小学六年级作文读后感_小学读后感.docx

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1、小学六年级作文读后感_小学读后感篇一：六年级作文读后感 在今年的寒假中，我看了读了三国演义一书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的三国演义是我国古代历史上一部重要的文学名著。其中最为胜利的有诸葛亮、张飞、关羽、刘备等人。而最被我看中和佩服的是关羽和诸葛亮。 关羽，长须飘飘、青衣青袍，手持青龙偃月刀如同青龙飘舞。他不但武功高强而且还讲义气，可能就是这个缘由所以黑社会和警察局里的人都会去拜他把！在三国演义里记载，一次在和曹操打战时因为带着二嫂，又怕曹操的人伤到二嫂，不得不倒戈于曹操。后来曹操赏赐了赤兔马给他。他得到赤兔马后抓紧带上二嫂去找刘备，在找刘备时突破了曹操设下的种种难关最终找到了刘备。所以有

2、了千里走单骑，过五关，斩六将这个故事。这不就是为了两个字“义气”吗？ 诸葛亮是上知天文下知地理啊！而且他足智多谋还为刘备出谋划策。刘备有了他，定荆州，收两川，平南蛮开三国之功业。什么赤壁之战啊，草船借箭啊，还有空城计！各种各样的战役，差不多都是一百零一战一百零一胜的。在空城计中他只用了400个小兵就把15万个敌人吓得丢盔弃甲、狼狈不堪，最终跑逃。在赤壁之战中，利用风力，把曹操几十万大军都烤没了，还在华容道，捉放曹操算准曹操要走的线路，一一派人埋伏，使曹操狼狈不堪。但是我认为，诸葛亮真正的“才智”在于他的足智多谋：在草船借箭中在有雾的状况下使十几条草船轻而易举地向曹操“借”借来了十万多支箭。总而

3、言之，我认为诸葛亮的确使一代奇才，不愧称为“卧龙”。 篇二：六年级读后感 小学生怎么写读后感 写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心（介绍原文：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过仔细地“读”，才有写“感”的条件。 二、选择重点作感点（选感点）：一本好书和一篇好文章可“感”的点许多，必需指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最擅长写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。 在读过一

4、篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教化、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年头，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的争论作好铺垫。这部分肯定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的详细内容，而是要简述与感想有干脆关系的部分，略去与感想无 关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇

5、中。初学写作的同学，最好采纳开宗明义的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是争论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有劝服力。这个过程应留意的是，所摆事实、所讲道理都必需紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必需擅长联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经验，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当留意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长

6、敏捷驾驭。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经验，就不必再写第四个部分了。 1、读<凡卡>有感: 我一口气读完了凡卡这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到苦痛，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。 2、红楼梦：看了许多遍的红楼,以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉,总也不忍看后几回中的黛玉焚稿,宝玉成亲.觉得那么残忍的结局,知道就够了,不想一遍遍去复习那种难过. 读詹天佑有感 我一个人坐在桌前，读着一篇感人的文章，那就是詹天佑。詹天佑是我国爱国的工程师，在

7、帝国主义的讥讽和讪笑下，他依旧坚持修建京张铁路，亲自勘测，和工人们住在一起。不管天气寒冷还是酷暑，他都勇于克服困难。只要遇到苦难时，他就想：这是我们中国人修建的第一条铁路，肯定要把它修好，否则不但遭外国人讥笑，而且会使中国工程师失掉信念。 工程中最难事居庸关和八达岭，居庸关山势高，岩层厚。他实行了从两边往中间一起开凿，由于山泉太多，他带着工 人们一起挑水、排水。八达岭更是艰难，于是他确定从中间凿井，然后向两头施工，同时外面也向里面施工，这样工期缩小了一半。 青龙桥附件坡度特殊大，他与老工人商议，实行了“人”字形路途，将坡度削减了很多。京张铁路原安排六年，最终只用了四年就竣工了。很多外国游客都对

8、这一宏大的工程赞叹不已。 读完了这篇文章，我深深地体会到詹天佑的爱国情操，不怕困难，迎难而上的精神，他是一个名符其实、杰出的爱国工程师。我们做任何事情时，都应像詹天佑一样，以祖国为重，不怕困难，勇于克服，这样我们才会取得最终的成功。 时刻牢记爱国之心，对工作一丝不苟 读詹天佑有感 那一天，我兴致勃勃地把詹天佑这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的，说明白詹天佑是个杰出的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊！ “遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，肯定要修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信念。”读着读着，我不由地赞美，多爱国的詹天佑啊！他

9、那剧烈的爱国心是无法用文字表达出来的。在有困难时，他尽然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作极 端负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢？詹天佑不但有对工作一丝不苟的看法，而且还有创新精神。从他设计的一种“人”字形线路就可以看出。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊，我们不正正须要这种精神吗？ 在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪慧，很了不得，成天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪慧的人那样聪慧，但只要有坚毅的意志，不断地努力，肯定会赶上聪慧的人。不是有一句话是“聪慧在于勤奋”吗？我们还要多实践，多留心视察四周的事物，做生活的有

10、心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神！ 詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到傲慢！ 读落花生有感 在我读过的文章中，落花生是我最喜爱的文章，在这篇短小精悍的文章中，包含着一个意味深长的哲理，令人回味无穷。“人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。”这句话告知我们不要做只讲风光的人，而要做有真才实学的人，只有兢兢业业地做有益于人民一百零一姓的事，就是静默无闻也能够成为对社会有用的人。同时还暗暗 篇三：六年级学生读后感 远处的星星读后感 六年级 李梦凡 暑假期间，我读了四本书

11、，其中最令我感动的是远处的星星。听到这个题目大家可能会有些怀疑，从字面意思似乎在说夜晚空中闪耀的星星，但不是这样的，指的是在川甘边疆的一个叫班佑的小村子， 村民们点的灯，所以这里的星星指的是“灯”。当红军看到这灯火，心里就有了一丝希望，朝星星的方向走去，最终，最终走出草地，讲到这大家应当明白了吧。 远处的星星讲解并描述了红军过毛儿盖草地的艰难历程，虽然最终胜利了，但是长征中遇到了重重困难，长征两万五千里，环境特别恶劣，要穿越有很多沼泽的草地，随时都会有生命危急。而且他们是刚从雪山上下来的，很多人的体力已经达到了极点，并且他们的粮食也不多了，背着很多的粮食会影响他们穿越草地的速度。 从红军的身上

12、看到了一些珍贵的精神，让我有所感悟，一是从他们身上我感受到的坚持不懈的精神，在他们身上淋漓尽致的表现了出来，而我们现在遇到一些小小的困难就放弃，从来没有像红军一样的用自己最大的力气去完成，去克服它，却选择躲避。二是现在的我们已经是衣食无忧，我们要节约粮食，不奢侈粮食，在长征中好多战士们就是因为没粮食吃才死去的，而我们现在却在奢侈，不仅红军那时没有吃的，现在我们好多穷苦人们还是没有粮食吃，我们不能再奢侈下去了。最终一站，他们来到了一个叫班佑的地方时，当地的藏民给红军一些粮食，但是红军非要给藏民银子，假如藏民不要，他 们便不吃，最终藏民无奈收下了银子，从这里我们能看出红军的良好品质，三是学习不贪图小便宜的精神。 以后我们也要把红军的这种珍贵的精神带到世界上的每一个角落，让更多的人了解中国，了解红军的精神。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页