鲸教案设计优秀教案2022鲸教学设计一等奖课.docx

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1、鲸教案设计优秀教案2022鲸教学设计一等奖优质课鲸并不属于鱼类,而是哺乳类，鲸最终一次属于海洋的时候是 鲸落。鲸落，而万物生。下面为大家带来鲸教案设计优秀教案2022, 希望大家宠爱。一、教学目标L会读3个生字，会写10个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。了 解抓住事物特点来表现事物，并初步学会”列数字、举例子、作比较 等说明方法来说明事物的特点在小组合作探究的学习过程中研读课文，领悟并练习运用说明 方法。通过理解语言文字，相识鲸，宠爱鲸。养成疼惜动物的意识。二、教学重难点在理解课文内容的基础上，学习用多种方法来说明事物特点的表达

2、方法。鲸的形体、进化过程的理解。三、教学方法情境教学法;朗读法。四、教学过程导入一天东海龙王突然心血来潮，想来个鱼类竞赛，比一比哪种鱼 最大、最重?到了竞赛的那一天很多鱼都游到了指定的海峡，并顺当 通过了蟹将军的检查进入了赛场。鲸听到了这个消息，也想竞赛拿大 奖，当他正想进赛场时，被蟹将军挡在了门外，鲸当时特别生气，但 蟹将军说出了不准参与竞赛的理由，鲸只好灰溜溜的离去了。猜一 猜：1、蟹将军说出了那些理由让鲸回去了？ 2、在文中找一找，看 看课文怎么说明的？（二）初读课文，整体感知1 .感知课题，学习鲸字。学生读课题，学习”鲸，字。（左边是一个鱼，字旁，强调了它的 形体特点：像鱼；而”京,，“北京的这个京,代表了它的发音。）类似的字：”鲤鱼的鲤僦鱼的僦刃妒鱼,的鲫等等。2 .扫除字词障碍。学生读课文，遇到不相识的字或不理解的词语，结合注音或者 翻。3 .感知