2023建设教育强国心得体会发言15篇2.docx

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1、建设教育强国心得体会发言教育兴则国家兴，教育强则国家强。重视教育就是重视未来，重 视教育才能赢得未来。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程, 是立足于实现第二个百年奋斗目标，围绕实现社会主义现代化强国描 绘的国家教育发展宏伟蓝图。建设教育强国是建设社会主义现代化强国的内在要求。党的二十 大报告明确了到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社 会主义现代化强国的战略目标，并提出到2035年建成教育强国。当 前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，科学研究范式发生深刻变 革，人才竞争日趋激烈，教育发展日益成为动力源和经济社会发展的 核心领域。无论是建设科技强国、人才强国，还是建设文化强国、体

2、 育强国、健康中国，都需要建设教育强国作为基础支撑。人才培养的 质量，关乎人民综合素质、人的全面发展、中华民族创新创造活力， 事关基础研究水平、重大科技突破和高水平自立自强能力。值得指出的是，由于我国人口基数巨大，仅仅依靠学校毕业生增 量提升人力资源的整体开发水平必然需要花费更长的时间，难以满足 强国战略对人力资源支撑的迫切需求。为此，建设教育强国，既要继 续加快各级各类学校教育高质量发展，又要加强职业技能培训、继续 教育和多样化个性化学习途径，从调整存量上提升从业人员的生活、 生产技术技能与知识掌握、运用水平，为我国建成社会主义现代化强 国打下坚实的基础。建设教育强国是新时代我国深化教育改革

3、与发展的方向指引。教习近平总书记指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重 要任务。建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互 支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发 展的倍增效应。作为教育工作者，我应该时刻关注和学习党的路线、方针、政策， 严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，不做违法乱纪的事情，不说违 背原则的话语，不传道听途说的谣言。为人师表，以高度的政治觉悟 和责任感树立自己的形象。遵守社会公德，忠诚人民教育事业，立德 树人，以积极的心态投入教学之中。通过本次学习活动，我希望自己 能更上一层楼。以习近平新时代中国特色社会主义思想为弓I领，秉 承”为党育人、

4、为国育才”的初心，坚持把立德树人作为根本任务, 培育爱、激发爱、播撒爱，不辜负时代赋予我们的重任，树立良好的 师德师风，加强自身的继续教育，从自身做起，培养良好的师德，提 升教育教学能力，为*教育贡献自己的一份力量。2023年学习建设教育强国第5次集体学习重要讲话心得体会百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。近日，中共 中央总书记习近平主持建设教育强国第五次集体学习时强调，教育兴 则国家兴，教育强则国家强。广大党员教师，要积极响应习近平总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命, 厚植深厚教育情怀，在时代新征程上，奋力谱好信念曲、奉献曲、奋 进曲，让教育强国奏响时

5、代“最强音”，全面助推中国式教育现代化 走深走实。谱好“信念曲”，让“为党育人、为国育才”的教育强国奏响“最 强音:习近平总书记强调，教育强不强，关键是看能否培养担当民族 复兴大任的时代新人。党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立远 大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主义 先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、 增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、启 迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本 任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观，忠诚党的

6、教育事业, 贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱 党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，让”强国有我， 请党放心”的铿锵誓言发出时代“最强音”，努力培养堪当民族复兴 重任的“时代新人” “国之栋梁”。奏响“奉献曲”，让“甘为人梯、奖掖后学”的教育强国奏响“最 强音:奉献是共产党人的优良品质，是教育强国的宝贵精神财富，是 教师必备的情感认同和价值追求。有“燃灯校长”张桂梅、“百岁教 书匠”陈琳、“最美女教师”张丽莉、“扁担校长”张玉滚等一大批躬 耕讲坛、呕心沥血、默默奉献的人民教师，平凡的背后是大爱无疆的 教育情怀。党员教师要向“他们”学习看齐，致敬人民教育家，

7、读懂 “扎根教育”背后的“滚烫情怀”，淡泊名利、甘为人梯、乐于奉献、 爱岗敬业、无怨无悔，以“春风化雨，润物无声”的姿态教书育人, 积极践行“三尺讲台育桃李、一支粉笔写春秋、一片丹心育桃李”的 豪壮誓言，争做新时代“四有三者”好教师，用知识传道授业解惑, 用真情与生对话交友，钾足“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献 精神，把论文写在大地上，在平凡中书写伟大，在奉献中诠释担当， 做学生筑梦成长的“引路人”“铺路人工奏响“奋进曲”，让“求真务实、守正创新”的教育强国奏响“最 强音:党的二十大报告强调，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育 之强夯实国家富强之基。党员教师要树牢教育新发展观念，瞄定“教

8、育强国”主攻方向，盯紧教育发展“生命线”，以“不破楼兰终不还” 的决心，昂扬敢为人先的“特区精神”，砥砺脚踏实地的“劳模精神”， 弘扬“精益求精”的工匠精神，强化“勇攀高峰”的科学家思维，乐 于在“自找苦吃”中锤炼育人本领，真正成为教育的“行家里手要勇 于革新、主动应变、积极求变，在办学思路、专业发展、教研课改、 评价体系等方面下足真功夫，破除思想观念束缚和体制机制弊端，抛 弃急功近利，改变教育传统模式，在科教兴国、人才强国战略中大胆 探索、与时俱进、迎难而上、追求卓越，以更加饱满的热情让“教育 大国”变“教育强国”，做强国教育改革发展的“攻坚者”“急先锋”。2023年关于“建设教育强国”专题

9、学习心得体会研讨交流发言材料习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“我们 要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国二中国共产党对教 育工作的全面领导是加快建设教育强国的政治保证、政治底色。作为 一名高校教师，学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要给 我带来了很多启示和体会。首先，高校教师应强化理论自信。习近平总书记的重要讲话深刻 阐释了建设教育强国是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 的基础工程，为我们璧画了教育强国建设的宏伟蓝图和实施路径，是 我们办好人民满意的高等教育的行动指南和根本遵循。通过学习，我 深刻认识到理论自信的重要性，作为高校教师，我们要自觉加强党性

10、修养，不断提高政治意识和纪律意识，做到言行一致、模范表率，为 学生树立良好的榜样，在教学和研究中更好地传递正能量。其次，高校教师应关注立德树人。习近平总书记强调：“培养什 么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强 国的核心课题。建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义 现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会 主义现代化强国建设后继有人这使我更加明确了自己作为高校教师 的使命和责任，要注重培养学生的道德品质、思想素养和创新能力， 办好人民满意的教育。再次，高校教师应融入实践创新。习近平总

11、书记强调：“要坚持 把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系: 要把服务高质量发展作为重要任务实践是检验真理的唯一标准，作为 高校教师，我们应该将教学和科研与实践紧密结合，引导学生走向实 践，注重培养学生的实践能力和创新精神，为实现中国特色社会主义 现代化做出贡献。最后，高校教师应坚持全面发展。习近平总书记强调：“要以改 革创新为动力：要完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来” 和“走出去”两篇大文章这对教师和学生的全面发展提出了明确要求， 作为高校教师，我们要注重学科交叉和综合能力培养，关注学生全面 发展，注重产教融合，培养既有专业素养又有广阔视野和综合素质的 人才。

12、在全力推进教育教学高质量发展的新征程上，我们要始终牢记习 总书记关于高校教育的重要指示精神，始终坚持党的全面领导，坚持 社会主义办学方向，落实立德树人为根本任务。我将不断深化学习， 将思想与实际工作相结合，为培养更多有理想信念、责任担当、扎实 学术素养的高素质人才做出积极贡献。学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学 习时的重要讲话精神心得体会5月29日，习近平总书记主持中共中央政治局第五次集体学习 时就建设教育强国发表重要讲话。教育兴则国家兴，教育强则国家强。 习近平总书记重要讲话，深刻把握中国特色社会主义教育强国建设的 本质特征和客观规律，就“为什么建设教育强国”“建设什么样的教

13、育强国”“如何建设教育强国”三个建设教育强国的重要问题作出了 科学阐述，提出了明确要求，指明了前进方向，与我们党长期形成的 教育思想既一脉相承又与时俱进，是习近平新时代中国特色社会主义 思想的重要组成部分，是马克思主义教育思想的新发展。下一步，我将全面贯彻落实习近平总书记关于建设教育强国的重 要讲话精神，做好分管工作和本职工作。一是加强学习教育，强化政 治引领；加强队伍建设，履行党建主体责任；筑牢思想防线，抓好党 风廉政建设。二是明确工作目标、制定可行计划、优化管理模式、落 实管理措施、抓实教学常规、打造高效课堂、培养良好学习习惯、加 强学科学法指导、加强尖子生培养、推进“三新”教育改革、提升

14、教 育教学质量。全面落实立德树人根本任务，为早日实现教育强国目标 贡献*中学经验、*中学智慧、*中学力量！学习在中央政治局第五次集体学习上的重要讲话精神心 得体会近日，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习中强调， 加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界 科技强国的必由之路。各级党委和政府要认真学习领会习近平总书记 关于科技创新的重要论述，把加强基础研究纳入科技工作重要日程， 以自立自强、人才培育、创新发展的建设“三步法”，筑牢基础研究 这个“地基”，努力建设出“高颜值”“高水准”的世界一流科技事业 大厦。自立自强“第一步”，夯实大厦地基“硬支撑”。自立自强、自力 更

15、生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。高水平科技自立自 强，既要靠自主创新实现突破、维护安全，又要全面做强自己、实现 引领，蕴含的层次更高、价值更高、要求更高。自新中国成立后，党 中央在我国科技事业发展的每一个关键节点都作出了正确战略部署， 牢牢把握了我国科技创新发展的正确方向。站在新征程的历史起点上, 各级党委和政府要坚持把党的全面领导贯穿科技创新各环节各方面， 围绕“四个面向”的战略方针强化基础研究前瞻性、战略性、系统性 布局，以国家战略科技力量引领中国特色新型国家创新体系建设，实 施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，为加快建设世 界科技强国提供坚实根基。创新发展“第二步”

16、，强化大厦地基“承载力二建设科技强国时 不我待，坚定创新自信矢志不移。从钱学森、李四光、钱三强、邓稼 先等一大批老一辈科学家，到陈景润、黄大年、南仁东等一大批新中 国成立后成长起来的杰出科学家，他们面对科学难题，敢为天下先, 逆势而上，不畏艰难，在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑, 铸就了勇于创新的独特精神气质。各级党委和政府要深入挖掘中华民 族的创新精神禀赋，广泛宣传老一辈科学家和新时代优秀科技工作者 勇于探索、献身科学的先进事迹，激励广大科技工作者以阵厉奋发、 勇毅前行的钉钉子精神，去跨越基础研究的“雪山”“草地”，征服关 键核心技术攻关的“娄山关” “腊子口”，勇闯科技创新“无人区”

17、， 突破制约发展的关键核心技术，加快推进科技强国事业。人才培育“第三步”，彰显大厦地基“高效能”。习近平总书记在 会上指出，加强基础研究，归根结底要靠高水平人才。创新驱动的实 质是人才驱动，人才是创新的第一资源。在当前，激发各类人才特别 是战略人才力量的创新活力，应重点解决“人才从哪里来”“人才发 挥什么作用”“人才需要什么条件”等关键问题。做好人才培育工作， 需要各级党委和政府坚持人才为本发展理念，持续完善基础研究人才 差异化评价和长周期支持机制，高效打造体系化、高层次基础研究人 才培养平台，加强科研学风作风建设，不断提高基础研究人才自主培 养质量。同时，要加大各类人才计划对基础研究人才支持

18、力度，鼓励 支持青年科技人才聚焦科技创新重点领域，开展基础研究、关键核心 技术攻关、科技成果转化，打造科技领军人才后备军。2023年关于全面贯彻学习“建设教育强国”专题心得体 会研讨交流发言材料学习了习近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充 分发挥高校的生力军作用，牢牢把提高质量发展这个首要任务。建设 教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质量发展作 为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进，党和国家 事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何 时候都更为迫切；实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕 等目标任务，对教育提出了新的更高要求。

19、对此我有以下几点感受：第一，要旗帜鲜明把稳“方向盘二建设教育强国，前途光明， 任重道远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育 人，坚持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育 人育智”，培养担当民族复兴大任的时代新人。第二，要以“内涵式”发展提升教育质量。立足*区域优势，紧 抓京津冀协同发展和雄安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集 优质智慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类应 用型建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道，围 绕大学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加 强教学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平

20、，在推进“双 一流”建设过程中明确方向、突出重点、建成特色。建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国家 创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生 产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设形 成服务地方经济发展的重要人才中心和创新高地。第一，要建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新 时代新征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全 学校、家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施 教，依托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作 育人，为地方经济发展输送更多应用型创新人才。第二，要持续加强科学研究，

21、增强科研创新使命担当。坚持创新 第一驱动力理念。聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博 士创新团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学 研用高地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、*需要什么、师院突 破什么”，主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新， 产出更多高端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量。第三，推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教 师学科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对 接京津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升 培训，促进科技型中小微企业创新能力提升。同时，加大已有国家发 明专利、实用新型

22、专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀 企业合作，推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方 企业发展的动力，在促进服务京津冀发展战略需求和*建设沿海经济 强市过程中发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建设教育强国，是全面建成 社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民 族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实 习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正 创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、 人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建 成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华

23、民族伟大复兴提供有力支撑。2023关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流 发言材料5月29日，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时就建 设教育强国问题发表重要讲话，强调加快建设教育强国，为中华民族 伟大复兴提供有力支撑，再次对建设教育强国发出了动员令和集结号。 党的二十大报告第五部分将教育、科技、人才单独成章，强调教育、 科技、人才是建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，首次 将教育摆到突出重要的位置，在擘画以中国式现代化推进中华民族伟 大复兴的宏伟蓝图中，中国式现代化需要依靠高质量发展，高质量发 展依托于人才支撑，人才队伍建设依仗于教育先行，形成了明确清晰 的逻辑链条，教育肩

24、负着关涉全局的历史使命，具有了前所未有的战 略地位，同时也提出了到2035年实现建成教育强国，办好人民满意 教育的目标。作为高校的教育工作者，我们要深入分析我国教育面临的内外形 势，切实增强加快建设教育强国的责任感和使命感，从教育的历史论、 经济论、社会论、国际关系论出发，深刻认识建设教育强国的重大意 义，从经历世界之变、时代之变、历史之变的战略高度，做到跳出教 育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，牢牢把握住要建设的 是中国特色社会主义教育强国这一根本性质不动摇、牢牢扭住“培养 育发展具有阶段性特征，每个历史阶段肩负的历史使命不同。在我国 教育事业取得历史性成就的基础上建设教育强国，是教

25、育服务功能的 全面提升，要求在强国背景下前瞻谋划我国深化教育改革与发展的战 略方向。重点是发挥中国特色社会主义制度优势，健全现代教育体系， 促进各级政府深化教育综合改革，改善教育供给、增加教育公共产品、 提高教育公共服务水平，推动中华优秀传统文化传承发展，让科技革 命真正提高效率并促进个性化学习，加速教育治理体系和治理能力现 代化。建设教育强国是以人民为中心发展教育、为人民谋幸福，更好满 足人民群众对美好生活的根本需要。教育关乎千家万户的切身利益和 幸福，教育发展与每一个人的终身学习、就业与发展息息相关。随着 我国现代化进程的加快，人们享有的社会物质财富极大增长。与此同 时，人民群众对于美好生

26、活的期待和向往将越来越强。为此，畅通向 上流动通道，缩小城乡差异，促进共同富裕等，均对新时代教育发展 提出新需求。建设教育强国，就是站在人民立场的高度，顺应人民对 高品质生活与高质量教育的期待，办好人民满意的教育，不断促进人 的全面发展，提高国民素质，进而让人民群众有更多获得感。建设教育强国是在世界坐标系及对比中做强中国优势、补足短板, 展示中国教育自信、凝练中国教育特色和推进中国教育现代化发展模 式。教育不仅是促进个体社会性、现代性提升的服务供给，而且是国 家综合竞争力和国际地位提升的支撑。建设教育强国，提升教育国际 影响力，是我国构建人类命运共同体、高水平扩大对外开放的重要战 略路径。建设

27、教育强国也是顺应全球教育发展趋势、与联合国年可持 续发展议程目标有机对接的要求，在世界坐标系及对比中做强中国教 什么人、为谁培养人、怎样培养人”这一根本问题不放松，牢牢锁定 住高质量发展这条生命线，牢牢坚持住服务高质量发展这一重要任务, 以改革创新为驱动力，完善好对外开放战略策略，按期高质量完成教 育强国目标。习近平总书记特别强调强教必须强师，要把加强教师队 伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。结合我校的教师队 伍建设，在如何培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充 满活力的高素质教师队伍这个问题上，我有以下几点思考：一是抓根本，涵养师德，锻造躬耕教坛的师资队伍。坚定把师德师风作

28、为评价教师的首要标准，不断完善师德师风建 设长效机制，坚持将审查、培训、考核关口前移，使用好日常监督和 年度考核两大保障，打造好先进典型培树和宣传氛围营造两个渠道， 引导全体教师坚定理想信念，陶冶道德情操，让有信仰的人讲信仰， 让有情怀的人讲情怀，形成全体教师争做学高为师，身正为范表率的 良好氛围。二是抓重点，尊师重教，提升教师职业幸福感。增强教育的认同和专业的尊重，是教师幸福感的源泉，让每一个 教师能够找到自己的职业发展与学校发展间交叉重合的精准坐标，工 作有干劲儿，成绩有嘉奖，生活有奔头，人生有方向，做到出门有面 子，进门有位子是教师工作部的职责。从教师入职宣誓那一刻开始直 至为教师办理荣

29、退仪式结束，我们要全过程、全方位关爱教师、服务 教师，建立健全教师申诉工作机制，关注教师日常工作压力和心理问 题，积极为他们个人发展和能力提升便利，让他们在*师范学院受到 尊重，得到肯定，能够以主人翁的姿态全身心投入到教书育人的工作 中，投入到学校建设发展中。三是抓核心，控量提质，加大高层次人才队伍培引力度。老虎吃天，必要找准下口之处，提升素质永远是师资队伍建设的 核心要义。学校必须实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策， 建设规模合理、结构科学的人才队伍，才能把各方面的优秀人才聚集 到建设沧师的队伍中来。用好政策，帮助人才排忧解难，凝心聚力, 专注工作，鼓励他们多出成果，出高端成果；广开

30、渠道，畅通人才引 进的多种路径。打破原有固化僵化思路，形成不为我所有，但为我所 用的新型引才思路，进一步拓宽软引进深度广度。同时，加大鼓励校 内教职工提升能力水平政策力度，让内培与外引双引擎同时发力，实 现师资队伍的快速提升。四是抓改革，科学评价，推动人事制度改革向纵深迈进。改革进入深水区，人事制度改革事关教师切身利益，牵一发而动 全身。在国家深化教育评价改革的总体要求下，能否建好评价机制, 用好指挥棒，形成科学正确的评价导向，充分调动起教师队伍的积极 性，需要人事部门的智慧，更需要不断地学习和探索。在职称评聘、 人才引进、人员考核等方面拿出新举措。“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会习近

31、平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“我们 要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国:中国共产党对 教育工作的全面领导是加快建设教育强国的政治保证、政治底色。作 为一名高校教师，学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要 给我带来了很多启示和体会。首先，高校教师应强化理论自信。习近平总书记的重要讲话深刻 阐释了建设教育强国是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 的基础工程，为我们擘画了教育强国建设的宏伟蓝图和实施路径，是 我们办好人民满意的高等教育的行动指南和根本遵循。通过学习，我 深刻认识到理论自信的重要性，作为高校教师，我们要自觉加强党性 修养，不断提高政治意识和纪律意识

32、，做到言行一致、模范表率，为 学生树立良好的榜样，在教学和研究中更好地传递正能量。其次，高校教师应关注立德树人。习近平总书记强调：“培养什 么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强 国的核心课题。建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义 现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会 主义现代化强国建设后继有人。”这使我更加明确了自己作为高校教 师的使命和责任，要注重培养学生的道德品质、思想素养和创新能力， 办好人民满意的教育。再次，高校教师应融入实践创新。习近平总书记强调：“要坚持把高质量发

33、展作为各级各类教育的生命线，加快建设高 质量教育体系；要把服务高质量发展作为重要任务实践是检验真 理的唯一标准，作为高校教师，我们应该将教学和科研与实践紧密结 合，引导学生走向实践，注重培养学生的实践能力和创新精神，为实 现中国特色社会主义现代化做出贡献。最后，高校教师应坚持全面发展。习近平总书记强调：“要以改 革创新为动力；要完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来” 和“走出去”两篇大文章J这对教师和学生的全面发展提出了明确 要求，作为高校教师，我们要注重学科交叉和综合能力培养，关注学 生全面发展，注重产教融合，培养既有专业素养又有广阔视野和综合 素质的人才。在全力推进教育教学高质量发展

34、的新征程上，我们要始 终牢记习总书记关于高校教育的重要指示精神，始终坚持党的全面领 导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人为根本任务。我将不断深 化学习，将思想与实际工作相结合，为培养更多有理想信念、责任担 当、扎实学术素养的高素质人才做出积极贡献。2023年学习在中央政治局第五次集体学习上重要讲话 精神心得体会习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，要 完善教育对外开放战略策略，使我国成为具有强大影响力的世界重要 教育中心。习近平总书记的重要讲话着眼长远发展，为我们加快建设 教育强国，提升中国教育的国际影响力，为全球教育治理贡献中国方 案、中国智慧指明了方向，具有十分重大的战略

35、意义。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须统筹做好“引进 来”和“走出去”两篇大文章。加快和扩大新时代教育对外开放，是 教育发展的需要，是国家建设的需要，是新时代发展的需要。对外开 放是中国的基本国策，任何时候都不会动摇。在新发展格局下，中国 教育开放的大门要进一步敞开，同世界各国共享教育发展机遇。”引 进来”，就是要有效利用世界一流教育资源和创新要素，通过引进优 质教育资源、合作培养高层次人才等举措，包容、借鉴、吸收各种文 明的优秀成果，丰富我国教育供给，创新人才培养模式，加强人文交 流，增进民心相通。在“引进来”的同时大踏步地“走出去”，要不 断扩大教育国际公共产品供给，积极向国际社

36、会特别是广大发展中国 家提供力所能及的帮助，要进一步加强“一带一路”国家教育交流与 合作，重点面向非洲各国、东南亚和中亚地区办好鲁班工坊，持续扩 大中国高等教育、职业教育的国际竞争力和影响力，参与、支撑人类 命运共同体建设。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须积极参与全球教 育治理。作为最大发展中国家，深入参与全球教育治理，在力所能及 的范围内通过多双边平台支持其他发展中国家教育发展，分享教育改 革发展经验，贡献中国智慧、中国方案，既是国际社会的期望，也是 我国作为负责任大国，推动构建人类命运共同体的责任担当。要高举 和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚持多边主义和共商共建共享原则， 积极参

37、与相关教育国际规则、标准制定与实施，将教育发展红利与世 界分享，将新发展理念与可持续发展思潮交融，携手世界各国共同打 造更加平等均衡的全球教育发展伙伴关系。要深化与联合国教科文组 织等多边机构的合作，通过经验分享、发展合作、对外援助、教育培 训等，围绕教育减贫、实现联合国可持续发展目标等全球性议题，帮 助发展中国家克服教育赤字和数字鸿沟，为全球教育治理贡献智慧和 力量，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须大力推进“留学 中国”品牌建设。把“留学中国”品牌打造成具有国际竞争力的品牌， 既是传播中国文化、树立中国形象、增进中外人民了解和交流的纽带, 也是

38、服务国家对外开放战略、实现中华民族伟大复兴中国梦和构建人 类命运共同体的重要抓手。要不断完善来华留学招生、医保、教学、 管理、服务和就业等各方面的法规制度体系，形成更为完善的政策链 条，不断提升来华留学教育的吸引力。要坚持走内涵式发展道路，聚 焦来华留学教育质量这一制高点、稳步提升来华留学教育的专业化、 科学化、规范化、制度化水平，坚持质量第一，严格规范管理。要实 现新时代来华留学的教育理念、发展目标、服务体系和治理能力的全 面现代化，让“留学中国”的内涵更足、质量更优、品牌更强、特色 更浓，努力使中国成为全球最具影响力和吸引力的留学目的国。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须讲好中国故

39、事、 传播中国经验、发出中国声音。讲好中国故事是树立当代中国良好形 象、提升国家文化软实力的重要战略任务。近年来，中国教育取得了 举世瞩目的伟大成就，国际社会对中国教育产生愈加浓厚的兴趣。在 这样的背景下，尤其需要讲好中国教育故事，传播好中国教育声音, 向世界展现一个真实、立体、全面的中国教育。同时，积极宣介我国 优秀教育文化，把中国教育的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀 传统教育文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示 出来。要加强中国教育的国际传播能力建设，完善国际传播工作格局, 提升中国教育话语的国际影响力，让全世界都能听到并听清中国教育 的声音。我国已建成世界上规模最大的

40、教育体系，教育现代化发展总体水 平跨入世界中上国家行列。教育强国指数居全球第23位，是进步最 快的国家。实践证明，中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。 立足时代、面向未来，我们要坚定自信，持续深入推进教育对外开放， 不断扩大中国教育的朋友圈，在开放中促改革、促发展，积极参与全 球教育治理，为世界教育发展、人类文明进步贡献中国教育智慧。学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学 习时的重要讲话精神心得体会5月29日，习近平总书记主持中共中央政治局第五次集体学习， 就建设教育强国发表重要讲话。习近平总书记的重要讲话，为我们在 新征程上加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育

41、 指明了前进方向，提供了根本遵循。作为一名教育工作者，我备受鼓 舞、倍感振奋、倍增干劲。作为*高中教育的品牌学校，近年来，*中学的发展方向更明、 人心更齐、教学更实、质量更优、平台更高、资源更广、评价更好, 2021年、2022年连续被评为“*市重点高中高考综合评价先进单位二 面对新一轮课程改革机遇，我们将以“三新”改革撬动学校的全面发 展，充分发挥新课程新教材实施省级示范校的引领作用，确立“稳中 求变、变中求新、新中求特”的发展方策和沿着“立足本校、连接名 校、对接高校”的发展思路，不断拓展平台，丰富资源；践行“三三 四”强师计划，培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力 的高素质专业

42、化教师队伍，全面提升教学质量；坚持为党育人、为国 育才，构建“三强三硬”大思政育人格局，全面提升育人水平，成立 创新书院，创新人才培养模式，着力造就拔尖创新人才，为把*中学 打造成为全市领先、全省顶尖、全国知名的品牌高中而不懈奋斗。学习“建设教育强国”专题研讨发言心得体会习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，建 设教育强国是全党全社会的共同任务，并号召全党全国人民要坚定信 心、久久为功，为早日实现教育强国目标而共同努力。习近平总书记 的重要讲话，深刻回答了教育强国的保障问题，彰显了教育强国的各 方责任与担当，为我们统筹各方力量、集聚各方资源，加快建设教育 强国、全面推进中华民族

43、伟大复兴指明了方向，提供了根本遵循。完 成建设教育强国的共同任务，必须坚持和加强党对教育工作的全面领 导。党的领导直接关系教育强国建设的根本方向、前途命运、最终成 败。坚持和加强党对教育工作的全面领导是建设教育强国的根本保证。 要深刻把握教育工作的政治属性，把握培养什么人、怎样培养人、为 谁培养人这一教育的根本问题和建设教育强国的核心课题，把培养一 代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才， 确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人作为建设教育强 国的根本目的。要把“两个确立”和“两个维护”最高政治原则和规 矩落实到教育强国的各方面和全过程，不断健全党对教育工作纵到底、

44、横到边、全覆盖的工作格局，让党旗始终高高飘扬在育人一线，教育 领域成为坚持党的领导的坚强阵地。要健全党委统一领导、党政齐抓 共管、部门各负其责的教育领导体制，认真履行把方向、管大局、作 决策、保落实的职责，统筹整合资源力量，为推进新时代教育事业发 展提供坚强保障。完成建设教育强国的共同任务，必须始终坚持教育优先发展，在 组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。建设教育强 国是中华民族伟大复兴的基础工程，新时代新征程，教育的先导性、 基础性、全局性地位作用更加凸显。我们要深刻理解教育是国之大计、 党之大计，深刻领会中央的战略意图，深刻把握教育作为社会主义现 代化强国重要支撑和基础工程的

45、特殊意义、特殊价值。各级党委和政 府要坚决扛起教育优先发展的政治责任，把教育放在以中国式现代化 全面推进中华民族伟大复兴的历史大进程中、放在党和国家事业发展 的大格局中、放在世界百年未有的大变局中去理解、去谋划、去推进。 要牢固树立抓教育就是促发展、谋未来的理念，在组织领导、发展规 划、资源保障、经费投入等方面系统谋划、整体推进，切实做到在经 济社会发展规划上优先安排教育发展、在财政资金上优先保障教育投 入、在公共资源配置上优先满足教育发展需要。完成建设教育强国的共同任务，必须坚持统筹协调推进，学校、 家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办 好教育强国事业。家校社协同育人

46、是落实立德树人根本任务的重要基 础，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。要增强协同 育人共识，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，形成定位清晰、 机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。学校 是育人主阵地，要坚持“五育”并举，全面提高学校教学质量，让教 师做到应教尽教、学生学足学好。家庭在教育过程中起着基础性作用， 具有长期性和持久性，要强化”家庭是第一个课堂、家长是第一任老 师”的责任意识，培育向上向善家庭文化，为子女健康成长创造良好 家庭环境。社会是家庭教育和学校教育的延伸与发展，要把统筹用好 各类社会资源作为强化实践育人的重要途径，积极拓展校外教育空间, 着力培

47、养学生社会责任感、创新精神和实践能力。家庭、学校、社会 三者各安其位、各扬其长、通力合作，才能形成一个强大的教育磁场， 实现同向同心，同频共振，推动知识传授、能力培养与价值塑造的有 机结合。教育兴则国家兴，教育强则国家强。实现教育大国向教育强国的 华丽转身，是一个系统性跃升和质变的过程。要坚持党的全面领导， 坚持教育优先发展，举全社会之力，培育形成尊师重教氛围，推动学 校、家庭、社会紧密结合，同向发力，积极投身教育强国实践，共同 办好教育强国事业，以教育之强夯实国家富强之基。全党全社会都要 行动起来，坚定信心、久久为功，凝聚建设教育强国的磅礴力量，为 早日实现教育强国目标而共同努力！育优势、展

48、示中国教育自信、凝练凸显中国教育特色，从而展示道路、 理论、制度和文化自信，加快推动我国教育有力支撑综合实力和国际 地位提升，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。学习“建设教育强国”专题研讨发言心得体会近日，中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学 习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本， 教育是国之大计、党之大计。广大党员教师，要积极响应习近平总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命, 厚植深厚教育情怀，做好“育“、“量“、“守”工作，在时代新征程上, 全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨“

49、育”桃李。我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻。因此, 必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不 让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的 机会。要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进普职融通，深化职业 教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才。古人云, 三百六十行，行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普及教育 的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势, 并进一步转化为发展优势。二、教育强国,必须坚持人人尽展其用理念,“量”体裁衣用人才。贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才的作用。因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人。一是要完 善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任 用时尽可能避人之短，用人之长，为各类人才提供最能充分施展才能