市中学校教师节表彰方案.docx

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1、市中学校教师节表彰方案市中学校老师节表彰方案一、奖项设置(一)年度争光团队1. 评比范围：各工作团队2. 奖项说明：此奖项为本校老师节表彰方案中的团队奖项，一年一评，团队人数不定，宁缺毋滥。3. 评比标准：参评团队必需在某一方面成果特殊突出，相对学校历史成果有显著进步，为学校做出了巨大贡献，为学校赢得殊荣，开创37中发展新局面。4. 评比流程：可以自荐，也可由相关部门、处室、年级领导小组举荐;参评团队向学校提交申报材料，老师成长服务中心汇总;由评审委员会评审。(二)年度杰出人物1. 评比范围：全体教职工2. 奖项说明：此奖项为本校老师节表彰方案中的最高个人奖项，一年一评，人数不定，宁缺毋滥。获

2、此最高奖项，则原则上当年不再获评本嘉奖方案的其他个人奖项。3. 评比标准：参评个人必需在某一方面成果特殊突出，相对学校历史成果有显著进步，为学校做出了巨大贡献，为学校赢得殊荣，开创37中发展新局面。特殊关注：在平凡的岗位上做出了不平凡业绩的37中人。4. 评比流程：可以自荐，也可以由相关部门、处室、年级领导小组举荐;参评教职工向年级组、处室提交申报材料，老师成长服务中心汇总;由评审委员会评审。(三)年度老师1. 评比范围：全校在岗老师2. 奖项说明：优秀老师是推动37中前进的中坚力气。此奖项一年一评，每年评定名额为32名，其中各毕业年级6名，各非毕业年级5名。3. 评比标准：凡符合条件的老师，

3、在校工作期间获得学生、家长、同事、年级领导小组的一样好评，无教学事故、无学生家长投诉，并至少满意以下条件中随意两条，则可申请参评：教学成果突出：在年级制定的目标责任制考核中，教学成果特殊突出，各项教学指标高效完成;论文公开发表或获奖;担当试验班教学任务的老师优先考虑;赛课成果突出：代表学校参与市级或市级以上赛课并多次获得一等奖;组织活动表现突出：能主动为学校的发展出谋划策，主动参加学校的各项活动，担当学校大型活动的策划者和执行者。4. 评比流程：可自荐，也可由年级领导小组举荐;参评老师提交申报材料，由学校老师成长服务中心牵头评审;由评审委员会终审。(四)年度班主任(名额依据年级班级数，初一15

4、个班5个名额，初二13个班、初三12个班各4个名额，高一二各16个班各5个名额，高三17个班5个名额。)1. 评比范围：全体班主任2. 奖项说明：此奖项一年一评。3. 评比标准：按学生成长服务中心班主任逐月绩效考核方法执行。4. 评比流程：由学校学生成长服务中心总结一学年班主任逐月绩效考核结果，梳理出十个月考核均是优秀名单的班主任名单;由评审委员会终审。(五)年度课改先锋(本次空缺)1. 评比范围：全校老师2. 奖项说明：此奖项旨在嘉奖过去一年在学校课改工作中做出突出贡献的老师，宁缺勿滥。3. 评比标准：在自己的教学岗位上，爱岗敬业，乐于奉献;把握课改方向，主动投身课改，课堂教学充分体现新课程

5、理念，能够发挥示范引领作用;坚持践行课改，充分发挥示范引领作用，在本学科课改的探究中能主动构建具有学科特色的课堂模式;主动参加校本课程建设，主动担当选修课的讲授。4. 评比流程：可自荐，也可由各学科、年级举荐;参评老师提交申报材料，由学校老师成长服务中心牵头评审;由评审委员会终审。(六)年度科研达人1. 评比范围：全校老师2. 奖项说明：科研是学校内涵发展的重要环节。此奖项旨在嘉奖过去一年在学校科研工作中做出突出贡献的老师，宁缺勿滥，3年内不重复获奖。3. 评比标准：仔细学习教化教学理论，具备肯定的教化教学理论和教科研实力，在教科研方面能起模范带头作用;立足于课程与教学改革，擅长发觉问题，并把

6、问题转换为课题;能独立担当学校或区或市或国家级课题，或成为课题组的重要执行人，或在课题探讨中能起骨干作用;科研成果突出：在课题探讨中具有肯定的成果，探讨的论文或报告等能得到上级相关部门的确定或嘉奖或发表。在学科核心刊物发表文章，近三年在市级以上论文大赛中获一等奖2篇以上者。4. 评比流程：可自荐，也可由各学科、年级举荐;参评老师提交申报材料，由学校老师成长服务中心牵头评审;评审委员会终审。(七)年度新秀1. 评比范围：工作5年内一线老师2. 奖项说明：根据工作5年内老师人数10%的比例评比，此奖项一年一评。3. 评比标准：凡符合条件的老师，在校工作期间获得学生、家长、同事、年级领导小组的一样好

7、评;在参评学年中，无重大教学事故、无学生家长投诉，并至少满意以下两个条件，则可参评：能站稳讲台，教学成果突出，能较好完成学科各项既定指标;担当班主任工作，所带班级凝合力较强，学风浓郁;学生习惯优秀，较好适应中学生活;班级参与学校或年级各项活动多次获得荣誉;主动参加年级组、学科中心活动，并作出较大贡献。4. 评比流程：可自荐，也可由各学科、年级举荐;参评老师提交申报材料，由学校老师成长服务中心牵头评审;由评审委员会终审。(4)该奖项每位老师只能评比一次。(八)年度服务奖(名额，10人)1. 评比范围：各处室职员以及后勤服务部门(保安、食堂、宿舍等)人员2. 奖项说明：此奖项旨在嘉奖在过去一年中为

8、学校付出辛勤劳动，供应优质服务，从事幕后工作，始终静默奉献的在岗员工。评比名额为各板块1-2名。3. 评比标准：爱岗敬业，乐于奉献，有良好的职业道德和原则操守。业务素养高，工作实力强，能在自己的岗位上做好本职工作。无学生、老师、家长投诉。4. 评比流程：可自荐，也可由各中心举荐;参评员工提交申报材料，由学校综合服务中心牵头评审;由评审委员会终审。(九)桃李奖1. 评比范围： 当年30年工龄的教职工2. 奖项说明：此奖项旨在嘉奖为教化事业贡献青春，奋斗一生的教职员工。3. 评比标准：工作无重大失误，师德师风无投诉。4.评比流程：由各处室、年级举荐;参评老师提交申报表，由学校综合服务中心牵头评审;

9、由评审委员会终审。(十)校长提名奖1.评比范围：全体教职工2. 奖项说明：此奖项旨在嘉奖校长会认为其他须要表彰的项目。3.评比流程：由各处室、年级举荐或个人、团队自荐;参评老师提交申报表，由学校综合服务中心牵头评审;由评审委员会终审。二、老师节嘉奖申报及审核流程(一)申报阶段自荐(举荐)表、申报材料收集。时间：8月30日9月1日方式：将自荐(举荐)表，个人照片(或团队照片)上报至各奖项初评中心。(二)初评阶段1.相关中心汇总材料，并初评各奖项。由综合服务中心牵头初评年度服务奖桃李奖校长提名奖。由学生成长服务中心牵头初评年度班主任。由老师成长服务中心牵头初评年度老师年度科研达人年度新秀。由老师成

10、长服务中心汇总年度争光团队年度杰出人物申报材料。2.评审时间：9月2日前(三)终评阶段1.由评审委员会终审以上奖项。2.评审委员会构成名单：组 长：伍平伟 余位河副组长：金德敏 陈昌万 蒋 勇 孙皖蓉 刘隆华组 员：桑 君 戴娅琴 何瑞卿 宋 卉 年级主任3. 评审时间：9月3日(四)公示阶段9月4日由综合服务中心公布评比结果并公示征求看法，公示时间：3个工作日(9月4日-9月6日)，其间将获奖老师通过展板、网站等方式公示，收集各方看法。9月10日公布最终获奖名单并表彰。(五)表彰宣扬阶段由学校综合服务中心详细根据校长会精神组织颁奖会和展板、网络等宣扬。三、本方案说明权在学校老师成长服务中心。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页