英语教育文选课程教学大纲.docx

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1、英语教育文选课程教学大纲课程英文名称：Selected Readings on English Education课程编号：0400660 学分：2 学时：32一、课程教学对象外国语学院英语专业（师范方向）本科二年级的学生。二、课程性质及教学目的本课程是为英语专业（师范方向）本科二年级学生而开设的核心专业课，为必 修课。旨在使学生通过阅读、分析、理解与英语教育相关的文章，从而扩展自身 所认知的英语教育理论，对英语教育有更全面的认识，为他们在四年级实习和做 教学研究做好准备。三、对先修知识的要求学生在学习本课之前，应先修课程：基础英语，英语语音，英语语法，英语 口语，英语听力，英语阅读，英语写作

2、。四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数：32 ）本课程的主要内容为与英语教育相关的文选的学习。由于是文选课，本课 程没有单一的教材，而是节选了儿本与英语教育相关的教材中某些难度适中的内 容，放在课堂上做深入的分析、讲解以及讨论。此课程的内容安排将分为若干个 文选模块，把文选中相通的内容结合在一个模块下，使学生在理解此类文章时能 找到共同点并加以对比分析。本课程的重点旨在让学生了解所讲的文选内容，并通过学习加深理解，对 英语教育有全面的认识。本课程的难点在于理解文选中各教育学者的观点，并能用自己的话阐述清 楚每篇文选的大意，从而结合到英语教学的实际应用中。本课程授课计划32学时，

3、授课学时分配如下：基本要求分三级：A级一掌握，B级一理解，C级一了解。知识/技能模块知识点要求学时学习方式课外学 习要求1 、 Language and learning1.1 Reasons for learning EnglishA4课堂授课小组讨论1.2 Views on language learningA1.3 Factors affecting second language learningA2 、 Language learners2.1 Good language learnersA4课堂授课小组讨论2.2 What do good learners do?A2.3 Lear

4、ner errorsA3 、 Language acquisition3.1 Krashens input theoryB4课堂投课读书报 告3.2Schumannsacculturation theoryB4 、 TESOL methods and methodology4.1 The grammartranslation methodA8课堂授 课 课堂讨 论读书报 告4.2 Audio-lingualismA4.3 Situational and audiovisual teachingA4.4HumanisticapproachesB5、Communicative approaches

5、5.1 Development of communicative approachesA8课堂授 课 课堂讨 论读书报 告5.2content-basedteachingB5.3 task-based teachingA6 、 Languageassessment6.1 Testing receptive skillsA4课堂授课小组讨论6.2 Testing speaking and writingA6.3 Some important English testsB五、建议使用教材及参考书1、教材：KeithJohnson.外语学习与教学导论（第1版）M.北京：外语教学与研究 出版社,200

6、22、参考书：1李孔珍.教育英语文献选读（第1版）M.北京：高等教育出版社,20092王蔷（主编）.英语教学法教程（第2版）M.北京：高等教育出版社, 20073 Pasty M. Lightbown & Nina Spada. How Languages are learned. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002注：由于本课程为文选课，每堂课所选文章将从以上教材或参考书中挑选 并进行适当的整合。六、课程考核方式本课程以考查为主，学生必须完成以下任务：写三份读书报告（字数要求 在500字以内）；期末写一篇本课程所读任一文选相关的论文（字数要求在 2000字以内）。其中，平时表现（课堂活动的参与）占15%,读书报告占45%, 期末论文占40%。