湖南省张家界市2021-2022学年高一下学期期末语文试题.docx

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1、湖南省张家界市2021-2022学年高一下学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：谈起如何欣赏中国山水画，“卧游”一词最为常用。南北朝时期的宗炳是首位提出“卧 游”观画方式的画家。他壮年时多方游历，年纪大了便将生平所到之处画在墙壁上，期 望达到“澄怀观道，卧以游之的效果。虽然人们常用宗炳的故事来解释卧游，但这个词 可能会引起一些人的误解，认为卧游是年龄大了，玩儿不动了，躺在床上回味自己亲身 游历过的风景，有种炉火旁打盹、回忆青春的感觉。事实并非如此，卧游与真实的山水 没有太大的关系，它有着更为超脱的精神追求，是一种澄怀观道的精神活动。欣

2、赏中国 山水画时所说的卧游，便是一种身居斗室，通过画家构建的山水世界去体味万物、思考 古今和人生，进而提高自身精神境界的过程。如何能做到卧游呢？鉴赏者首先要偷得浮生半日闲，让自己从外到内地安静下来。 文人士大夫历来就有崇尚“闲”的传统，如宋代苏轼就曾有“江山风月，本无常主，闲者 便是主人的说法。鉴藏书画古董也历来被认为是符合“闲的一种生活方式，南宋赵希 鹄洞天清录写道：“明窗净几，焚香其中，佳客玉立相映，取古人妙迹图画，以观 鸟篆蜗书，奇峰远水，摩掌钟鼎，亲见商周。”明代沈春泽长物志序更是将收藏 古董这样的“闲事”作为衡量人品、才情的一种方式。明代高濂燕闲清赏笺对“闲”做 了这样的阐释：“心无

3、驰猎之劳，身无牵臂之役，避俗逃名，顺时安处，世称曰闲。让 自己从繁忙的事务中抽身出来，安静下来，才能走进一幅山水画的世界。其次，书房要小，即所谓的“斗室: 如果你去过故宫博物院内乾隆皇帝著名的书房 三希堂，就会对这种“斗室”有直观的感受。在偌大的紫禁城内，由养心殿西暖阁改造成 的三希堂仅有八平方米大小。可以想象，乾隆从繁忙的政务中偷得半日的清闲，在这个 小而雅致的房间中静坐榻上，展卷鉴赏书画。三希堂内，墙上悬挂的对联“怀抱观古今， 深心记毫素”，仿佛是对卧游一词的注解。再次，展卷也有讲究，中国山水画除了如郭熙早春图、范宽溪山行旅图这 样大幅的屏障外，宋元以前流传下来的画作，更多的是一卷卷小而精

4、致的长卷作品，更 适合在斗室之内欣赏。鉴赏这样的长卷时，一边展开一边卷起，目之所及总是一段一尺 左右长的画面，让人产生“移步换景”的观感，能细细品味每一棵树、每一块山石、每一 处溪流。明代中晚期之后，大幅立轴的作品迅速增多，被用来悬挂在壁上。鉴赏这些作 时候说过甜蜜的家的呢？我没有读过论语，不知道”可知，作者以揶揄的语气，如 用“我没有读过论语，不知道”讽刺他的无知。三、文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。文本1:十月，沛公至霸上。秦王子婴素车、白马，系颈以组，封皇帝玺、符节，降轨道旁。 诸将或言诛秦王。沛公日：“始怀王遣我，固以能宽容。且人已降，杀之不祥。”乃以属 吏。沛公西入咸阳，萧何

5、先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下厄寒、户口多 少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏 日：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？愿急还霸上，无留宫中！ “沛公不听。张良日： “秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缩素为资。今始入秦，即安其乐，此 所谓助桀为虐。愿沛公听樊哙言！ “沛公乃还军霸上。十一月，沛公悉召诸县父老、 豪杰，谓日：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老 约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所以 来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。

6、乃 使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜。争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让 不受，日：“仓粟多，非乏，不欲费民。“民又益喜，唯恐沛公不为秦王。项羽既定河北，率诸侯兵欲西入关。章邯以秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之。秦吏卒多怨，窃言日：“章将军等诈吾属降诸侯今能入关破秦大善即不能诸侯虏吾属而 东秦又尽诛吾父母妻子奈何。诸将微闻其计，以告项羽。项羽召魅布、蒲将军计日：“秦 吏卒尚众，其心不服，至关不听，事必危。不如击杀之，而独与章邯、长史欣、都尉翳 入秦。”于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。（节选自资治通鉴汉纪一）文本二：是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲

7、活张良， 夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑,驱之鸿门，见谢项羽。项羽日： “此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！“沛公以樊哙、张良故，得解归。归， 立诛曹无伤。高祖日：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓， 给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自史记高祖本纪）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.章将军等诈吾属降诸侯/今能入关破秦/大善/即不能/诸侯虏吾属而东/秦又尽诛吾 /父母妻子奈何/B.章将军等诈

8、吾属降诸侯/今能入关破秦/大善/即不能/诸侯虏吾属而东/秦又尽诛吾 父母妻子/奈何/C章将军等诈/吾属降诸侯/今能入关破秦/大善/即不能/诸侯虏吾属而东/秦又尽诛吾 /父母妻子奈何/D.章将军等诈/吾属降诸侯/今能入关破秦/大善/即不能/诸侯虏吾属而东/秦又尽诛 吾父母妻子/奈何/11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.符节，中国古代朝廷传达命令、征调兵将及其他事务的一种凭证。文中代指权 力。B.图籍,指地图与户籍。其中“籍”与鸿门宴中“籍吏民”的“籍”意思相同。C.诸侯，是古代分封制中各方君主的统称，后也指掌握军政大权的地方长官。D.子房，张良的字，刘邦称其字以示尊

9、重；侍坐篇中孔子称弟子的名以示亲切。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.刘邦入咸阳后能全面了解天下的山川要塞、户口的多少及财力物力的分布，得 益于萧何将秦丞相府的图册、户籍簿等收藏起来。B.刘邦起初贪恋秦宫室豪华、美女财宝众多的奢靡生活，想留在秦宫居住，但最 终接受樊哙和张良的劝谏，回到霸上驻军。C.刘邦体恤秦人，废除秦朝严酷的刑法，安抚百姓，分发府库财物给百姓；而项 羽却因担心秦军官吏士卒不服，在新安城南坑杀了二十余万秦军。D.刘邦知人善任，他自知谋略不及张良，后勤保障不及萧何，领兵作战不及韩信， 却能用三人取天下，这是他夺取天下的一个重要原因。13 .把下列文言语句翻译

10、成现代汉语。（1）且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。（2）会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。14 .关中百姓“唯恐沛公不为秦王”的原因有哪些？请简要概括。【答案】10.B11. B12. C13. （1）况且我回到霸上驻军的原因，是为了等侯各路诸侯的到来然后订立规章罢了。(2)恰巧项伯要救张良，在夜晚去见张良，趁机把刘邦的一番说辞告诉了项羽，项羽 才作罢。14.与关中百姓约法三章；不侵暴百姓；不增加百姓负担。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：章将军等人骗咱们投降诸侯军，如今若能攻入关中击灭秦朝，当是大好事；倘若 不能，诸侯军将咱们掠持到东方去，而秦朝又尽杀咱

11、们的父母妻子儿女，那可怎么办啊？“章将军等诈吾属降诸侯，是兼语句，“吾属”既是“诈”的受动者，又是“降诸侯”的施动者， 中间不可断开，排除CD；“诛，的宾语是“吾父母妻子，“吾父母妻子，是定中结构做宾语，中心词是“父母妻子) 中间不可断开，排除A。故选B。11 .本题考查学生掌握古代文化常识及理解文言词语一词多义现象的能力。B，意思相同”错误。鸿门宴中“藉吏民”的“藉”是动词“造册登记二句意：萧何率先入 宫取秦朝丞相府的地理图册、户籍簿等档案收藏起来/登记官吏和百姓。故选B。12 .本题考查学生分析和概括文章内容的能力。C.“分发府库财物给百姓”错误，原文只说“与父老约法三章耳：杀人者死，伤人

12、及盗抵 罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故”，并未“分发府库财物给百姓 故选C。13 .本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。(1) “所以”,.的原因；“军”，驻军；“约束”,规章。(2) “活”,使.活，救；“因”,趁机；“乃”，才。14 .本题考查学生分析和概括材料内容的能力。依据“与父老约法三章耳”可概括为：与关中百姓约法三章；依据“凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐”可概括为：不侵暴百姓；依据“秦民大喜。争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：仓粟多，非乏，不 欲费民。”可概括为：不增加百姓负担。参考译文：文本1:十月，沛公刘邦率军抵达霸上。秦王子婴乘素车、驾白马，颈上系着

13、绳子以示自己 该服罪自杀，手捧封好的皇帝玉玺和符节，伏在轨道亭旁向刘邦投降。众将领中有人主 张杀掉秦王。刘邦说：“当初怀王之所以派我前来，原本就是因为认定我能宽容人。何 况人家已经降服了，还要杀人家，如此做是不吉利的。”于是便将秦王子婴交给了主管 官员处置。刘邦领兵向西进入咸阳，萧何率先入宫取秦朝丞相府的地理图册、户籍簿等档案收 藏起来，刘邦借此全面了解了天下的山川要塞、户口的多少及财力物力强弱的分布。刘 邦看到秦王朝的宫室、帷帐、名种狗马、贵重宝器和宫女数以千计，便想留下来在皇宫 中居住。樊哙劝谏说：“您是想拥有天下，还是只想作一个富翁啊？望您尽快返回霸上， 不要滞留在宫里！“刘邦没有听从他

14、的谏言。张良说：“秦朝因为不施行仁政，所以您 才能够来到这里。而为天下人铲除残民之贼，应该依靠朴素节俭。现在刚刚进入秦的都 城，就要安享其乐，这即是人们所说的助桀为虐了。望您能听取樊哙的劝告！ ”刘 邦于是返回霸上驻军。十一月，刘邦将各县的父老和有声望的人全都召集起来，对他们 说：“父老们遭受秦朝严刑苛法的苦累已经很久了！我与各路诸侯约定，先入关中的人 为王。据此我就应该在关中称王了。如今与父老们约法三章：杀人者处死，伤人者和抢 劫者抵罪。除此之外，秦朝的法律统统废除，众官吏和百姓都照旧安定不动。我到这里 来的原因，是为了替父老们除害，而不是来欺凌你们的，请你们不必害怕！况且我回到 霸上驻军的

15、原因，是为了等侯各路诸侯的到来然后订立规章罢了。”随即派人和秦朝的 官吏一起巡行各县、乡、城镇，向人们讲明道理。秦地的百姓都欢喜异常，争相拿着牛、 羊、酒食来款待刘邦的官兵。刘邦又推辞不肯接受，说道：“仓库中的粮食还很多，并 不缺乏，不想使百姓们破费。”百姓们于是更加高兴，唯恐刘邦不在秦地称王。项羽已经平定了黄河以北的地区，就想率领各路诸侯军向西进入关中。章邯率秦军 投降了诸侯军后，诸侯军的官兵便凭借胜势，把秦军官兵多当作奴隶和俘虏来使唤。秦 军官兵大多因此而生出怨恨的情绪，暗地里议论说：“章将军等人骗咱们投降诸侯军， 如今若能攻入关中击灭秦朝，当是大好事；倘若不能，诸侯军将咱们掠持到东方去，

16、而 秦朝又尽杀咱们的父母妻子儿女，那可怎么办啊？ ”诸侯军的将领们暗中查听到了这些 议论，即报告给项羽。项羽于是召集徐布、蒲将军商量说：“目前军中秦朝的官兵还很 多，他们内心并不顺服，如果到了函谷关不听从调遣，情势必会危急。所以不如将他们 除掉，而只和章邯、长史司马欣、都尉董翳等进入秦地。楚军便于夜晚在新安城南面 袭击活埋了秦兵二十余万人。文本二：这时项羽的兵力有四十万，号称百万。沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不 过项羽。恰巧项伯要救张良，在夜晚去见张良，趁机把刘邦的一番说辞告诉了项羽，项 羽才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽，向他道歉。项羽说：“这 是沛公左司马曹无伤

17、说的，不然我怎么会这样呢？ ”沛公因为是带着樊哙、张良去的， 才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。高祖说：“如果说能在营帐中筹划策略，在千里之外的战场上取得胜利，我比不上 张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统 率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能 够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不任用，这就 是他被我擒获的原因。”四、古代诗歌阅读阅读下面这首古诗，完成下面小题。登安阳城楼孟浩然县城南面汉江流，江嶂开成南雍州。才子乘春来骋望，群公暇日坐销忧。楼台晚映青山郭，罗绮晴娇绿水洲。向夕波

18、摇明月动，更疑神女弄珠游。【注】安阳城，唐中后期安阳故城被洪水冲毁。孟浩然40岁曾到长安谋取功名， 求任不成而后离开长安，准备乘船沿汉江返回襄阳，他被眼前的胜景所陶醉，忘却了在 长安的不快，便写下此诗。江南对岸是安康县城，当时被誉为“南雍州”。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.作者登临安阳城楼，眺望的是汉江和安康县城，赞美了安康之景。B.诗歌对安康城的自然景观及人文景观均进行了生动地描绘。C.诗歌颈联中写青山城郭和士女们华美服饰使晴和的绿水芳洲更显妩媚。D.尾联实写江水与神女弄珠的故事，更具诗情画意般的意境。16 .有人评价这首诗，尽显盛唐诗歌的恢弘之音。请结合诗句简要分

19、析。【答案】15. D 16.在意境营造上，整首诗将江水、游人、绿洲、城郭及神话传 说融为一体，尽显盛唐诗歌的恢宏之音。在语言风格上，本诗气概豪迈，风格绮丽。写春景，楼台历历，游人熙熙，衬托着青 山绿水的可爱；夕波动月，神女弄珠，更增添了浪漫色彩。在情感表达上，诗人登临安阳城楼，被眼前的胜景所陶醉，忘却了在长安的不愉快, 表现了心境的阔达。【解析】15.本题考查学生理解诗歌内容的能力。D.“实写江水与神女弄珠的故事”错，“更疑神女弄珠游”是指水波中流动的明月像神女在 弄珠，是联想和想象，不是“实写”。故选Do16 .本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。将自然景观、人文景观融为一体，折射出了盛 唐开

20、元之时的安康经济社会面貌。诗歌既描写了安阳的自然景观，如汉江、城楼、青山、 绿洲，又描写了人文景观。“才子乘春来骋望，群公暇日坐销忧”，江城春日，才子群公 都到这里来游春赏玩，士女们华美服饰使晴和的绿水芳洲更显妩媚。写出了才子士女们 的闲情逸致，从一个侧面折射出开元盛世的社会面貌。在意境营造上，景象恢弘壮阔。诗歌写景站位高远开阔，首联交代了安阳城的地理位置， 诗人站在安阳城楼俯瞰整个城市，城南面汉江环抱；颔联写游人齐聚，颈联写青山城郭 和士女们华美服饰使晴和的绿水芳洲更显妩媚，尾联实写江水与神女弄珠的故事。整首 诗将江水、游人、绿洲、城郭及神话传说融为一体，尽显盛唐诗歌的恢宏之音。在语言风格上

21、，本诗气概豪迈，风格绮丽。一个“开”字写出自然造化的威力；颈联“楼 台晚映青山郭，罗绮晴骄绿水洲I”，写眺望中的春景，楼台历历，青山巍巍；绿水平滑， 芳洲萋萋，视野开阔，景色绮丽。尾联写夕波动月，神女弄珠，更增添了浪漫色彩。 在情感表达上，情感豪迈洒脱。诗人本是到长安求取功名，求仕不成而后离开长安，但 他却并未被个人仕途不顺而影响，而是尽情欣赏眼前的胜景，忘却了在长安的不快，眼 前之景体现出盛唐气象，表现了心境的阔达。五、情景默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中通过秦朝统治者搜刮天下百姓财富和挥霍财富截然不同的两种情形,来批判秦朝统治者奢侈的句子是：“，（2）谏太宗十思疏中

22、概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是:（3）登岳阳楼中“, ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气 势，意境阔大，景色宏伟奇丽。【答案】奈何取之尽锚铢用之如泥沙有善始者实繁能克终者盖寡吴楚东南诉乾坤日夜浮【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“锚铢”“繁”“寡”“诉”“乾”等。六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。我国面塑的起源，可以（）到秦汉时期，在甘肃陇南市成县，当地人一直有制作 面塑的习俗，他们师从长辈，一代代（）o 1980年出生的安秋平，打小就跟着爷爷学 习面塑。中学毕业后便承担起传承家族手艺的责任。他吸纳和继承父辈面塑传统技艺， 虚心学习选料上色

23、和人物比例塑形等绝活；他遍访全国面塑名家和各流派大师，保持传 统面塑技艺色彩艳丽、造型朴实的特点；他融入了现代美学前卫大胆的特点，形成了符 合时代审美又有个人特色的面塑风格，他的作品受到越来越多的人的关注和喜爱。如今 随着经济和生活的提高，曾经为人倾倒的面塑小人被市面上品类繁多的各种玩具取代。/ZZZZKZKZXXZ*ZXXZ*ZKZSZ*/XZ*ZKZXZ*/Z*Z*/Z*Z*/Z*ZVZ*Z/ySZ/ySZZKy/V/ZZZKZ*ZZSZ/Z/XZZZKZVZKZKZZZKZZKZSZZZZZZSZZZXXZ*ZXXZ*ZX*kZ*ZKyZ*/Z*Z*/Z*/yKZ*ZZXZ/ZZSZZZ

24、/ySZK/SySZ/vZSZ*VSZV/SZ*ZZZ*/VZZv/VZZV/ZKZZK1vZKZZZZZZS 而面塑制作过程繁琐、价格不高的现实，让多数面塑手艺人（）o但安秋平却（）， 他说：“成州面塑是老祖宗留下来的财富，我不仅要保护好它，还要将这门手艺传承下 去。”18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.上溯父析子荷敬而远之乐此不疲B.上溯父析子荷望而生畏乐而忘忧C.追溯陈陈相因敬而远之乐而忘忧D.追溯陈陈相因望而生畏乐此不疲19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.随着经济和生活水平的提高，曾经备受青睐的面塑小人被市面上品类繁多的各种玩具取代。B

25、.如今随着经济和生活水平的提高，曾经为人倾倒的面塑小人被市面上品类繁多的各种玩具取代。C.如今随着经济和生活水平的提高，曾经为人倾倒的面塑小人被市面上品类繁多 的玩具取代。D.随着经济和生活水平的提高，曾经备受青睐的面塑小人被市面上品类繁多的玩 具取代。20 .文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】18. A 19. D20.“他”他”他”三个句子句式一致，构成排比句；增强了文章的气势，突出了他对承担起传承家族手艺的热忱。【解析】18.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，上溯：逆着水流往上行；从现在起往回推算（过去的年代）。追溯：比喻回首 或

26、钩沉往事，探寻本质或源泉。语境是从现在起往回推算到秦汉，故选择“上溯”。第二空，父析子荷：父劈柴，子担柴。比喻子孙继承父辈的未竟之业。陈陈相因：陈: 10;因：沿袭。原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，无创造 革新。语境是师从长辈代代传承，故选择“父析子荷工第三空，敬而远之：表面上表示尊敬，实际上不愿接近。也用作不愿接近某人的讽刺话。 望而生畏：看见了就害怕。语境是面塑制作过程繁琐却又价格不高，让多数面塑手艺人 不愿接近，故选择“敬而远之工第四空，乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。乐 而忘忧：高兴得忘记了忧愁。语境是安秋平想把这手艺传承下去，

27、喜爱这手艺，故选择 “乐此不疲”。故选Ao19 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的语病有：一是成分残缺，“经济和生活”后缺少宾语中心语“水平L二是不合逻辑，“为人倾倒”不合逻辑，应该是“为之倾倒或者“备受青睐工三是语义重复，“品类繁多”和“各种嗜思重复，删除“各种”。故选D。20 .本题考查学生赏析修辞手法和表达效果的能力。“他吸纳和继承父辈面塑传统技艺，虚心学习选料上色和人物比例塑形等绝活”“他遍访 全国面塑名家和各流派大师，保持传统面塑技艺色彩艳丽、造型朴实的特点”“他融入了 现代美学前卫大胆的特点，形成了符合时代审美又有个人特色的面塑风格”三个句子句 式一致，构成排比

28、句；结合“他吸纳和继承父辈面塑传统技艺，虚心学习选料上色和人物比例塑形等绝活；他 遍访全国面塑名家和各流派大师，保持传统面塑技艺色彩艳丽、造型朴实的特点；他融 入了现代美学前卫大胆的特点，形成了符合时代审美又有个人特色的面塑风格，他的作 品受到越来越多的人的关注和喜爱”可知，增强了文章的气势，突出了他对承担起传承 家族手艺的热忱。七、名著阅读21 .林黛玉这首诗的题目是（）春江花月夜是初唐诗人张若虚的名篇，通过对春、江、花、月、夜五种意象的 反复渲染，进而表达了游子对远方家人温馨的思念之情。红楼梦中，“金兰契互剖金 兰语”一回，林黛玉“闷制”了一首古体诗，是“拟春江花月夜之格”，表达了自己感

29、怀身世的悲凄之情。A.问菊B.葬花词C.题帕三绝D.秋窗风雨夕【答案】D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容整体把握能力。林黛玉病卧潇湘馆，秋夜听雨声淅沥，灯下翻看乐府杂稿，见有秋闺怨别离怨 等词，不觉心有所感，亦不禁发于章句，遂成代别离一首，拟春江花月夜之格， 乃名其词曰秋窗风雨夕。故选D。22 .根据以下题目作答。“金兰契中的林黛玉与薛宝钗，最终逃脱不了叹”怜的命运。俞平伯品评红楼 梦时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同：如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔， 黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故。你认同这个说法吗？请结合红楼梦中的相关情节阐述你对钗黛形象的理解。【答案】示

30、例：认同。薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了。宝钗的妥帖和世 故，让她得到了王夫人的喜爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉。宝钗的圆滑世 故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人。如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故。宝钗无论做什么都是为己 之利而为之，而黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步 路，多说一句话。宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告 诉宝钗自己以前误会了她。贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄。 王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好。金钏儿被王夫人逼得

31、跳井，王夫人自己都觉 得过分了。可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就算尽了主仆之情 了。【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的鉴赏能力。考生首先要明确自己的认识。作者对于薛宝钗和林黛玉有所抑扬，即扬黛抑钗。红楼 梦写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去封建家庭中 女子的“德、容、言、工四德兼备的标准。而林黛玉是出了名的多愁善感、敏感多疑、 伶牙俐齿，可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱，王熙凤、李纨甚至 三春（迎春、探春、惜春渚限艮她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗。 宝钗最后却失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，

32、她始终保持一颗善良的 心，诚恳对人。八、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。世界乒乓球运动因发展严重不均衡而险些被移出奥运大家庭。这也是一枝独秀的中 国队面临的危机。2009年开始，中国主动为他国培养人才，比如，分享训练成果，吸 引外籍选手参加乒超联赛，派教练和运动员赴海外执教、打球，等等。中外选手的对决 从此变得更精彩了。但外国选手在一些国际大赛中战胜中国队，又引发了国人的担忧。 中国乒协主席刘国梁回应：“帮助对手进步，我们也会变得更强大。再说，国乒的底蕴 和厚度是其他国家无法超越的。”中国乒乓球在推动世界乒乓球运动发展的同时，也让 自己始终站在世界之巅。中国乒乓球的发展之道具有启

33、示意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。【答案】例文：百花我独秀，群峰我为巅面对因一枝独秀而差点被移出奥运大家庭的危机，中国乒乓球队改变观念，调整战 术，着眼于世界乒乓球运动的发展，着力于帮助自己的对手变得强大。 品，对作品悬挂的高度、观者与作品之间的距离都有要求。选择适宜的高度和距离，观 者便能按照画家的设定走进其所营造的山水世界。“外师造化，中得心源”，千百年来，中国的画家，尤其是文人画家一边从自然界学 得山石、树木、云水的画法，一边通过自己的心裁，让画面传达出更加深远的意境。

34、中 国山水画不是对真实世界的写照，而是营造了一个能让观众卧游的山水世界，从而让人 完成一次充满诗意的心灵之旅。“卧游”的山水画审美范式，构成了颇具中华民族特色的审美体验的不可缺少的组成 部分。“卧游”于中国绘画美学及中国审美文化研究的启示是：审美意境并非固有于画作 之内的可见之物，而是须由画者与观者协同配合才得以生成。两者在一画一观的审美游 戏中神交意会、往还对答，虚虚实实之间，自生共鸣，携手同游于画中世界，笔墨山水 便成为联通画家与视者的纽带。临画而卧，山水亲人，人入画游，达成人与自然的双向 互动。（摘编自刘亚刚中国山水画中的诗意与审美境界）材料二：刘纲纪：说到底，美育是让人树立一种人生境界

35、。中华美育的最终目的是使人进入 一种崇高的精神境界。蔡元培说，你懂得美学，就会抛弃一些自私自利的思想，就会想 到别人。实际上，他讲的是康德主张的“美是超功利的的观点。曾繁仁：人的发展，只有感知与道德律令是不行的，还得有情感。科学让人知道世 界是什么，道德让人明白应该做什么，审美则让人愿意干什么。康德古典美学话语体系 中，最光彩的一句就是“审美是真与善的桥梁”，意思是审美让人从感性的人通过崇高过 渡到有艺术理性的人。美育的根本目的是使人成为“生活的艺术家”，就是以审美的态度、 艺术的态度对待生活、自然、社会、自身、他人。董学文：艺术教育是审美教育的重要组成部分，甚至是比较核心的部分。因为艺术 是

36、美的集中呈现，是美育的一个载体。但是审美教育包含的内容要远远超过单纯的艺术 教育，不但范围上超过它，而且指向也比它更宏阔。虽然艺术教育也创造美，但艺术教 育更多是要解决技术、方法和技巧的问题，而审美教育是教人如何认识美、创造美的精 神性活动。从某种意义上说，审美是价值观、世界观的组成部分。以绘画为例，审美教 育不是说我会画画，要怎么画好，而是说我为什么要画，怎么通过画画提高自身境界， 进而为这个世界创造美。（摘自美育如何为人民美好生活赋能新时代弘扬中华美育精神大家谈） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. “卧游”是由南北朝时期的宗炳首先提出的有中华民族特色的审美范式。事

37、实上，对手的强大虽然给自己带来压力，但同时也更好地促进了自己的发展，这 样的做法变对手为帮手,变压力为动力，变危机为先机，既推动了世界乒乓球运动发展， 向世界展示了充满自信的大国形象，又实现了中国乒乓球的持续发展，让中国始终站在 世界之巅。中国乒乓球发展给予我们的第一个启示是：要个体，也要整体，个体的发展不能离 开整体。放眼当今世界，哪一个国家的发展不是在世界发展的背景和格局下进行的呢？ 持续两年的新冠疫情，足以让人们认识到世界各个国家各个民族之间的一体化关系，所 有的国家所有的民族乘坐的是一艘方舟、一辆战车，人类命运息息相关，是个共同体, 我们必须要有世界意识和整体格局。既然是一个命运共同体

38、，就需要团结互助，共同进 步。百花我独秀，群峰我为巅，但若百花凋零，独秀必风采全无；若群峰低矮，山巅也 失去高度。众所周知，奥运的口号是更快更高更强，在奥运赛场上，所有的对手都是自 己的帮手，大家精诚团结，相互砥砺，为的就是实现人类整体的体能进步和精神强大。毋庸置疑，在世界整体发展的征途上，大国和强国必然也必须要更多地承担世界责 任，这是中国乒乓球发展给予我们的第二个启示。个体需要独秀，而整体需要均衡。因 为历史进程中各种各样的原因，世界上有的国家赢得了发展先机，成为现代化先发国家。 有快就有慢，有先就有后，这是整体发展的必然现象。但如果这些后发国家停滞不前, 百花委顿衰败，整体就会失去平衡。

39、一枝独秀不是春，百花齐放春满园，面对这种危机， 先发国家、大国、强国就不能满足于独秀和独高，这些国家需要站出来，承担更多的世 界责任，营造更好的发展生态。这些国家有能力，更有义务站出来，因为这既是为了世 界整体，也是为了国家个体。一枝独秀的中国乒乓球队帮助对手的行为，向我们证实了 这一道理，也为我们展现了相关成效。在帮助其他国家甚至帮助对手发展的时候，强国应该充满自信，这是中国乒乓球队 给予我们的第三点启示。面对对手慢慢变强，面对国人的担忧，中国乒协主席刘国梁说： “国乒的底蕴和厚度是其他国家无法超越的。这句话说出了大国底蕴，说出了大国气度, 更说出了大国自信。在当今世界版图上，美国是不折不扣

40、的大国和强国，但他们渴望一 家独大，不仅不愿意帮助其他国家发展，反而霸凌他国，这其实是一种缺少自信的表现。中国是个大国，正大步向着社会主义现代化强国的发展目标迈进，我们应牢记国乒 发展的启示，怀抱人类命运共同体的信念，承担人类命运共同体的责任，坚持我们一贯 以来的立场和做法，百花我独秀，群峰我为巅。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。材料可分为三个大层次。总起两句话是背景介绍。主要是讲中国乒乓球队面临的危机，为下面破解危机作铺垫。 但是，这里的“危机”却隐含“玄机:既然中国队“一枝独秀”，为什么会面临危机呢？放 到世界乒乓运动的大背景下看，因为中国乒乓球的水平太过优

41、秀，一枝独秀、一骑绝尘， 导致“世界乒乓运动发展这均衡”，这决不是什么好事。从两个方面看，你太优秀，别人 没有了参与感，连陪练都不成，那乒乓球比赛就成了中国队的表演，有人就自然会让乒 乓球项目从奥运项目变成“国球”，这显然不符合奥运精神；其次，别人长期无法成为自 己真正意义上的对手，自己“独孤求败”而不得，对于自身的长远发展深藏危机。第二层是面对危机的做法、效果、质疑的声音和刘国梁的回应。面对危机的做法，在刘 国梁的回应里总结得很好，“帮助对手进步，我们也会变得更强大”，这就是“中国乒乓 球发展”之道的内涵，也就是我们的“助人者自助: 让对手变得优秀，使得世界乒乓球 运动回复到体育“更高更快更

42、强更团结”的本义中来。当然，国人面对“外国选手在一些 国际大赛中战胜中国队”有担忧，也可以理解，但是，如果能关联到总起句中的“被移出 奥运大家庭”以及对中国乒乓事业发展可能产生的影响，显而易见，这只是“近忧”，而 长远发展才应是“远虑”。这种思考就具有了深刻性和批判性。最后一句是总结。“中国乒乓球在推动世界乒乓球运动发展的同时“，既承接刘国梁的回 应，又体现中国乒乓球运动发展中的“世界”格局，是一种更为广远的发展之道。“也让 自己始终站在世界之巅”一句则将境界推向更高：既与中国传统文化的“助人者自助”相 契合，更以实际行动践行中国倡导的构建人类命运共同体的治国理政方针。“中国乒乓球的发展之道具

43、有启示意义”，考生需要由“乒乓球的发展之道”生发开来，如 “分享训练成果，吸引外籍选手参加乒超联赛，派教练和运动员赴海外执教、打球”，这 一个个具体的“动作，”做法，的背后，其实是“国乒队”在盘大棋：“帮助对手进步，我们也 会变得更强大 而要有这样的格局，需要对自身发展有清醒的认识，对世界乒乓运动 有整体地了解，对自己“一枝独秀吓可能有的“危机”长时期的“一枝独秀”而产生的 自我懈怠而产生的“逸豫可以亡身”的可能的警醒。考生要由此及彼进行联系，小，可写 个人成长的体验和感悟，与同学在助人与自我提升中的感悟；中，可写一个行业、一项 运动的合作共嬴、共同进步中提升自我的发展格局；大，就可以关联到当

44、今世界，比如 以创新、协调、绿色、开放、共享为核心内容的“新发展观”，开放共享，合作共赢，你 中有我，我中有你，中国发展与世界发展联系起来在这个语境中都是相通的，中国 乒乓队的“帮助对手一起进步向未来”的发展理念，与当下中国所倡导的人类命运共同体、 共赢式的发展理念又是高度一致的。行文构思上，可以先概括分析材料，在对材料的分析与归纳的过程中归纳出“中国乒乓 球的发展之道”，比如“助人者自助”，“一起进步向未来”等；接着从中国乒乓球在世界 乒乓发展视野下的自我发展之道，由此及彼，关联到个人的发展之道，行业的发展之道， 国家民族发展之道，甚至是世界的发展之道。立意：1 .只有强大的对手，才能成就更

45、好的自己。2 .一枝独放不是春，共同发展乃正道。3 .推广乒乓球运动背后的大国胸怀。B.“卧游”是欣赏中国山水画最常用的词语，其最终是要让欣赏者提高自身的精神境 界。C.人的发展必须得有情感，审美可以让人通过崇高的理性过渡到艺术的感性。D.审美教育包含的内容范围要远远超过单纯的艺术教育，指向也更加宏阔。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.文人士大夫历来有崇尚“闲”的传统，认为收藏鉴赏书画古董能体现主人的人品才 情，是一种雅致的生活方式。B.无论是鉴赏山水长卷，还是大幅立轴，都须按照特定要求，才能体会到画家所设 定营造的诗意和审美境界。C.中国的山水画多是一卷卷小而精致的长卷作品，

46、为了便于欣赏，中国古代文人往 往把书房建得很小，即所谓“斗室工D.画家从自然界习得画法，通过心裁，让画面传达深远的意境，营造出一个能让欣 赏者卧游的山水世界。3 .根据材料内容，下列符合“卧游”的一项是（）A.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。B.张羽青弁云林图一诗写道：“我对此图卧三日，遂令奇气生心胸。”C.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。D.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4 .请简要分析材料一的行文思路。5 .请结合材料内容，给你所在学校的美育工作提三条合理化建议。【答案】1. C 2. C 3. B

47、4.开篇提出“卧游”这一欣赏中国山水画的方法、 由来及内涵，接着阐释“卧游”的条件和方法，最后点明“卧游”对中国绘画美学及中国审 美文化研究的启示。 5.要充分认识美的性质，提高对美育重要性的认识。艺 术教育是审美教育的重要组成部分，要切实开好艺术课程。强化中华传统文化教育, 让学生掌握具有中华民族特色的审美方法。开展丰富多彩的活动，提升学生的精神境 界，让学生能够正确地对待生活、自然、社会、自身、他人。【解析】1.本题考查学生分析理解材料内容的能力。C “审美可以让人通过崇高的理性过渡到艺术的感性”错误，材料二第二段说的是“审美 让人从感性的人通过崇高过渡到有艺术理性的人。选项说反了。故选C。2 .本题考查学生归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“中国的山水画多是一卷卷小而精致的长卷作品”错，原文表述是“宋元以前流传下来 的画作，更多的是一卷卷小而精致的长卷作品“，可见应是“宋元以前的流传下来