【中考真题】2023年陕西省中考语文真题（附答案）.docx

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1、2023年陕西省中考语文真题学校:姓名：班级：考号：一、句子默写1 .经典诗文默写。（1）兼葭萋萋，O （诗经秦风）（2） ,可以为师矣。（论语十二章）（3） ,西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（4）油蛉在这里低唱，o （鲁迅从百草园到三味书屋）（5）读书使人充实，作文使人准确。（弗朗西斯培根谈读书）（6）社会主义路上大踏步走，!（贺敬之回延安）（7）临近毕业，同学们不约而同地用“, （李 白行路难（其一）激励对方乐观自信，勇往直前。（8）漫步湖边，看到禽鸟忙碌的景象，让人不禁想起“,（白居易钱塘湖春行）所描绘的画面。二、基础知识综合阅读语段，完成下面小题。“远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰

2、出。”春风终于没有辜负众人的翘首以待。她悄 *然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分外妖姨。诗人雪莱由zhdng地赞叹：“春天在美妙的 花园里升起，像爱之神，到处都有她的踪迹；大地黝黑的胸脯上花发草萌，相继脱离冬 眠梦境苏醒。”春天总是和创造与生长联系在一起。没有冬天的积xii,哪有春天的萌 发？没有冰雪的消融，哪有江河的奔涌？2 .请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（1）远天归雁拂（A. f6 B. fu）云飞，近水游鱼进冰出。（）（2）她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分（A. fen B. fen）外妖烧。（）3 .请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（1 ）由 zhong （

3、2）积 xu三、名著阅读4 .面向七年级新同学，学校读书会举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社参考答案：1 .白露未晞温故而知新会挽雕弓如满月蟋蟀们在这里弹琴讨论使人机智光荣的延河还要在前头长风破浪会有时直挂云帆济沧海几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真 审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 注意易错字词：晞、满、蟋蟀、济、沧、莺、燕。2 . B B 3. 衷 蓄【解析】2.本题考查字音。拂(fd)：轻轻擦过。故选B。分外(f6nw&i)：格外、特别。故选B。3 .本题考

4、查字形。由衷(you zhong)：衷心的，出自内心的，发自肺腑的。积蓄(jixu)：积攒聚存。4 .示例一我推荐先阅读朝花夕拾。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心 路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬； 雪地捕鸟、养隐鼠等情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书 中还能学到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。示例二我推荐先阅读红岩。因为初中阶段的学习比小学紧张得多，书中江姐、许云峰 等革命英烈顽强斗争，不怕牺牲的精神，一直激励着我勇敢地去面对和战胜学习中的困难。 最感动我的是，在监狱长大的小萝卜头，身处险

5、恶的环境，依然坚持学习。想到他，我就会 格外珍惜今天的幸福生活和学习机会。示例三我推荐先阅读钢铁是怎样炼成的。因为保尔柯察金对理想信念的坚守，一直激 励我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树 立了榜样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完 这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。【详解】本题考查推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面 进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特 色等。注意本题需要结合阅读名著的体验，简述推荐理由。示例：我推荐先阅读钢铁是怎样炼成的

6、。因为保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、 双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写 作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了暴风雨所诞生的。 保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我 明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。读 完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。5 .(1)文化是精神命脉。或：文化是命脉。(2);(3)BA【详解】(1)本题考查提取句子主干。一般按照“主语+谓语+宾语”的形式提取句子主干, 删去其他成分。“文化是民族的精神命脉”

7、中“文化”是主语，“是”是谓语，“民族的”为定语，“命脉”为宾语；“精 神(定语)”形容“命脉”可以保留也可以删去；据此可提取句子主干“文化是精神命脉”或“文化是命脉工(2)本题考查标点符号。“一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑与一个时代的进步，总是以文化的繁荣 为鲜明标识”为并列关系的语句，中间应使用分号。(3)本题考查语句衔接。应先“兴(兴旺)”再“强(强大)”，所以先“文化兴国运兴”再“文化强民族强、故先B再A； 填BAo6 .41.善以.亨示例一言必有信示例二信则达示例三坡实守信示例四业精于勤示例五勤能 补拙示例六勤奋好学示例七谦受益示例八I谦以润德示例九谦恭礼让示例你好，姗姗

8、！汉服典雅，端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自 信。(4)示例一早在汉代，张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说；“三人行， 必有我师焉。”希望我们在今后的交往中，互相学习，取长补短，共同进步。示例二:海内存知己，天涯若比邻。”我们虽相隔万里，但“丝绸之路”将我们联结在一起。希望我们在今后的学习交流中，心意相通，友谊长存。【详解】(1)本题考查汉字书写。工整美观书写；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。注意“惟、善等易错字的书写。(2)本题考查短语结构及仿写。“耕读传家”为主谓短语；“俭以养德”中“以”表目的，“俭” 是实现“养德”的途径、方法，“养德”是“

9、俭”的目的；“修学好古”为并列短语；据此从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训即可。示例：诚信做人；勤奋努力；谦以养德。(3)本题考查情景对话。联系“链接材料”表达即可，注意礼貌用语。示例：你好，姗姗！穿汉服能够使人气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪 姿态之雅，给人以美的感受，能够增强文化自信。(4)本题考查语言表达。引用所出示语句中的其中一个流畅表达即可。示例：中国先哲孔子曾说：“三人行，必有我师焉。”希望我们在今后的交流、交往中能够互 相借鉴，取彼之长补己之短，共同进步、发展。7.课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课后服务是强化学校育人

10、主阵地的现实 途径。课后服务是促进教育公平普高的重要举措。 8.多渠道筹措资金，加强资金 的合理规划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在 的问题有帮助。开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这种做法对我国农村 中小学合理开设课后特色课程，满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。9. C【解析】7.本题考查材料内容提炼、概括。根据材料二“课后服务是关乎国计民生的重要民心工程”“课后服务是强化学校育人主阵地的 现实途径”“课后服务是促进教育公平普惠的重要举措”直接概括“双减”政策下中小学开展课 后服务的政策价值。8 .本题考查提建议。根据材料三

11、“大多数农村中小学受规模、师资、场地，设备等因素的限制”“不少农村中小学 由于本校师资力量有限”，联系材料四“课后联盟与学校，社区建立广泛合作关系，通过充 分利用学校的各种基础设施和社区的各种资源，以及接受基金会，个人捐赠等来缓解资金紧 张状况，并对资金合理规划，最大限度发挥资金的作用”可知，多渠道筹措资金，加强资金 答案第3页，共12页的合理规划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在 的问题有帮助；根据材料三“只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模 学校很少开展兴趣特长，体育锻炼、劳动体验等活动，出现特色活动无特色的尴尬局面”“无

12、 法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求、联系材料四“开展研究与评估。课 后联盟定期发布研究评估报告，为政策制定者提供决策参考，让民众及时了解课后服务的 效果和影响，引导学生家长合理选择课后课程”可知，开展研究与评估，引导学生家长合理 选择课后课程。这种做法对我国农村中小学合理开设课后特色课程，满足学生及家长对课后 服务高质量、多元化的要求有启发。9 .本题考查材料内容辨析。A.根据材料一问卷调查结果可知，认为教育教学活动更多样化的中小学学生家长占41.7% , 不足一半；B.根据材料二“义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智 体美劳等各个方面，形式多样的课

13、后育人活动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进 一步向纵深的质量公平发展”可知，本项“为学生提供普惠性、高质量的课后服务”表述与原 文不符；D.根据材料四“本世纪初，美国相关机构创建的，课后联盟(After school Alliance),整合社 会资源，进行课后服务的全面协调，与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系，成为课 后服务的资源库、关系网，联络站。课后联盟在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家 庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用”可知，材料中未提及“制定课后服务相关政策等 方面发挥了重要作用故选C。10 .儿子的人生观，价值观的认知出现了错误。或：儿子人生的选择出现了错误

14、。11 . 反对 认同 认同 反对 妈妈与流浪汉之间两种人生观，价值观 的矛盾冲突。或；妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突。 12. (1)间接说明了儿子长 期沉溺于手机玩乐。(2)不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底,答案第4页，共12页借以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。 13.感谢 妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急 躁、不满变得冷静、理智、有耐心。感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。感 谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。 14.示 例一

15、人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的示例二人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在示例三人一生的奋斗是为了民族还是为了自己示例四成功的关键在于自我努力还是条件优越示例五强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式示例六青少年成长过程中是否需要人生舒适区示例七如果说生活方式是平等的，那么是否意味着生活方式没有区别示例八抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督示例九家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长示例十自媒体对青少年成长利大还是弊大【解析】10.本题考查内容理解与概括。根据第段“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样， 做个自由的乞丐，浪漫而刺

16、激”及第颁“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族, 我是个小人物，我只为自己活着“可知，儿子对于人生的规划出现严重偏差，在短视频的引 导下，有了错误的人生选择。11.本题考查对文章内容的理解与概括。(1)根据第段“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为 你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”及第段“儿子抬头看一眼 王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选 择”可知，儿子在备考时是反对妈妈的观念的，他有着不一样的人生选择。根据第段“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一 样，做个

17、自由的乞丐，浪漫而刺激可知，儿子希望自己在将来像流浪汉做个自由的乞丐， 所以他是认同流浪汉的观点的。根据第段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己 一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”及第段“好吧，我想想。儿子道”可知， 答案第5页，共12页在养花之后，儿子不再反驳妈妈的观点，而是静下心来思考，这说明儿子开始认同妈妈的观 点了。根据第段“那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也 能考上好高中“可知，儿子不在以流浪汉的虚度说法为人生信条，而是努力考上重点高中改 变人生，所以儿子反对流浪汉的观点。(2)根据第段“抖音录制了一名地铁流

18、浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者， 但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等 的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”及第段“王莉说：这两者之 间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不 长，美丽更不多可知，儿子在信奉流浪汉的虚度主义时，荒废学习、虚度光阴，而接受妈 妈珍惜时间、努力“爆花”的观点后，变得积极向上，在这现象的背后其实是两种人生观的矛 盾。12 .本题考查语句赏析。(1)根据画线句中“非常熟练地”“划拉了几下”“选出一段抖音视频”可知，本句通过对儿子 找视频的动作的描写，体现

19、了儿子对手机非常了解，所以找短视频才如此轻松，这也从侧面 说明了儿子玩手机的时间很长。(2)通过阅读“养花喜欢吗，儿子？ ”可知，本句将主语放在了谓语之后，属于主谓倒装句， 这样就更加突出了“养花喜欢吗”，增强了本句的反问语气，同时结合“但她还是希望儿子有 更好的成长空间”可知，妈妈想通过养花来改变儿子，但她不确定儿子是否会答应她的请求， 所以她的内心是纠结的，本句最后的“儿子？ ”是在试探儿子的心理，若用“儿子，喜欢养花 吗？ ”则没有这种试探的语气，体现不出妈妈纠结复杂的心理。13 .本题考查文章内容的分析与总结。根据第颜“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自

20、己 活着，第颜“但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？ ”及第 段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的 机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，儿子有了错误的人生观，但妈妈依旧没有放 弃，用养花的例子，改变了儿子，这是妈妈的循循善诱。根据文章第段“但儿子偏偏就偷 工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩 始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头“可知，儿子虽然从小学开始就成绩不 好，但妈妈依旧教育他。没有放弃他，这是妈妈的不曾放弃。根据第段“真是奇迹！ 这是王莉常挂在嘴边的一句话又是不

21、及格。这道题目已教 你N遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个 脑子是不是设置了删除程序？ ”及第段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽 的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，最开始 妈妈在教育儿子时是暴躁的，言语间充满了对儿子的不满，但后来妈妈及时改变教育方式， 理智地开导儿子。根据第殳“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己 活着“、第便“那一次谈话的结果，自然是不欢而散”及第晚“但她还是希望儿子有更好的 成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？ ”可知，儿子听到妈妈的说教，激烈地反驳

22、，妈妈面 对儿子的叛逆没有放弃他，而是包容他，找更好的方法来改变他。14 .本题考查文章拓展延伸。根据第段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但 他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的， 并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可知，本段描写了流浪汉的人生 观、价值观，可以以此辩论我们的人生观、价值观是否是真实可感的。根据第段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但 他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的， 并没有高低贵贱之分，而虚度，恰

23、是生命的最高表现形式及第殳王莉顿时警觉起来，说： 这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚 度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则”可知，两段 有着不一样的人生观：一个是为了自己、自由至上；一个是努力奋斗、为国家做贡献，可以 以此辩论我们的一生应该是为了国家还是为了自己；或者我们的一生应该是自由自在的还是 奋斗不止的。根据第段“而虚度，恰是生命的最高表现形式”及第殳“强大，才是任何一个民族的生存 法则”可据此设置辩论题目为生命的最高表现形式是虚度还是强大。根据文章第段“王莉说: 三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”

24、在成长期，形成懒花，在这个舒适区里， 它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂”可知，三角梅有了充足的水和阳光就找到了自己的 舒适区，便不再长花，而是生长其他杂枝，可据此设置辩论题目为我们在生长过程中需不需 要舒适区。根据第段“另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉”第段“就是主干部分, 已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉”可知，三角梅在 生长过程中需要他人修建杂枝，那我们在生长过程出现的“杂枝”和遇到的诱惑是自己抵制还 是他人修剪呢？根据第段“儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频， 说；看看这段”及第段“抖音录制了一名地铁流浪汉

25、，他自称自己也是一名大学生，还是媒 体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式 都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可知，短视频充斥 着我们的生活，文中的儿子也受到严重的影响，那么这些短视频对我们的成长是否有利呢？ 根据第段“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这 种选择。我已经有了自己的选择“可知，儿子已经有了自己的人生选择，但妈妈依旧努力改 变儿子的想法，在教育孩子时，应该放手让他自己长大还是像文中妈妈一样对孩子严加管教 呢？根据第段“当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就

26、是懒花 及第段“但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大 量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花”可 知，儿子养的三角梅不缺水不缺阳光，但就是不开花，但妈妈养的花没有那么多阳光和水, 却开出了美丽的花，我们人想“开出美丽的花”是需要优越的条件还是通过自身的努力呢？ 根据第段“按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之 分”可知，我们的生活方式有很多种，平等的生活方式是否代表所有的生活方式是相同的？ 15. 听说 进攻，征伐 向东 对的(或；正确) 16. D 17. (1) 当初我是间谍，然面水渠修成

27、也对秦国有利。(2)秦国因此富强，最终兼并了诸侯国。 18.示例一我认为郑国没有完成使命。韩 国本来派他游说秦国修建水利工程，消耗秦国国力，来阻止其向东扩张。可是郑国渠的建成 反而让秦国变得富强，韩国最终被吞并。示例二我认为郑国完成了使命。韩国给他的使命是游说秦国修建水利工程，他作为一名水 工，历尽艰险完成了水利工程的修建。【解析】15.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：韩国听说秦国喜欢兴办工程。闻：听说；（2）句意：想以此消耗它的国力，使它不能进攻山东诸国。伐：进攻，征伐；（3）句意：沿着北山

28、向东流入洛水，长三百多里。东：向东；（4）句意：秦国认为他说得对，最终命令他继续把渠修成。然：对的、正确。16.本题考查虚词乃使水工郑国间说秦”句意：于是命水利工匠郑国做间谍劝说秦国。乃： 连词，于是；A.句意：于是吕蒙开始学习。乃：连词，于是；B.句意：屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下。乃：连词，于是；C句意：陈胜吴广于是商量说。乃：连词，于是；D.句意：他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。乃：副词，竟然；故选Do17 .本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补 充

29、完整。重点词有：（1）始：开始、当初；为：是；间：间谍；亦：也；（2）以：因此；卒：最终；并：兼并。18 .本题考查内容理解，明确观点，结合内容表述理由，能够自圆其说即可。示例一：我认为郑国完成了使命。根据“乃使水工郑国间说秦，令凿泾水自中山西抵谷口为 渠，并北山，东注洛三百余里，欲以溉田”“中作而觉，秦欲杀郑国。郑国日：始臣为间， 然渠成亦秦之利也。秦以为然，卒使就渠。渠就“可知，韩国给郑国下达的命令是游说秦国 修建水利工程，秦国后来发现郑国是间谍险些被杀，但是郑国还是游说秦王，完成了水利工 程的修建。示例二：我认为郑国没有完成使命。根据“韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐”可知，韩国 的目的

30、是让郑国游说秦国修建水利工程，消耗秦国国力，来阻止其向东扩张；联系“渠就， 用注填阈之水，溉潟卤之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强, 卒并诸侯”可知，最后水渠虽然建成了，但是却使秦国富强起来，使韩国最终被吞并。【点睛】参考译文：韩国听说秦国喜欢兴办工程，想以此消耗它的国力，使它不能进攻山东诸国，于是命水 利工匠郑国做间谍劝说秦国，要它凿穿泾水，从中山以西到谷口，修一条水渠，沿着北山向 东流入洛水，长三百多里，用来灌溉农田。修渠途中郑国的目的被发觉，秦国想要要杀他。 郑国说：“我开始来是做奸细，但渠修成后也对秦国有利。”秦国认为他说得对，最终命令他 答案第9页，共12页团

31、负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。朝花夕拾红岩钢铁是怎样炼成的四、基础知识综合5 .阅读语段，按要求完成下面的题目。文化是民族的精神命脉。一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑() 一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。新时代十年，我国文化建设在正本 清源、守正创新中取得历史性成就，发生历史性变革，呈现、的生动 图景。请提取第句的主干，并写在下面的横线上。请在第句括号内填入恰当的标点符号。请将下面的语句分别填在第句的横线上。(只填序号)A.文化强民族强B.文化兴国运兴五、综合性学习6 .周秦汉唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“厚重陕西古韵

32、今风”为主题的 综合性学习活动。(1)【活动一：触摸】请把(礼记大学)中的语句，正确，规范、工整地书写在田字格 中。惟善以为宝。(2)【活动二：传承】陕西民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训。班训：(3)【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女“姗姗”。作为汉服爱好者的 你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。继续把渠修成。渠成后，引带有淤泥的泾河水灌溉盐碱地四万多顷，每亩收成都合一钟。从 此关中变成沃野，没有荒年，秦国因此富强起来，最后并吞了诸侯各国，因此把此渠命名为 郑国渠。19

33、.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的录象, 而“波浪涌起”指绘的是海水起伏涌动的景象。20.示例一我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮 志。示例二我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点， 有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。【解析】19.本题考查诗句赏析。“波浪”指江河湖海上起伏不平的水面。“洪波”指江河湖海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波 涛。“波浪涌起展现的是大海波涛汹涌、澎湃的景象，更能够展现大海波澜壮阔的气势，“洪 波涌起”比“波浪涌起”更具气势。2

34、0 .本题考查诗歌的主旨。根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择即可，如选择编钟，编钟的声音浑厚、庄重; “水何澹澹洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动, 描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想 感情；“日月之行歌以咏志是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼 前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象, 表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质朴刚健，音 调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。21 .例文：运动场上的风采一年一度的

35、运动会开始了！瞧，运动场上驰骋着的“骏马”们，他们展现出自己最美的风 貌。看运动员们矫健的英姿，敏捷的伸手，风驰的身影。他们可真算得上是前者中的姣姣者 了。赛道上，男子100米，女子100米，男子1000米，女子800米正在激烈地比赛着。观 众席上，各班的同学们声嘶力竭地呐喊着给自己班上的运动健儿们加油助威。跳吧！跳出你 答案第10页，共12页们的极限！跳高比赛和跳远比赛，这时也正激烈的进行着。听，各班的同学们正在给准备参赛的同学们加油鼓劲儿呢！荀子有云：“锲而舍之，朽 木不折；锲而不舍，金石可镂。”记住：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”或许 你正在为成功而努力，那么用你的毅力来实现

36、你的梦想吧！比赛是残酷的，一场比赛下来，总是几家欢喜几家愁。不过别怕，看我们的运动员，虽 然这次成绩不佳，但他们经过短暂的失落后又重新焕发了活力。是金子,无论如何总会发光。 他们认定，人生遇到挫折并不可怕，可怕的是在精神和人格上再次遭受更大的损失及打击, 经不起挫折，困难和厄运的碰撞，束手无策，没了志向，自认倒霉，甘愿失败。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。“我们的运动员们拼尽一 份力，拧成一股绳，狠下一条心。回报他们的，是奖牌，前三名的名次。没错儿，我们是一 个优秀的班级体。那是因为我们劲往一处使，力往一处发。大海之所以能成磅礴之势，奔腾 咆哮，力量无穷，那是缘于大海中

37、的每一滴水，每一片浪花凝聚成一个整体。快！快！看把你的目光转向跳绳比赛场地！看我们的健儿们。双摇，单挑，样样在行。 瞧他们，个个身手不凡。雄壮的奥林匹克进行曲让我们的运动员浑身充满了干劲。加油，加 油！你们是最棒的！赛场上，运动员们牢记班上的口号：挥动激情，放飞梦想，顽强拼搏，超越自我！这时 观众席已经沸腾起来了。许多同学按捺不住内心的激动心情。纷纷向主席台投去鼓励稿。台上的喊声越来越大了，力气大的男同学不厌其烦的挥动着班旗，为比赛的同学打气。随着奥利匹克进行曲的再次响起，比赛即将接近尾声了。让我们的放飞希望与梦想，收获自信与成功！我相信，汗水诠释青春，拼搏创造奇迹! 【详解】本题考查话题作文

38、。第一，审题立意。要求围绕“运动场上的风采”这一主题进行创作，“运动场”限定了故事发生 的地点，我们可以进一步设定时间，如在比赛时或者在早、中、晚三个不同的时间点等等; “风采”指风度、神采，应该体现同学们日常锻炼亦或是比赛时的精神风貌，“运动”不仅能够 强身健体，还能够磨炼意志，在比赛切磋的过程中也讲求团结协作、策略等等，是有人情味 的。立意积极向上，展现初中生运动场上的风貌即可。第二，文体与内容。可选取在比赛过程中运动场上健儿们的表现进行创作，开篇可对运动场 上的热闹氛围加以描述，如拉拉队激情四射，为自己的班级助威，喊出的口号震天；中间生 动描述各种比赛项目，如：接力跑、跳高、跳远等等，还

39、可以写一写一些趣味项目，如：拔 河、两人三足、趣味足球等等，展现同学们奋勇争先，团结一心的精神风貌，结尾抒发感悟， 答案第11页，共12页深化中心。姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？【链接材料】“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自汉书外戚传上：“立而望之，偏何姗 姗其来迟！ ”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投 足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。（摘编自中国式微笑的永恒魅力，陕西日报）（4）【活动四：融通】为促进与中亚各国的友好交往，学校组织开展“一带一路鸿雁传 书，与中亚各国中学生互赠寄语，活动。请引用下面的一个语句，

40、写一段话赠予对方。 三人行，必有我师焉。海内存知已，天涯若比邻。六、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2006名中小学学生家长进行问卷调查, 结果如下：,双减以来，你感到学校在哪些方面有了明显改善?作业总量和时长得到有效控制58.1%课生教学质量有较大提升52.7%老师对学生关注度提高了47.2%教育教学活动更多样化MH41.7%（摘自中国青年报）【材料二】“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学校覆盖率和学生参与率大幅 度提高。“双减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重 要民心工程。课后服务能解决家长接送孩

41、子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家长 就业，是“顺民意，暖人心”的民生工程。课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。“双减”深化了校外培训机构治理，夯实学校育人的主体地位，充分利用学校在管理、 人员、场地、资源等方面的优势，有效实施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公 平普惠的重要举措。让教育回归学校，回归公益，由学校提供普惠性、高质量的课后服 务，是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前，课后服务已成为我国建设高质量教 育体系的重要环节。义务教育质量评价指南将“实现课后服务全覆盖，提高课后服 务质量”列入“学校办学质量评价”重要维度。为此，义务教育学校必须将课后服务纳 入学校教育教学整

42、体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面，形式多样的课后育人活 动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展。（摘编自理性认识中小学课后服务的价值，中国教育报）【材料三】中小学“基础托管+素质拓展”的课后服务体系已初步建立。可是，受到服务资金 的制约，目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更 加突出。大多数农村中小学受规模、师资、场地，设备等因素的限制，只能提供课后服 务基础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开展兴趣特长， 体育锻炼、劳动体验等活动，出现“特色活动无特色”的尴尬局面。不少农村中小学由 于本校师资力量有限，无法

43、满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。学校和 教育行政部门积极采取措施，尝试化解面临的现实困境，如：发挥教师的专业特长，设 立符合教师专业背景和教学特长的项目；广泛动员科普，文艺，体育工作者和退役运动 员、民间艺人，非遗传承人以及社会各界热心人士，赴农村开展形式多样的公益性服务 活动；充分发挥当地课后志愿服务平台的作用，组织城区优秀教师到农村小规模学校开 展课后特色服务。（摘编自优化农村中小学课后服务,中国教育报）【材料四】本世纪初，美国相关机构创建的“课后联盟” （After schooI Al I iance）,整合社 会资源，进行课后服务的全面协调，与其他教育机构及社会组织建立广

44、泛合作关系，成 为课后服务的资源库、关系网，联络站。“课后联盟”在推动课后服务可持续发展和帮 助低收入家庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用。首先，宣传价值和理念。“课 后联盟”通过对课后服务实践开展调查和研究，及时发布调研信息和研究报告，让广大 民众了解课后服务的成果和积极影响，引起社会和家长对课后服务的关注。其次，多渠 道筹措资金。据最新调查显示，“费用太贵”仍然是制约美国学生接受课后服务的首要 原因。“课后联盟”与学校，社区建立广泛合作关系，通过充分利用学校的各种基础设 施和社区的各种资源，以及接受基金会，个人捐赠等来缓解资金紧张状况，并对资金合 理规划，最大限度发挥资金的作用。第三，

45、开展研究与评估。“课后联盟”定期发布研 究评估报告，为政策制定者提供决策参考，让民众及时了解课后服务的效果和影响，引 导学生家长合理选择课后课程。（摘编自孩子放学去哪儿美国的课后服务，光明日报）7 .根据【材料二工简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。8 .目前，我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境。美国“课后联盟”的哪些 具体做法，对我们有借鉴作用？9 .下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（） A.问卷调查显示：一半以上的中小学学生家长认为学生作业总量和时长得到有效控制J、 课堂教学质量有了较大提升，教育教学活动更加多样化。B.义务教育学校必须将课后服务纳人教育教学

46、整体规划，为学生提供普惠性、高质量 的课后服务，实现学生课后发展的教育过程和教育质量公平。C.大多数农村中小学目前只能提供已建立的“基础托管+素质拓展”课后服务体系中的 “基础托管”，还不能够完全提供“素质拓展”的相关内容。D.美国“课后联盟”是课后服务的资源库，关系网，联络站，在整合社会资源，建立广 泛合作关系，制定课后服务相关政策等方面发挥了重要作用。阅读下面的文字，完成下面小题。爆花梁刚儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学 霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一 直

47、与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种 极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。真是奇迹！这是王莉常挂在嘴边的一句话又是不及格。这道题目已教你 N遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个 脑子是不是设置了删除程序？王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。 但读书后，他突然就一泻千里，哈都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里， 大了就偷偷玩“死亡游戏”。眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己, 读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种 选择。我已经有了自己的选择。王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频， 说；看看这段。王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生， 还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一 种生活方式都是