2023年教师资格之小学教育学教育心理学通关题库(附带答案).docx

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1、2023年整理教师资格之小学教育学教育心理学通关题库（附带答案）单选题（共50题）1、教师在指导课外活动时，要尽量避免的行为（）。A.启发B.建议C.讲授D.遇视【答案】C2、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作 活动方式，称为（）。A.心智技能B.表演技能C.写作技能D.操作技能【答案】D3、患者担心自己患有胃肠系统的疾病，反复就医，但是临床检验并 没有问题。这属于A.焦虑症B.6个月C.8个月D. 12个月【答案】 B28、采用化学预防的对象主要是A.已出现症状的病人B.正在康复的人C.无症状的人D.正在治疗的人E.有既往病史的人【答案】 C29、关于人际沟通技巧的表述

2、正确的是A.人际沟通技巧都与人的“传播器官”有关B.包括语言的、非语言的、借助网络媒体的方式方法C. 一般用说、听、看、问、答、表情、动作等方式来表达D.是指在人际沟通活动中为有效达到预期目标而采用的方法E.包括语言器官、听觉器官、视觉器官【答案】 A30、 “因材施教”体现了人的身心发展的（）。A.顺序性B.互补性C.差异性D.阶段性【答案】C31、 “洪堡式”大学的传统是由（）传承的。A.柏林大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学【答案】A32、记忆官能增强后，可以更好地学会和记住东西:学习拉丁文，可 以训练推理能力、观察能力等。这些表现的基本观点理论是（）。A.形式训练说B.关系转换说

3、C.概括说D.共同要素说【答案】A33、英国哲学家洛克提出了 “白板说”，认为外部的力量决定了人 的发展，这是一种（）。A.外银论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点【答案】A34、教学计划是（）。A.对教学内容的整合B.对教学形式的整合C.对课程设置的整合D.对教学方法的整合【答案】C35、鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开 始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循（）。 A.启发性原则B.教育性原则C.目标性原则D.直观性原则【答案】A 36、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为（）。A.教

4、育目的B.教育计划C.教育方针D.教育目标【答案】 c37、短时记忆的容量有限，大约为（）个组块。A. 52B. 62C. 72D. 82【答案】 C38、属于癌症早期征兆的是A.出现便血B.皮肤伤口经久不愈C.非哺乳期的妇女乳头溢液D.肢体麻木E.疣或黑痣增大或破溃，变色或隆起【答案】A 39、把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（）。A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大【答案】 A40、小学德育过程中的最主要矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾【答案】D41、从

5、整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在（）。A. 8岁左右B. 9岁左右C. 10岁左右D. 11岁左右【答案】B42、学生在教师指导下为解决某一问题而进行探讨、获取知识的方 法被称为（）。A.讲授法B.研究法C.讨论法D.谈话法【答案】 C43、经典条件反射与操作添加反射的理论都认为，形成和巩固条件 反射的重要条件是（）A.动机B.需要C.强化D.诱因【答案】C44、关于目标心率的表述不正确的是（）A.运动时的心率B.作为训练时运动强度的监测指标C.以个体运动时的平均心率计算D.也称为靶心率E.可通过颈动脉或四肢动脉直接测量【答案】C 45、认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机

6、结构中所占的比重并非一成不便，附属内驱力最为突出的时期是（）。A.儿童早期B.少年期C.青春期D.成年期【答案】A46、清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级授课制的学校是在（）oA. 1901 年B. 1903 年C. 1904 年D. 1905 年【答案】D47、属于问题解决的过程是（）。A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码【答案】48、把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过 程的教育是（）。A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.创新教育【答案】B49、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移 可分为（）oA.正迁移和负迁移B.水平迁移和

7、垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移【答案】D50、将学习水平由低级到高级排列为六级水平，即知识、领会、运 用、分析、综合、评价的教育家是（）。A.华生B.罗杰斯C.西蒙D.布卢姆【答案】多选题（共30题）1、确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。A.教育B.生产劳动C.社会实践D.社会发展要求E.个体发展需求【答案】 D2、一堂好课的标准有（）。A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织有效E.体验积极【答案】ABCD3、我国小学德育特点有（）A.启发性B.基础性C.奠基性D.发展性【答案】BC4、一堂综合课的基本组成部分有（）A.课前自学B.组织教学C.

8、检查复习D.讲授和巩固新教材E.布置课外作业【答案】BCD5、教育民主化的内涵包括有（）.A.按入学成分别接受相应的教育B.教育起点的机会均等C.享受教育资源的机会均等D.教育结果的机会均等【答案】BCD6、家庭环境的效应表现在（）。A.家长的职业类别B.家长的期望水平C.家长的文化程度D.家庭的自然结构B.疑病症C.社会适应性问题D.恐惧症E.强迫症【答案】 B4、维生素B6缺乏不会引起的疾病是A.贫血B.皮炎C.脚气病D.腹泻E.呕吐【答案】C5、调查问卷的保存原则是（）A.保证信息档案的完整、安全、方便查阅B.保证信息档案的及时性C.保证信息档案的真实性D.保证信息档案的准确性E.保证信

9、息档案的可读性【答案】 A6、高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）A.初始阶段E.家庭的气氛【答案】 ABCD7、我国的教育结构确定了以下哪几种类型？（）A.基础教育B.中等教育C.高等教育D.职业教育E.成人教育【答案】 ACD8、根据学习的定义，下列属于学习的现象有（）。A.小李从亮出走进暗处，视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂百米赛跑夺冠D.猩猩模仿游人吃饼干E. 了解低碳生活并付诸行动【答案】 D9、我国制定义务教育法是为了（）。A.发展基础教育B.扩大教育规模C.促进社会主义精神文明建设D.促进社会主义物质文明建设【答案】 ACD10、小学生常见的情绪适应问

10、题是（）。A.恐惧B.抑郁C.紧张D.情感冲动E.失眠【答案】 ABD11、布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。A.反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究E.探索研究【答案】 ABCD12、培养学生良好品德的心理学技术包括（）。A.说服B.群体约定C.榜样学习D.奖励与惩罚【答案】 ABCD13、布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。A.知识的获得B.知识的再认C.知识的转化D.知识的评价【答案】 ACD14、教学的物质环境包括（）。A.课堂自然条件B.师生关系C.教学设施D.上下级关系E.空间布置【答案】 AC15、课时计划的内容包括（）。A.学科名称B.学期教学总要求C.教

11、学内容D.课时划分16、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。A.依从B.逆反C.认同D.内化E.统一【答案】 ACD17、下列选项属于外部学习动机的是（）A.学习是为了取得老师的表扬B.学习是为了不让父母失望C.学习是为了获得名次D.学习是为了报效祖国E.学习是出自好奇心【答案】 ABCD18、具有强迫行为的儿童具有哪些特征？（）A.智力水平较高B.富于幻想C.性格内向D.遇事犹豫、拘谨、比较固执E.自我克制过于严重【答案】ABCD19、具有强迫行为的儿童具有哪些特征？（）A.智力水平较高B.富于幻想C.性格内向D.遇事犹豫、拘谨、比较固执E.自我克制过于严重【答案】ABCD20、德育是教育

12、者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成 发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（） 的活动，是促进个体的德性社会化的活动。A.思想B.政治C.情感D.道德品质【答案】ABD21、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合” 所指的三种教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育【答案】AD22、 “环境决定论”完全否定了（）。A.遗传的作用B.教育的价值C.家庭的影响D.文化的功能E.人的能动性【答案】A23、教学应完成的任务主要有（）。A.提高学生的学业成就和学校的升学率B.使学生掌握知识发展能力C.培养学生正确的政治方向、科学的世

13、界观和良好的道德品质D.促进学生体质的健康发展E.提高学生的心理素质【答案】BCD24、儒家思孟学派在礼记？中庸中进一步提出（）的学习过程理 论。A. “博学之”B. “审问之”C. “慎思之”D.“明辨之”E. “笃行之”【答案】ABCD25、关予稳性课程.下列说法正确的有()A.隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B.隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C.隐性课程可以以教材的形式明确呈现D.隐性课程从本质上是无法进行研究的E.隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验【答案】AB26、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有()。A.面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重

14、与理解学生原则D.学生主体性原则E.个别化对待原则【答案】ABCD27、义务教育法的立法宗旨包含().A.发展基础教育B.发展职业教育C.促进社会主义物质文明建设D.促进社会主义精神文明建设【答案】ACD28、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与 发展？（）A.权威B.民主C.放纵D.信任E.容忍【答案】BD29、德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成 发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者0 的活动，是促进个体的德性社会化的活动。A.思想B.政治C.情感D.道德品质E.智力【答案】ABD30、对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？（）

15、A.专家比新手更能有效地组织信息B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题 E.专家有更强的认知与自我监控能力【答案】ABCD大题（共10题）一、“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两 点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班 同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别 不能放过对集体产生影响的“小事”。请以德育原则做分析。【答案】【答案要点】德育的原则主要有：导向性原则；疏导原则；严格要求与尊重学生 相结合的原则；因材施教原则；教育影响一致和

16、连贯性原则。在集 体中德育对学生有巨大的作用，可以引导学生关心集体，为良好的 集体而努力，通过集体教育学生个人，通过学生个人的转变影响集 体，同时也把教师主导集体的作用与集体的教育力量结合起来了， 更能达到教育效果。二、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球， 常影响学习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与 别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成 立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球， 在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：请用德 育原则分析这一案例。【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是指进

17、行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的 主动性，使他们积极向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：讲 明道理，疏导思想。对小学生进行德育，要注重摆事实，讲道理， 做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规 范：因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参 加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确 方向上来：以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积 极性和微小进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他 们逐步向前，以培养他们的优良品质。三、张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就一定要通过精心 准备的思想品德课来进行，而且还

18、要进行严格的考试促使学生掌握 相关的概念原理，而组织学生搞活动什么的都没用”请从小学格育 过程的特点这一角对张老师的话进行评析。【答案】（1）张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使B.中间阶段C.结束阶段D.全过程【答案】B7、提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A.苛勒B.奥苏伯尔C.桑代克D.贾德【答案】B8、小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看做无所不晓、无所 不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（）。 A.依赖性B.独立感C.自制力D.向师性【答案】D 9、主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统一，主张“

19、在做中学，在问题中 儿童知、情、意、行互动发展的过程：（2）小学善有过程通常是从提 高学生的认识水平开始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思 想态度等：（3）但是在小学福育过程中同样也应重视培养学生的情感, 意志和行为。四、单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学 又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一 会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百” 了。 “王谨” 我大声喝道：“你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不一打处来，“你一竟一时语塞，但考 虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己 内心的愤懑。“你

20、，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!” 我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走 向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如 何协调好师生之间的关系？【答案】我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位 思考”是协调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平 等的心态去和学生交流，只有走近他们，深入其中，知其所想，给 其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教 的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法,才是学生最 为欣赏的.学生不愿意听就不能强行他去听。五、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔 台，

21、死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没 有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有 人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原 理并结合以上材料对这一观点进行分析。【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质 教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺 术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵 与精神实质存在理解上的偏差。（2）素质教育是针对我国教育现实中应试教育”的弊端提出来的。（3） “应试教育”的特点是一一切教 育与学习活动都

22、以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现 实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问 题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用， 当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在 于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式, 效果是完全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维, 创新精神，促进学生的个性发展。六、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享 受优质师资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。学校的解 释是国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只 能想办法找出路。请用教育法规知识分析学

23、校的这种做法是否正确, 为什么。【答案】（1）这些学校的做法不正确。（2）我国义务教育法规 定，实施义务教育，不收学费、杂费。（3）学校通过收取费用来让 学生享受不同的教育条件明显是违反义务教育法的，这种做法 不仅给家长带来诸多困扰，也使教育公平的原则被异化。（4）对于 这种做法，当地教育部门应当及时予以制止和查处。七、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心， 但对老师的批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现为不 分是非的感情用事，为了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称 霸的英雄观、无政府主义的自由观。请分析他的心理特征并阐述如 何帮助他更好地成长。【答案】一、心理特征：

24、（1）不适度的自尊心：（2）学习动机低下：（3） 意志力薄弱：（4）道德认识错误。二、帮助措施：（1）关心爱护后进生, 尊重他们的人格。（2）培养和激发他们的学习动机，帮助他们掌:握 正确的学习方法，（3）帮助他们掌握正确的道德准则和行为规范。（4） 锻炼他们的道德意志力。八、三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认 真听讲，学习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明 下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病，但是一开始上 课就有不由自主地开始分心了 .题目：你如何帮助小明改掉这个坏习 惯？【答案】九、很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，行的 学生会在

25、下而有各种小动作或是插话进来：在自学或做练习时， 的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题：在课堂讨论的时候更是 难以把握，学生会争论不休：在课间休息时更是乱作一团。问题： 作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木态度和常规做法是什 么？【答案】基木态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课 堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理 发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是 学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地 参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿 童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分 享这

26、种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。 改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向 于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结 构转变。一十、不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一 会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一 支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课，等到被教师提醒而转过神 来听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。 考试成绩自然不好，教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认 真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。请分析小刚不会听课的原因，并提出解决办法。【答案】原因：1.

27、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是 容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较 差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。2.对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣，他肯定会全神 贯注。3.虽巳上了三年级，却还未养成上课听讲的良好习惯。4.不 适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。5.平 时他很少受到教师的关注，而教师的批评正是一种关注，潜意识想 得到教师的关注，所以不认真听讲。方法：1.根据小学生年龄特点, 上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。 如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活 动性的内容，让学生参加

28、，会使他们的注意力集中到课堂上。2.培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学 习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题等来激发 学习动机。3.上课前调整好情绪。有良好的精神状态，是听好课的 基础。4.养成良好的听课习惯。课前预习，把不懂的问题记下来； 在课堂上带着问题听课，寻找答案。为了不分散注意力，将与上课 无关的东西放在书包里。在听讲时，思考哪些是重点，认为重点的 就记下来，准备课后复习。同时，对一些没听懂的也要记下来，以 便下课问教师或同学。5.对于不认真听讲的小学生，平时应给予较 多的关注。小学生都希望得到教师的关注，比如，平时交往中，摸 摸学生的头，拍拍学

29、生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是 有位置的。在上课的时候，可以经常提问。学习”的教育思想家是（）。A.杜威B.凯洛夫C.陶行知D.裴斯泰洛齐【答案】 A10、下列内容中不能发生迁移的是（）。A.性格B.气质C.能力D.情感和态度【答案】B11、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（）A.不稳定现象B.不协调现象C.起伏现象D.图原现象【答案】12、认知结构迁移理论的提出者是（）。A.布鲁纳B.维纳C.苛勒D.奥苏伯尔【答案】D13、下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是（）。A.小学生可以系统地观察事物B.小学生的注意力容易分散C.小学生的思睢很

30、灵活D.小学生具有清晰的道德感【答案】C14、美国教育家柏克赫斯特提出的教学组织形式是0。A.复式教育B.分组教学C.个别教学D.道尔顿制【答案】 D 15、超重的BMIA. 20BMI 28kg/mB. 24BMI 28kg/mC. 23sBMI 30kg/吊D. 18. 5WBMI 24kg/m2E. BMlN28kg/m2【答案】B16、临床实验室检查包括A.血液学检验B.胸部X线检查C.体质辨识D.病原学检验E.生化学检验【答案】A17、儿童心理发展的主要关键期表现在()A.儿童个性发展B.儿童智力发展C.儿童语言发展和感知觉方面D.儿童动作发展【答案】C 18、下列关于小学教育目的的

31、作用的表述中，不正确的是()oA.小学教育目的具有导向作用B.小学教育目的具有分类作用C.具有评价作用D.具有激励作用【答案】B19、开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。A.学校教育B.社区教育C.家庭教育D.社会教育【答案】C20、柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。（2008-11）A.对偶故事法B.道德两难故事法C.心理测验法D.临床法【答案】B21、健康风险评估的主要目的包括A.评价干预措施的有效性B.鼓励和帮助人们修正不健康的行为C.帮助个体综合认识健康危险因素D.制定社区人群的健康干预计划E.健康管理人群分类【答案】 A22、首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A.斯金纳

32、B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松【答案】 D23、老师对学生搜身的行为侵犯了学生的（）A.人身由B.人格尊严C.隐私权D.身心健康权【答案】 A24、有位学生随意将纸屑扔在走廊上王老师路过时顺手检起并丢进 垃圾桶，学生羞愧万分。王老师的行为体现的职业道德是（）。A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生【答案】B25、学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这 种方法是（）。A.语义联想B.视觉想像C.谐音联想法D.关键词法【答案】C26、下列表述中不符合理论联系实际原则贯彻要求的是（）。A.书本知识的教学要注重联系实际B.重视培养学生运用知识的能力C.补充必要的乡土教材D.为了让学生迅速掌握大量知识，尽量减少实验课的学时【答案】D27、婴儿产生深度知觉的年龄一般是（）。（2009T1）