2023年教师资格之小学教育学教育心理学真题附答案.docx

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1、2023年整理教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共50题）1、取得教学成功的内因是（）A.教师主导B.学生的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用【答案】D2、据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维 到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键 期为（）oA.6、 7-11 岁B. 7、8-11 岁C. 9-11 岁D.10-11 岁【答案】C3、冠心病的高危人群是A.演）血压患者27、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是 （）oA.外银论B.内发论C.环境决定论D.多因素交互作用论【答案】B28、在教育心理学看来，（）

2、既是课堂管理研究的范畴，也是学习 过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。A.教学内容B.教学环境C.教学媒体D.教学过程【答案】B29、现行社会保险不包括的保障内容有（）A.失业保险B.医疗保险C.护理保险D.工伤保险E.养老保险【答案】C30、学校工作的中心环节是（）。A.教学管理B.教学C.学生管理D.后勤保障【答案】B31、德育过程中的主要矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C.教育者提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.教育者与德育内容的矛盾【答案】C32、明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。A.八股文B.程朱理学C.四书和五经D.

3、六艺33、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标【答案】 C34、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。A. 20世纪50年代以后B. 20世纪60年代以后C. 20世纪70年代以后D. 20世纪80年代以后【答案】B35、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动 机表现为（）。A,认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.求知欲36、下列关于小学教育目的的作用的表述中，不正确的是（）。A.小学教育目的具有导向作用B.小学教育目的具有分类作用C.具有评价作用D.具有激励作用【答案】 B37、在教学中

4、，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方 法称为（）。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法【答案】 B38、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。A赫尔巴特B.斯宾塞C.泰勒D博比特39、格赛尔说的话属于（）A.内发论B.外银论C.教育无能论D.多因素论【答案】 A40、下列表述不属于小学美育方面要求的是（）。A.初步具有广泛的兴趣B.培养审美能力C.培养创造美的能力D.具有健康的爱美情趣【答案】 C41、学习目标是可以达到的（）。A.教学中师生预期达到的学习结果B.教师制定要达到的目标C.学校分布给学生的教学预期结果D.教师给学生设定的学习目标【答案】A42、由于健康管理

5、结果的不确定性导致了客户在购买服务前以及整个交易过程中的焦虑情绪，这种忧虑情绪有时被称作“认知分歧”健康服务提供者的必要工作是A.缓解客户焦虑情绪B.教育客户对健康管理的认识C.在客户做出购买决定后，立即强化客户的信心D.提供担保E.降价优惠【答案】A43、体育方面的球类、体操、田径属于（）。A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能【答案】C44、学校教育的基础是（）。A.教师B.学生C.内容D.课程45、目前开展健康教育的新型传播手段包括A.手机B.杂志C.报刊D.互联网E.广播【答案】 A46、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于()。 (2008-11)A.有选择的社会

6、性微笑B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑D.条件反射的笑【答案】B47、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条, 体现了教师素养中的()。A.深厚的教育理论知识B.崇高的职业道德C.广博的文化科学知识D.过硬的教学基本功【答案】B48、对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是（）。A.小学德育目标B.小学课程标准C.小学教学计划D.社会公德【答案】A49、学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。A.后勤职工B.行政干部C.学生D.教师【答案】D50、古代印度教师是（）A.僧侣B.首陀罗C.吠舍D.祭司多选题（共30题）1、学生心理的发展具有的基本特征是（）。A,定向性和顺序

7、性B.不均衡性C.个别差异性D.连续性与阶段性【答案】ABCD2、课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。A.可行性B.协调性C.明确性D.安全性E.组织性【答案】ABC3、咨询活动的基本原则有（）。A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密【答案】BCD4、自我肯定行为有哪些表现？（）A.请求B.接受C.拒绝D.真实地表达自己的意见和情感【答案】 ACD5、教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素？（）A.教师自身的因素B.学生的人格特征C.原有认知水平D.归因风格E.自我意识【答案】 ABCD6、课堂纪

8、律的类型有（）。.A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律B.孕妇C.消瘦人群D.贫血患者E.喜欢吃甜食的人【答案】A4、吹拉弹唱属于（）。A.识记技能B.认知技能C.技能操作D.心智技能【答案】C5、衡量学校办学水平的关键性指标是（）A.学生发展B.学校管理C.教师队伍D.办学条件【答案】 A6、教师的领导风格对课堂管理（）。A.有直接影响B.有间接影响7、以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。A.它包括五种因素三种过程B.五种因素共同影响了三种过程C.三种过程交织在一起相互影响D.教学过程要以学习过程为基础E.评价/反思过程会促进学习和教学过程【答

9、案】ABCD8、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A.面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.个别化对待原则【答案】ABCD9、关于个体身心发展的动因的观点有（）。A.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.教育E.外银论10、（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教师B.校长C.教材D.教具E.学生【答案】A11、儿童强迫行为的主要表现包括（）。A.强迫性洗手B.强迫性计数C.强迫性甩头发D.强迫性焦虑E.刻板的仪式性动作或其他强迫行为【答案】ABC12、课堂问题行为的控制策略有（）A.消退策略B.瞳示策略C.直接纠正策略D.惩罚E.交

10、往13、教师校本培训的模式有（）A.生态培训模式B.反思诊断模式C.课题研究模式D.骨干示范模式E.专题培训模式【答案】 BCD14、 “循序渐进原则”中的“序”指的是（）A.学生的身心发展规律B.学科的知识逻辑C.课堂的组织顺序D.学生的认知顺序E.课堂教学的进行【答案】 ABD15、参观法的种类有（）。A.准备性参观B.并行性参观C.总结性参观D.常识性参观E.教育性参观A.教师B.学生C.学习过程D.学习情境【答案】 BCD17、标准化成就测验的优越性有（）。A.客观性B.主观性C.计划性D随意性E.可比性【答案】AC18、下列表述中体现了非制度化教育思潮的有（）oA.库姆斯等人的非正规

11、教育的概念B.伊里奇的非学校化观念C.提高义务教育的年限D.构建学习化社会【答案】ABD 19、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。A.依从B.逆反C.认同D.内化E.统一【答案】 ACD20、品德中最主要的构成部分分别是（）。A.道德意识B.道德动机C.道德情感D.道德认识E.道德行为【答案】 ACD21、重视科研对教学的影响有（）。A,有助于教师在教学过程中注入自己的感情B.有助于教师对问题的深入分析C.促使教师激励学生的探索精神D.改善教师的教育教学工作E.促使教师形成好的品质【答案】 ABCD22、自我肯定行为有哪些表现？（）A.请求B.接受C.拒绝D.真实地表达自己的意见和情感【答

12、案】ACD23、中国封建社会出现过的学校教育的类型有（）。A.官学B.私学C.骑士学校D.书院E.社区学院【答案】 ABD24、布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。A.反思日记B.详细描述C.交流讨论D.关注问题E.行动研究【答案】ABC25、下列对学习策略描述正确的有（）.A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习是学习的调节与控制技能【答案】BCD26、有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师 的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真, 每一节课上，你总是那么专心

13、，什么时候，能让老师听到僚甜美的 声音?”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的 鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验 之中。A.尊重和鼓励学生B.及时发现学生的优点和闪光之处C.充分发挥质性评价的作用D.注重调动学生的积极性【答案】ABCD27、实验教育学的代表人物是（）。A.狄尔泰B.梅伊曼C.利特D.拉伊E.杜威【答案】bd28、个体心理发展包括认知发展和意向发展两方面，其中认知发展 包括（）OA.感知发展B.情感发展C.记忆发展D.思维发展【答案】ACD29、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与 发展？（）A.权威B.民主C.放纵D

14、.信任E.容忍【答案】BD30、根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主 要有（）oA.政治素质、思想素质B.道德素质C.身体素质D.身体素质、心理素质E.科学文化素质【答案】ACD大题（共10题）一、不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会 儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支 铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课，等到被教师提醒而转过神来 听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考 试成绩自然不好，教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真 听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。请分析 小刚不会听课的原因，并提出解决办

15、法。【答案】原因：1,小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是 容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较 差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。2.对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣，他肯定会全神 贯注。3.虽巳上了三年级，却还未养成上课听讲的良好习惯。4.不 适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。5.平 时他很少受到教师的关注，而教师的批评正是一种关注，潜意识想 得到教师的关注，所以不认真听讲。方法：1.根据小学生年龄特点, 上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。 如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活

16、动性的内容，让学生参加，会使他们的注意力集中到课堂上。2.培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学 习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题等来激发 学习动机。3.上课前调整好情绪。有良好的精神状态，是听好课的 基础。4.养成良好的听课习惯。课前预习，把不懂的问题记下来； 在课堂上带着问题听课，寻找答案。为了不分散注意力，将与上课 无关的东西放在书包里。在听讲时，思考哪些是重点，认为重点的 就记下来，准备课后复习。同时，对一些没听懂的也要记下来，以 便下课问教师或同学。5.对于不认真听讲的小学生，平时应给予较 多的关注。小学生都希望得到教师的关注，比如，平时交往中，

17、摸 摸学生的头，拍拍学生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是 有位置的。在上课的时候，可以经常提问。二、某老师在上课写板书时，两个学生在下面说话，老师发现后非 常生气，责令:这两位同学站在教室门外。其中一位同学认为不是自 己先说话的不应该受罚站，有些不服气，坚持不去教室门外。学生 的举动使老师更加发怒，扬言不去门外罚站就不上课，双方僵持着。 后来这两位学生看到因自己而大家都不能听课，只好罚站在教室外。 等这位老师消气后,叫他们进教室时这两位学生却不肯进来. 请 结合相关德育原则对此事件进行分析。c.没有影响D.有一定影响【答案】A7、下列表术中不属于班级授课制优点的是()。A.扩大教学规模

18、B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于因材施教D.提高了教学效率【答案】C8、患者担心自己患有胃肠系统的疾病，反复就医，但是临床检验并 没有问题。这属于A.焦虑症B.疑病症C,社会适应性问题D.恐惧症E.强迫症【答案】B9、认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理 由是()oA.它所要求的心理活动太简单【答案】（1）本例中教师违反，尊重学生与严格要求学生相结合的德 育原则。（2）尊重学生与严格要求学生相结合起来原则，是指教师要 把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合 起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。（3）贯 彻这一原则的基本要求:爱护、

19、尊重和信赖学生。教育者对学生 提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽,适度。教育者对 学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切 实做到三、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百 怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古 怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样 的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我 难以回答。比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷毙 了？” “老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想， 或许我真的是年女已大了，不再

20、适合当小学老师了。面对这位老师的 困惑，你认为问题出在哪儿？请按教师素质现代化的要求来回答。【答案】这位教师的闲惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、 新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。 教育现代化的核心是教师素质的现代化。教育中的任何活动都要靠 教师进行，教育目标的实现，实现效果如何都取决于教师。教师素 质的现代化包括:教育思想观念的现代化；职业道德素质的现代化； 能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人 的总体要求在教师职业上的特殊反映。四、智力正常的小明从小双脚残疾，借助轮椅可以行走。考虑到小 明已满7周岁，小明父母决定送孩子到附近一所小学上学

21、。学校却 以其本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班, 没有为残疾儿童准备的专门设施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝 了小明的入学申请。请用教育法规知识分析学校的做法是否合法， 为什么。【答案】（1）学校的做法不合法。（2）学校不接收小明上学侵犯了 小明的受教育权，违反了残疾人保障法和义务教育法。（3） 根据残疾人保障法和义务教育法的相关规定，身体虽有残 疾，但智力正常的儿童，可以到特殊学校就读，也可以到普通学校 就读。（4）义务教育阶段实行就近入学原则，小明有权选择进入该 校学习。五、很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，有的 学生会在下而有各种小动作或是插话进来：

22、在自学或做练习时， 的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题：在课堂讨论的时候更是 难以把握，学生会争论不休：在课间休息时更是乱作一团。问题： 作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木态度和常规做法是什 么？【答案】基木态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课 堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理 发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是 学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地 参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿 童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分 享这种情感。常规做法：不追求课堂的

23、绝对安静，保持稍稍的喧闹。 改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向 于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结 构转变。六、很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，方的 学生会在下而有各种小动作或是插话进来：在自学或做练习时， 的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题：在课堂讨论的时候更是 难以把握，学生会争论不休：在课间休息时更是乱作一团。问题： 作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木态度和常规做法是什 么？【答案】基木态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课 堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理 发展特点，容纳儿童的不

24、同个性。学生的动作与声音（言为心声）是 学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地 参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿 童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分 享这种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。 改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向 于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结 构转变。七、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球， 常影响学习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与 别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成 立了一个球

25、队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球， 在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：请用德 育原则分析这一案例。【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是指进 行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的 主动性，使他们积极向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是讲 明道理，疏导思想。对小学生进行德育，要注重摆事实，讲道理， 做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规 范：因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参 加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确 方向上来：以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现

26、出的积 极性和微小进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他 们逐步向前，以培养他们的优良品质。八、某小学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象。为了 阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来 后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿。此后， 李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精 神分裂症，需送医院接受治疗。班主任老师的这种做法合适吗?谁应 该承担李某的治疗费用？为什么？【答案】（1）班主任老师的做法不合适。学校应承担李某的医药费 等相关费用。（2）学校教育应该是以人为本的教育

27、，尊重的教育和 信任的教育。班主任老师的做法违反了教师法、未成年人保护 法等教育法规，侵犯了学生的人格权，伤害了学生的心灵。（3） 学校应对班主任老师做出相应的处分，并责令其承担部分或者全部 赔偿费用。九、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心， 但对老师的批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现为不 分是非的感情用事，为了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称 霸的英雄观、无政府主义的自由观。请分析他的心理特征并阐述如 何帮助他更好地成长。【答案】一、心、理特征：（1）不适度的自尊心：（2）学习动机低下：（3） 意志力薄弱：（4）道德认识错误。二、帮助措施：（1）关心爱护后进

28、生, 尊重他们的人格。（2）培养和激发他们的学习动机，帮助他们掌:握 正确的学习方法，（3）帮助他们掌握正确的道德准则和行为规范。（4） 锻炼他们的道德意志力。一十、张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就一定要通过精 心准备的思想品德课来进行，而且还要进行严格的考试促使学生掌 握相关的概念原理，而组织学生搞活动什么的都没用”请从小学格 育过程的特点这一角对张老师的话进行评析。【答案】（1）张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使 儿童知、情、意、行互动发展的过程：（2）小学善有过程通常是从提 高学生的认识水平开始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思 想态度等：（3）但是在小学福育过

29、程中同样也应重视培养学生的情感, 意志和行为。B.它不必克服认知障碍C.它不是在人的头脑内完成的D.它不需要复杂的认知活动【答案】C10、学校进行素质教育的基本途径是（）。A.教学活动B.教有活动C.课外活动D.家校结合【答案】A11、疾病从发生到结局的全过程称为疾病自然史，其中明确的阶段不包括（）A.病理发生期B.结局C.症状发生前期D.病理发生前期E.临床期【答案】 D12、为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（）。A.心理测验B.心理分析C.心理辅导D.心理咨询【答案】A13、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定 区别的综合心理特征，其核心为（）。A.能力B.需要C,性

30、格D.气质【答案】C14、在教与学构成的一对矛盾中，（）是矛盾的主要方面。A.教B.学C.教学D.教育内容【答案】B15、教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）。A.非正式教育B.前制度化教育C.制度化教育D.后制度化教育【答案】C16、在个体的身心发展中主导作用的因素是（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体的实践活动【答案】C17、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。A.不同的学习结果B.学习水平的优劣C.学习情境的简繁D.学习层次的高低【答案】 A 18、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为？（）A.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫

31、性自我检查【答案】D19、对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。 这属于()oA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价【答案】D20、疾病风险评估报告包括A.体检指标汇总B.可改变的危险因素提示C.疾病风险评估结果D.受评估者主要健康信息E.危险因素状况【答案】B21、主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法 与教材的统一，强调目的与生活的统一，主张“在做中学，在问题 中学习”的教育思想家是()。A,杜威B.凯洛夫C.陶行知D.裴斯泰洛齐【答案】 A22、衡量一个教师是否成熟的标志之一一是其能否自觉（）。A.关注生存B.关注自我C.关注学生D.关

32、注情境【答案】C23、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较 大影响的教育学家是（）。A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫【答案】C24、德育过程中的主要矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C.教育者提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.教育者与德育内容的矛盾【答案】C25、()的水下打靶实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。 他的经验类化说认为，概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键。 A.贾德B.奥苏伯尔C.桑代克D.苛勒【答案】A26、不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是 ()。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养【答案】