互动多媒体技术应用与发展.docx

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1、互动多媒体技术应用与发展互动多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图象、动画、声音等多种媒体信息进 行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机 多媒体技术。多媒体技术(Multimedia Technology)是利用计算机对文本、图形、图象、声音、动画、 视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他的单纯事物，如电影、电视、 音响等，均不属于多媒体技术的*畴。媒体(medium)在计算机行业里，媒体有两种含义：其一是指传播信息的载体，如语言、文 字、图象、视频、音频等等；其二是

2、指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等， 主要的载体有CD-ROM . VCD、网页等。多媒体是近几年者浮现的新生事物，正在飞速发展和 完善之中。多媒体技术中的媒体主要是指前者，就是利用电脑把文字、图形、影像、动画、声音及视频 等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的 能力。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。多媒体技术 的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成为了信息社会的普 通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练， 甚至家庭生活与

3、娱乐等领域。多媒体包括文本、图形、静态图象、声音、动画、视频剪辑等基本要素。在进行多媒体教学 课件设计的，也就是从这些要素的作用、特性出发，在教育学、心理学等原理的指导下，充分构 思、组织多媒体要素，发挥各种媒体要素的长处，为不同学习类型的学习者提供不同的学习媒体 信息，从多种媒体渠道向学习者传递教育、教学信息。1、文本(1)文本的作用多媒体教学课件可以通过文本向学生显示一定的教育教学信息，在学生用多媒体进行自主学 习遇到因难时也可以提供一定的匡助、指导信息，使学生的学习顺利进行下去，一些功能齐备的 教学软件还能根据学生的学习结果和从学生一方获得的反馈信息向学习提供一定的学习评价信 息和相应指

4、导信息。此外，大部份教学软件都会用文本为软件的使用提供一定的使用匡助和导航信息，增强了软 件的友好性和易操作性，软件的使用人员不用经过专门的培训就能根据屏幕上的匡助、导航信息 使用操作学习软件。最后，在一些教学软件中，教学软件能从学习者身上获得一定的反馈信息， 实现信息提供者和接收者之间的信息的双向流动，加强了学习过程的反馈程度。(2)文本信息的特点计算机屏幕上的文本信息可以反复阅读，从容理解，不时间、空间的限制，但是，在阅读屏 幕上显示的文本信息，特殊是信息量较大时容易引起视觉疲劳，使学习者产生厌倦情绪。此外， 文本信息具有一定的抽象性，阅读者在阅读时，必须会?quot;译码工作，即抽象的文

5、字还原为 相应事物，这就要多媒体教学软件使用者有一定的抽象思维能力和想象能力，不同的阅读者对所 阅读的文本的理解也不彻底相同。(3)文本的开辟与设计普通文本的开辟。开辟普通文本的方法普通有两种，如果文本量较大，可以用专用的字处 理程序来输入加工，如：Microsoft Word、Word Pad等；如果文字不多，用多媒体创作软件自 身的字的字符编辑器就足够了。图形文字的开辟。Microsoft Office办公软件提供了艺术工具Microsoft Word Art,用Word多媒体处理：音频信息处理，如音乐合成、语音识别、文字与语音相互转换；图象处理，虚 拟现实；多媒体数据存储：多媒体数据库；

6、多媒体数据检索：基于内容的图象检索，视频检索；多媒体著作工具：多媒体同步、超媒体和超文本；多媒体通信与分布式多媒体：CSCW、会议系统、VOD和系统设计； 多媒体专用设备技术：多媒体专用芯片技术，多媒体专用输入输出技术； 多媒体应用技术：CAI与远程教学，GIS与数字地球、多媒体远程监控等。1 .教育（形象教学、摹拟展示）：电子教案、形象教学、摹拟交互过程、网络多媒体教学、 仿真工艺过程。 2.商业广告 （特技合成、大型演示）：影视商业广告、公共招贴广告、大型 显示屏广告、平面印刷广告。 3.影视娱乐业（电影特技、变形效果）：电视/电影/卡通混编 特技、演艺界MTV特技制作、三维成像摹拟特技、

7、仿真游戏、赌博游戏。 4.医疗 （远程诊 断、远程手术）：网络多媒体技术、网络远程诊断、网络远程操作（手术）。 5.旅游 （景点 介绍）：体面重现、风俗世情介绍、服务项目。 6.人工智能摹拟 （生物、人类智能摹拟）： 生物形态摹拟、生物智能摹拟、人类行为智能摹拟。天际云数字致力于成为建造科技与文化创意的引领者，以做科技美学的实践者为企业愿景， 将为您带来更多最具匠心的诚意之作，想了解更多关于城市宣传片、企业宣传片、写字楼宣传片 等的拍摄、制作与剪辑的相关资讯，请登入我们的官网。Qurskysz./或者Microsoft等软件中插入对象的方法，可以制作丰富多彩、效果各异的效果字；用 PhotoS

8、hop这一类的图形图象处理软件同样能制作图形文字。动态文字的开辟。在多媒体教学软件中，时常用一些有一定变化的动态文字来吸引学生的 注意力，开辟这些动态文字的软件不少，方法也不少。首先，普通的多媒体体创作软件都提供了 较为丰富的字符浮现效果，象PowerPoint、Authorware等创作软件中都有溶解、从左边飞入、 百页窗等多种效果；其次也可以用动画制作软件来制作文字动画，像Cool3D这样的软件在制 作文字动画时就非常简单方便。(4)文本的格式与视觉诱导多媒体中的文本为学习者提供了大量的教学信息，学习者可以通过阅读文本获得大量的教学 信息。如果设计多媒体文本时，给文本以丰富的格式，引导学习

9、者的注意力，增加文本的的格式 有以下几种：段落对齐和摆布缩进。多媒体中的段落对齐主要有左对齐、居中、右对齐、两端对齐等， 通过不同的对齐方式，多媒体教学软件的开辟人员就能方便地控制文本在页面中的摆布位置，另 外，开辟人员还可以通过文本的摆布缩进技术控制文本在屏幕上的显示宽度。字体、字号、风格及颜色。普通的字处理软件和多媒体创作软件都提供字符的字体、字号、 风格(下划线、斜体、粗体等)及颜色的支持，利用这些不同的字符效果就能突出显示教学信息 中的重点和难点，吸引学生的注意力。多行文本及其滚动。线性文本与非线性文本超文本。用超文本技术开辟的多媒体教学软件更接近学习者联想的 特点，更符合学习者的身心

10、特点，十分方便信息的查寻与检索，在多媒体应用中具有很大的潜力。 但是，超文本的开辟所花的工作量远远超过线性文本的开辟，从开辟超文本所需的技术要求来讲， 用普通的程序设计语言或者字处理程序是很难做到的，要做到超文本的随意跳转，最好用面向对 象的程序设计语言或者专用的多媒体创作工具，如：Visual Basics visual C+ + s PowerPoint、 Authorware、Director、tool Book 等。(5)多媒体文本开辟应注意的问题在开辟多媒体系统中的文本时，应注意使用合适的字体，应注意这样几个问题：一是在新的 应用环境中安装这些字体，二是在多媒体系统中嵌入所用的字体。

11、另一种方法就是如果开辟的文 字是标题，那就把文字制作成图片文件， 再插入到多媒体应用系统中。2 .图片这里的图片指的是静态的图形图象。不同的学习者有不同的学习习惯，有些同学擅于从文字 的阅读过程中获取教学信息，而有些同学则喜欢从图形图象的观察、辨别中发现事物的本质，多 媒体教学软件中的图形图象就为这种的学习者提供了教学信息。此外，与教学内容相关的图形图 像在降低教学内容抽象层次方面同样起着不可忽视的作用。(1)图片的作用传递教学信息。图形、图象都是非文本信息，在多媒体教学软件中可以传递一些用语言难 以描述的教学内容，提供较为直观、形象的教学。美化界面、渲染气氛。无论是单机多媒体教学软件，还是网

12、络多媒体教学软件，如时没有 图片的美化，那样的软件简直称不上是多媒体软件，用合适的图形或者图象作软件的背景图或者 装饰图，这样就提高了软件的艺术，美化了操作界面，给人一定的美的享受。用作导航标志。在多媒体教学软件中时常用一些小的图形符号和图片作为导航标志，教学 软件的使用者用鼠标单击这些导般标志，从一个页面跳到另一个页面，任意选择自己想要了解的 教学内容，从而在教学软件中任意漫游，不会迷路(在多媒体系统中找不到想要的信息)。(2)图片信息的特点与本信息相比，图片信息普通比较直观，抽象程度较低，阅读容易，而且图片信息不受宏观 和微观、时间和空间的限制，在大到天体，小到细菌，上到原始社会，下到未来

13、，这些内容都可 用图片来表现。(3)图片文件的类型图片包括图形(Graphic)和图象(Still Image)两种。图形指的是从点、线、面到三维空间 的黑白或者彩色几何图，也称量图(Vector Graphic)。普通所说的图象不是指动态图象，而指 的是静态图象，静态图象是一个矩阵，其元素代表空间的一个点，称之为像素点(Pi*el),这 种图像也称位图。位图中的位(Bit)用来定义图中每一个像素点的颜色和高度。对于黑白线条图常用1位值 表示，对灰度图常用4位(16种灰度等级)或者8位(256种灰度等级)表示该点的高度， 而彩色 图象则有多种描述方法。位图图象适合表现层次和色采比较丰富、包含大

14、量细节的图象。 彩色图像需要由硬件(显示卡)合成显示。在多媒体制作中常用的就是位图。多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有以下的关键特性：集成性:采用了数字信号，可以综合处理文字、声音、图形、动画、图象、视频等多种信息， 并将这些不同类型的信息有机地结合在一起。交互性信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。换言之，人可以按照自己 的思维习惯，按照自己的意愿主动地选择和接受信息，拟定观看内容的路径。智能性提供了易于操作、十分友好的界面，使计算机更直观，更方便，更亲切，更人性化。易扩展性可方便地与各种外部设备挂接，实现数据交换，监视控制等多种功能。此外，采 用数字化信息有效地解决了数据

15、在处理传输过程中的失真问题3 o主要用途:多媒体技术通常的计算机应用系统可以处理文字、数据和图形等信息，而多媒体 计算机除了处理以上的信息种类以外，还可以综合处理图象、声音、动画、视频等信息，开创了 计算机应用的新纪元。多媒体技术应用的意义在于： 使计算机可以处理人类生活中最直接、最普遍的信息，从而使得计算机应用领域及功能得 到了极大的扩展。 使计算机系统的人机交互界面和手段更加友好和方便，非专业人员可以方便地使用和操作 计算机。 多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理技术密切地结合起来，为信 息处理技术发展奠定了新的基石。多媒体技术发展已经有多年的历史了，到目前为止声音、视频

16、、 图象压缩方面的基础技术已逐步成熟，并形成为了产品进入市场，热门的技术如模式识别、 MPEG压缩技术、虚拟现实技术逐步走向成熟，相信不久也会进入市场。多媒体的含义是，把电视式的视听信息传播能力与计算机交互控制功能结合起来，创造出集 文、图、声、像于一体的新型信息处理模型，使计算机具有数字化全动态、全视频的播放、编辑 和创作多媒体信息功能，具有控制和传输多媒体电子、电视会议等视频传输功能，将使计算机的 标准化和实用化则是这场新技术革命的重大课题。数字声、像数据的使用与高速传输已成为一个 国家技术水平和经济实力的象征。世界很大，但也很小，这说的确实没错，多媒体技术可以使人 们跨越时空了解天文地理

17、、古往今来的历史文化、高新技术、风俗世情。上至国家政府，下至平 民百姓，每天无不在和多媒体技术打交道。人们的生活水平提高了，从多媒体的发展也可以看出 来。通讯、数字声像技术、网络电视、3G、MP4、MP5等等，这些都可以体现了人类的的文明 进步。基本特点多媒体是融合两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体，具有以下特点：1、信息载体的多样性：相对于计算机而言的，即指信息媒体的多样性。2、多媒体的交互性是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作从而为用户提供了 更加有效地控制和使用信息的手段。3、集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理这些 媒体的设备的集成

18、。4 .数字化一一媒体以数字形式存在。5 .实时性一一声音、动态图象（视频）随时间变化。多媒体技术的特点1、能够完成在内容上相关联的多媒体信息的处理和传送，如声音、活动图象、文本、图形、 动画等；2、交互式工作，而不是简单的单向或者双向传输；3、网络联结，即各种媒体信息是通过网络传输的，而不是借助CD -ROM等存储载体来传 递的。多媒体技术的应用多媒体技术得到迅速发展，多媒体系统的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域， 如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、建造设计、家庭、通讯等等。 其中，运用最多最广泛也最早的就是电子游戏，千万青少年甚至成年人为之着迷，可见多媒体

19、的 威力。大商场、邮局里是电子导购触摸屏也是一例，它的浮现极大地方便了人们的生活。又浮现 了教学类多媒体产品，一对一专业级的教授，使莘莘学子受益匪浅。正因为如此，许多有眼光的 企业看到了这一形式，纷纷运用其做企业宣传之用甚至运用其交互能力加入了电子商务，自助式 维护，教授使用的功能，方便了客户，促进了销售，提升了企业形象，扩展了商机，在销售和形 象二方面都获益。可以这样说，凡是一个有进取心的企业，都离不开这一最新的高技术产品。首先多媒体的运 用领域十分广泛，注定了它可在各行各业生根开花。其二，随着计算机的普及，新一代在计算机 环境中成长起来的年轻人，已经习惯了这一形式，作为一个有发展眼光的企业

20、，是不会抛却这一 未来的消费主体的。其三，由于多媒体信息技术在国外已经非常普及，面对日益国际化的市场， 惟独跟上国际潮流。音频技术发展较早，几年前一些技术已经成熟并产品化，甚至进入了家庭，如数字音响。音 频技术主要包括四个方面:音频数字化、语音处理、语音合成及语音识别。音频数字化是较为成熟的技术，多媒体声卡就是采用此技术而设计的，数字音响也是采用了 此技术取代传统的摹拟方式而达到了理想的音响效果。音频采样包括两个重要的参数即采样频率 和采样数据位数。采样频率即对声音每秒钟采样的次数，人耳听觉上限在20KHZ摆布，常用的 采样频率为llKHz , 22KHZ和44KHz几种。采样频率越高音质越好

21、，存贮数据量越大。CD唱片 采样频率为44.1KHZ ,达到了目前最好的听觉效果。采样数据位数即每一个采样点的数据表示大围, 常用的有8位、12位和16位三种。不同的采样数据位数决定了不同的音质，采样位数越高，存 贮数据量越大，音质也越好。CD唱片采用了双声道16位采样，采样频率为44.1KHZ ,于是达到 了专业级水平。音频处理包括*围较广，但主要方面集中在音频压缩上，目前最新的MPEG语音压缩算法可 将声音压缩六倍。语音合成是指将正文合成为语言播放，国外几种主要语音的合成水平均已到实 用阶段，汉语合成几年来也有突飞猛进的发展，实验系统正在运行。在音频技术中难度最大最吸 引人的技术当属语音识

22、别，虽然只是处于实验研究阶段，但是广阔的应用前景使之向来成为研究 关注的热点之一。视频技术虽然视频技术发展的时间较短，但是产品应用*围已经很大，与MPEG压缩技术结合的产品 已开始进入家庭。视频技术包括视频数字化和视频编码技术两个方面。视频数字化是将摹拟视频 信号经模数转换和彩色空间变换转为计算机可处理的数字信号，使得计算机可以显示和处理视频 信号。采样格式有两种:Y:U:V4:1:1和Y:U:V422 ,前者是早期产品采用的主要格式，Y:U:V422格 式使得色度信号采样增加了一倍，视频数字化后的色采、清晰度及稳定性有了明显的改善，是下 一代产品的发展方向。视频编码技术是将数字化的视频信号经

23、过编码成为电视信号，从而可以录制到录相带中或者 在电视上播放。对于不同的应用环境有不同的技术可以采用。从低档的游戏机到电视台广播级 的编码技术都已成熟。图象压缩图象压缩向来是技术热点之一，它的潜在价值相当大，是计算机处理图象和视频以及网络传 输的重要基础，目前ISO制订了两个压缩标准即JPEG和MPEG o JPEG是静态图象的压缩标准, 合用于连续色调彩色或者灰度图象。它包括两部份:一是基于DPCM（空间线性预测）技术的无失真 编码，一是基于DCT（离散余弦变换）和哈夫曼编码的有失真算法。前者图象压缩无失真，但是 压缩比很小，目前主要应用的是后一种算法，图象有损失但压缩比很大，压缩20倍摆布

24、时基 本看不出失真。MJPEG是指MotionJPEG ,即按照25帧/秒速度使用JPEG算法压缩视频信号，完成动态视 频的压缩。MPEG算法是合用于动态视频的压缩算法，它除了对单幅图象进行编码以外还利用图象序列 中的相关原则，将帧间的冗余去掉，这样大大提高了图象的压缩比例。通常保持较高的图象质量 而压缩比高达100倍。MPEG算法的缺点是压缩算法复杂，实现很艰难。主要产品市场上的多媒体产品较多，硬件产品主要包括以下几类:声卡、语音合成卡、CD-ROM、视 频卡、视频编码卡、静态图象压缩卡、动态图象压缩卡等，软件产品包括多媒体应用系统制作工 具、多媒体信息咨询系统、多媒体数据库等。应用时根据不

25、同的要求选择合适的产品。音频产品声卡是目前多媒体产品中市场最大的产品之一，它的主要功能是将声音采样存入计算机，或 者将数字化声音转为摹拟信号播放，通常它还有MIDI音乐合成器和CD -ROM控制器，高档 产品还具有DSP装置。声卡的典型产品为声霸卡系列。语音合成卡方面国内已研制出汉语合成卡，它可将正文合成语音而播放。语音识别目前还没 有相应成熟产品。CD -ROM采用与激光唱片一样的技术，可将声音、图象等信息存入光盘用于访问。它的容 量大，使用中无磨损，已成为多媒体的重要产品之一。目前MO技术的发展已产生了可读写的 高速光盘驱动器，应用前景十分广阔。现在最大的应用市场是光盘节目（Title）。

26、多媒体视频视频卡可以将电视视频信号转换为数字信号，与VGA信号叠加后在VGA上显示。同时可以 捕捉视频图象存盘或者小窗口半动态连续的工具，使应用开辟摆脱程序设计以及众多多媒体产品 的编程问题。MIS（信息管理）系统向来是应用相当广泛的计算机应用系统。多媒体技术的发展 已使多媒体MIS系统的开辟成为现实，目前多媒可以方便地制作出功能强大的多媒体应用系 统而无需写程序。又如交通旅游，到专业领域的信息咨询等方面应用前景也同样相当广阔。多媒体在现实生活中，不少人已经抛却了在家里安装座机的想法，把手机变成与外界通信的惟一方 式。相比固定，手机能够实现更多的功能，例如短信、听音乐或者上网等等。全球著名处理

27、器厂 商英特尔自然不愿放过这个机会，它希翼自己的Atom处理器能够颠覆人们对手机的传统理念, 把一个全新的挪移通信产品带到现实生活中。与传统手机以通话为重点不同，英特尔新一代” 手机”的概念将会让手机在通话之外还拥有不少其它的功能，使其变成人们手中的一个多媒体和网 络中心。尽管英特尔目前并没有相关产品的开辟计划，但它却创建了一个多媒体的参考设计，并希翼 其它厂商能够根据这个设计方案来生产出实际的产品。而且英特尔的设计参考不仅包括硬件设 计，电路图和经验证的操作系统也包含其中。据悉，英特尔的多媒体参考设计使用了其最新发布的Atom Z500系列处理器和System Controller Hub

28、US15W系统控制芯片，支持串口、RS232端口、Wi-Fi和蓝牙等模块，以及PCI E*press插槽和6个USB2.C）端口。此外，US15W芯片还支持最多4条音频流，这意味着在上播 放多声道音频也不成问题。英特尔还专门为其开辟了一个基于Linu*平台的操作系统Moblin。看 来，我们离Atom的时代真的已经不远了。系统案例在网络技术和标准不断更新换代的今天，如何以有限的资源，以更快的速度推出新产品，是 摆在众多网络通信厂商面前的一大挑战。单打独斗的时代早已一去不复返了，开放是这个时代的主流，联盟与联合代表着一种明智的 选择。对于全球的开辟商、集成商和设备商来说，需要建立一个和谐的环境，

29、让他们共同合作， 为用户提供基于IP的多媒体应用和服务。在NMS公司看来，这正是该公司的使命。作为拥有20余年业内先进通信技术解决方案和 声誉的合作火伴，NMS在提供高生产率和建立双赢的合作关系的定位是独一无二的。NMS集结 了来自VoIP、视频、挪移内容服务和IMS领域有所建树的精英们，来为用户整合出最优的解决 方案。第一代媒体服务器的不足用毫无疑问是大家一致看好的核心增值业务。作为媒体服务器来说，其可以提供可总控的解 决方案，能够显著缩短应用系统研发周期。但是，当前的第一代应用解决方案还无法满足市场的 一些关键性要求。早期的媒体服务器解决方案普通由拥有自主知识产权的设备级组件构成，它提 供

30、预定义的媒体和协议支持、网络接口选项，其接口只能提供VoIP网络处理功能。第一代媒体应用服务器的局限性体现为：支持有限类型的硬件平台和操作系统，无法满足电 信运营商对通用支持技术的基本要求；缺乏TDM和SS7之间的转换接口，这样应用方案无法同 时支持当前的网络架构、新涌现的VoIP网络和面向未来的IMS （IP多媒体子系统）架构；此外 是可修改性差，无法实现快速修改以支持一些重要的老协议标准和语音编码器。随着各种新型基于IMS的应用系统的研制和实施，其对现有网络设施和老的协议标准支持 的重要性也越来越突出。媒体服务器需要与现有的智能网络实现互操作，在智能网络到IMS架 构的转换期，媒体服务器提

31、供的IMS服务还将与现有其他应用服务并行共存相当一段时间。由此，市场呼叫新一代媒体服务器产品的到来。不一样的“Vision”NMS公司最近推出了新型Vision系列媒体服务器和网关产品，它代表了媒体服务器应用领 域的全新突破。NMS公司平台解决方案业务部产品与技术策略组高级副总裁George Kontopidis 博士表示，Vision作为面向应用的全系列产品， 可以匡助OEM供应商和应用供应商快速开辟和 配置汇聚型多媒体应用系统。Vision产品匡助客户通过网络向应用系统传送媒体信息，并有效解 决了第一代媒体应用解决方案存在的一些不足。Vision系列媒体服务器和网关NMS公司的Vision

32、系列媒体服务器和网关可以有效克服当前应用解决方案所存在的各种不 足，它采用层次型结构设计，基于NMS构件，拥有可配置、适应性强的特点，并支持开放式标 准。Vision媒体服务器Vision媒体服务器作为Vision系列的基本成员，可以支持宽大围的应用，包括网络发布、消 息应用、预付费卡处理、会议应用、自助服务、语音门户、呼叫中心、IP和挪移交换中心等。Vision媒体服务器可以采用应用系统的远程控制方式对电信用户接口进行管理，并提供IVR、 会议应用、编码转换、视频和传真等功能强大的媒体处理功能。Vision Voice*ML 服务器Vision Voice*ML服务器作为已推出的解决方案，可

33、以用于研制在ISDN和SS7网络环境下的 语音应用系统。它支持Voice*ML 2.0行业标准以及基于*ML的扩展标准，并可以在不修改 Voice*ML标准的前提下提供外向拨号、呼叫方授权、详细通话记录采集等功能。Vision视频编码转化器Vision视频编码器支持3G -324M和IP宽带环境，并为包括H.263和MPEG-4在内的各种 标准之间提供实时视频格式转换和速率转换，它还可以通过扩展支持多种视频处理功能，以增强 用户的体验水平。Vision视频网关目前众多新型和现有的应用系统需要寻求与视频手机进行通信的方法。Vision视频网关可以 封装这种通信的复杂处理，并提供了系统灵便性，可以

34、支持宽*围的应用和服务。Vision信令服务器Vision信令服务器可以把NMS可靠的SS7信令技术用到一系列新型应用和网络中， 拥有高 性能和电信运营级可靠性。Kontopidis先生表示，NMS将继续充实具有NMS特点的软件、API和媒体平台的综合产品 线，以切实满足开辟商对硬件和软件的需求。另一方面，NMS将进一步提高服务支持的水平。教育教学随着教学改革的不断深入，应试教育正在逐步向素质教育转轨，传统的教学手段已跟不上教 育前进的步伐。现代多媒体技术以迷人的风貌走进了校门，进入了课堂。实现教学手段的现代化 已是初中物理课堂教学改革的当务之急，势在必行。惟独充分发挥多媒体技术优势进行物理课

35、堂 教学，才干实现初中物理课堂教学的最优化。本人通过多年的教学实践认为利用多媒体技术优化 物理课堂教学能够起到以下几方面的积极作用：一、利用多媒体技术设置情境可激发学习爱好，发挥学生的主体作用美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的爱好”。我国教育家孔子也 曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。爱好的力量是巨大的。作为教师要充 分挖掘物理教材中的爱好因素和艺术魅力，而运用多媒体技术进行初中物理课堂教学可以充分调 动起学生的求知欲望和学习爱好，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。多媒体技 术辅助教学能使学生看到图文并茂、视听一体的交互式集成信息，可以在多媒体课

36、件中阅读教学 内容，也可以从中听取与课堂教学相关联的声音信息，观看实验过程以及原理。这种新的信息形 式改变了枯燥单一的教学模式， 使学生能够更加形象地理解信息，产生学习的爱好与乐趣，主动、 及时地获取信息，激发表达欲望，从而形成师生互动，而再也不是课堂教学的被动接受者。如 在讲解“机械能的相互转化”这一章节时，利用Flash课件，使学生能够听到水流声，能够感受到 气势磅礴的长江、黄河所产生巨大的能量带动水轮机转动而发电的情景，使没有见过大型水电站 的学生也能熟悉到水电站的运转过程。通过这样的情境教学，非但让学生形象的理解了机械能的 相互转化的水力发电原理，也让学生很好感受到保护水资源的重要性。

37、可见，多媒体技术可以 提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生 之间的信息交流环境变得丰富而生动，学生置身于这样一个合谐的教学情境，学习爱好将得到极 大的提高。使课堂教学的综合性、实践性、趣味性、应用性得到进一步加强，从而使学生学习 获得事半功倍的效果。二、利用多媒体技术发挥物理演示实验的作用，优化物理实验教学物理是一门实验学科，物理知识、物理规律来源于生活实践，学习物理离不开理论联系实际， 通过丰富多彩有趣生动的物理实验，让学生分析、归纳物理概念及规律，从而提高教学效果。但 由于受到实验仪器本身的限制，如可视性不强的实验，抽象物理现象，实验效果不如

38、人意，而通 过多媒体技术可摹拟完成现实环境下难以操作的物理实验，可提高物理实验的演示效果。如：电 流的形成，电磁感应，失重状态等，教师利用多媒体技术再现摹拟，是教师用叙述、挂图等传统 教学方式无法比拟的效果。三、利用多媒体技术可控制教学节奏，提高教学效果利用多媒体技术可控制教学节奏，提高教学效果。在物理课堂教学中，教师可利用多媒体把 全部学生答案迅速采集统计，及时分析教学效果，从而调整教学的节奏和进程，及时反馈，使教 学的调控合理化，又进一步调动了学生学习的积极性和主动性，提高了课堂教学效率。物理教学 离不开实验，实验是物理研究的基础，可以很好的辅助教学，使教学效果事半功倍。但不可能每 个实验

39、必做，对*些演示实验在进行效果不是很明显的，如用天平测固体液体的质量、牛顿第一 定律、焦耳定律等在实验室进行，其他诸如安全用电等物理性质的示大性实验，则通过多媒体课 件来进行辅助。通过多媒体课件的演示可合理控制教学节奏，使教学过程能够按照预设的思路进 行。全面提高了教学效果。四、利用多媒体技术创设学习氛围可有效激发学生的求知欲望，培养学生的能力在教学中创设学习氛围，自古有之，但多以语言、动作、图片和简单的实物来烘托气氛，不 能提供实际情境所具有的生动性、丰富性，难以提取长时记忆中的有关学习内容。而多媒体教学 设计能够提供文本、图形图象、音频、动画、视频等多种媒体，甚至是人工智能。充分的交互性

40、能够创设生动、直观、形象的学习氛围，使教学直观化、模型化、动态化，有效地激发学生的求 知欲望，从而培养学生的能力。例如：在初二物理“浮沉的条件及应用”的教学中，我设计编 辑了 一个短片，配以和谐的音乐解说，有轮船、潜水艇上浮下沉、气球、飞艇等浮力应用于实 际的画面，学生即将被吸引了。于是浮现质疑题目，这些飞行物是怎样实现上浮和下沉？学生 讨论，适时出示本课学习目标，轻松引入新课，引导学生去探求新知，从而水到渠成。在这样 的教学氛围中学生会有更多的感受和启示，有效地丰富了学生的感性熟悉，提高了物理课堂的 教学效果。五、利用多媒体技术让学生“亲历”科学探索过程，激活创新意识在物理教学中让学生亲历实

41、践、探索的过程，感受探索中的乐趣，激活创新意识。在物理教 学中利用多媒体技术再现物理学家科学探索的经历，让学生“亲历”科学探索过程，感悟科学方 法和思想，加深理解，发现规律，并从中体味到物理的价值。培养学生的科学探索能力和创新精 神。例如：在讲牛顿发现万有引力定律过程时，通过课件向学生展现牛顿非凡想象力的几个情景 牛顿坐在树下， 发现苹果落地，思量“为什么熟透的苹果会向地面落下，而不向上运动？”肯 定存在有*种力促使苹果落地的作用,假如苹果树长得足够高，长到月球那样高，熟透的苹果仍 然要落向地面。“为什么月球不会落地？ ”在地面上任何平抛运动的物体终要落地，月球不管 以多大的速度运动最终都要“

42、落地”；若地球变成圆球状呢？展现月球要落地的动态情景。牛 顿非凡想象力给学生思维上的冲突，在爱好和好奇心的前提下，深刻体味牛顿卫星原理图，同时 坚信地球是个球状体。激活了学生的探索意识。六、利用多媒体技术与德育的无缝融合，全面提高学生素质在课堂教学中，任何学科的教学都应自始至终贯通德育教育，物理学科也不例外。随着教育 改革的深入，课程理念的更新，传统的说教模式已不适应物理学科的德育渗透，应该加强知识性、 趣味性的德育渗透方式，而多媒体在这方面显示出得天独厚的优势。多媒体技术生动、形象，感 染力强，易于激发学生的学习物理爱好和内部动机，而且还寓德育教育于智育教育之中。比如， 在有关火箭的教学中，

43、运用多媒体技术将我国的航天事业的重大发展成果进行浏览，使学生能够 潜移默化的感受到爱国主义的教育；通过对内能的利用的多媒体技术演示，增强学生的环保意识。 利用多媒体技术采用这些喜闻乐见的方法渗透在物理学科中可以说是对学校现行德育教育工作 的一个强有力的补充，且效果也是不言而喻的。总之，现代多媒体技术以其强大的交互性、多感临境性和构想性应用于初中物理课堂，显示 出传统语言教学无法比拟的优势，提高了学生学习物理的爱好、强化了学生注重力，有效促进物 理教学改革，达到提高课堂教学质量和教学效率的目的，提升了学生的整体素质，从而实现初中 物理课堂教学的最优化。计算机多媒体技术专业专业名称：计算机多媒体技

44、术专业培养目标：培养具备较强的计算机操作技能，能熟练进行计算机多媒体软件设计和开辟、 交互式多媒体作品的设计与制作的高级技术应用性专门人材。专业核心能力：动画设计与制作、平面广告设计、交互式多媒体作品设计与制作能力。专业核心课程与主要实践环节：多媒体技术基础、微机原理、数据库基础、平面动画实用技 术、计算机网络基础、图象处理实用技术、三维动画实用技术、网页设计制作、多媒体设计与创 作、影视制作程序、多媒体制作工具使用、商业简报制作等，以及各校的主要特色课程和实践环 节。可设置的专业方向：就业面向：主要从事电子出版、教育软件开辟、商业简报制作、平面广告设计及其它多媒体 应用领域的媒体集成与系统设

45、计工作。培养目标：本专业培养能够掌握一定的计算机基本原理和基本技术，掌握艺术设计的基本知识，熟悉多 媒体技术，有良好运用计算机技术进行多媒体产品的设计和开辟能力的计算机多媒体技术专业人 才。完成学业后，学生能够独立完成平面产品的设计和制作，掌握设计所需要的图象处理、动画 制作、页面设计技术，能够掌握流行媒体的基本技术及其应用。此外，按模块方向培养学生掌握 三维动画，音频和视频编辑，动态网页制作等技术。主要课程：计算机公共基础、数据库应用、计算机网络技术、多媒体技术、美术基础、多媒体艺术制作、 三维动画、多媒体集成与开辟、程序设计导论、WEB程序设计、规划与管理、网页设计与制作 艺术等。实践能力

46、培养：本专业将提供在计算机系统管理、网络建设和维护、规划创建和维护等方面的实训工作，培 养学生的动手能力。就业方向：毕业后可在计算机公司从事软件界面设计、CI和VI设计等；也可在企事业单位从事网页美 工设计、维护等；在广告公司从事广告设计、广告画创作等；在各出版印刷公司从事排版设计等 工作；在装璜设计公司从事室内外装饰装璜设计；在广电部门从事音频与视频制作等工作。应用领域多媒体技术多媒体技术涉及面相当广泛，主要包括： 音频技术音频采样、压缩、合成及处理、语音识别等。 视频技术视频数字化及处理。 图象技术:图象处理、图象、图形动态生成。 图象压缩技术:图象压缩、动态视频压缩。 通信技术语音、视频、图象的传输。 标准化:多媒体标准化。多媒体技术涉及的内容多媒体数据压缩：多模态转换、压缩编码；