地酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是众宾客在尽情地欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉喝醉了。了。整体感知滁人游太守宴众宾欢太守醉1.1.第第3 3段段描写了哪几个场景？表现了什么乐趣？描写了哪几个场景？表现了什么乐趣？精读细研2.2.第第3 3段段通过这几个场景，表现了怎样的乐趣？简单概括。通过这几个场景，表现了怎样的乐趣？简单概括。滁人游览之乐：滁人游览之乐：有有“负者负者”，有，有“行者行者”，有老人，有小，有老人，有小孩子，孩子，前呼后拥，往来

25、不绝，十分热闹。前呼后拥，往来不绝，十分热闹。宴饮之乐：宴饮之乐：食物就地取材，简朴而别有滋味；食物就地取材，简朴而别有滋味；“非丝非竹非丝非竹”，山林野趣，乐在其中。山林野趣，乐在其中。3.3.滁人游的画面能反映当时人们怎样的生活状况？从侧面反滁人游的画面能反映当时人们怎样的生活状况？从侧面反映了什么？映了什么？写写滁人游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图，言简意滁人游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图，言简意赅。赅。“往来而不绝往来而不绝”，描绘了众人游的热闹景象，从侧面反，描绘了众人游的热闹景象，从侧面反映了作者的政绩，在欧阳修的治理下，滁州百姓生活和乐、映了作者的政绩，在欧阳修的治理下，滁

26、州百姓生活和乐、富足。写了众人的乐，也暗含了太守的乐。富足。写了众人的乐，也暗含了太守的乐。精读细研4.4.结合整段描写的内容，说说如何理解太守的结合整段描写的内容，说说如何理解太守的“醉醉”。太守为山水之景而醉，太守为山水之景而醉，为滁州百姓欢为滁州百姓欢乐而醉，为乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。在这里，宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。在这里，作者用简笔勾勒了自画像，既照作者用简笔勾勒了自画像，既照应上应上文太守的文太守的“醉翁醉翁”自号，又引起下文，点明太守自号，又引起下文，点明太守“醉醉”“”“乐乐”的原因。的原因。精读细研5.5.再看这一段再看这一段“临溪而渔

27、临溪而渔”一句中，一句中，“渔渔”有什么特殊用法？有什么特殊用法？还有哪些字词也是这还有哪些字词也是这样的？样的？精读细研“太守宴也太守宴也”，“宴宴”名词作动词名词作动词，设宴。，设宴。“渔渔”，名词作动词，钓鱼，打，名词作动词，钓鱼，打鱼。鱼。“伛偻提携伛偻提携”，动词作名词，动词作名词，弯腰曲背的，弯腰曲背的老人、用老人、用手牵扶手牵扶的的小小 孩子。孩子。“杂然而前阵者杂然而前阵者”，“前前”方位名词作状语，在前面。方位名词作状语，在前面。6.6.“宴酣之乐，非丝非竹宴酣之乐，非丝非竹”中的中的“丝丝”和和“竹竹”，与今天的含，与今天的含义有什么不同？义有什么不同？精读细研 “丝丝”和

28、和“竹竹”古义古义为管乐器和弦为管乐器和弦乐器，这里指音乐；乐器，这里指音乐；今义常指蚕丝、竹子。今义常指蚕丝、竹子。7.7.“至于负者歌于途至于负者歌于途”在句式上有什么特点？在句式上有什么特点？这句话是倒装句，介宾短语后置，这句话是倒装句，介宾短语后置，“歌于途歌于途”即即“于于途歌途歌”。又如又如“甚矣甚矣，汝之不惠。，汝之不惠。”(山山东威海中考题东威海中考题愚公移山愚公移山)精读细研8.8.“临临”字在不同语句中的词义有什么变化？找出文中相关语字在不同语句中的词义有什么变化？找出文中相关语句。句。“有亭翼然临于泉上者有亭翼然临于泉上者”一句中，一句中，“临临”的含义为居的含义为居高高

29、面下。面下。“临溪而渔临溪而渔”一句中，一句中，“临临”的含义为靠的含义为靠近，在近，在旁旁边。边。已而已而夕阳在山，人影散乱，太守夕阳在山，人影散乱，太守归归而宾客而宾客从从也。树林也。树林阴翳阴翳，鸣声上下鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐乐其乐也。醉能也。醉能同同其乐，醒能其乐，醒能述述 以以文者，太守也。太守文者，太守也。太守谓谓谁？谁？庐陵庐陵欧阳修也。欧阳修也。整体感知时间副词，不久。回去。跟随。形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。指禽鸟在高处

30、低处鸣叫。以游人的快乐为快乐。记述。用。庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。为，是。一起。【译文译文】不不久，夕阳落久，夕阳落到西山上到西山上，人影散乱，这是太守，人影散乱，这是太守回去，宾客跟从啊。回去，宾客跟从啊。树树木枝叶茂木枝叶茂密成荫密成荫，禽鸟在高处低处鸣，禽鸟在高处低处鸣叫，叫，这是游人离开，鸟儿欢乐起来了这是游人离开，鸟儿欢乐起来了。然而鸟。然而鸟儿只知山林的儿只知山林的乐趣，却不知人的乐趣，人们只知道跟从太守游山而快乐，乐趣，却不知人的乐趣，人们只知道跟从太守游山而快乐，却不知太守以游人的快乐为快却不知太守以游人的快乐为快乐。醉了能乐。醉了能够同大家一起欢乐，够同大家一起欢乐，醒

31、来能够用文章记述醒来能够用文章记述这事这事的人，是太守啊。太守是谁的人，是太守啊。太守是谁？是？是庐庐陵人欧阳陵人欧阳修。修。整体感知 本句层层推进，道出了百姓的快乐就是太守最大的快乐，体现本句层层推进，道出了百姓的快乐就是太守最大的快乐，体现了作者了作者“与民同乐与民同乐”的思想。句中几个的思想。句中几个“乐乐”字含义各不相同。字含义各不相同。禽鸟之禽鸟之“乐乐”源于自然条件的优越；源于自然条件的优越；人之人之“乐乐”不仅源于自然条件的优越，还因为能纵情山水，同不仅源于自然条件的优越，还因为能纵情山水，同时享受人与人之间的交往之乐；时享受人与人之间的交往之乐；太守太守“乐其乐乐其乐”则表明太

32、守能超然物外，不以贬官遭谪的政治则表明太守能超然物外，不以贬官遭谪的政治处境为悲，反而还能娱情山水，与民同乐。处境为悲，反而还能娱情山水，与民同乐。1.1.“然而禽鸟然而禽鸟其乐也其乐也”一句中的几个一句中的几个“乐乐”含义相同吗含义相同吗？如果不相同，分别是什么？如果不相同，分别是什么？精读细研2.“2.“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句表达了一句表达了作者内心怎样的思想感情？作者内心怎样的思想感情？仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人志未酬，不禁发出游人“不知太

33、守之乐其乐也不知太守之乐其乐也”的慨叹。的慨叹。精读细研3.3.“游人去而禽鸟乐也游人去而禽鸟乐也”一句中，一句中，“去去”字含义古今有什么字含义古今有什么不同？不同？“去去”字古义为离开，今义为到，往。字古义为离开，今义为到，往。4.4.结合全文语句，找一找在这段中出现的哪些字存在多义现象？结合全文语句，找一找在这段中出现的哪些字存在多义现象？精读细研“山水之乐山水之乐”中，中，“乐乐”是名词是名词，乐，乐趣；趣；“人知从太守游而乐人知从太守游而乐”中，中，“乐乐”是动词，享受欢是动词，享受欢乐；乐；“不知太守之乐其乐也不知太守之乐其乐也”中，第一个中，第一个“乐乐”是动词，以是动词，以为乐

34、。为乐。“太守自谓也太守自谓也”中中“也也”表判断表判断 ；“在乎山水之间也在乎山水之间也”中，中，“也也”是语气助词，无实义。是语气助词，无实义。“太守归而宾客从也太守归而宾客从也”中中“归归”含义为回去；含义为回去；“云归而岩穴暝云归而岩穴暝”中中“归归”含义为聚拢。含义为聚拢。5.5.“醒能述以文者，太守也醒能述以文者，太守也”有什么句有什么句式结构特点？式结构特点？精读细研 这句话是倒装句，介词结构后置，这句话是倒装句，介词结构后置，“述以文述以文”即即“以文述以文述”。精读细研文文中中表表现现五五种种“乐乐”山水之乐山水之乐宴饮之乐宴饮之乐禽鸟之乐禽鸟之乐滁人之乐滁人之乐太守之乐太守

35、之乐重点表现重点表现“太守之乐太守之乐”与民同乐与民同乐第二课时 古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉其中，可见其独特的艺术魅力。今天，让慨万千，沉醉其中，可见其独特的艺术魅力。今天，让我们一起再次走近醉翁亭，或许能让大家有新的认识和我们一起再次走近醉翁亭，或许能让大家有新的认识和感受！感受！1.1.这篇文章写了五种乐，其中山水之乐、游人之乐的描写同太这篇文章写了五种乐，其中山水之乐、游人之乐的描写同太守之乐有什么关系？守之乐有什么关系？作者描写山水之乐、游人之乐是对太守之乐的陪衬。作者描写山水之乐、游人之乐是对太守之乐的陪衬。写

36、山水之写山水之乐，是表现他贬官谪居滁州后，寄情山水、排遣愁怀的生活态度。乐，是表现他贬官谪居滁州后，寄情山水、排遣愁怀的生活态度。写游人之乐，为的是从写游人之乐，为的是从“众宾欢众宾欢”中反衬自己的乐，因为享受山水中反衬自己的乐，因为享受山水之乐的是一州之人，人人都可以纵情山水，这是非同寻常的。之乐的是一州之人，人人都可以纵情山水，这是非同寻常的。太守之乐境界最高，太守既能知太守之乐境界最高，太守既能知“禽鸟之乐禽鸟之乐”，又能乐游人之乐；，又能乐游人之乐；既能同醉，又能既能同醉，又能“自醒自醒”；还能体察万物，反思人情，写文章来记述；还能体察万物，反思人情，写文章来记述其事。其事。合作探究2

37、.2.贯串全贯串全文的主线是文的主线是“乐乐”，描写景物时又着眼于一个，描写景物时又着眼于一个“醉醉”字，作者是怎样把字，作者是怎样把“醉醉”与与“乐乐”统一起来的？统一起来的？“醉醉”与与“乐乐”是统一的，是统一的，“醉醉”是表象，是表象，“乐乐”是实质，写是实质，写“醉醉”正是为了写正是为了写“乐乐”。写山中朝暮和四时之景并点出写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无乐亦无穷穷”，但这种乐趣是人人都能体会到的，还不算奇，待到，但这种乐趣是人人都能体会到的，还不算奇，待到“滁人游滁人游”“”“太守宴太守宴”“”“众宾欢众宾欢”时，时，“乐乐”的内涵就加深了。因为享受山的内涵就加深了。因为享受山水之

38、乐的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了水之乐的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同与民同乐乐”的乐趣。文中用的乐趣。文中用“太守醉太守醉”结束欢乐场面，说明结束欢乐场面，说明“醉翁之意醉翁之意”何止何止“在乎山水之间在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用用“醉能同其乐醉能同其乐”一句将一句将“醉醉”和和“乐乐”统一起来，画龙点睛般地统一起来，画龙点睛般地勾勒出全文的主旨。勾勒出全文的主旨。合作探究3.3.本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？以抒情以抒情贯串于贯串于记叙、写景之中记

39、叙、写景之中。首先写亭之概况，。首先写亭之概况，其次写朝暮图、四季景等，都以太守其次写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与寄情山水，与民同乐民同乐”为主线为主线贯串起贯串起来。景中处处有情，真是来。景中处处有情，真是情景情景交融交融。合作探究4.4.本文的叙事角度有什么特点？这样写有什么好处？本文的叙事角度有什么特点？这样写有什么好处？从叙事角度上看，从叙事角度上看，通篇以第三人称写太守，写醉翁，貌通篇以第三人称写太守，写醉翁，貌似旁观者，摆脱了第一人称叙述的种种不便，拓宽了话题空间。似旁观者，摆脱了第一人称叙述的种种不便，拓宽了话题空间。醉翁与太守，一为名号，一为官职，互为表里，互相映衬

40、，很醉翁与太守，一为名号，一为官职，互为表里，互相映衬，很好地揭示了人物情感的丰富性，人物形象的多面性。直到文章好地揭示了人物情感的丰富性，人物形象的多面性。直到文章最后，作者才自报家门，揭开谜底。这种写法，与汉赋中假托最后，作者才自报家门，揭开谜底。这种写法，与汉赋中假托人物说事说理如出一辙，具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。人物说事说理如出一辙，具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。合作探究5.5.太守的太守的“醉翁之意醉翁之意”在今天有什么现实意义？结合课文与实在今天有什么现实意义？结合课文与实际生活，简要说说。际生活，简要说说。太守的太守的“醉翁之意醉翁之意”不仅在于山水之间，而且还在不仅在于山水

41、之间，而且还在“与民与民同乐同乐”。欧阳修的立足点是。欧阳修的立足点是“民民”，他与民同乐，把百姓的乐，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。他这种不当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。他这种不以自己的以自己的进退得失为念，而进退得失为念，而“与民同乐与民同乐”的思想对今天全面建的思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生，才能构建和谐社会。民生，才能构建和谐社会。合作探究1.1.蔚然蔚然而而深秀者：深秀者：2.2.渐闻水声潺渐闻水声潺潺，潺，而而泻出于两峰之间：泻出于

42、两峰之间：3.3.而而年又最高：年又最高：4.4.得之心得之心而而寓之酒也：寓之酒也：5.5.若夫日出若夫日出而而林霏开，云归而岩穴瞑：林霏开，云归而岩穴瞑：6.6.野芳发野芳发而而幽香，佳木秀幽香，佳木秀而而繁阴：繁阴：7.7.水落水落而而石出者：石出者：8.8.朝朝而而往，暮往，暮而而归：归：9.9.四时之景不同，四时之景不同，而而乐亦无穷也：乐亦无穷也：“而而”用法用法合作探究用用法法比比较较表并列关系表并列关系表承接关系表承接关系表递进关系表递进关系表递进关系表递进关系表承接关系表承接关系表承接关系表承接关系表承接关系表承接关系表修饰关系表修饰关系表因果关系表因果关系10.10.往来往

43、来而而不绝者：不绝者：11.11.溪深溪深而而鱼肥：鱼肥：12.12.泉香泉香而而酒洌：酒洌：13.13.杂然杂然而而前陈者：前陈者：14.14.起坐起坐而而喧哗者：喧哗者：15.15.太守归太守归而而宾客从也：宾客从也：16.16.而而不知人之乐：不知人之乐：17.17.游人去游人去而而禽鸟乐也：禽鸟乐也：18.18.而而不知人之乐：不知人之乐：合作探究用用法法比比较较表修饰关系表修饰关系表并列关系表并列关系表并列关系表并列关系表修饰关系表修饰关系表并列关系表并列关系表承接关系表承接关系表转折关系表转折关系表承接关系表承接关系表转折关系表转折关系古古今今异异义义醉翁之醉翁之意意不在酒不在酒（

44、）游人游人去去而禽鸟乐也（而禽鸟乐也（）宴酣之乐，非宴酣之乐，非丝丝非非竹竹（）古义古义：意趣、情：意趣、情趣趣 今今义：意思或愿望义：意思或愿望古义：离开古义：离开 今义：到，往今义：到，往 古义古义：管乐器和弦：管乐器和弦乐器，这里乐器，这里指音乐指音乐 今义：常指蚕丝、竹子今义：常指蚕丝、竹子合作探究野野芳芳发而幽香（发而幽香（）佳木佳木秀秀而繁阴（而繁阴（）山间之四山间之四时时也（也（）古义：花古义：花 今义：芳香今义：芳香古义：茂古义：茂盛盛 今义：美丽今义：美丽古义：季节古义：季节 今义：时间或时节今义：时间或时节合作探究古古今今异异义义一一词词多多义义有亭翼然有亭翼然临临于泉上者

45、（于泉上者（）临临溪而渔（溪而渔（）居高面居高面下下 靠近靠近临临归归云云归归而岩穴暝（而岩穴暝（）太守太守归归而宾客从也（而宾客从也（）聚拢聚拢回去回去合作探究一一词词多多义义秀秀望之蔚然而深望之蔚然而深秀秀者（者（）佳木佳木秀秀而繁阴（而繁阴（）形容词，秀丽形容词，秀丽形容词，茂形容词，茂盛盛 而而游人去游人去而而禽鸟乐也（禽鸟乐也（）朝朝而而往，暮而归（往，暮而归（）而而不知人之乐（不知人之乐（）连词，表承接连词，表承接连词，表修饰连词，表修饰连词，表转连词，表转折折合作探究一一词词多多义义也也在乎山水之间在乎山水之间也也（）太守自谓太守自谓也也（）乐乐山水之山水之乐乐（）人知从太守游而

46、人知从太守游而乐乐（）不知太守之不知太守之乐乐其乐也（其乐也（）语气助词，无实义语气助词，无实义表判断表判断名词，乐趣名词，乐趣动动词，享受欢词，享受欢乐乐动词，以动词，以为乐为乐合作探究词词类类活活用用有亭有亭翼翼然临于泉上者（然临于泉上者（）名名之者谁（之者谁（）太守太守宴宴也（也（）环环滁皆山也（滁皆山也（）临溪而临溪而渔渔（）名词作状语，像鸟张开翅膀一样。名词作状语，像鸟张开翅膀一样。名词作动词，取名词作动词，取名，命名。名，命名。名词作动词，设宴。名词作动词，设宴。名词作动词，环绕着。名词作动词，环绕着。名词作动词，钓鱼，打鱼。名词作动词，钓鱼，打鱼。合作探究伛偻提携伛偻提携，往来而

47、不绝者（，往来而不绝者（）山山行六七里（行六七里（）杂然而杂然而前前陈者（陈者（）动词作名词动词作名词，弯腰去背，指老，弯腰去背，指老人；用牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童人；用牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童名词作状语，沿着山路名词作状语，沿着山路方位名词作状语，在前面方位名词作状语，在前面词词类类活活用用合作探究文文言言句句式式 判断句：判断句：环滁皆山也（环滁皆山也（）望之蔚然而深秀者，琅琊也（望之蔚然而深秀者，琅琊也（）“也也”，表判断，表判断“者，者，也也”，合作探究表表判断判断 省略介词，应是省略介词，应是“得之（于）心而寓之得之（于）心而寓之（于）酒也（于）酒也”文文言言句句式式省略

48、句：省略句：得之心而寓之酒也（得之心而寓之酒也（）倒装句：倒装句：介词结构后置，介词结构后置，“歌于途歌于途”即即“于途歌于途歌”至于负者歌于途（至于负者歌于途（）醒能述以文者，太守也（醒能述以文者，太守也（）介词结构后置，介词结构后置，“述以文述以文”即即“以文述以文述”合作探究合作探究积积累累拓拓展展醉翁亭记醉翁亭记中的成语中的成语:峰回路转峰回路转:形容山峰、道路迂回曲折。形容山峰、道路迂回曲折。(在现代汉语中，也比喻经过在现代汉语中，也比喻经过挫折后出现转机挫折后出现转机)醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒:醉翁的意趣不在酒上面。醉翁的意趣不在酒上面。(在现代汉语中用来表示在现代汉语中用来表

49、示本意不在此而在别的方面本意不在此而在别的方面)水落而石出水落而石出:水落下去，石头就露出来。水落下去，石头就露出来。(在现代汉语中，多用来比在现代汉语中，多用来比喻真相大白，简写为喻真相大白，简写为“水落石出水落石出”)觥筹交错觥筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。酒杯和酒筹交互错杂。(在现代汉语中，也用以形容许多在现代汉语中，也用以形容许多人饮酒的热闹场面，意思没有变化人饮酒的热闹场面，意思没有变化)概概括括主主题题 这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽环这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽环境、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太境、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图

50、画，抒发了作者的政治理想和寄情守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。山水以排遣抑郁的复杂感情。课堂小结学学后后感感悟悟 感悟一：感悟一：快乐是一种感觉，快乐要靠我们自己去寻找。有快快乐是一种感觉，快乐要靠我们自己去寻找。有快乐的追求，有快乐的心态，那么伴随我们的将是永恒的快乐。乐的追求，有快乐的心态，那么伴随我们的将是永恒的快乐。感悟二：感悟二：旷达是人生的阳光。人只有有了旷达的心态，才能旷达是人生的阳光。人只有有了旷达的心态，才能更坦然地走自己的路，生命的内涵也才会更加丰富。更坦然地走自己的路，生命的内涵也才会更加丰富。课堂小结层次清晰，脉络分明。本文采用叙事