【中考压轴】2024年河北省衡水市中考模拟语文试题（附答案）.docx

《【中考压轴】2024年河北省衡水市中考模拟语文试题（附答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【中考压轴】2024年河北省衡水市中考模拟语文试题（附答案）.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2024年河北省衡水市中考模拟语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1.阅读下面文字，回答后面的问题。中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新。我们的祖先创造出了灿烂的中 华文明，“中国式审美”曾经独领风骚：的汉代工艺品、笔走龙蛇的晋唐书法、多姿 多彩的宋元山水画它们是每一个中国人心中最美的符号，也引来其他国家(jing xiang)追逐。我们借着“中国式审美”这束光，翱翔在过去的历史中捕捉养分，博取 新知；也借着这束光，一同审视当下，洞见未来，照亮前路。中国因为有着独特的自然 风光，所以有着丰富的文化历史底蕴。重拾“中国式审美“，也许有助于我们更好地审 视当下，面向未来。根据文

2、段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。(jing xiang) 捕捉在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。二、情景默写2.阅读下面文字，回答后面的问题。甲一轮落日，斜挂天空，给万物抹上一层金黄色，也给人们的心情涂上不同的色 彩。长河落日圆“，那一轮落日，冲淡了诗人心中的丝丝落寞；“浩荡离愁白日 斜，那一缕斜阳里，满含着诗人离京的无限感慨。乙“云”作为中国古典诗歌的常见意象，早已融入诗歌审美之中。孔子就曾借“浮 云”的轻薄缥缈，表达对不义之财的不屑。*丙“山不在高，有仙则名。”这儿的山上无仙，却名贯燕赵大地，成为一道奇异 的人文

3、风景。请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到论语十二章中的语句“，丙段文字中，加着重号的句子可以让我们联想到课文中刘禹锡的名篇。示例三：第三幅示例一：多读书，读好书，永不停步。示例二：以书为舟，以勤奋为帆，以坚持为桨，在辽阔的知识的海洋里遨游。示例三：以宽容的心胸看待万事万物。【详解】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意 义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干 要求，依据对联的特点分析作答。紧扣活动主题“岁月如歌”，和下联构成对偶。分析下联“岁月如歌，谱写多彩人生”可知，岁 月

4、如歌”运用比喻的修辞手法，“谱写多彩人生”是动宾短语。据此拟写上联即可。示例：青春如梦，浮想璀璨前景。（2）本题考查赏析能力。针对三位同学的留言，从中任选一则进行点评。可结合修辞、表达主旨、内容等来评价。言 简意赅，表达清晰。示例一：我欣赏甲同学的留言。他引用王勃的诗句，既增加了诗意，又表达了友谊不受时间 的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的之意。示例二：我欣赏乙同学的留言。该留言用伯牙与钟子期“高山流水的故事喻比同窗友谊，表 达了人之相知，贵在知心之意。示例三：我欣赏丙同学的留言。该句运用比喻和排比的修辞手法，把友谊比作美酒、咖啡、 香茶，感情真挚，表达了同窗间的美好友谊。（3）本题考查

5、语言表达。观察图一“鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书:其意思是小鸟如果想展翅高飞，那就先要学 会如何振动自己的翅膀；人如果想上进，就要先丰富自己的知识。启示我们要用功读书，丰 富自己的知识，弥补自己的不足。观察图二“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，其意思是在读书、学习的道路上，没有捷径 可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋” 和“刻苦”是必不可少的。旨在鼓励人们不怕困难多读书，只有勤奋才能成功。观察图三“海纳百川，有容乃大”，其意思是大海可以容纳千百条河流，因为它这样广阔的胸 怀所以是世间最伟大的。寓指人要有像大海能容纳无数江河水一样的胸襟宽广，以容

6、纳和融 合来形成超常大气。根据其道理来说出自己对好友的寄语，语言流畅即可。示例一：第一幅。多读书，读好书，永不懈怠的追求上进，追逐梦想。示例二：第二幅。以书为舟，以勤奋为桨，在广袤的学海中遨游。示例三：第三幅。能以包容的心胸看待世事人生。5. (1)闻笛赋、烂柯人雪、群玉峰(2) 被贬积极乐观【详解】(1)本题考查诗句的理解。甲诗三、四两句运用两个典故表达回归之后的感受。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的思 旧赋。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到 邻人吹笛子，其声慷慨激昂，向秀感音而叹，写了思旧赋来表示对嵇康、吕安的怀念。 另一是“烂柯人”，据述异记所载，

7、晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局, 发现手中的“柯(斧头的木柄)已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去 了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒 发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感慨。乙诗中巧用虚实结合的手法，尾联“会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”意思是：我将要乘着 醉意带领佳客，冬雪皑皑时再踏上如玉的群峰。借雪和群玉峰这两种意象虚写冬日重游，想 象雪后群山银装素裹、冰清玉洁之态，气象恢宏。(2)本题考查对诗歌的比较阅读理解。酬乐天扬州初逢席上见赠是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗醉 赠刘二十八使君末联“亦知

8、合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的 境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之 情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步， 沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联 点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的 精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染 力。怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。宋仁宗庆历五年 (1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳

9、修上书替他们分辩，被贬到滁州做了知州。 到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。这首诗即作于 这个时期，是作者感怀一次在嵩洛时的宴会而作的。首联写登上高楼，于云烟弥漫之中追怀 历史、遥想古人，借古伤今，气氛凝重。中间两联回到现实，写眼前所见所闻，这两联视野 答案第3页，共11页开阔，人与物浑融无间。诗人把个人独特的精神气质寓于精炼的景物描写之中：颔联写霜后 “争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨；颈联则以“解 带西风，的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容。尾 联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉

10、洁之态，仍是以景物暗喻人品。诗写得神 完气足，潇洒遒劲，景物描写形象鲜明而意味深长。因此甲诗提到了作者自己，乙诗提到了“昔人”被贬的经历，都表达了诗人坚定的意志、积极 的态度和乐观的精神。6. （1）D但是你要好好思考，不要甘心自暴自弃。我的话就说到这，你还是好好想想吧！张居正认为儿子“颠蹶”的原因是儿子科举中第后，骄矜自满。（4）张居正列举教儿子写字的事，是告诫儿子，有能力更要努力，不可自暴自弃。【详解】（1）此题考查一词多义。A.满足/值得；B.听说/听见；C.磨炼/使痛苦；D.认为/认为；故选Do（2）文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字 句句落实到

11、译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。 翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“宜（应当，要）.毋（不要）”“甘（甘心）”是此句中的关键词语，一定要解释准确；（2） “止（停止）”“汝（你）”“思（思考，想）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。（3）本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容 的基础上，根据题目的耍求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。第段中“乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足”的意思是“然 而自从癸酉年科举中第，你忽然染上了一种狂傲之气，自不量力地仿效古人，骄矜

12、自满”， 由此可知，张居正认为儿子“颠蹶”的原因是儿子科举中第后变得狂妄自大，骄矜自满。（4）此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。第段中“假令才质鸳下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与！且如写字一节，吾啜啜 谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶”的意思是“如果是才质弩钝，那本是 无法勉强的；可是有能力却没作为，这又能怪谁呢？譬如说写字这件事情，我反反复复教导 你好几年了，可你还是漫不经心会犯错误，一点都不改变，难道这也是命运造成的吗”，由 此可知，张居正列举教儿子写字的事，是告诫儿子，如果只有能力却不去努力，最终会一事 无成，就像写字一样，即使再有能力写好，写字态度漫不经心，

13、一定会犯错误的，所以必须 勤奋，自暴自弃是不可取的。【点睛】参考译文：你小时候十分灵敏聪慧，刚学写文章，便知道写作的方法，我曾经认为你是千里马。然 而自从癸酉年科举中第，你忽然染上了一种狂傲之气，自不量力地仿效古人，骄矜自满。丙子年的春天，我本不想让你去应试，是你的几个兄长都来劝我，说不应该挫伤了你的 锐气，我只好勉强答应，最终你遭受挫败。你学艺不精，我埋怨你又有什么用呢？又想到你 会记住再次失败的教训，肯低下头来遵守规矩。哪里想到一年里，你越写越退步，越激励你 你越颓废。是你的才质不聪敏吗？大概还没有小时候聪慧，长大了却是很懵懵的人。是你不 够努力吗？我听说你终日闭门读书，手不释卷。可是才学

14、造诣平常，这一定是你好高鹫远, 涉猎的方面太广而使得自己精力疲倦,这就是南辕北辙啊!要追求进步,难道不是很困难吗？我们家靠读书发家，我一生磨炼志向，勉励自身，把家规遗留给后代的原因，是自认为 不敢落后于古代世家的名望和德行。但是你要好好思考，不要甘心自暴自弃。如果是才质鸳 钝，那本是无法勉强的；可是有能力却没作为，这又能怪谁呢？譬如说写字这件事情，我反 反复复教导你好几年了，可你还是漫不经心会犯错误，一点都不改变，难道这也是命运造成 的吗？我的话就说到这，你还是好好想想吧！7. (1)引出中心论点；作为事实论据，有力地证明中心论点：非遗能与现代生活实现良好融 合。(2)首先提出“非遗能与现代生

15、活实现良好融合”的观点，然后指出非物质文化遗产的重要性及 保护传承的意义，接着列举“非遗工坊典型案例”的事例，最后强调“非遗是有生命力的活化 石完全可以融入现代生活”的观点，总结全段。在加强非遗保护的基础上，深入挖掘非遗的文化内涵，找到与现代生活的连接点； 坚持创造性转化、创新性发展；厚植人才沃土，完善人才培养体系，推动非遗学科专业建 设。【详解】(1)本题考查文章首段的作用。根据第段“辽宁开展2023年非物质文化遗产进校园、进社区公益惠民活动；安徽发布，非 遗主题旅游十大精品线路，推动非遗与旅游深度融合发展；广东举办粤港澳大湾区工艺美 术博览会，非遗精品力作精彩亮相”可知，文章开头列举辽宁、

16、安徽、广东等围绕非遗 推出一系列具体举措，促进非遗开发利用，助力非遗活起来、火起来的事例；结合第段的 “可见，非遗能与现代生活实现良好融合”可知，选文开头写一系列非遗举措精彩亮相引出了 中心论点“非遗能与现代生活实现良好融合”；同时第段列举的一系列非遗举措精彩亮相的 事例也能够作为事实论据，证明中心论点“非遗能与现代生活实现良好融合工(2)本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各 部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读第段，根据“可见，非遗能与现代生活实现良好融合”中“可见”可知，文章首先提出“非 遗能与现代生活实现良好融合

17、”的观点；结合“非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组 成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是增进民族团结、维系国家统一的重要基础。保 护好、传承好、利用好非物质文化遗产，不仅有利于延续历史文脉、坚定文化自信，也能更 好满足人民精神文化需求”等内容可知，文章紧接着论述了非物质文化遗产的重要性及保护 传承的意义；接着“前不久，文化和旅游部、人力资源和社会保障部等公布2022年，非遗工 坊典型案例，66个，非遗工坊典型案例，涉及纺染织绣、食品制作、雕刻塑造等多类非遗项 目等内容列举“非遗工坊典型案例”的事例，进行举例论证。最后“一个个案例，既彰显着非 遗的独特魅力，也启示我们，非遗是有生命力的

18、，活化石 完全可以融入现代生活”强调了“非 遗是有生命力的，活化石、完全可以融入现代生活”的观点，总结全段。(3)本题考查文章内容的理解与概括。结合第段“一方面，保护好、传承好才能利用好。只有在加强非遗保护的基础上，深入挖 掘非遗的文化内涵，才能更好找到与现代生活的连接点”可概括出：在加强非遗保护的基础 上，深入挖掘非遗的文化内涵，找到与现代生活的连接点。结合第段“另一方面，利用好的关键在于坚持创造性转化、创新性发展”可概括出：坚持创 造性转化、创新性发展。结合第段“让非遗融入现代生活，关键在人。厚植人才沃土、传承后继有人，这既是全社 会的深切期盼，也是保护好、传承好、利用好非遗的重要基础”，

19、“下一步，还应持续完善人 才培养体系，推动非遗学科专业建设，鼓励传承人参与院校学习和企业生产，提升创新创造 活力和传承发展能力”可概括出：厚植人才沃土，完善人才培养体系，推动非遗学科专业建 答案第6页，共11页设。8.(1)题目交代了人物和地点，概括了主耍内容；“母亲的厨房”是文章的线索。(2)由乡下人家的厨房写到母亲，引出下文内容；与标题相照应。示例：连用四个递字，传神地写出母亲在厨房忙碌的情景；“仿佛有千军万马在喧嚣” 运用夸张的修辞方法，生动形象地写出了除夕那天父母在厨房做饭的热闹场面，渲染了温馨 的家庭氛围，表现了父母无私的爱。(4)“简单”是指母亲绝大部分的生活就是做饭，并无其他；“

20、丰富”指母亲不仅仅只是做饭，其 中还寄寓着她对一家人的情感和责任狭窄”是指母亲绝大部分的生活就是在厨房度过；“辽 阔”是指母亲虽然只是在有限的厨房里生活，但她对子女的影响是无限的。(5)示例：勤劳能干；对儿女慈爱，对家庭有责任感；充满生活智慧。【详解】(1)本题考查题目的作用。一般而言标题作用有：点明写作对象或写作内容，概括 主要内容，点明或暗示主旨，暗示人物形象，作为文章线索贯穿全文，奠定全文感情基调, 采用某种方法吸引读者阅读兴趣等。(1)文章主要叙述母亲在厨房忙碌的场景，题目交代了人物母亲，地点厨房,并 概括了文章的主要内容；(2)结合第段“我们家的厨房是母亲的厨房，第段“后来，母亲在我

21、家帮我看护孩子多 年，于是，我家的厨房也成了母亲的厨房”、第段母亲从一个厨房辗转到另一个厨房”等 句子可知，“母亲的厨房”在文章中多次出现，是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。(2)本题考查文段的作用。首段“冬日，乡下人家的厨房，烧火做饭的热气和寒气交融在一起，雾气缭绕“写乡下人家的 厨房，由此引出下文内容“母亲已经在厨房的一片雾气中准备早饭了 ”，引出了文章的写作对 象母亲；同时呼应文章标题“母亲的厨房”。(3)本题考查赏析语言。“递酱油，递白糖，递醋，递盐”是对母亲的动作描写，连用四个“递”，运用排比修辞，具体 写出了母亲给父亲递东西的多和迅速，传神地写出母亲在厨房忙碌的情景；“仿佛有千军万

22、马在喧嚣用来形容除夕那天父母在厨房“呼来唤去，又转来转去。运用了夸 张的修辞方法，生动形象，写出了父母在厨房做饭的热闹场面，富有浓郁的生活气息，让人 感受到家庭氛围的温馨美好，表现了父母对儿女无私的爱。(4)本题考查结合语境理解词语含义。结合首段“母亲似乎永远都精力充沛地在厨房里忙碌着，为全家人准备一日三餐”可知，“简 单”是指母亲绝大部分的生活就是做饭，并无其他，从内容角度看，非常单一；“狭窄”是指母亲绝大部分的生活就是在厨房度过，没有别的场所，从空间角度讲,是狭窄的； 结合结尾段“她把厨房当作自己的道场，演绎着她的情感与责任，她只希望她的孩子们能够 积蓄力量”可知，丰富指母亲不仅仅只是做饭

23、，其中还寄寓着她对一家人的情感和责任， 通过做饭，给孩子们带去温暖、力量；结合第段“雏鸟终会长大，在广阔的天地间独自飞翔。我和弟弟也有了自己的家和自己的 生活，“我从年少到现在，母亲和我说的许多话那些鼓励的话、劝慰的话，大多是在厨房 里我们一起做饭时说的”可知，“我”和弟弟在厨房受到了母亲的教育、安慰，这种影响在“我” 和弟弟的生命中得以体现，故“辽阔”是指母亲虽然只是在有限的厨房里生活，但她对子女的 影响是无限的，甚至影响子女的人生。（5）本题考查人物形象。由段“母亲似乎永远都精力充沛地在厨房里忙碌着，为全家人准备一日三餐”可以看出，母 亲勤劳能干；由段“她把厨房当作自己的道场，演绎着她的情

24、感与责任，她只希望她的孩子们能够积蓄 力量”可看出，母亲对儿女慈爱，对家庭有责任感；由段“母亲识字不多，但并不缺少生活智慧，说话做事讲究分寸，她通常征求我们的意见 为孩子准备食物，也为我们准备可口的饭菜可以看出，母亲疼爱子女，充满生活智慧。9.（1）曹先生帮助祥子，给祥子出主意。曹先生是一个较为正直和进步的知识分子，信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为 是“圣人”。帮助像祥子一样的下层劳动人民。信奉社会主义，所以说曹先生是一个较为正直 和进步的旧知识分子。【详解】（1）本题考查文章内容的概括。骆驼祥子是老舍先生的代表作，讲述的是一个人力车夫祥子的辛酸故事。祥子来自农村， 他老实、健壮、坚忍、

25、自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三 落，祥子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴 自弃的行尸走肉。根据“既是还得去拉车，曹先生慢慢地说，那就出不去两条路。一条呢是凑钱买上车，一 条呢是暂且赁车拉着，是不是？你手中既没有积蓄，借钱买车，得出利息，还不是一样？莫 答案第8页，共11页如就先赁车拉着。还是拉包月好，事情整重，吃住又都靠盘儿。我看你就还上我这儿来好啦， 我的车卖给了左先生，你耍来的话，得赁一辆来；好不好？你刚才说的那个小福子，她 怎么办呢？?小我给你想想看：你耍是娶了她，在外面租间房，还是不上算；房租，煤灯 炭火都是钱，不够

26、。她跟着你去作工，哪能又那么凑巧，你拉车，她作女仆，不易找到！这 倒不好办！曹先生摇了摇头。你可别多心，她到底可靠不可靠呢？，”等关键语句可概括为 曹先生帮助祥子，给祥子出主意。(2)本题考查人物形象的分析。根据骆驼祥子原著可知，曹先生是祥子的雇主，一个平凡的教书人，爱好传统美术，因 为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人在封建的社会他们的地位是不平等 的，祥子是底层的劳动人民，但是根据骆驼祥子“祥子开始说过去的事，从怎么由乡间 到城里说起。本来不想说这些没用的事,可是不说这些，心中不能痛快,事情也显着不齐全”， “现在教我给你出主意”可知，祥子在向曹先生吐露心声，讲述过去的事，曹先

27、生静静聆听, 没有打断，在祥子心里舒坦后，想给祥子出主意，表现了曹先生的为人正直；根据骆驼祥 子“还是拉包月好，事情整重，吃住又都靠盘儿。我看你就还上我这儿来好啦”可知，曹先 生为祥子生活想办法，提出建议，让祥子还住自己家，体现出曹先生的体贴；根据骆驼祥 子“我给你想想看：你要是娶了她，在外面租间房，还是不上算；房租，煤灯炭火都是钱， 不够。她跟着你去作工，哪能又那么凑巧，你拉车，她作女仆，不易找到！这倒不好办”，“你 可别多心，她到底可靠不可靠呢”可知，曹先生还关心祥子的人生大事，是从心里想让祥子 过得好，而且不从小福子的经历就评判她，而是以尊重的态度询问祥子，体现了曹先生进步 知识分子的形

28、象。10 .示例：朝花夕拾和西游记都是充分体现了童心、展现了童趣的著作。如，在从 百草园到三味书屋中，作者写了自己小时候在百草园的石井栏上跳上跳下，在三味书屋偷 偷画画的情节，都非常有趣；西游记中神通广大的孙悟空，又有哪个孩子不爱呢？【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，结合两部名著的内容，言之成理即可。如：朝 花夕拾和西游记中都是富有童真、童趣的著作。如五猖会开篇既写了作者童年看 赛会的经历，极力渲染了五猖会的热闹与隆重，十分吸引儿童的兴趣。西游记中迂腐却 坚定的唐僧、神通广大的悟空，懒惰可爱的八戒，憨厚老实的沙僧，无论哪一个都有着神奇 的魅力，更不要说其中那些上天入地，妖魔鬼怪的描写了。1

29、1 .例文：不期而遇的温暖温暖，没有华丽的语言，没有艳丽的颜色，只有热烈的温度，让你感觉心中瞬间一股暖 流涌出。我还记得那一股暖流在我不经意间涌出。那是寻常的一天，没有惊喜发生，我百无聊赖 地翻着手机，徘徊在QQ之中，看到一条作业求助的消息，反正闲着也是闲着，去帮帮她吧。 于是便打开私聊界面，那是一个五年级的小女孩，遇到了一个拔高的数学题不会，为了方便 讲题，我打开语音和她讲，讲完之后，正准备退出，便听见小女孩甜甜地说了声：“姐，谢 谢你，你真好。”也许那是情理之中，但是却在我意料之外，女孩甜甜的声音飘入耳畔，甜蜜随着流动变 成温暖。听过无数的道谢，可唯有那次让我记忆犹新，也许是声音的甜蜜，也

30、许是女孩的单 纯。至今，女孩的声音还时不时回响在耳畔，当得到别人帮助的时候，当别人得到帮助的时 候。生活中有很多不期而遇的温暖，哪怕是春日漫步在田野，扑面而来的春风，也许是冬日 站在房间，透过窗子的一缕阳光，总之，那种温暖是道不出说不明的，只是让你徘徊甚久, 思绪万千，却又无法形容。温暖，可以说是体表的温暖，也可以是内心中的温暖，无论是那种，只会让我们感到舒 服，但是比起身体上的温暖，我更喜欢内心温暖的感觉，那种由内到外扩散出来的暖意是其 代替不了的，更让人感到一种温馨。笑倚和欢语，每天都会相遇，可并未都带给我们温暖, 想想也是，每天忙碌地生活着，却又来不及仔细地观察生活，怎么会发现那藏在身边

31、的温暖 呢？对生活多一点关注，多一分留意，她便会回报你意想不到的惊喜和不期而遇的温暖。 【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。根据提示语“生命中的那些不期而遇，或给你惊喜，或给你震撼，或给你 带来满满的感动，或激发你深刻的思考和感悟”可知，在我们的生活中，总会有许多不 期而遇与各种人、各种风景、各种心情一次次的不期而遇，或平凡、或感动、或温 暖、或神奇，总会在我们的人生旅途中添上或浓或淡的一笔。不管是具体的还是抽象的，重 要的是将“温暖”的主题体现出来，写出理解和感悟，带给自己的影响。第二，选材构思。本题适合写记叙文。比如说我们可以以“不期而遇的温暖”为题目，写一篇 作文。成长中处于沮丧失

32、落自卑境况中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验，其主题 主要是感恩和自信。可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，自然界的一草一木、 鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“温暖”的，当然更多的是心灵和思想品质的启迪选 择自己最熟悉、最具有生活体验的生活片段去写作，力求突出温暖”的来历和体验，面向成 长抒发人生感悟。三、选择题3.下面对文学、文化常识的表述，有误的一项是（） A.中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分，如敬辞类有“贵庚”“令爱”“见教”“仁兄”等，谦辞类有“鄙人”“寒舍”“犬子”“足下”等。B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“黄发”指老人，干戈”指战

33、争,“瀚海”指沙漠,“阳”指山南水北。C李清照，号易安居土，宋代女词人。其渔家傲一词中的“九万里风鹏正举”“蓬舟吹取三山去”都运用了典故。D. “生”“旦,，”净，”丑，是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生，是扮演男性角色的一种行当，“旦”是扮演女性角色的一种行当。四、综合性学习4 .初中三年生活即将过去，学校举行“岁月如歌的语文实践活动，请你参与并完成下面任务。请你将同桌拟写的对联补充完整。上联：，下联：岁月如歌，谱写多彩人生你在毕业纪念册上留言时，看见甲、乙、丙三位同学写的三条留言，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。甲同学：“海内存知己，天涯若比邻”，无论身在何方，心有灵犀。乙同学：古有伯

34、牙子期惺相惜，今有你我同窗遇知音。丙同学：愿我们的友谊如香醇的美酒，让人回味无穷；如浓郁的咖啡，让人精神振奋；如甘甜的香茶，让人口齿留香。我欣赏 同学的留言。理由：你准备从下面三幅书法作品中选择一幅送给同桌，请你将要说的话补充完整。亲爱的同桌，感谢你这三年的鼓励和陪伴，临近毕业，请收下我的（填作品序号）书法作品，希望你能像作品里说的那样A“xAt翅幅 A甫上A4 找r作舟大容川话第三幅五、诗歌鉴赏5 .阅读下面两首诗，回答问题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】

35、怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。此诗写于欧阳修被贬滁州期间。昔人：指唐代名相李德裕，他风骨铮铮，因事被贬 滁州，于此建怀嵩楼。画角：乐器名，发声高亢。会须：将要。乘醉：乘着醉意。(1)【甲】诗中巧用 的典故，抒发怀友之情和岁月流逝的感慨；【乙】诗中巧用虚实结合的手法，尾联借 意象虚写冬日重游，气象恢宏，群山银装素裹、冰清玉洁之态。(2)甲】【乙】两首诗都提到了自己或他人 的特殊人生经历，都表达了诗人的精神。六、课外阅读6 .阅读下面文言文，回答问题。汝幼而颖异，初学作文

36、，便知门路，吾尝以汝为千里驹。乃自癸酉科举之后，忽 染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已电勉 从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤？意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矮也。岂 知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶？固未有少而了了，长乃懵懵者。 以汝行不力耶？固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔，是必志鹫于高远，而力 疲于兼涉，所谓之楚而北行也！欲图进取，岂不难哉！家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名 德。但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质莺下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎 与！且如写字一

37、节，吾口奴皈谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶？ 吾言止此矣，汝其思之！（选自张居正示季子懋修书，有删改） 丙子：在上文癸酉之后三年。龟（min）勉：勉强。颠蹶：挫折。矩矮（hud）：规则法度。了了：聪明。尔尔：如此。贻：遗留。分（fBn）：甘心。强（ji&ng）：硬撑。啜啜（nWon4o）：指人没完没了地讲话，惹人讨厌。（1）下列句子中，加着重号词语的意思相同的一项是（）A.好矜己而自足 不足为外人道也（桃花源记） B.固闻汝终日闭门 隔篁竹，闻水声（小石潭记） C.平生苦志励行 必先苦其心志（生于忧患，死于安乐） D.自谓不敢后于古之世家名德 予谓菊，花之隐逸者也（爱莲说）

38、请将下列句子翻译成现代汉语。但汝宜加深思，毋甘自弃。吾言止此矣，汝其思之！选文中张居正认为儿子“颠蹶”的原因是什么？（4）选文最后张居正列举教儿子写字的事有什么用意？七、现代文阅读7 .阅读下面文字，回答问题。让非遗“活化石”融入现代生活辽宁开展2023年非物质文化遗产进校园、进社区公益惠民活动；安徽发布“非 遗主题旅游十大精品线路”，推动非遗与旅游深度融合发展；广东举办粤港澳大湾区工 艺美术博览会，非遗精品力作精彩亮相近期，不少地方围绕非遗推出一系列具体举 措，促进非遗开发利用，助力非遗活起来、火起来。可见，非遗能与现代生活实现良好融合。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的 重要组成部分，是中

39、华文明绵延传承的生动见证，是增进民族团结、维系国家统一的重 要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产，不仅有利于延续历史文脉、坚定文 化自信，也能更好满足人民精神文化需求。前不久，文化和旅游部、人力资源和社会保 障部等公布2022年“非遗工坊典型案例”，66个“非遗工坊典型案例”涉及纺染织绣、 食品制作、雕刻塑造等多类非遗项目。“定瓷烧制：让传统技艺成为致富手艺” “苗绣： 绣出就业致富新生活” “洛南草编：小草编闯出大市场”一个个案例，既彰显着非 遗的独特魅力，也启示我们，非遗是有生命力的“活化石”，完全可以融入现代生活。非遗往往与现代生活有一定距离，如何让其融入更多人的日常生活，正是激

40、发非 遗内在活力的重要课题。一方面，保护好、传承好才能利用好。只有在加强非遗保护的 基础上，深入挖掘非遗的文化内涵，才能更好找到与现代生活的连接点。另一方面，利 用好的关键在于坚持创造性转化、创新性发展。从推动非遗与旅游融合发展，到利用非 遗资源进行文艺创作和文创设计，再到建设非遗特色景区，坚持守正创新，促进合理利 用，才能让传统技艺重焕光彩，进一步发挥非遗服务当代、造福人民的作用。当非遗工 艺品借助互联网走进千家万户，当非遗美食制作技艺经由短视频成为年轻人的下厨参考, 当非遗戏曲融合流行音乐获得听众青睐，厚重的文化资源将滋养更多人的精神文化生活。让非遗融入现代生活，关键在人。厚植人才沃士、传

41、承后继有人，这既是全社会 的深切期盼，也是保护好、传承好、利用好非遗的重要基础。目前，我国已形成以国家 级、省级非遗代表性传承人为引领，地市级、县级传承人为骨干，一般传承人为基础， 梯次合理的非遗传承人队伍。下一步，还应持续完善人才培养体系，推动非遗学科专业 建设，鼓励传承人参与院校学习和企业生产，提升创新创造活力和传承发展能力。非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命力则在于传承创新。我国有着丰富的非遗 资源，如今已建立国家、省、市、县四级非遗名录体系，认定非遗代表性项目10万余 项，共有43个项目列入联合国教科文组织非遗名录、名册，居世界第一。在活态传承 中有效保护、在有效保护前提下合理利用，非

42、遗就能成为当代生活方式的有机组成部分， 更好满足人民日益增长的精神文化需求。(1)选文开头写一系列非遗举措精彩亮相有什么作用？简要分析选文第段的论证思路。(3)结合选文，说说如何才能让非遗“活化石”融入现代生活。8 .阅读下面文字，回答问题。母亲的厨房冬日，乡下人家的厨房，烧火做饭的热气和寒气交融在一起，雾气缭绕。清晨, 我在睡眼惺松之时听到锅碗瓢盆相互触碰的声响，就知道母亲已经在厨房的一片雾气中 准备早饭了。我们家的厨房是母亲的厨房。母亲似乎永远都精力充沛地在厨房里忙碌着，为全 家人准备一日三餐。她的厨艺谈不上精湛，但她总是力所能及地满足着全家人的口腹之 欲。我品尝过天南海北的许多美食，但偏

43、偏钟情于寻常食物母亲蒸的馒头，烙的油 饼。母亲蒸的白面馒头特别好吃，尤其是刚出锅的。母亲迅捷地揭开锅盖，馒头便赫 然呈现在眼前，白白胖胖，热气腾腾。她捡出热馒头，双手来回倒换着放在小篮筐里。 我忍不住抓起一个放到嘴里，嚼起来面香浓郁。一些馒头下面没有屉布，面团膨胀时直 接穿过蒸笼的小孔，出锅后馒头下面便有了很多小凸起。我就喜欢吃小凸起，挨个揪着 吃。母亲烙饼时我爱到厨房帮忙帮着往灶膛里添柴。柴不能随便添，玉米秸秆或是 稻草秸秆要轮换着添，还要控制好数量，以保证大铁锅温度适宜。母亲烙饼我添柴，我 们配合得恰到好处。新出锅的油饼让我垂涎，油汪汪，香喷喷，既酥脆又松软。母亲烙 饼的手艺在亲戚中是出了

44、名的，但她还是会问我好不好吃，我嘴巴忙着吞咽，顾不上说 话，只能点头。小时候最喜欢除夕那天厨房里煎炒烹炸、热气腾腾的景象。平时不下厨的父亲登 台亮相，一展身手。香气透过门缝飘出来，我和弟弟悄悄溜进厨房，看见父亲手拿一把 勺子，动作夺张地翻炒着，锅里腾起一股油烟。母亲在灶下添柴，不时地递酱油，递白 糖，递醋，递盐两人呼来唤去，又转来转去，厨房里仿佛有千军万马在喧嚣。弟弟 馋得厉害，不时询问什么时候开饭。雏鸟终会长大，在广阔的天地间独自飞翔。我和弟弟也有了自己的家和自己的生 活。从此，母亲的厨房沉寂了许多。只有节假日时，全家齐聚一堂，厨房里才会重现昔 日生机勃勃的景象：大铁锅里炖着肉，电磁炉上煨着

45、汤，煤气灶上炒着菜。我们在厨房 里各自施展厨艺，母亲在一旁看着，时不时地告诉我们各种调料的位置。她心里应该很 快乐吧。我从年少到现在，母亲和我说的许多话那些鼓励的话、劝慰的话，大多是 在厨房里我们一起做饭时说的。后来，母亲在我家帮我看护孩子多年，于是，我家的厨房也成了母亲的厨房。母 亲识字不多，但并不缺少生活智慧，说话做事讲究分寸，她通常征求我们的意见为孩子 准备食物，也为我们准备可口的饭菜。有时下班晚了，疲惫不堪，饥肠辘辘，在昏黄的 暮色中，望见家里的厨房亮着灯，便不由得加快了脚步。待我推开家门，厨房里正飘出 饭菜的香气，还未等我坐定，母亲已经把饭菜摆在了餐桌上。母亲从一个厨房辍转到另一个厨

46、房，交付了全身心的热忱，使得她常常忘记自己， 也从不觉得单调乏味。她把厨房当作自己的道场，演绎着她的情感与责任，她只希望她 的孩子们能够积蓄力量，如鸟儿般从地面一跃而起，翱翔在生活之上。母亲的生活是简 单的，又是丰富的；是狭窄的，又是辽阔的。 阅读选文，说说文章为什么取题为母亲的厨房。选文第段的作用是什么？请品味选文画横线句子的表达效果。联系上下文，说说你对选文最后一句中加着重号词语的理解。选文中的母亲具有哪些优秀品质？八、名著阅读9.阅读骆驼祥子节选，回答后面的问题。祥子开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事，可 是不说这些，心中不能痛快，事情也显着不齐全。他的记忆是

47、血汗与苦痛砌成的，不能 随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。“现在教我给你出主意？ ”曹先生问，“还得拉车？ ”祥子又点了点头。他不会干别的。“既是还得去拉车，”曹先生慢慢地说，“那就出不去两条路。一条呢是凑钱买 上车，一条呢是暂且赁车拉着，是不是？你手中既没有积蓄，借钱买车，得出利息，还 不是一样？莫如就先赁车拉着。还是拉包月好，事情整重，吃住又都靠盘儿。我看你就 还上我这儿来好啦，我的车卖给了左先生，你要来的话，得赁一辆来；好不好？你 刚才说的那个小福子，她怎么办呢？ ”“我没主意！”“我给你想想看：你要是娶了她，在外面租间房，还是不上算；房租，煤灯炭火 都是钱，不够。她跟着你去作工，哪能又那么凑巧，你拉车，她作女仆，不易找到！这 倒不好办！”曹先生摇了摇头。“你可别多心，她到底可靠不可靠呢？ ” 阅读选文，用简洁的语言概括选文的主要内容。(2)有人如此评价曹先生：“他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情， 可以说是一个较为正直和进步的旧知识分子。你同意这样的观点吗？请结合选文，说 明你的