2023年黑龙江教师资格证认定专业知识考试试卷.docx

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1、2023年黑龙江老师资格证认定专业学问考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事1、三结合教化中的“三结合”是指A.学校、家庭、社区三种教化力气的一体化B.老师、学生、教室的三结合 C.历史、现实、将来的三结合D.教科书、试验室、网络的三结合 2、驾驭学习是由一等人提出的。A.布鲁纳 B.斯金纳 C.布卢姆 D.艾里斯3、假如迁移产生的效果是主动的，则这种迁移是一A.正迁移 B.顺向迁移 C.特别迁移D.学问迁移4、人力资本理论说明白A.教化对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教化的制约作用C.政治对教化的制约作用D.教化对科学技术的促进作用5、短时记忆是感觉记忆和长时记忆

2、的中间阶段，保持时间大约为A. 0.252 秒 B. 0.2520 秒C. 25 分钟 D. 5 分钟辈子6、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更简单，这属于A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移D.逆向负迁移7、古代雅典的教化目的是一A.培育无条件效忠于国家的武士B.培育身心和谐发展的能履行公民职责的人 C.培育演说家和雄辩家D.培育虔信上帝的宗教人士8、课的基本组成部分及各组成部分进行的依次、时限和相互关系，称为一A.课的目标B.课的类型C.课的任务D.课的结构9、对学生课堂行为所施加的准则与限制称为A.课堂管理B.课堂情境C.课堂纪律 D.课堂气氛10、布鲁纳认为，无论我们选

3、择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构， 依此而建立的课程理论是A.百科全书式课程理论B.综合课程理论 C.好用主义课程理论D.结构主义课程理论11、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水 平的认知教学目标是一A.应用 B.分析 C.评价 D.综合12、教化心理学的发展经验了一个曲折的过程，它的成熟时期始于一A. 20世纪20年头 B. 20世纪50年头C. 20世纪60年头 D. 20世纪80 年头 13、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的须要是一A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱 力14、学校产生于A.原始社会B.奴

4、隶社会C.封建社会D.资本主义社会15教化心理学探讨的核心内容为A.学习过程B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程16、依据学习的定义，下列属于学习的现象是一A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童仿照电影中人物的行为17、儿童对肯定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和 看法是A.道德情感B.道德相识C.道德行为D.道德意志18、”因材施教”是人的发展的对教化的要求。A.依次性 B.不平衡性C.互补性 D.个别差异性19、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单中间难，这种现象的说明是A.痕迹消退说B.动机说 C.同化说 D.前摄抑制与倒摄抑制20、卢梭主

5、见教化的目的是培育自由的人。这种观点属于A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.文化本位论21、通过有目的地组织学生参与肯定的实际活动进行思想品德教化的方法是一A.劝服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.熬炼法22、学生学习直角三角形，这种学习属于A.词汇学习B.符号学习C.概念学习 D.命题学习 23、我国义务教化阶段的课程安排应当具有的三个特征是一A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性 C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性24、中国古代就有“不愤不启，不俳不发”这种启发之说，提出这一思想的是A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子25、“高原现象”通常发生在技能学习

6、过程中的A.初期B.中期C.后期D.各个阶段26、学记主见教学要遵循学生心理发展特点，“学不蹬等”，下列体现这一观 点的是A.巩固性原则 B.启发性原则C.因材施教原则 D.按部就班原则27、影响人的发展的因素有许多，其中是主导。A.环境 B.教化 C.遗传素养D.个体的主观能动性28、依据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思索问题 这一特征表明儿童认知水平处于 A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意， 至少有1个错项。）1、杀鸡儆猴”的教化效应最相宜的说明是一A.期盼强化 B.自我强

7、化 C.干脆强化 D.替代强化2、班主任建立良好集体可以实行的基本手段和方法主要有一A.向学生提出合理的教化要求 B.确立共同的集体教化目标C.建立一支学生骨干队伍D.营造健康的集体舆论E.主动开展形式多样的活动 3、学习源于对学习内容或结果的爱好而发的学习动机，属于A.内部动机 B.外部动机 C.间接的远景性动机D.干脆的近景性动机4、下列不属于专家型老师和新老师的区分的是一A.专家老师的课是安排以学生为中心，细微环节考虑周到B.专家老师有一套完善的维持学生留意的方法 C.专家老师留意回顾从前学问 D.专家老师具有丰富的教学策略 5、听觉中枢位于A.额叶 B.顶叶 C.颍叶 D.枕叶6、首倡

8、两难故事法探讨道德发展阶段的心理学家是A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫7、提出了 “美德是否可教”的问题，是对教化现象进行的一种科学探讨而 非阅历视察。A.夸美纽斯 B.苏格拉底C.柏拉图 D.昆体良8、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“解除对学习者自身的威逼” 的教学原则属于A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式9、世界上最早的教化文献是我国的A.论语B.高校C.学记D.中庸10、以法律形式规定了我国的教化基本制度的是A.中国教化改革和发展纲要B.中华人民共和国义务教化法C.中共中心关于教化体制改革的确定D.中华人民共

9、和国教化法11、小学生中最为常见的心理障碍为A.学习困难综合征 B.儿童过度焦虑反应C.儿童多动综合征D.儿童厌学症12、依据肯定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则 和要求是A.教学方法 B.教学目的 C.教学规律D.教学原则13、聘任老师的形式有A.聘请 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘14、我国的老师法颁布于A. 1991 年 B. 1992 年 C. 1993 年 D. 1994 年15、学校的活动对小学儿童的发展来说起A.基础性的作用 B.确定性的作用C.特别性的作用D.间接性的作用16、学校管理的目标和尺度是A.经济收入 B.良好的公共关系C.学校绩效D

10、.政治影响17、下列属于学习的内部动机的是A.努力提高学习成果，得到老师的表扬B.为得到同学的艳羡而努力学习 C.为家长挣面子而努力学习D.对某门学科本身感爱好18、国家在肯定历史阶段，依据社会的政治、经济发展的要求，提出的教化工作 发展的总方向称为A.教化目的 B.教化安排C.教化方针D.教化目标19、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是 A.转化 B.获得 C.评价 D.同化20、对人的身心发展起确定性影响的是A.遗传 B.社会生活条件 C.教化D.社会活动21、演说术原理一书的作者是教化家A.柏拉图 B.夸美纽斯C.昆体良D.苏格拉底22、下面主见环境确定论的是A.高尔登 B.洛克 C.华生

11、D.康德23、我国学校德育内容的“主旋律”是A.爱国主义.集体主义和社会主义思想B.爱国主义、集体主义和劳动教化C.爱国主义、集体主义和志向教化D.爱国主义、劳动教化和志向教化24、学生对自己认知实力的意识属于下列哪类自我意识？A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.志向自我25、提出“泛智”教化思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教 化家是一A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特D.赞科夫26、学记主见教学要遵循学生心理发展特点，“学不踏等”，下列体现这一观 点的是A.巩固性原则 B.启发性原则C.因材施教原则D.按部就班原则27、影响人的发展的因素有许多，其中是主导。A.环境 B.教化 C.遗传素养 D.个体的主观能动性28、依据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思索问题这一特征表明儿童认知水平处于 A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.详细运算阶段 D.形式运算阶段